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O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NO ENSINO A
DISTÂNCIA
MICHELLE CRISTINA VARELA DOS SANTOS

SENADOR ELOI DE SOUZA – RN
2014
* Sumário
* Introdução
* O Uso das novas tecnologias em EaD
* As principais mídias utilizadas em EaD
* Considerações finais
* Introdução
*O

processo de ensino e aprendizagem tem recebido ao longo dos
anos uma importante contribuição no que se refere à disseminação
dos conhecimentos. São as novas tecnologias trabalhando em favor
da educação.

*A

sociedade contemporânea está pautada no conhecimento,
possuindo cada vez mais informações e saberes, buscando se
aprimorar sempre. Dessa forma as novas tecnologias ocupam um
papel de facilitadoras nesse processo de busca constante de
informação.

* As

diferentes formas de assimilar a educação tem sido alvo das
pesquisas constantes de estudiosos e pedagogos, que vislumbram
encontrar os caminhos que possam nortear a relação entre
professor e alunos, mesmo que sem a sua presença física.
*O Uso das Novas Tecnologias em EaD
O surgimento da informática e
telemática proporcionaram aos
usuários entrar em contato com
as mais atuais informações,
pesquisas e produções científicas
do mundo, possibilitando a autoaprendizagem e impulsionando o
surgimento e fortalecimento de
uma nova modalidade de ensino a
Educação a Distância.
Permitindo maior proximidade
entre professores e alunos mesmo
fora do ambiente escolar, através
da internet.
* O Uso das Novas Tecnologias em EaD
* A Educação a Distância se

conceitua como uma modalidade
de ensino na qual o processo de
ensino aprendizagem acontece,
através de uma ação educativa,
organizada de forma sistêmica,
cuja principal característica se
dá pela separação física e/ ou
temporal dos agentes
envolvidos, que são os
professores e seus alunos, uma
vez que suas interações
acontecem de forma síncrona ou
assíncrona, através de meios
tecnológicos disponíveis.
* O Uso das Novas Tecnologias em EaD
* A modalidade de Educação
a Distancia é uma prática
onde o processo é focado
por vezes no professor e
outras vezes no aluno,
como também nas
tecnologias que são
utilizadas em etapas
sucessivas no
desenvolvimento das
atividades didáticas.
* O Uso das Novas Tecnologias em EaD
* As novas tecnologias podem

ser usadas na modalidade
de Educação a Distancia de
diferentes maneiras, que
possa trazer soluções
eficazes em projetos que
envolvem a participação
ativa dos alunos, na
produção conjunta de
textos e no
desenvolvimento de
atividades comuns a prática
educacional.
* As principais mídias utilizadas em EaD
* “As atividades educacionais

realizadas em EAD são veiculadas
pelos mais diferentes tipos de
mídias. A escolha do suporte
midiático define a modalidade de
Educação a Distância que está
sendo oferecida” (KENSKI, 2005).

* As mídias mais utilizadas como

materiais didáticos, nesse processo
de ensino aprendizagem são: Mídia
impressa, áudio visual, multimídia
e Web.
* CONSIDERAÇÕES FINAIS
* Nesse contexto as novas tecnologias se apresentam como um

meio ou instrumento significativo e colaborador no
desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
Contudo, é notável que a tecnologia não vá resolver ou
solucionar o problema educacional do Brasil, mas, poderá
colaborar se usada adequadamente. Principalmente no que
cerne o quesito de democratização da educação, através da
Educação a Distância.

* Ao

nosso redor chegam diariamente informações que vão
fazer parte do nosso aprendizado e também do que
ensinamos uns aos outros, numa troca constante de
experiências, onde o ato de aprender é ao mesmo tempo o
de ensinar, por que na vida tudo é um aprendizado, nós
somos ao mesmo tempo: educandos e educadores.
* Referências
*

COSTA, R. D. Educação a distância: Características, perspectivas e legislação. Especialização em
Educação Ambiental e Geografia do Semiárido, Disciplina: As Novas Tecnologias da Comunicação e a
Educação a Distância. 2013, (doc.).

*

IPAE. Os reflexos da nova regulamentação da educação a distância. Estudo técnico sobre o Decreto
nº. 5.622, de 19 de dezembro de 2005, elaborado pelo Instituto de Pesquisas Avançadas em
Educação. Brasília, março de 2006. Disponível em: http://www.ipae.com.br/et/14.pdf

*

KENSKI, Vani Moreira. Gestão e Uso das Mídias em Projetos de Educação A Distância. Revista ECurriculum, São Paulo, v. 1, n. 1, dez. - jul. 2005-2006. Disponível em:
http://www.pucsp.br/ecurriculum, acesso em: 03 de fev de 2014.

*

KURZ, Roberto. A ignorância da sociedade do conhecimento. Folha de São Paulo, 13 de janeiro de
2002 Caderno Mais, p. 14-15.

*

MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2000.

*

___________________ Interferências dos meios de comunicação no nosso conhecimento. Artigo
publicado na Revista INTERCOM - Revista Brasileira de Comunicação São Paulo, Vol. XVII, n.2,
Julho/Dezembro de 1994.

*

M.U.C. Salgado (http://tvebrasil.com.br/salto ) - boletim 2003. Série Desafios na Escola: uma
conversa com professores, Programa 2 (26 agosto)

*

Pozo, Juan Ignácio. A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em
conhecimento. (Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, p.29-32)

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  • 1. O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA MICHELLE CRISTINA VARELA DOS SANTOS SENADOR ELOI DE SOUZA – RN 2014
  • 2. * Sumário * Introdução * O Uso das novas tecnologias em EaD * As principais mídias utilizadas em EaD * Considerações finais
  • 3. * Introdução *O processo de ensino e aprendizagem tem recebido ao longo dos anos uma importante contribuição no que se refere à disseminação dos conhecimentos. São as novas tecnologias trabalhando em favor da educação. *A sociedade contemporânea está pautada no conhecimento, possuindo cada vez mais informações e saberes, buscando se aprimorar sempre. Dessa forma as novas tecnologias ocupam um papel de facilitadoras nesse processo de busca constante de informação. * As diferentes formas de assimilar a educação tem sido alvo das pesquisas constantes de estudiosos e pedagogos, que vislumbram encontrar os caminhos que possam nortear a relação entre professor e alunos, mesmo que sem a sua presença física.
  • 4. *O Uso das Novas Tecnologias em EaD O surgimento da informática e telemática proporcionaram aos usuários entrar em contato com as mais atuais informações, pesquisas e produções científicas do mundo, possibilitando a autoaprendizagem e impulsionando o surgimento e fortalecimento de uma nova modalidade de ensino a Educação a Distância. Permitindo maior proximidade entre professores e alunos mesmo fora do ambiente escolar, através da internet.
  • 5. * O Uso das Novas Tecnologias em EaD * A Educação a Distância se conceitua como uma modalidade de ensino na qual o processo de ensino aprendizagem acontece, através de uma ação educativa, organizada de forma sistêmica, cuja principal característica se dá pela separação física e/ ou temporal dos agentes envolvidos, que são os professores e seus alunos, uma vez que suas interações acontecem de forma síncrona ou assíncrona, através de meios tecnológicos disponíveis.
  • 6. * O Uso das Novas Tecnologias em EaD * A modalidade de Educação a Distancia é uma prática onde o processo é focado por vezes no professor e outras vezes no aluno, como também nas tecnologias que são utilizadas em etapas sucessivas no desenvolvimento das atividades didáticas.
  • 7. * O Uso das Novas Tecnologias em EaD * As novas tecnologias podem ser usadas na modalidade de Educação a Distancia de diferentes maneiras, que possa trazer soluções eficazes em projetos que envolvem a participação ativa dos alunos, na produção conjunta de textos e no desenvolvimento de atividades comuns a prática educacional.
  • 8. * As principais mídias utilizadas em EaD * “As atividades educacionais realizadas em EAD são veiculadas pelos mais diferentes tipos de mídias. A escolha do suporte midiático define a modalidade de Educação a Distância que está sendo oferecida” (KENSKI, 2005). * As mídias mais utilizadas como materiais didáticos, nesse processo de ensino aprendizagem são: Mídia impressa, áudio visual, multimídia e Web.
  • 9. * CONSIDERAÇÕES FINAIS * Nesse contexto as novas tecnologias se apresentam como um meio ou instrumento significativo e colaborador no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Contudo, é notável que a tecnologia não vá resolver ou solucionar o problema educacional do Brasil, mas, poderá colaborar se usada adequadamente. Principalmente no que cerne o quesito de democratização da educação, através da Educação a Distância. * Ao nosso redor chegam diariamente informações que vão fazer parte do nosso aprendizado e também do que ensinamos uns aos outros, numa troca constante de experiências, onde o ato de aprender é ao mesmo tempo o de ensinar, por que na vida tudo é um aprendizado, nós somos ao mesmo tempo: educandos e educadores.
  • 10. * Referências * COSTA, R. D. Educação a distância: Características, perspectivas e legislação. Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido, Disciplina: As Novas Tecnologias da Comunicação e a Educação a Distância. 2013, (doc.). * IPAE. Os reflexos da nova regulamentação da educação a distância. Estudo técnico sobre o Decreto nº. 5.622, de 19 de dezembro de 2005, elaborado pelo Instituto de Pesquisas Avançadas em Educação. Brasília, março de 2006. Disponível em: http://www.ipae.com.br/et/14.pdf * KENSKI, Vani Moreira. Gestão e Uso das Mídias em Projetos de Educação A Distância. Revista ECurriculum, São Paulo, v. 1, n. 1, dez. - jul. 2005-2006. Disponível em: http://www.pucsp.br/ecurriculum, acesso em: 03 de fev de 2014. * KURZ, Roberto. A ignorância da sociedade do conhecimento. Folha de São Paulo, 13 de janeiro de 2002 Caderno Mais, p. 14-15. * MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2000. * ___________________ Interferências dos meios de comunicação no nosso conhecimento. Artigo publicado na Revista INTERCOM - Revista Brasileira de Comunicação São Paulo, Vol. XVII, n.2, Julho/Dezembro de 1994. * M.U.C. Salgado (http://tvebrasil.com.br/salto ) - boletim 2003. Série Desafios na Escola: uma conversa com professores, Programa 2 (26 agosto) * Pozo, Juan Ignácio. A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento. (Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC, p.29-32)