Transferir como PDF, PPTX
Carregado porCarlos Santos
Workshop Think 2010 - Aprendizagem informal e Web Social
Este documento discute a aprendizagem informal e o potencial da Web Social para apoiar tal aprendizagem. Ele define aprendizagem formal, não-formal e informal e argumenta que a maioria da aprendizagem ao longo da vida é informal e não intencional. Ele explora como a Web Social, com ferramentas como blogs, wikis e redes sociais, pode apoiar a auto-aprendizagem, a exploração do conhecimento tácito e as experiências associativas.
Workshop Think 2010 - Aprendizagem informal e Web Social
- 1. aprendizagem informal e Social Web antónio moreira, carlos santos, luís pedro
- 2. Do formal aoinformal • Formal • Não formal • Informal
- 3. Formal • planeada • contextoinstitucional (escolas, universidades,...) • mediada em contexto formal • o aluno segue ofertas pré-determinadas • o objectivo do professor é fornecer conhecimento; o do aluno é incrementar conhecimentos e competências
- 4. Não-formal • planeada masflexível • contexto institucional fora da esfera formal e informal • mediada mas a motivação intrínseca pode ser totalmente do aprendente • Ex.: formação contínua, visitas a museus,...
- 5. Informal • Voluntária eauto-dirigida • Exploração pessoal e espontânea • Decorrente de contextos variados • Ausência de uma figura de autoridade • Motivação intrínseca • Resulta do desejo de aprender
- 6. informal - não- formal
- 7. Problemas • O enfoquepermanece na oferta formal, na qualificação e na prova • o vocábulo “informal” é demasiado abrangente, mas... • o conceito tende a ser meramente administrativo (indexado ao contexto) • o conceito é fluído
- 8. Influências • Cognição distribuída •Aprendizagem situada
- 9. Palavras-chave • Conhecimento tácito •Produção social do conhecimento • aprendizagem implícita, reactiva, deliberada, auto-dirigida, comunal
- 10. Definição “… o processoao longo da vida através do qual todo o indivíduo adquire e acumula conhecimento, competências, atitudes e compreensões a partir das experiências diárias e exposição ao ambiente – em casa, no trabalho, quando se diverte: a partir de exemplos e atitudes de familiares e amigos; a partir de viagens, leitura de jornais e livros; ou a partir da rádio, do cinema ou da televisão. Geralmente a aprendizagem informal é não organizada, assistemática e mesmo por vezes não intencional, mas dá conta da maioria da aprendizagem da vida total de aprendizagem de um indivíduo – incluindo as pessoas com elevada escolarização” (Coombs and Ahmed 1974: 8).
- 11. Princípios • Exploração doconhecimento tácito • Apoio à auto-aprendizagem • Fortalecimento das vivências associativas • Desenvolvimento da educação informal Que potencial da Web Social para a aprendizagem informal?
- 12. Web social • Oque é?
- 13. Conceitos • Abertura • Partilha •Comunicação • ... cultura participativa!
- 14. Ferramentas • Blogs • Wikis •Partilha de vídeos e fotografias • Micro-blogging • Redes sociais • Social bookmarking • ...
- 17. Identidade Digital • Pegadasdigitais = reputação • Visibilidade • Exposição pública • Ferramentas: personas,...
- 18. Saber analisar... • Desafios •Riscos • Oportunidades
- 19. Exercício prático • Inspiração •Título: “Construir o amigo digital” • Objectivo: construir um artefacto para entregar ao “amigo”
- 20. Organização • Trabalho emgrupo (5 elementos) - 45min • Apresentação de resultado final - 3 a 5min
- 21. Quem é quem? Carlos Fragateiro Carlos Pinto Coelho Joana Sousa Celeste Machado Luís Pedro João Lima
- 22. Fecho • O queaprendemos? • Qual o papel da escola neste mundo digital? • Qual o impacto da tecnologia? Meramente instrumental ou a sua utilização pode passar uma mensagem?
- 23. Obrigado! • António Moreira - moreira@ua.pt | @more_ira • Carlos Santos - carlossantos@ua.pt | @csantos • Luís Pedro - lpedro@ua.pt | @lfpedro