O documento discute a importância do uso da informática como ferramenta de ensino da matemática. Ele destaca que o crescimento da informática está presente em todas as áreas, incluindo a educação e a matemática. Além disso, fala sobre como atividades em laboratórios de informática e softwares educativos podem ser usados para tornar o aprendizado da matemática mais interessante e envolver os alunos na construção do conhecimento.

1. O uso da Informática comoO uso da Informática como
instrumentoinstrumento
de ensino da Matemáticade ensino da Matemática
Alessandra Patrícia Alves RoverssiAlessandra Patrícia Alves Roverssi
Ane Cristina CácavoAne Cristina Cácavo

2. Objetivo:
eto é evidenciar a importância do uso da informática como ferramenta de ensino. O crescimento da Informática se faz presente em todas as áreas, e isso não é diferente
O objetivo principal deste projeto é
evidenciar a importância do uso da
informática como ferramenta de
ensino.

3. O crescimento da Informática se faz presente
em todas as áreas, e isso não é diferente na
educação e na matemática.

4. O uso das tecnologias hoje na educação de
uma maneira geral é extremamente importante e
benéfica à construção do conhecimento, que não é
somente adquirido nas disciplinas, mas também do
uso adequado das tecnologias pelos alunos que se
faz presente não só na vida acadêmica como
também na vida profissional.

5. Porém, grande parte dos professores não teve experiências com computadores
em seus cursos de formação, nem tampouco preparo para a utilização dos mesmos em
suas aulas. Por isso, destaca-se a importância de discutir o assunto e apontar caminhos
para que os professores utilizem as ferramentas tecnológicas. Além disso, é necessário
repensar o ensino da Matemática, visando torná-la mais interessante, a incorporação da
tecnologia.
Alguns programas procuram criar ambientes de investigação e
exploração matemática, contribuindo assim para a construção do conhecimento
matemático. Por meio da utilização desse tipo de programas a matemática deixa
de ser um conhecimento pronto apenas transmitido ao aluno, que passa a ser
parte integrante do processo de construção de conhecimento.

6. Nesse sentido, como educadora desenvolvi nas minhas aulas ,
atividades no laboratório de informática, com jogos e sofwares educativos
(cabri-geometry, cinderella, tangram, enigma das frações, geogebra, entre
outros), que utilizei como instrumento de ensino em diversos conteúdos
matemáticos, a citar operações fundamentais, frações geometria etc., nos 1º
anos – E.M., buscando um maior interesse do aluno em aprender matemática.

7. . Durante a experiência, em vários momentos, observei a dificuldade que
alguns alunos possuem, quando se deparam com situações que envolvam
raciocínio lógico e mesmo operações simples que envolvam matemática, mas
também comprovei a importância de utilizarmos a tecnologia não só para
facilitar o entendimento, apresentado de uma forma mais atraente e também
familiarizando o aluno com softwares.

8. Enfim, em relação a experiência realizada, percebi que ao
utilizar a tecnologia no processo de ensino aprendizagem, os alunos
estimulam o desenvolvimento de habilidades intelectuais, pois ao
estar lidando com a novidade que é a utilização do computador,
torna a aula mais interessante e sai da rotina da sala de aula. Este
é um recurso muito rico, e nós como educadores, devemos estar
sempre nos preparando para usá-lo da melhor maneira possível.