Este documento propõe um trabalho de grupo aos alunos do 9o ano sobre os problemas ambientais da sua área de residência. Os alunos serão divididos em grupos para identificar, visitar e documentar focos de poluição locais, e sugerir soluções. Os melhores trabalhos serão apresentados publicamente no Dia do Ambiente.

1. Disciplina de Geografia – 9ºAno
TRABALHO DE GRUPO - OS PONTOS FRACOS DA NOSSA TERRA
Introdução: Com este trabalho pretende-se:
∙ sensibilizar a comunidade escolar para os problemas que afetam o meio ambiente;
∙ ampliar o conhecimento de cada um relativamente à área onde habita;
∙ responsabilizar cada cidadão no sentido de ele próprio reconhecer que a melhoria da qualidade
ambiental passa pelos pequenos gestos, de cada um de nós, no dia a dia;
∙identificar os diferentes focos de poluição existentes no concelho onde a escola está inserida
(nomeadamente os que contribuem para o aumento do efeito de estufa e consequentemente para o
aquecimento global: a queima de combustíveis fósseis (ex.a existência de estradas com intenso tráfego
rodoviário), os incêndios florestais, a existência de lixeiras a céu aberto; a insuficiente ou má utilização dos
ecopontos; a existência de rios / ribeiros pouco cuidados; a crescente desflorestação (construção de infra-
estruturas, urbanizações, incêndios …) e outros problemas ambientais.
∙apontar soluções capazes de atenuar os problemas ambientais existentes no concelho;
∙ exercitar a observação direta / localização em Geografia;
2- Metodologia
O trabalho deverá ser realizado/ apresentado em suporte informático (ex. Word, PowerPoint, vídeo …)
pelos alunos do 9ºano, no âmbito do tema que está a ser tratado nas aulas, Ambiente e Sociedade;
O trabalho terá a duração de duas semanas e será realizado extra-aula;
Os alunos poderão consultar documentação sobre os problemas ambientais e colocar dúvidas num blogue
que será disponibilizado para esse efeito;
A turma é dividida em grupos (preferencialmente 3 alunos em cada grupo), devendo ser nomeado um
porta-voz;
O porta –voz do grupo deverá comunicar, via blogue ou por outro meio, a estrutura do trabalho:
constituição do grupo de trabalho; identificação do problema que pretendem abordar; localização
geográfica do foco de poluição, suporte de apresentação (em Word, PowerPoint, vídeo, …) e a distribuição
de tarefas pelos elementos que integram o grupo de trabalho).
Cada grupo deve fazer o levantamento de um ou maisfocosde poluição existente na área / concelho em
que reside;
Posteriormente, esse ou esses focos de poluição devem ser devidamente localizados no mapa, recorrendo
ao Google Earth;
Cada grupo deverá deslocar-se junto desse ou desses focos de poluição para os fotografar e descrever.

2. Disciplina de Geografia – 9ºAno
Face ao problema detetado deverão ser apontadas propostas de soluções para resolver / minimizar os
seus efeitos; neste âmbito, poderão, eventualmente, auscultar a opinião dos autarcas (ex. elementos da
Junta de Freguesia) sobre o problema detetado e a viabilidade de encontrar uma solução;
No final serão seleccionados os melhores trabalhos para integrarem uma exposição aberta à comunidade
escolar, visando assinalar o Dia do Ambiente (5 de Junho).
Prazo de entrega: 11 de Maio de 2012
Avaliação:
Na avaliação do trabalho ter-se-ão em conta os seguintes parâmetros:
Menção → Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
Não comunicação, Preocupação em Comunicação da Comunicação da
via blogue ou por comunicar, via estrutura do estrutura do
outro meio, da blogue ou por outro trabalho, via trabalho, via
Processo estrutura do meio, a estrutura blogue ou por blogue ou por
trabalho, com a do trabalho, com a outro meio, da outro meio, com a
definição das definição das estrutura do definição das
tarefas atribuídas a tarefas atribuídas a trabalho, com a tarefas atribuídas a
cada um dos cada elemento do definição das cada elemento do
elementos do grupo, embora tarefas atribuídas a grupo.
grupo. apresente algumas cada elemento do
lacunas. grupo.
Incumprimento do Cumprimento do Cumprimento do Cumprimento do
prazo prazo estabelecido. prazo prazo
estabelecido, sem estabelecido; estabelecido;
qualquer
justificação válida.
Produto final com Produto final com Produto final com a Produto final com
fraca qualidade: alguma qualidade: qualidade: bastante
Produto final linguagem pouco linguagem clara; linguagem clara; qualidade:
clara, utilização de alguma dificuldade utilização de linguagem
vocabulário em utilizar o vocabulário / cuidada,
/conceitos vocabulário / conceitos vocabulário
geográficos conceitos geográficos /conceitos
inadequados, falta geográficos adequados ao geográficos
de ilustrações ou adequados ao contexto; adequados ao
imagens fora do contexto;ilustrações ilustrações contexto,
contexto. adequadas. adequadas. ilustrações
originais, trabalho
criativo.
Conclusão: Espero que este trabalho contribua para um melhor conhecimento da realidade local,
em termos ambientais.
Em matéria de protecção ambiental, o lema é: conhecer para agir.
Fonte: FERNANDES, Ana Luísa e outros, Geografia, 3ºciclo, Assimetrias-Ambiente e Sociedade, Porto Editora, 2003 (Adaptação)