Este documento fornece diretrizes para professores sobre como usar uma sala de computadores em suas aulas de forma eficaz. Ele discute planejamento de aula, atividades no laboratório, e avaliação. O objetivo é mostrar como a tecnologia pode ser usada para aumentar a criatividade dos alunos e apoiar diferentes estilos de aprendizagem.

1. Introdução tarefa processo avaliação
conclusão
Como utilizar a sala deComo utilizar a sala de
informática para oinformática para o
desenvolvimento de suasdesenvolvimento de suas
aulasaulas

2. Como tornar sua aula interessante
com o uso da sala de informática
Introdução:
A introdução da informática na escola é
importante por vários motivos listados abaixo:
* aumento da criatividade, principalmente nos
casos de utilização no auxilio á aprendizagem de
crianças deficientes, até então realizada de uma
forma não tão eficaz.
* é uma ferramenta poderosa como auxílio no
aprendizado, como por exemplo a utilização de
softwares educacionais (multimídia). Voltar

4. Tarefa:
Montar um plano de aula para o uso no
laboratório de informática.
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5. Planejamento:
Como toda aula, antes de levar o aluno no
laboratório de informática, é preciso haver
planejamento do que será desenvolvido e que
objetivos pretendem alcanças.
Aula: como se desenvolve?
No laboratório, os alunos irão utilizar o computador
com as atividades já inseridas no mesmo e terão a
ajuda do professor (da turma) para auxiliá-los no
desenvolvimento da atividade, sempre interagindo
técnica, conhecimento e habilidades. Voltar

7. Avaliação:Avaliação:
A avaliação dará de diversas formas:A avaliação dará de diversas formas:

Apresentação dos resultados.Apresentação dos resultados.

Auto avaliação.Auto avaliação.

Análise dos resultados.Análise dos resultados.

8. Conclusão
Mas, para que isso aconteça, os professores terão
que estar capacitados quanto ao uso do
computador enquanto tecnologia de modo que o
aluno construa o seu próprio conhecimento e não
apenas como uma máquina de motivação para
reproduzir os conteúdos pré-definidos. Ou seja, a
tecnologia tem que caminhar junto com a
metodologia. Voltar