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Este documento discute como a televisão pode ser usada como uma ferramenta educacional se utilizada corretamente. Ele incentiva os alunos a pesquisarem os pontos positivos e negativos da televisão no aprendizado e como desenvolver uma visão crítica sobre seu uso. Os alunos são instruídos a visitarem links sobre como a TV pode auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.
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![INTRODUÇÃO ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Webquest porcentagem professor robson
Este documento descreve uma atividade sobre porcentagem para alunos. Os alunos serão divididos em grupos para pesquisar e apresentar de forma criativa como a porcentagem é usada no dia a dia, por exemplo em um vídeo, peça de teatro ou música. Os critérios de avaliação incluem organização, clareza e participação. O objetivo é que os alunos vejam a relevância da matemática para sua vida.
TEMPOS DIFÍCEIS NESSA PANDEMIA
O documento apresenta perguntas sobre as dificuldades e preferências dos estudantes durante a quarentena, como falta de acesso à internet e distrações em casa. Também fornece dicas para estudar a distância, como organização, paciência, pedir ajuda e aproveitar a oportunidade para aprender novas formas de estudar.
[Gestão de Projetos e Empreendedorismo] Avaliação da Disciplina (2014 - 2º Se...
Os alunos responderam a uma avaliação sobre a disciplina de Gestão de Projetos e Empreendedorismo. A maioria classificou o professor como ótimo e os conhecimentos e habilidades apresentados como bons ou ótimos. Alguns sugeriram que a carga horária fosse maior e que a disciplina fosse apresentada em semestre anterior para apoiar o TCC.
Como a equipe de Tecnologia Educacional pode apoiar – e muito – os professores
O documento discute a importância da tecnologia educacional para apoiar os professores, sugerindo a criação de uma área dedicada a este fim na escola, liderada por um profissional com formação pedagógica que possa fornecer treinamento e suporte técnico aos professores.
Conteúdo pedagógico d para o tablet
O documento discute como a tecnologia, como tablets e aplicativos interativos, pode melhorar o aprendizado dos estudantes, permitindo simulações 3D e testes digitais. No entanto, há desafios como o custo dos equipamentos, a formação de professores e garantir que os alunos foquem nos estudos e não em distrações online. É importante planejar bem como integrar a tecnologia sem substituir totalmente os livros impressos.
Reprogramando @S InformaçõEs
Esta apresentação de slides é destinada a sensibilização dos pais ao Programa de Aprendizagem em Matemática "Reprogramando @s Informações".
Tecnologias Existentes na Escola
O documento descreve as tecnologias existentes na escola Núcleo Escolar Municipal "Dom Viçoso", incluindo computadores usados principalmente pelos professores, DVDs usados em aulas para filmes educacionais, e projetores de dados usados em reuniões. A tecnologia pode ajudar na educação se usada adequadamente, e a escola espera fornecer aos alunos o contato com tecnologias úteis para o aprendizado.
Ad 1 de educaçâo a distância
O documento discute como a pedagogia bancária ainda prevalece na educação, apesar de ser obsoleta. Isso ocorre porque os professores se sentem inseguros e confortáveis com métodos transmissivos, em vez de diálogos e questionamentos. A tecnologia pode ser uma aliada se usada para mediar a construção do saber, em vez de apenas transmitir informações. A educação contemporânea deve esperar professores capazes de usar diversas tecnologias e valorizar a cultura e problemas reais dos alunos.
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Tic's na educação
O documento discute o uso de blogs, wikis, vídeos e podcasts na educação. Ele apresenta uma pesquisa com professores sobre o uso dessas ferramentas tecnológicas e conclui que elas podem ser úteis no ensino, mas que os professores precisam de mais preparo para utilizá-las efetivamente.
Atividade2.marcia estela cordazzo
O documento descreve a experiência de cursar uma especialização em educação, com foco no uso de tecnologias digitais no ensino. A especialização ajudou a introduzir novas atividades e métodos de ensino na escola, motivando mais os alunos e capacitando os professores. Apesar dos desafios iniciais de adaptação, os resultados foram positivos no aprendizado dos alunos.
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
O documento descreve a experiência de uma aluna em um curso de especialização em educação na cultura digital. Ela e seus colegas buscaram formas de integrar mais tecnologia na escola onde trabalham, realizando minicursos para professores e instalando novos equipamentos. Apesar dos desafios, as expectativas da aluna foram superadas e a vivência no curso foi produtiva, possibilitando novas formas de ensino através da tecnologia.
Boas Práticas para E-Learning em tempos de crise
O documento fornece boas práticas para estudantes e professores durante o ensino a distância em tempos de crise, como ser paciente, estar presente, criar uma rotina de estudos, não guardar dúvidas, negociar quando necessário e respeitar limites pessoais.
ApresentaçãO Final Regina
A autora descreve suas dificuldades iniciais em aprender sobre computadores devido à falta de interesse, mas aos poucos foi se familiarizando e superando obstáculos. Ela destaca a importância de se atualizar tecnologicamente e como o apoio mútuo entre colegas ajudou na aprendizagem. A autora planeja usar seus novos conhecimentos em informática para assumir uma nova função que permita um aprendizado ainda maior na área.
Asa correio da_educacaofev2011
Jaime Carvalho e Silva caracteriza o ensino em Portugal como nem tão bom quanto gostaria, nem tão ruim quanto alguns dizem. Ele sugere melhorar a ligação escola-família, a formação contínua de professores e dar mais ênfase à matemática. Além disso, defende um planeamento global das escolas e o retorno do "Plano da Matemática".
Projeto ied
O documento discute como os professores podem integrar tecnologias digitais em suas aulas. Ele fornece exemplos de sites educacionais que podem ser usados e argumenta que a capacitação de professores no uso de ferramentas digitais pode dinamizar as aulas, melhorar a autoestima dos professores e desenvolver habilidades dos alunos.
Projeto amatura carina
O documento discute a importância da inclusão digital nas escolas para promover a inclusão social. Muitos professores e alunos enfrentam dificuldades com as novas tecnologias. O projeto pretende capacitar os professores primeiro para que eles possam ensinar melhor os alunos e dinamizar suas aulas com recursos digitais.
Por que utilizar tecnologias nas escolas?
Nessa apresentação argumentarei um pouco sobre a importância da utilização de tecnologias no ambiente escolar.
O uso das mídias sociais
O documento discute o uso das mídias sociais e celulares na educação. Aprender a usar essas ferramentas de forma produtiva pode ajudar os estudantes, mas também traz riscos se não forem bem administradas. Caberá aos professores mediar esse uso e torná-lo uma aliada da aprendizagem.
O Meu Portefólio/Tic no Ensino-Apendizagem
O documento discute a utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem. Ele descreve como as TIC podem motivar alunos e melhorar a interação entre professores e alunos. Também apresenta exemplos de como as ferramentas digitais, como PowerPoint, webquests e exercícios online, podem enriquecer a sala de aula. O autor conclui que a formação o ajudou a aprender novas formas de incorporar as TIC de maneira estimulante e benéfica.
Avaliação dos dados de ap
Os alunos Bruno e Leandro apresentaram os resultados de um questionário e atividades sobre segurança e direitos autorais na internet para a turma 7oB. O questionário mostrou que a maioria dos alunos não coloca dados pessoais online ou tem vírus, mas faz downloads. As atividades ensinaram sobre direitos autorais e a turma teve bons resultados, acertando em média 84% das questões.
Mon pres online
O documento discute os desafios da educação a distância e como criar materiais instrucionais efetivos para enfrentá-los. O autor apresenta estudos de caso e recursos educacionais abertos como métodos para engajar estudantes à distância. Ele também discute competências básicas de tecnologia que os estudantes precisam para ter sucesso no aprendizado remoto.
Lsi e ie 2015 reunião diretores
O documento discute o programa Luz do Saber Infantil em Aracati, que usa tecnologias como softwares educacionais para alfabetizar crianças fora da idade adequada. Ele detalha as ações para 2015, incluindo apresentar softwares, definir público-alvo, aplicar testes, selecionar alunos e acompanhar o progresso por meio de relatórios semestrais. Também discute como a informática educativa pode contribuir por meio do jornal digital da escola e blog para engajar alunos e professores
As tecnologias na educação
O documento discute os desafios e possibilidades do uso de tecnologias na educação. Ele afirma que as tecnologias podem melhorar a aprendizagem dos alunos se aliadas às práticas pedagógicas. No entanto, a integração de tecnologias nas escolas enfrenta desafios como falta de investimento e infraestrutura. Uma pesquisadora também ressalta que é necessário diálogo entre professores e alunos para aproveitar as possibilidades das tecnologias.
TelevisãO E Dvd X MediaçãO PedagóGica
O documento discute o uso do vídeo como ferramenta pedagógica na sala de aula. Ele descreve como o vídeo pode ser usado de forma efetiva para sensibilização, ilustração, simulação e conteúdo, e como produção, avaliação e autoanálise. Também discute usos inadequados e a importância da mediação do professor para alcançar resultados eficientes.
Televisão e Educação Ap
Apresentando a interferência da mídia Televisão no comportamento das crianças e adolescentes no dia a dia dentro das localidades mais longínquas em nosso Estado do Amapá.
Sete Motivos Para Fazer Um Blog
O documento lista sete motivos para um professor criar um blog: 1) É divertido e permite interagir com alunos de forma descontraída; 2) Aproxima o professor e alunos fora da sala de aula; 3) Permite aos professores refletirem sobre suas ideias a partir dos comentários recebidos.
A TelevisãO Na Educação
A primeira transmissão de televisão no Brasil ocorreu em 1950. A TV Tupi de São Paulo foi inaugurada em 18 de setembro como a primeira emissora de TV do país, iniciativa de Francisco de Assis Chateaubriand. A primeira emissora educativa surgiu em 1967 e em 1972 o MEC criou o PRONTEL para coordenar atividades de teleducação.
Slide de apresentação
O documento descreve a TV Escola como um canal público de educação destinado a professores, alunos e interessados em aprender. Seu objetivo é subsidiar a escola com conteúdos educacionais sem substituí-la ou o professor. A TV Escola fornece ferramentas pedagógicas para complementar a formação do professor e enriquecer suas aulas.
Manual monitoramento conectividade_polos_uab
Este manual fornece instruções para instalação de agentes de monitoramento em estações de trabalho nos polos da Universidade Aberta do Brasil (UAB) para medir o desempenho de acesso aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. O manual descreve como definir as estações, baixar o pacote de instalação do agente Zabbix, e realizar a instalação no Linux ou Windows.
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A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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