Slides do artigo apresentado na XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ, no Fórum Nacional de Professores de Jornalismo 2009 e no Intercom 2009 sob o título "Usos e Apropriações da Linguagem Audiovisual na Universidade: as experiências do webjornalismo audiovisual". Autoras: Carolina Pádua, Juliana Teixeira e Lidiane Queiroz.

1. Centro de Filosofia e Ciências Humanas – CFCH Escola de Comunicação XXX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica Usos e apropriações da linguagem audiovisual na universidade: as experiências do webjornalismo audiovisual Carolina Pádua – bolsista de Iniciação Artística e Cultural Juliana Teixeira – bolsista PIBIC Lidiane Queiroz – bolsista de Iniciação Artística e Cultural Orientador: Profª. Drª. Beatriz Becker Escola de Comunicação/UFRJ

2. Objetivos Investigar se as novas tecnologias garantem a promoção de um jornalismo audiovisual de maior qualidade na internet, mais crítico e criativo. Propor uma reflexão crítica sobre as experiências de apropriação da linguagem audiovisual e das novas tecnologias de comunicação no ensino, na pesquisa e nas atividades de extensão, através de uma análise comparativa de quatro web tvs universitárias. Observar se o s sites produzidos nas universidades do Rio de Janeiro são uma oportunidade de valorizar os cursos e a formação dos alunos, integrando teoria e prática, através de uma análise comparativa de quatro webtvs universitárias, escolhidos porque acreditamos que representam a diversidade do webjornalismo audiovisual acadêmico produzido no Rio de Janeiro. Propor perspectivas para o aprimoramento e o desenvolvimento do projeto TJUFRJ – o telejornal online da Escola de Comunicação da UFRJ, do qual somos bolsistas.

3. Hipóteses As novas tecnologias têm provocado aceleradas mudanças nas rotinas produtivas, mas não têm garantido um jornalismo mais contextualizado, criativo e crítico. Por isso, é necessário repensar a função do jornalismo na contemporaneidade. Acreditamos que essa pesquisa é uma pequena contribuição no reconhecimento da produção jornalística audiovisual para a promoção do conhecimento.

4. Instrumentos teóricos Teorias do jornalismo -> Nelson Traquina -> José Marques de Melo -> Antonio Hohlfeldt -> Eduardo Medistsch -> Felipe Pena

5. Instrumentos teóricos Semiologia dos discursos sociais -> Norman Fairclough -> Milton Pinto Jornalismo digital e novas tecnologias -> Manuel Castells -> Marcos Palácios -> Alex Primo -> Elias Machado -> Leila Nogueira -> Beatriz Becker e Marcos Henrique Lima

7. Metodologia O Grupo de Jornalismo On-line da Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia, o GJOL, realiza pesquisas desde o início de 1995. Conta com uma equipe de 13 pesquisadores, incluindo Marcos Palacios, Elias Machado e Leila Nogueira. Os pesquisadores do GJOL adotam um modelo de metodologia híbrida, a qual utiliza procedimentos de pesquisa qualitativa e quantitativa de forma complementar dentro de um processo contínuo de investigação dos conceitos do jornalismo no ciberespaço.

8. Metodologia Iremos utilizar quatro categorias para análise, inspiradas na metodologia do GJOL e sistematizadas em pesquisas anteriores do projeto TJUFRJ, cujos resultados foram apresentados em outros congressos como o Fórum Nacional de Professores de Jornalismo, a Intercom e o Encontro Nacional de Pesquisadores em Jornalismo: (1) arquitetura do site , que explicita as diferentes maneiras como as informações são disponibilizadas; (2) hipertextualidade , que compreende a utilização de uma mesma infra-estrutura para oferecer serviços que antes necessitavam de mais de um suporte; (3) editorialização , em que são abordados os tipos e as temáticas da informação transmitida e a narrativa utilizada no contexto geral da programação dos sites ; e (4) interatividade , que tem como principal função a fidelização dos usuários, fornecendo serviços de seus interesses e estabelecendo possibilidades dos internautas participarem da elaboração da produção jornalística.

9. Metodologia Para alcançarmos nossos objetivos realizamos um mapeamento de quatro webtvs universitárias porque acreditamos que representam a diversidade do webjornalismo audiovisual acadêmico produzido no Rio de Janeiro. -> TJUFRJ -> webTV UFRJ -> TVUERJ Online -> PUC-Rio Digital

10. Mapeando a produção webjornalística audiovisual universitária no Rio de Janeiro TJUFRJ – o telejornal online da Escola de Comunicação da UFRJ compreende um laboratório e um site , experiências de integração entre teoria e prática, constituídas de atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da comunicação. Desde 2006, o projeto pretende promover a utilização de discursos e narrativas midiáticas mais críticas e criativas na distribuição e na multiplicação de conhecimentos relativos à produção acadêmica e à divulgação de eventos da Escola de Comunicação da UFRJ. Homepage do TJUFRJ em 1º de agosto de 2008.

12. Mapeando a produção webjornalística audiovisual universitária no Rio de Janeiro webTV UFRJ é um projeto da Coordenadoria de Comunicação da UFRJ, implantado em 2007, para dotar a universidade de estruturas e meios de comunicação contemporâneos e permanentes, capazes de divulgar e difundir, para os públicos interno e externo, suas produções institucionais e acadêmicas, bem como as atividades desempenhadas por seus professores, alunos e técnicos. Homepage da webTV UFRJ em 31 de julho de 2008.

14. Mapeando a produção webjornalística audiovisual universitária no Rio de Janeiro TV UERJ Online surgiu em junho de 2001 como a primeira televisão universitária online do Brasil. É uma produção da Faculdade de Comunicação Social da Universidade Estadual do Rio de Janeiro e sua proposta consiste no desenvolvimento da prática e do ensino de telejornalismo, utilizando a Internet, simultaneamente, como suporte e alternativa às redes convencionais de comunicação. Homepage da TV UERJ Online em 31 de julho de 2008

16. Mapeando a produção webjornalística audiovisual universitária no Rio de Janeiro Portal PUC – Rio Digital foi lançado oficialmente no dia 15 de abril de 2008. É uma iniciativa do Departamento de Comunicação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, que disponibiliza materiais de texto, áudio e vídeo divididos nas categorias: Campus, País, Cidade, Mundo, Ciência e Tecnologia, Cultura e Esporte. Homepage do Portal PUC – Rio em 1º de agosto de 2008

18. Análise comparativa Sistematização dos dados Características TJ.UFRJ Web TV UFRJ Tv UERJ PUC-Rio digital Acervo de vídeos produzido por alunos e bolsistas das universidades Forma de acesso aos vídeos Devem ser buscados na sessão “Vídeos” do site O vídeo principal é iniciado assim que se acessa o site Alguns disponíveis na primeira página e outros distribuídos nas 3 sessões Há sempre um vídeo na primeira página, que deve ser iniciado pelo internauta e outros na sessão “Televisão” Utilização de textos atrelados aos vídeos a fim de complementá-los Versões de matérias em rádio

20. Análise comparativa Resultados O portal da PUC-Rio digital se destaca quanto à arquitetura do site e quanto à quantidade, diversidade e atualização das reportagens, especialmente as audiovisuais. Acreditamos que isso se deve ao maior acesso a recursos técnicos e financeiros. O TJUFRJ é uma importante iniciativa na formação dos futuros profissionais, pois, além de integrar teoria e prática no ensino do jornalismo, propõe a experimentação no uso da linguagem audiovisual. Por isso consideramos que o portal PUC-Rio digital e o TJUFRJ são as duas webtvs universitárias de maior qualidade, embora cada uma se destaque em diferentes aspectos.

21. Análise comparativa Resultados O sistema de publicação autônoma de vídeos foi uma tecnologia desenvolvida pela orientadora e pelos bolsistas do projeto, em parceria com os responsáveis pelo setor de multimídia do Núcleo de Computação Eletrônica e hoje confere total liberdade aos bolsistas na inserção dos materiais audiovisuais no site . O projeto aproveita as novas tecnologias para socializar as informações entre o grupo. Um exemplo é a lista de e-mails através do qual a coordenadora do projeto, os alunos e os bolsistas trocam mensagens com informações, dúvidas e sugestões para o aprimoramento do site e do laboratório. Outro exemplo é as reuniões virtuais para o aperfeiçoamento da publicação de conteúdos no site .

22. Análise comparativa Resultados O laboratório e o site TJUFRJ já se consolidou como um território avançado de experimentação das novas possibilidades oferecidas pelas tecnologias da comunicação, em especial pela web , na cobertura dos principais acontecimentos da Escola de Comunicação. Depois de quatro anos de atividades integrando teoria e prática, o projeto já gerou mais de 10 trabalhos publicados em periódicos científicos e anais e apresentados em congressos e jornadas de iniciação científica.

25. Perspectivas para o aperfeiçoamento do TJUFRJ Nova fase O projeto foi contemplado, pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro – FAPERJ através do edital de Difusão e Popularização da Ciência e Tecnologia no Estado do Rio de Janeiro (Edital FAPERJ nº 17/2008), com recursos para ampliar suas atividades, ingressando na sua nova fase e enfrentado os seguintes desafios:

26. Perspectivas para o aperfeiçoamento do TJUFRJ Desafios da nova fase Propor novas perspectivas de apropriação da linguagem audiovisual para a divulgação científica Multiplicar o acesso ao conhecimento, através de diferentes abordagens no tratamento das informações referentes à produção acadêmica e científica da UFRJ Disponibilizar conteúdos marcados pela inovação estética e pela diversidade e pluralidade de interpretações

27. Perspectivas para o aperfeiçoamento do TJUFRJ Desafios da nova fase Promover experiências de educação à distância, integrando a graduação à pós-graduação e aproveitando a ambiência virtual para o desenvolvimento de uma percepção crítica das novas tecnologias de informação. Contribuir para a formação de um canal compartilhado de televisão universitária, que disponibilizará a produção científica e acadêmica de diferentes instituições de ensino superior.

28. Perspectivas para o aperfeiçoamento do TJUFRJ Para atingir tais objetivos, a webtv TJUFRJ passará por um processo de reformulação de suas estética e editorialização. Essa transição acontecerá até o final do primeiro semestre de 2009 e compreenderá duas etapas: 1ª. Etapa : ampliação e diversificação dos conteúdos disponibilizados pelo site e instalação de uma ilha de edição autônoma para os bolsistas do projeto . A cobertura dos eventos da ECO/UFRJ, pauta característica do TJUFRJ será ampliada a partir da produção de matérias sobre as diferentes áreas das ciências, contribuindo para a implantação da Redeifes.