1) A ficha de trabalho contém exercícios de matemática sobre adição, subtração, multiplicação, potências e divisão para alunos do 5o ano. 2) Os alunos devem resolver os exercícios numa folha identificada para entregar ao professor. 3) Entre os exercícios contam-se cálculos numéricos, expressões algébricas e operações com potências e divisão.

1. Ficha de Trabalho – Matemática – 5º ano - Ano Letivo 2014/2015 1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ALEXANDRE HERCULANO
ESCOLA BÁSICA ALEXANDRE HERCULANO
Quinta do Mergulhão – Srª. da Guia – 2005-075 Santarém
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Ficha de Trabalho 1
Conteúdos: Adição, subtração, multiplicação, potências e divisão.
A ficha de trabalho não tem que ser impressa. Deves resolvê-la numa folha, devidamente identificada para poder ser recolhida e corrigida pelo professor.
1 – Calcula o valor numérico de cada uma das expressões seguintes:
a) 7+(8-3)+50=
b) 985-(380+27)-293=
c) 726-(530-18+10)+130=
2 – Descobre o número que falta:
a) 88-77= ?
b) ?-290=670
c) ?+300-280=200
d) 318-(?+10)=200
3 – Qual é o maior natural que se pode adicionar a 513 de modo a que a soma não tenha mais de três algarismos?
4 – O Rui tinha 70€ e gastou 7 num livro, deu 3€ à irmã e 8 ao irmão. Com que dinheiro ficou o Rui? Constrói uma expressão numérica e resolve-a.
5 – Escreve, usando a simbologia matemática e resolve.
a) A diferença entre quatro dezenas e a soma de cinco com vinte e quatro.
b) A soma do triplo de doze com o dobro de sete.
6 – Sabemos que 87x56=4872. Usa esta informação para calcular mentalmente:
a) 870x56
b) 870x560
c) 87x28
7 – Constrói uma expressão numérica para cada uma das situações seguintes e resolve-a.
a) A Inês fez 12 bolos. Para decorá-los colocou 12 morangos em cada um. Sabendo que lhe sobraram 10 morangos, quantos morangos tinha a Inês antes de decorar os bolos?
b) Imagina que numa festa onde estiveste, estavam também presentes nove adultos, cada um com três crianças. Quantas pessoas estavam na festa?

2. Ficha de Trabalho – Matemática – 5º ano - Ano Letivo 2014/2015 1
8 – Escreve a leitura de cada uma das potências seguintes e calcula o seu resultado. (apresenta os cálculos efetuados)
a) 23
b) 44
c) 145
d) 35
9 – Escreve na forma de potência:
a) 2x2x2=
b) 3x3x3x9=
c) 2x4x4x2x16=
d) 2x2x8=
e) 10x10x10x10x10x10=
10 – Observa a imagem do blogue sobre as potências. Traduz para simbologia matemática o seu conteúdo e calcula o número de lápis que estão na caixa vermelha.
11 - De acordo com os dados do Instituto Nacional de Estatística, a população residente em Portugal continental é constituída por, aproximadamente, dez milhões de habitantes. Representa este valor com uma potência de base 10.
12 – Escreve os números seguintes como um produto por uma potência de base 10.
a) 39000
b) 12500000
c) 1002000000
13 - Calcula o quociente e o resto de cada uma das divisões seguintes:
a) 1784:18=
b) 1583:316=
c) 21518:103=
14 – Calcula o número em falta:
a) ?x80=3200
b) 400x?=16000
c) ?x215=6450
15 – A Fátima tem uma pequena quinta de produção de fruta. No ano passado colheu 1102 maçãs. Retirou 89 que não estavam em boas condições e vendeu as restantes em caixas de 24 maçãs cada uma.
a) Quantas caixas encheu?
b) Quantas maçãs sobraram?