Este documento discute o uso da televisão e vídeo na educação. Ele descreve como a observação e escrita evoluíram para registrar conhecimento, e como a sociedade moderna está repleta de imagens de televisão, vídeo e computadores, tornando a educação mais abrangente. Também discute como a televisão pode ser usada tanto para entretenimento quanto para educação, e projetos que mostram seu potencial no processo educacional formal.

1. A UTILIZAÇÃO DA TV E DO VÍDEO NA EDUCAÇÃO Elsa Maria Peterlini Rosangela Rodrigues dos Santos UNICENTRO - PEDAGOGIA/1°ano 02/06/2011

2. Um dos mais antigos dons do homem, é a observação, desde a sua origem desenvolveu esta capacidade de interpretar o mundo e seus sinais e registrar fatos fazendo inscrições em pedras e madeiras.

3. Com o alfabeto, houve uma revolução, o conhecimento de comunicação humana se ampliou, a escrita passou a registrar informações, fatos acontecidos transformando uma organização racional, sistêmica e seqüencial.

4. A sociedade se torna cada vez mais povoada de imagens, nos cinemas, televisão, vídeos, computadores tornando a educação mais desenvolvida em busca de um entendimento mais afetivo do mundo e de uma comunicação mais abrangente.

5. A televisão como meio de transmissão de imagens massiva, tem grande popularidade no cotidiano das famílias com uma programação diversificada, como ecologia, ciência, meio ambiente, cultura, esporte.

6. A televisão não foi feita para mobiliar, ela é um instrumento contra a ignorância. Desde o surgimento, a televisão tem sido vista de duas maneiras: como entretenimento e como instrumento para educação.

7. Diversos projetos demonstram que os meios de comunicação podem exercer um papel importante no processo de educação formal. Se, não atingirem esse objetivo, pelo menos, servem para mudar o panorama dentro da sala de aula.

8. A Televisão faz parte do dia a dia das pessoas, o seu uso nas escolas é de grande importância, promovendo uma aproximação entre a vida cotidiana e a cultura. Esta forma de trabalho pedagógico oferece muitas alternativas possibilitando mais diversidade no processo de aprendizagem.

9. As primeiras TVS – Eram feitas de madeira e tinham uma aparência de rádios antigos.

10. A TV Brasileira surgiu na década de 50

11. A evolução da televisão

12. Referências: COSTA, Cristina. Educação, Imagem e Mídias. São Paulo: Cortez, 2005. LEMOS, Inêz. Pedagogia do consumo: família, mídia e educação. Belo Horizonte, Autentica 2007. VESCE, Gabriela E. Possoli. Comunicação, Mídias, Educacionais. Disponível em: http://www.infoescola.com/comunicacao/midias-educacionais/. Acessado em: 03/05/2011.