TCC: Pesquisa Científica em Diferentes Abordagens

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
TCC
O TRABALHO CONCLUSÃO CURSO TCC
A PESQUISA CIENTÍTICA

CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO ORIGINAL
OBSERVANDO RIGOR CIENTÍFICO
DE COERÊNCIA, CONSISTÊNCIA E DE OBJETIVAÇÃO

MÉTODO
ABORDAGEM
NATUREZAOBJETIVO
PROCEDIMENTO
PESQUISA
CIENTÍFICA

MÉTODO
DEDUTIVO
MÉTODO
INDUTIVO
MÉTODO
HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
Parte de princípios gerais
reconhecidos como verdadeiros
e indiscutíveis e chega-se a
conclusões inquestionáveis,
porém, já contidas na hipótese
inicial;
Privilegia a certeza, sacrifica a
ampliação do conteúdo
Parte de dados particulares e
através de inferências chega-se
a uma conclusão mais ampla,
uma generalização.
O “salto indutivo” leva a
conclusões apenas prováveis,
porém, mais gerais que os
conteúdos das hipóteses iniciais;
Amplia os conhecimentos,
sacrifica a certeza
Parte da formulação de uma
hipótese e sua consequências
que são testadas ou falseadas. O
método dedutivo procura
confirmar a hipótese, o método
hipotético-dedutivo, ao
contrário, procura evidências
empíricas para refuta-la,
Amplia os conhecimentos
controlando os erros.
“O raciocínio lógico leva ao
conhecimento”
“Todo conhecimento provem da
experimentação”
“Lógica + experimentação =
conhecimento”
Física
Matemática
Estatística
Ciências Naturais
Ciências Sociais
Ciências Experimentais
Filosofia
Ciências Naturais
Pesquisas Laboratoriais
Todo homem é mortal (premissa
maior)
Pedro é homem (premissa
menor)
Logo, Pedro é mortal (conclusão)
Pedro é mortal
João é mortal
José é mortal....
Pedro, João e José são Homens...
Os Homens são mortais!
MÉTODOS

ABORDAGEM
ABORDAGEM
QUALITATIVA QUANTITATIVA
Foco Qualidade (natureza e essência) Quantidade
Caráter
Exploratório, entendimento, descrição,
descoberta, aprofundar questões
Critérios estatísticos rigidos, predição,
controle, descrição, confirmação, teste
de hipótese
Temas
De natureza social onde sua
complexidade não permite sua
quantificação
Econômicos, sociais e políticos, na
observação em determinado segmento
populacional
Técnica
Analisa informações narradas de forma
organizada, mas intuitiva
Analisa dados numéricos através de
procedimentos estatísiticos
Hipóteses Menos estruturadas Definidas rigorosamente
Enfase
No subjetivo como meio de
compreender e interpretar
Objetividade, na coleta e análise de
dados
Método Indutivo (pelo pesquisador) Dedutivo (pela estatística)
Coleta dados
Pesquisador (entrevista, questionário,
observação)
Instrumentos formais (escala, teste,
questionário etc)
Amostra Pequena, individual Grande, ampla, representativa
Exemplo Comportamento consumidor Dimensionar demanda

“...Imaginei assim, um exemplo prático de uma empresa realizando duas pesquisas distintas,
cada qual com uma das modalidades metodológicas descritas, sobre um mesmo objeto, sendo
este o desenvolvimento de molho em forma de pasta para acompanhar torradas ou bolachas
de água e sal:
Inicialmente, tal empresa utiliza apenas cinco degustadores profissionais (pesquisa realizada
com uma baixa população), os quais provam dezesseis versões do produto final. Nessa
pesquisa, os degustadores qualificam cada uma das amostras através de variadas dimensões:
textura, aroma, cor, aparência, além de análises de sensações após a ingestão (se a amostra
deixa um gosto ou um cheiro na boca). Nesse tipo de análise, podem ser levantadas questões
mais complexas, como a influência da temperatura na experiência do degustador, além do grau
de dificuldade do manuseio do produto devido sua textura ou mesmo a dificuldade de mastigar
e engolir a amostra.
Após essa primeira análise, os pesquisadores elegeram três amostras para concorrer ao título
de produto final. Assim, iniciam uma pesquisa quantitativa, distribuindo as três amostras para
duas mil pessoas com uma simples pergunta: “Qual dos três molhos você mais gostou?”.
Com base no resultado, a empresa escolheu qual seria seu produto final.
Percebam que no exemplo hipotético, foram utilizadas as duas pesquisas, as quais não se
excluíram, assim mesmo como o texto base mencionou. Na verdade, as pesquisas se
complementaram..... ”
FONTE: EDNA MIYUKI SHIMODA
METODOLOGIA CIENTÍFICA E TCC - 1º TÓPICO PARA DISCUSSÃO: 03/11 à 08/11
Aluna do MBA em Gestão de Recursos Humanos
ABORDAGEM MISTA

PESQUISA BÁSICA PESQUISA APLICADA
Objetiva gerar
conhecimentos novos úteis
para o avanço das ciências,
sem aplicação prática
imediata.
Envolve interesses
universais
Ex.: Física Quântica
Objetiva gerar conhecimentos
para aplicação prática
dirigidos à solução de
problema específico.
Envolve interesses localizados
EX.: Microeletrônica aplicada
NATUREZA
NATUREZA

OBJETIVOS
Pesquisa Exploratória Pesquisa Descritiva Pesquisa Explicativa
Objetiva proporcionar
maior familiaridade com
um fenômeno e construir
hipóteses; envolve
pesquisa bibliográfica,
entrevistas com pessoas
com experiência com o
problema ou estudo de
caso
Objetiva descrever
características de certa
população ou fenômeno,
ou estabelecer relação
entre variáveis; envolve
coleta de dados;
questionário; observação;
assume em geral a forma
de levantamento de
campo.
Objetiva identificar
fatores que determinam
fenômenos; relações de
causa-efeito; explicar o
porquê das coisas;
assume em geral a forma
de pesquisa
experimental,
observacional e pesquisa
ex-pos-facto
Exemplo: Pesquisa para
lançamento de um novo
produto
Exemplo: Pesquisa de
comportamento do
consumidor
Exemplo: Pesquisa da
relação preço-consumo

PROCEDIMENTO
ESTUDO DE CASO
DOCUMENTAL
BIBLIOGRÁFICA
EXPERIMENTAL
LEVANTAMENTO
Elaborada a partir de consulta a documentação (periódicos,
artigos, dissertações, teses, entre outras) Utiliza dados
secundários, ou seja, material já publicado,
Elaborada a partir de material que não recebeu
tratamento analítico; tais como relatórios, fotografias
Testam-se hipóteses manipulando variáveis Independentes,
estudando as relações de causa-efeito Ciências Exatas ou
Biológicas, como física, química, fisiologia.
Análise intensiva em uma ou mais organizações reais,
recolhendo um número expressivo de informações
Envolve questionamento direto das pessoas cujo comportamento
se deseja conhecer nas Ciências Humanas como Sociologia e
Antropologia
PROCEDIMENTOS

O TRABALHO CONCLUSÃO CURSO TCC
Tipo de trabalho acadêmico amplamente utilizado em cursos de graduação e
pósgraduação, como forma de efetuar uma avaliação final dos estudantes, e que
contempla a diversidade dos aspectos de sua formação educacional;
Em muitas instituições, o TCC é encarado como critério final de avaliação do
aluno: em caso de reprovação, o aluno estará impedido de obter o diploma e
consequentemente exercer a respectiva profissão até que seja aprovado;
O escopo e o formato do TCC (assim como sua própria nomenclatura) variam
entre os diversos cursos e entre diferentes instituições, mas normalmente é um
trabalho que envolve pesquisa experimental, abrangendo: pesquisa bibliográfica
e/ou empírica, a execução em si e uma apresentação de um projeto perante uma
banca examinadora,

TRABALHO CARACTERÍSITICAS
RESUMO
Representação seletiva e concisa de um texto, seja ele um
livro, artigo ou qualquer outro tipo de documento.
RESENHA
Síntese ou comentário feito por revistas especializadas sobre
livros publicados
RELATÓRIO
DE PESQUISA
Texto conciso e objetivo sobre o andamento pesquisa: estágio
da investigação, o levantamento bibliográfico, dificuldades
encontradas, novos caminhos a seguir
ARTIGO
CIENTÍFICO
Síntese dos resultados de investigações ou de estudos
realizados a respeito de determinada questão no formato da
publicação
MONOGRAFIA
Tratamento estruturado de um tema único, especificado e
delimitado. Ex.: dissertação de mestrado e a tese de
doutorado
TIPOS DE TRABALHOS DE PESQUISA

ASSUNTO
TEMA
PROBLEMA
PROJETO DE PESQUISA
EXPERIMENTAÇÃO
ANÁLISE DOS RESULTADOS
REDAÇÃO & DIVULGAÇÃO
DECISÃO
EXECUÇÃO
CONCLUSÃO
TCC ESTRUTURA & ETAPAS
HIPÓTESE(S)
T
C
C

ASSUNTO
•O que pretendo abordar?
•Qual a área do conhecimento?
•Qual a linha de pesquisa?
TEMA
•Sobre quem?
•Sobre o que?
•Em que contexto?
•Sob que perspectiva?
•Justificativa: Motivo/importância?
PROBLEMA
•Que pergunta pretendo responder?
•Qual(is) a(s) hipótese(s) iniciais?
O PROJETO DE PESQUISA
DECISÃO

SELEÇÃO DO ASSUNTO E DELIMITAÇÃO DO TEMA
Critérios para selecionar o assunto:
•Afinidade do pesquisador;
•Obtenção de experiência de valor;
•Importância teórica ou prática;
•Adequação à qualificação do pesquisador;
•Existência de bibliográfia suficiente e disponível.
Delimitar extensão e compreensão:
•Fixar extensão determinando circunstâncias delimitadores;
•Definir termos e conceitos
Localizar o assunto:
•Situar no espaço e no tempo;
•Definir enfoque da investigação: histórica, estatística, sociologica etc
ASSUNTO E TEMA
FONTE: Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico Cleber Cristiano/Ernani C. Freitas
D
E
C
I
S
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O

JUSTIFICATIVA: O POR QUÊ DO ASSUNTO E TEMA
Razões de ordem teórica e motivos de ordem prática que tornam importante a
realização da pesquisa;
Destacar alguns pontos importantes, como:
-atualidade do tema; inserção do tema no contexto atual;
-originalidade e ineditismo do trabalho;
-interesse do autor; vínculo do autor com o tema;
-relevância do tema; importância social, econômica, política etc.;
-pertinência do tema; contribuição do tema para o debate científico.
O PROBLEMA DE PESQUISA
Escolhido o Tema e delimitado seu campo de atuação,
devemos sintetizar o tema em uma PERGUNTA DE PESQUISA
IMPORTANTE: O tema é o assunto geral que é abordado na pesquisa e tem caráter
amplo. A PERGUNTA DE PESQUISA focaliza, numa frase, o que vai ser investigado
dentro do tema da pesquisa.
JUSTIFICATIVA
D
E
C
I
S
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O

DEFINIR A PERGUNTA DE PESQUISA
O pesquisador deve refletir:
•A PERGUNTA DE PESQUISA é original? é relevante?
•Ainda que seja “interessante”, é adequado para mim?
•Tenho possibilidades reais para executar tal pesquisa?
•Existem fontes e referências para fundamentar o projeto?
•Terei tempo suficiente para investigar a questão?
A PERGUNTA DE PESQUISA é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa
PROBLEMA DE PESQUISA
D
E
C
I
S
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DEFINIR A PERGUNTA DE PESQUISA
A PERGUNTA DE PESQUISA deve ser:
a) clara e precisa (sua enunciação não podem causar ambiguidades ou
dúvidas);
b) empírica, isto é, observável na realidade, pode ser captada pela
observação através de técnicas e métodos apropriados;
c) Delimitada e passível de solução (é necessário que haja maneira de
produzir uma solução dentro de critérios metodológicos e de cientificidade).
PROBLEMA DE PESQUISA
D
E
C
I
S
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O

O PROBLEMA DE PESQUISA E SUAS HIPÓTESES
As hipóteses constituem “respostas” antecipadas e provisórias ao problema
Uma tentativa de explicar o que se pretende demonstrar
Antecipando a relação entre duas ou mais variáveis que serão testadas e
confirmadas, ou não, pela pesquisa
Por tratar-se uma resposta possível ao problema proposto a hipótese é
sempre enunciada na forma afirmativa.
A hipótese irá orientar o planejamento dos procedimentos metodológicos
necessários à execução da pesquisa
A hipótese define até que estágio se quer chegar e, por isso, será a diretriz de
todo o processo de investigação.
IMPORTANTE: Problema, Pesquisa e Hipóteses estão intimamente ligados
mas a hipótese apresenta uma força explicativa a ser verificada no trabalho
de campo.
HIPÓTESE
D
E
C
I
S
Ã
O

PROBLEMA DE PESQUISA (PERGUNTA)
HIPÓTESE (RESPOSTA)

Assunto Finanças
Tema Comportamento dos Investidores
Problema Quais os comportamentos dos investidores no mercado de ações
brasileiro?
Hipótese -A grande maioria dos investidores têm perfil “moderado”;
-Baixo conhecimento do mercado de capitais;
-Desconhecem as técnicas de análise do comportamento de ações
Assunto Recursos Humanos
Tema Incentivo & Desempenho
Problema Qual a relação entre incentivos salariais e desempenho dos
colaboradores?
Hipótese -Incentivos salariais melhoram a motivação dos colaboradores
resultando em em ganhos de produtividade para as empresas
D
E
C
I
S
Ã
O
PROBLEMA - HIPÓTESE
EXEMPLOS

ASSUNTO
TEMA
PROBLEMA
PROJETO DE PESQUISA
•Objetivo geral
•Objetivos específicos
•Revisão bibliográfica
•Fundamentação e Metodologia
•Cronograma
EXPERIMENTAÇÃO
DECISÃO
EXECUÇÃO
HIPÓTESES
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X
E
C
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Ç
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O

DETERMINAÇÃO DOS OBJETIVOS (PARA QUE?)
O objeto da pesquisa: define, esclarece e revela os focos de
interesse da pesquisa
GERAL
Relaciona-se com a visão global do TEMA indicando o que se
pretende conhecer, medir, ou provar com a pesquisa, as metas
a alcançar.
Na formulação dos objetivos utilizamos um verbo no infinitivo,
o qual descreva a ação. Assim, eliminamos interpretações
vagas ou ambíguas.
ESPECÍFICOS
•Complementam e reforçam o objetivo geral;
•Permitem alcançar o objetivo geral.
PROJETO DE PESQUISA
OBJETIVOS (PARA QUE?)
E
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DETERMINAÇÃO DOS OBJETIVOS (PARA QUE?)
Os objetivos devem ser sempre expressos em verbos de ação
objetivos de conhecer: apontar, citar, classificar, conhecer, definir,
descrever, identificar, reconhecer, relatar;
objetivos de compreender: compreender, concluir, deduzir, demonstrar,
determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar;
objetivo de aplicar: desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar,
praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar;
objetivo de analisar: comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar,
examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, monitorar, experimentar;
objetivo de sintetizar: compor, construir, documentar, especificar,
esquematizar, formular, produzir, propor, reunir, sintetizar;
objetivo de avaliar: argumentar, avaliar, contrastar, decidir, escolher,
estimar, julgar, medir, selecionar.
PROJETO DE PESQUISA
OBJETIVOS (PARA QUE?)
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E
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Ç
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ASSUNTO Gestão de Empresas Familiares
TEMA A profissionalização da gestão nas empresas familiares
PROBLEMA
Como a profissionalização da gestão nas empresas familiares
pode contribuir com a perpetuação e a continuidade do
negócio?
HIPÓTESE
A profissionalização da gestão nas empresas familiares
contribui para a continuidade do negócio porque uma
empresa profissional torna-se mais competitiva no mercado
em que esta inserida
OBJETIVO
GERAL
Analisar e demonstrar que a profissionalização da gestão nas
empresas familiares contribui para sua continuidade e
perpetuação
OBJETIVO
ESPECÍFICOS
Investigar os principais conceitos sobre gestão e
profissionalização de empresas familiares;
Demonstrar o nível de profissionalização da organização ;
Descrever processo de profissionalização desenvolvida na
Empresa Y
PROJETO DE PESQUISA
EXEMPLO DE OBJETIVOS
E
X
E
C
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O

PROJETO DE PESQUISA
FUNDAMENTAÇÃO
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
Amplo levantamento das fontes teóricas (relatórios de pesquisa, livros,
artigos científicos, monografias, dissertações e teses)
Objetivo de contextualizar a pesquisa e seu embasamento teórico, o qual
fará parte do referencial da pesquisa na forma de uma revisão da literatura,
identificando o “estado da arte” ou o alcance dessas fontes.
Situar o trabalho é importante para:
•O pesquisador definir os autores consultados a fim de fundamentar
seu trabalho, o que demandará uma ampla leitura das fontes;
•O leitor identificar a linha teórica em que o trabalho se insere com
base nos autores selecionados para a revisão de literatura.
A revisão da literatura determinar o “estado da arte”, o que já foi publicado
sobre o assunto, que aspectos já foram abordados, quais as lacunas
existentes na literatura.
E
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E
C
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METODOLOGIA (COMO?)
MÉTODO
Dedutivo
Indutivo
Hipotético-dedutivo
ABORDAGEM
Qualitativa
Quantitativa
OBJETIVO
Exploratória
Descritiva
Explicativa
PROCEDIMENTO
Documental
Bibliográfica
Experimental
Operacional
Estudo de caso
PROJETO DE PESQUISA
METODOLOGIA (COMO?)
E
X
E
C
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Ç
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PROJETO DE PESQUISA
CRONOGRAMA (QUANDO?)
CRONOGRAMA: A pesquisa deve ser estruturada em etapas,
com previsão de prazo para passar de uma etapa para outra.
ETAPAS (SEMANAS) 1 2 3 4 5 6
1. Definição do Tema e Problema de Pesquisa X
2. Justificativa, Hipóteses e Objetivos X
3. Revisão da literatura (bibliográfica) X
4. Fundamentação teórica, Metodologia X X
5. Coleta de dados, Tabulação e Análise dos dados X X
6. Análise dos resultados e Conclusão X X
7. Ajustes metodológicos, conceituais e analíticos X
8. Redação conforme normas ABNT X
9. Entrega do trabalho X
10. Apresentação do trabalho X
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O

ASSUNTO Gestão de RH - Igualdade de Gênero nas empresas do Brasil.
TEMA
A importância da Gestão de Recursos Humanos na Promoção da Igualdade de
Gênero.
JUSTIFICATIVA
Pretende-se com a presente pesquisa, avaliar o papel da Gestão de Recursos
Humanos na promoção da Igualdade de Gênero; e como a adoção das práticas de
Recursos Humanos pode colaborar na conciliação da vida profissional e pessoal e,
consequentemente, melhorar a posição do Brasil diante da sociedade e das pesquisas
sobre Igualdade de Gênero.
PROBLEMA
Existem assimetrias e desequilíbrios entre homens e mulheres nas empresas do
Brasil? Qual a importância da Gestão de Recursos Humanos na Promoção da
Igualdade de Gênero?
HIPÓTESE
•Existem assimetrias e desequilíbrios entre homens e mulheres, devido as
dificuldades de conciliação entre a vida profissional e pessoal.
•Práticas eficientes de Gestão de Recursos humanos promove uma cultura
organizacional aberta e orientada pelo princípio da igualdade de gênero e, possibilita
qualidade de vida para os trabalhadores das empresas do país.
•Assim sendo, a Gestão de Recursos Humanos melhora a imagem da empresa, como
socialmente responsável diante da sociedade e a posição do Brasil diante das
pesquisas sobre Igualdade de Gênero (hoje o país ocupa a posição 62º).
PROJETO DE PESQUISA
EXEMPLO (1/4)
FONTE: FMU MBA Metodologia Científica e TCC, 2º Fórum de Discussão Aluna Amanda Silva Branco

OBJETIVO
Pretende-se com a presente pesquisa, avaliar as assimetrias e os
desequilíbrios entre homens e mulheres no ambiente de trabalho e a
contribuição da gestão de recursos humanos para a promoção da
igualdade de gênero, em matéria de conciliação entre a vida
profissional e pessoal. E ressaltar as melhores práticas de gestão de
recursos humanos já adotados por empresas multinacionais e, que
fazem total diferença diante da sociedade, servindo assim, como
exemplo para a Gestão de Recursos Humanos das empresas do Brasil.
METODOLOGIA
Realização de análise de conteúdo bibliográfico, materiais sobre a
Gestão de Recursos Humanos (Práticas de RH eficientes) de empresas
multinacionais, estudo sobre as reuniões que discutem o assunto
entre países, vídeos, entre outros.
PROJETO DE PESQUISA
EXEMPLO (2/4)

BIBLIOGRAFIA
Livro: Igualdade de Gênero no Mundo do Trabalho: Projetos Brasileiros que fazem a diferença.
Livro: Organização, Trabalho e Gênero.
RH (Cidadania Corporativa) da Empresa IBM e Microsoft.
CITE - Comissão para a Igualdade no Trabalho e no Emprego (2003). Manual de Formação de
Formadores/as em Igualdade de Oportunidades entre Mulheres e Homens. Disponível
em: http://www.cite.gov.pt/pt/acite/publicacoes.html
Observatório Brasil da Igualdade de Gênero. Disponível
em: http://www.observatoriodegenero.gov.br
ONU Mulheres . Disponível em: http://www.onu.org.br/onu-no-brasil/onu-mulheres/
Portal Brasil. Disponível em: http://www.brasil.gov.br/cidadania-e-justica/2013/10/igualdade-
de-genero-e-tema-de-conferencia
Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero. Disponível
em: http://www.igualdadedegenero.cnpq.br/igualdade.html
Mulheres Parlamentares visitam o Brasil para colher experiência na igualdade de gênero.
Disponível em: http://asemana.sapo.cv/spip.php?article93658&ak=1
Guia Interativo que mostra a Igualdade de Gênero no Mundo. Disponível
em: http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2013/10/131025_mapa_intereatividade_mul
heres_fl.shtml
Agência Brasil – Igualdade de Gênero. Disponível
em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/assunto-galeria/igualdade-de-genero
Fórum Econômico Mundial (WEF) sobre o Brasil. Disponível
em: http://reports.weforum.org/global-gender-gap-report-2013/
PROJETO DE PESQUISA
EXEMPLO (3/4)

PROJETO
Gestão de Recursos Humanos –
Igualdade de Gênero nas empresas do Brasil.
PROJETO DE PESQUISA
EXEMPLO (4/4)

Projeto de Artigo Científico
Autora: ISABEL CRISTINA CARDENA
Linha de Pesquisa: Gestão de Recursos Humanos
Tema: Liderança Ineficaz
Justificativa: A equipe pode ser composta por profissionais qualificados, porém quando a liderança é
ineficiente, promove desorganização, falta de harmonia, de direcionamento e prioridades. É necessário
identificar características do líder como traços pessoais versus situação, etilo de liderança versus politica
organizacional.
Relevância: O comportamento da equipe está diretamente relacionado a forte influência da Gestão. Um
funcionário mal direcionado minimiza suas metas e realiza de maneira improdutiva suas tarefas , gerando
prejuízo para a empresa.
Contexto: Identificar estilos de liderança, papel do líder como orientador e motivador da equipe. O
comportamento das pessoas assim como os dos grupos exige um estilo de liderança adequado. A liderança
passa assim a ser objeto de estudo e pesquisa da psicologia social das organizações.
Viabilidade: Fundamentar a parte teórica através de pesquisas em livros relacionados ao tema escolhido.
Formulação do problema: Como você avalia sua liderança?
Hipótese: Identificar o grau de influência negativa que um líder ineficaz causa na equipe, as tarefas
desenvolvem-se ao acaso com oscilações, ocorre desmotivação, clima organizacional ruim, discussões sem
relevância que resultam em perda de tempo, abordagem de problemas pessoais mais do que assuntos
relativos ao trabalho, absenteísmo e turn over.
Objetivo: Identificar a ineficiência dos processos liderados por uma gestão inadequada e despreparada.
Bibliografia: Liderança & Genealidade Empresarial, Souki, Omar – Academia de Inteligência
Que tipo de líder É Você na Empresa, Oliveira, André Tadeu Aguiar de – Qualitymark Editora
Metodologia: Abordagem Qualitativa através de entrevista estruturada com perguntas abertas
PROJETO DE PESQUISA

ASSUNTO
TEMA
PROBLEMA
PROJETO DE PESQUISA
•Objetivo geral
•Objetivos específicos
•Fundamentação e Metodologia
•Cronograma
EXPERIMENTAÇÃO
•Coleta de dados
•Tabulação dos dados
•Análise e interpretação dados
DECISÃO
EXECUÇÃO
HIPÓTESES
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COLETA DA DADOS
Etapa da pesquisa, cujo objetivo é obter informações da realidade: tipo de
pesquisa, onde, como, a população (universo da pesquisa), a amostragem, os
instrumentos de coleta de dados, forma de tabular e analisar os dados.
TÉCNICAS DOCUMENTAÇÃO
DIRETA
INTENSIVA OBSERVAÇÃO SISTEMATICA/ASSISTEMATICA; PARTICIPANTE/NÃO-
PARTICIPANTE; INDIVIDUAL/EQUIPE; VIDA
REAL/LABORATÓRIO
ENTREVISTA ESTRUTURADA/NÃO-ESTRUTURADA; PAINEL
EXTENSIVA QUESTIONÁRIO PERQUNTAS ABERTAS/FECHADAS; PERGUNTAS
MULTIPLA ESCOLHA; PERGUNTAS DE FATO;
PERGUNTAS DE INTENÇÃO; PERGUNTAS DE
OPINIÃO
DOCUMENTAÇÃO
INDIRETA
PESQUISA
DOCUMENTAL
ARQUIVOS PÍBLICOS; ARQUIVOS PARTICULARES;
FONTES ESTATÍSTICAS; FONTES NÃO ESCRITAS
PESQUISA
BIBLIOGRÁFICA
PUBLICAÇÕES AVULSAS; BOLETINS, JONAIS;
REVISTAS; ARTIGOS; LIVROS; MONOGRAFIAS
Fonte: adaptado de Roesch (1999)
EXPERIMENTAÇÃO
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TABULAÇÃO DOS DADOS
Utilização de recursos computacionais para elaboração de índices e
cálculos estatísticos, tabelas, quadros e gráficos.
ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS
Deve atender aos objetivos da pesquisa e permitir comparar/confrontar
dados e provas com o objetivo de confirmar ou rejeitar a(s) hipótese(s) ou
os pressupostos da pesquisa.
Explicitar qual será a técnica de análise a ser utilizada no trabalho de
acordo com o tipo de pesquisa: quantitativa ou qualitativa
TÉCNICA
QUANTITATIVA
Métodos estatísticos (frequência, correlação, associação...).
QUALITATIVA
Análise de conteúdo; Construção de teoria; Análise de
discurso.
EXPERIMENTAÇÃO
E
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ASSUNTO
TEMA
PROBLEMA
PLANO DE PESQUISA
EXECUÇÃO DA PESQUISA
ANÁLISE DOS RESULTADOS
REDAÇÃO & DIVULGAÇÃO
DECISÃO
EXECUÇÃO
CONCLUSÃO
TCC ESTRUTURA & ETAPAS
C
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ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
Os resultados devem ser organizados de acordo com a proposta metodológica.
É a parte mais extensa e visa a apresentar os resultados do trabalho.
Considerar os seguintes aspectos:
•As técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira precisa, visando a
possibilitar a repetição do experimento com a mesma precisão.
•Os resultados devem ser agrupados e ordenados
convenientemente,acompanhados de tabelas, gráficos ou figuras,com valores
estatísticos, para mais clareza.
•Os resultados obtidos são analisados e relacionados com os principais
problemas que existam sobre o assunto, dando subsídios para a conclusão.
•Realizar as confrontações bibliográficas e apresentar as sugestões encontradas
ou definidas na revisãorealizada.
RESULTADOS
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CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS
•Sintetiza os resultados obtidos com a pesquisa.
•Deve responder aos questionamentos que balizaram o estudo, coerente
com o que foi apresentado na seção introdutória.
•Deverá explicitar se os objetivos foram atingidos, se a(s) hipótese(s) ou os
pressupostos de pesquisa foram ou não confirmados, esclarecendo as
razões desse resultado.
•Deverá ressaltar a contribuição da pesquisa para o meio acadêmico,
profissional, ou para o desenvolvimento da ciência ou, ainda, da área a
que se refere o estudo.
•Ponto de vista do autor sobre os resultados obtidos, sugerindo novas
abordagens em trabalhos semelhantes, comentando possíveis limitações
do estudo.
CONCLUSÃO
C
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REDAÇÃO E APRESENTAÇÃO
REDAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TRABALHO
O Texto deve:
•Ser claro e objetivo nos enunciados,
•organizados em parágrafos articulados,
•gramatical e ortograficamente correto,
•primar pela sobriedade gráfica.
•utilizar a terceira pessoa do singular.
•evitar expressões do tipo “eu penso, eu acho” etc., que desqualificam
o texto quanto a sua cientificidade.
IMPORTANTE: conferem qualidade ao texto: possuir autonomia autoral
com criticidade e posicionamento, precisão na utilização de termos e
expressões, linguagem fluída, informativa sem redundâncias e repetições
viciosas, adequação linguística, evitar rebuscamentos que obscurecem o
sentido e que podem causar ambiguidades e incompreensões de sentidos.
C
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Portal de Periódicos: http://www.periodicos.capes.gov.br/
Google Acadêmico: http://scholar.google.com.br/
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

Definição
Tema
Anteprojeto
Monografia
Projeto
Final
Apresentação
Monografia
PROFESSOR ORIENTADOR
Banca
Examinadora
BIBLIOGRAFIA
Fontes convencionais/acervo digital
LEVANTAMENTO DE DADOS
Tipo de
Monografia Proposição
Proposição/
Aprovação Aprovação
Levantamento
Prévio
Levantamento
Detalhado
PROFESSOR ORIENTADOR TCC

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TCC: Pesquisa Científica em Diferentes Abordagens