Este documento apresenta um plano de aula para ensinar operações com frações utilizando planilhas eletrônicas. O plano inclui objetivos de aprendizagem, recursos, metodologia e avaliação para 3-4 aulas com alunos do 6o ou 7o ano aprendendo a adicionar, subtrair, multiplicar e dividir frações usando uma planilha online compartilhada.

1. PLANEJAMENTO DE AULA
Gustavo de Barros Sant’Ana
Especialista em Tecnologia e Educação a Distância.
PMVV ­ UMEF Gil Bernardes
Título
Estudo de Frações Utilizando Planilha Eletrônica
Tema a ser trabalhado
Desenvolvimento das 4 operações utilizando frações, oportunizando aplicar conceitos e
relacioná­los com fundamentos das planilha eletrônica como: linhas, colunas e células.
Ano
6º ou 7º ano do Ensino Fundamental
Pré­requisitos
O aluno deverá saber noções sobre frações como: numerador e denominador, e das
operações com frações. Será necessário, antes da atividade, trabalhar conceitos básicos
da planilha eletrônica como seleção e identificação de células.
No de Aulas
De 3 a 4 aulas.
Introdução
Por meio da utilização da planilha eletrônica, os alunos fixarão os conceitos das
operações com frações e contextualizarão o uso da planilha, visto que são poucos
os casos de alunos que já fizeram a utilização desse tipo de aplicativo.

2. Objetivos
Ao final deste projeto espera­se que os alunos sejam capazes de:
­ Reconhecer e desenvolver as 4 operações utilizando frações
­ Utilizar a planilha eletrônica para organizar informações utilizando os conceitos de
linhas, colunas e células
­ Propor soluções utilizando planilha eletrônica em contextos de aprendizagem dos
conteúdos da disciplina de matemática.
Recursos didáticos
Um computador conectado à Internet para cada alunos. A planilha eletrônica utilizada
será a disponível no Google Drive, uma planilha eletrônica na nuvem.
Metodologia do trabalho
O trabalho proposto será desenvolvido no laboratório de informática, cada aluno
usará um computador. O professor explicará os conceitos básicos da planilha
eletrônica utilizando uma televisão LCD grande que fica ligada ao computador do
professor.
Como utilizaremos uma versão de planilha eletrônica online, será criada uma conta que
será compartilhada com todos os alunos para fazerem o acesso. Essa abordagem facilita
o armazenamento centralizado e o acesso posterior aos trabalhos desenvolvidos.
Após os conceitos básicos da planilha o professor fará algumas propostas para a
organização de frações nas células da planilha, mostrando a possibilidade de utilizar
as bordas das celulas mara destacar as partes da fração(numerador e
denominador)
Alguns exemplos de operações com frações serão apresentados para que os alunos
façam a organização dos dados na planilha, em seguida os alunos propões novas
frações.

3. Metodologia da Aplicação/Desenvolvimento da atividade trabalho
Momento 1:
Na sala de aula o professor apresentará a proposta para os alunos, e fara uma introdução
ao conceito de planilha eletrônica e como utiliza­la para o estudo de frações. Explicar
como a atividade será desenvolvida no laboratório de informática e todas as informações
iniciais.
Momento 2:
No laboratório de informática cada aluno utilizará um computador, inicialmente todos os
alunos deverão acessar o navegador web e acessar o endereço do Google Drive e fazer
o login. Em seguida criarão uma pasta com o seu nome, e dentro dessa pasta criarão
outra pasta chamada “matemática”. Criarão uma planilha colocarão o nome de “Atividade
com Frações” e salvarão dentro da pasta matemática.
Todos os alunos com a planilha aberta no computador, algumas ações básicas para o
reconhecimento como: selecionar uma determinada célula, trocar as cores de fundo,
cores da fonte e adicionar bordas.
Momento 3:
Retornando ao laboratório de informática os alunos abrirão as suas planilhas e então
iniciamos a organização de frações nas células da planilha, utilizando a borda da célula
para fazer o traço que indica a fração separando assim o numerador e o denominador.
Então é desenvolvida uma organização para realizar as operações de soma de subtração
de frações que possuem o mesmo denominador, em seguida desenvolve­se uma outra
organização na planilha para adição e subtração de frações com denominadores
diferentes, uma vez que nesse caso precisa­se de calcular o MMC(mínimo múltiplo
comum)
Momento 4:
Nesse momento retomamos as atividades no laboratório, os alunos abrem as suas
planilhas e iniciam a organização das frações nas células de modo a comportar as
operações de multiplicação e divisão. Efetuam as operações fazendo as formatações
utilizando cores para destacar os resultados.

4. Avaliação
O professor deve avaliar o processo do desenvolvimento da atividade, desde o manejo
básico da planilha eletrônica como a aplicação das frações nesse contexto. Também deve
avaliar a organização das informações e como o aluno fez a distribuição nas células e os
resultados obtidos nas operações.
Deve ser avaliado o envolvimento do aluno durante as aulas, verificar a interação do
aluno com outros colegas, se ele ajudou outros alunos com dificuldades.
Exemplos de frações desenvolvidas em planilhas eletronicas.
Adição e subtração de frações com denominadores iguais.
Adição e subtração de frações com denominadores diferentes e o cálculo do MMC

5.
Multiplicação de fração.
Divisão de fração ­ repete a primeira e multiplica pelo inverso da segunda.