Este documento fornece instruções para um projeto final sobre conteúdos de áudio e vídeo para novos meios de comunicação. Os alunos devem desenvolver propostas para serviços, campanhas ou programas usando esses conteúdos em plataformas digitais. O projeto deve ser continuado em outras disciplinas e integrar módulos para gravação, edição e distribuição. Propostas devem ser apresentadas até determinadas datas e serão avaliadas quanto à criatividade e qualidade técnica.
Slides de apresentação da unidade curricular de Conteúdos Audiovisuais para Novos Media do Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro 2009-2010
Slides da aula de Conteúdos Av para Novos Media sobre Web Vídeo e TV - padrões de uso, motivações, comportamentos.
Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Relatório acadêmico - Workshop Venha Ser DigitalMatheus Alves
Relatório acadêmico elaborado a respeito do workshop da Rede Globo e sua campanha Venha Ser Digital, no Campus Recife do IFPE.
Relatório elaborado à disciplina de Português Instrumental, do curso de Eletrônica, na modalidade subsequente.
Orientadora: Virginia Celia
Slides de apresentação da unidade curricular de Conteúdos Audiovisuais para Novos Media do Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro 2009-2010
Slides da aula de Conteúdos Av para Novos Media sobre Web Vídeo e TV - padrões de uso, motivações, comportamentos.
Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Relatório acadêmico - Workshop Venha Ser DigitalMatheus Alves
Relatório acadêmico elaborado a respeito do workshop da Rede Globo e sua campanha Venha Ser Digital, no Campus Recife do IFPE.
Relatório elaborado à disciplina de Português Instrumental, do curso de Eletrônica, na modalidade subsequente.
Orientadora: Virginia Celia
Televisão Digital Interativa: contextos e perspectivas em designTVDi Design Lab
Apresentação realizada pela Dra. Rachel Zuanon no painel sobre TVDi, "Televisão Digital Interativa: contextos e perspectivas em design, produção e modelos de negócios” no V Simpósio ABCiber em 18/11/2011, em Florianópolis.
http://www.tvdidesignlab.com.br
MCD-TV - aprendizagem significativa com objeto de aprendizagem OBA-MC na tv d...Thiago Reis da Silva
A educação mediada pela TV analógica é utilizada há anos como forma de levar formação e conhecimento à grande parte da população, alcançando desde regiões remotas a grandes centros urbanos do país. Embora este tipo de educação tenha trazido muitos benefícios ao longo do tempo, ele apresenta alguns problemas: inexistência de interatividade entre o telespectador (aluno) e o conteúdo transmitido pela emissora de TV; dificuldade de criar relacionamentos entre os conteúdos apresentados e de saber, de forma clara e objetiva, qual nível os alunos devem alcançar em cada um dos conteúdos trabalhados. Como forma de ajudar a suprir estas dificuldades, este trabalho apresenta MCD-TV, uma aplicação desenvolvida
para o ambiente DTVi que se baseia em teorias pedagógicas consolidadas (Aprendizagem Significativa e Taxionomia de Bloom) e faz uso de objeto de aprendizagem OBA-MC, trazendo uma nova experiência educativa para incrementar o processo de ensino-aprendizagem em T-Learning. Para atingir seus objetivos, a aplicação apresenta os conteúdos de cursos/disciplinas de forma gráfica, utilizando-se de hierarquização, relacionamentos, objetivos educacionais e
recursos pedagógicos; a fim de torná-los mais significativos para alunos e professores; além de disponibilizar um importante mecanismo que relaciona os
diversos conteúdos de cursos/disciplinas com a programação transmitida pelas emissoras de TV, ampliando assim o horizonte cultural de professores e alunos.
Apresentado pelo prof. Fernando Lázaro Freire Junior (coordenador do Instituto Nacional de Engenharia de Superfícies) no dia 10 de abril em Brasília, em reunião de avaliação das atividades de difusão dos INCTs.
Ambiente Virtual de Aprendizagem para Educação a Distância em mídia TV Digital interativa. Autor: Marcelo Correia. Mestrado em Televisão Digital, linha Inovação Tecnológica, UNESP / USP.
Pesquisa e seleção de 2 REA, com análise sintética, com vista a validação dos conteúdos tratados na uc de Materiais e Recursos para e-Learning, do Mestrado em Pedagogia do e-Learning.
Televisão Digital Interativa: contextos e perspectivas em designTVDi Design Lab
Apresentação realizada pela Dra. Rachel Zuanon no painel sobre TVDi, "Televisão Digital Interativa: contextos e perspectivas em design, produção e modelos de negócios” no V Simpósio ABCiber em 18/11/2011, em Florianópolis.
http://www.tvdidesignlab.com.br
MCD-TV - aprendizagem significativa com objeto de aprendizagem OBA-MC na tv d...Thiago Reis da Silva
A educação mediada pela TV analógica é utilizada há anos como forma de levar formação e conhecimento à grande parte da população, alcançando desde regiões remotas a grandes centros urbanos do país. Embora este tipo de educação tenha trazido muitos benefícios ao longo do tempo, ele apresenta alguns problemas: inexistência de interatividade entre o telespectador (aluno) e o conteúdo transmitido pela emissora de TV; dificuldade de criar relacionamentos entre os conteúdos apresentados e de saber, de forma clara e objetiva, qual nível os alunos devem alcançar em cada um dos conteúdos trabalhados. Como forma de ajudar a suprir estas dificuldades, este trabalho apresenta MCD-TV, uma aplicação desenvolvida
para o ambiente DTVi que se baseia em teorias pedagógicas consolidadas (Aprendizagem Significativa e Taxionomia de Bloom) e faz uso de objeto de aprendizagem OBA-MC, trazendo uma nova experiência educativa para incrementar o processo de ensino-aprendizagem em T-Learning. Para atingir seus objetivos, a aplicação apresenta os conteúdos de cursos/disciplinas de forma gráfica, utilizando-se de hierarquização, relacionamentos, objetivos educacionais e
recursos pedagógicos; a fim de torná-los mais significativos para alunos e professores; além de disponibilizar um importante mecanismo que relaciona os
diversos conteúdos de cursos/disciplinas com a programação transmitida pelas emissoras de TV, ampliando assim o horizonte cultural de professores e alunos.
Apresentado pelo prof. Fernando Lázaro Freire Junior (coordenador do Instituto Nacional de Engenharia de Superfícies) no dia 10 de abril em Brasília, em reunião de avaliação das atividades de difusão dos INCTs.
Ambiente Virtual de Aprendizagem para Educação a Distância em mídia TV Digital interativa. Autor: Marcelo Correia. Mestrado em Televisão Digital, linha Inovação Tecnológica, UNESP / USP.
Pesquisa e seleção de 2 REA, com análise sintética, com vista a validação dos conteúdos tratados na uc de Materiais e Recursos para e-Learning, do Mestrado em Pedagogia do e-Learning.
Apresentação para Seminário do Programa Doutoral em ICPD da Universidade de Aveiro e Univ. do Porto. Temática: Transformações no ecossistema televisivo - grupo Social iTV do Digimedia (Jorge Abreu, Pedro Almeida e Telmo Silva)
A Video is Worth a Million Words? Comparing a Documentary with a Scientific P...Pedro Almeida
The presentation of the research study evaluating the value of a documentary as a key medium to communicate design research. It presents information from the evaluation of a second screen application using video as well as a scientific paper, in order to assess how the efficacy and usefulness of using such a documentary for science communication is perceived when compared to a scientific paper. Techniques of a method called Design Documentary, developed to inspire design research teams through video, combined with science journalism were the basis of the production. Twelve researchers and students were shown the documentary and asked to read the paper in counter-balanced order.
A w
Seminário sobre avaliação de protótipos de aplicações de televisão interativa e second screen.
Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Human-Computer Interaction, Games and Interactive Television - SeminarsPedro Almeida
No âmbito das atividades do Mestrado em Comunicação Multimédia do Departamento de Comunicação e Arte, no próximo dia 29 e 30 realizam-se dois seminários dinamizados por professores e investigadores da Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica. Os seminários intitulados “From Human-Computer Interaction to Player-Computer interaction - The evolution of HCI and games research” e “Current Trends and Interaction Design for Interactive Television” são abertos à comunidade académica e decorrerão no Anfiteatro do Departamento de Geociências. A entrada é livre.
TV Discovery & Enjoy - a New Approach to Help Users Finding the Right TV Prog...Pedro Almeida
TVX 2014 presentation on the paper "TV Discovery & Enjoy - a New Approach to Help Users Finding the Right TV Program to Watch" carried by the CETAC.MEDIA - Social iTV group of the University of Aveiro.
Pre-produção AV - Guiões Literários, Técnicos e StoryboardPedro Almeida
2ª parte do Módulo de Pré-produção sobre a criação de Guiões Literários, Técnicos e Storyboards - Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Conteúdos AV - Novos formatos narrativosPedro Almeida
Módulo de novos formatos narrativos nos conteúdos audiovisuais para novos media. No âmbito da UC de Conteúdos AV para Novos Media do Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Avaliação de protótipos iTV e mobile - MCMMPedro Almeida
Seminário sobre a avaliação de protótipos iTV e mobile em field trial e laboratório. Apresentado em Seminário de Investigação do Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro. Por Jorge Ferraz de Abreu e Pedro Almeida
Criação de personagens e introdução à direção de atoresPedro Almeida
A criação de personagens integrada nas etapas iniciais do processo de pré-produção AV. Fundamentos da direção de atores. Produção e Realização AV do Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro
Viewer behaviors and practices in the (new) Television EnvironmentPedro Almeida
Online survey about the young Portuguese adults behaviors in front of TV. What they do, how they decide what to watch,,,
Presentation at the Euro ITV 2013 - Como - Study carried by the Social iTV group of CETAC.MEDIA - University of Aveiro - Portugal. (more info: http://socialitv.web.ua.pt/)
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
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1. MCMM | 1º Ano | 1º Sem. | Dep. Comunicação e Arte | almeida@ua.pt | jfa@ua.pt | 09-10
TP2 – projecto final de CAVNM
09
Conteúdos AV para novos media
Objectivo:
conteúdos AV paranovos media
Desenvolver uma proposta de projecto que vise a criação de
serviços/campanhas/programas/mash-ups com base em conteúdos
AV em novos media.
Pressupostos e requisitos da proposta:
1. contemplar a necessidade do trabalho ser continuado em Ucs do 2º semestre:
PRAV2 – gravação e edição de conteúdos próprios;
PPeFX – pós-produção e desenvolvimento de efeitos para os conteúdos;
PDemPD – codificação dos conteúdos e desenvolvimento da
plataforma/canal de difusão do conteúdo.
Design– imagem associada a conteúdos e plataformas adoptadas.
2. integrar o desenvolvimento de módulos que permitam o desenrolar do trabalho
nas disciplinas referidas;
3. os grupos deverão ser constituídos por 3 ou 4 elementos.
[1]
2. MCMM | 1º Ano | 1º Sem. | Dep. Comunicação e Arte | almeida@ua.pt | jfa@ua.pt | 09-10
TP2 – projecto final de CAVNM
09
Conteúdos AV para novos media
Possíveis propostas de trabalho *:
conteúdos AV paranovos media
desenvolvimento de uma campanha publicitária/marketing usando os
diferentes canais de difusão de conteúdo vídeo e redes sociais;
estratégias de exploração de complementaridade entre canais (ex. ser
necessário ver na TV mas aceder a complemento na web);
adaptação/enhancement de um programa convencional de televisão para
novos suportes;
desenvolvimento de uma nova proposta de plataforma de difusão de
conteúdos vídeo;
criação de um programa/série específico para web ou terminais móveis;
criação de um canal de difusão vídeo on-line (ex. canal do MCMM);
...
[2] * Propostas meramente indicativas, pois os alunos são livres de proporem outras temáticas (que se enquadrem
no âmbito da disciplina e nos requisitos gerais) e/ou centralizarem o seu trabalho nas temáticas expostas.
3. MCMM | 1º Ano | 1º Sem. | Dep. Comunicação e Arte | almeida@ua.pt | jfa@ua.pt | 09-10
TP2 – projecto final de CAVNM
09
Conteúdos AV para novos media
Prazos
conteúdos AV paranovos media
15-12 (online) Definição dos grupos e primeiras impressões sobre o tema
18-12 Apresentação aos colegas das ideias iniciais
12-01 Entrega do relatório + planificação.
até15-01 Conclusão do protótipo
15-01 Apresentação (15+10 min)
Material a entregar
Promo-demo: demonstração interactiva da proposta de projecto (ex. Trailler,
interface gráfica e de interacção, ...);
Relatório + planificação: ver proposta de estrutura.
Critérios de avaliação
Originalidade;
Qualidade técnica;
Qualidade da promo-demo, relatório e planificação;
Apresentação pública e defesa.
[3]
Trabalho sujeito a auto e hetero avaliação.
4. MCMM | 1º Ano | 1º Sem. | Dep. Comunicação e Arte | almeida@ua.pt | jfa@ua.pt | 09-10
TP2 – projecto final de CAVNM
09
Conteúdos AV para novos media
Estrutura sugerida para o relatório (15 a 20 páginas)
conteúdos AV paranovos media
Capa, autores
Título
Índice
Agradecimentos
Resumo e Abstract
Capítulo 1 - Enquadramento
Introdução
Justificação do desafio/problema
Conceito de projecto
Objectivos gerais e específicos
Apresentação e justificação do público-alvo
Capítulo 2 - Investigação e Planeamento
Análise de soluções idênticas/concorrenciais
Investigação e identificação de conteúdos/funcionalidades
Cronograma de execução do trabalho (c/ enquadramento nas diferentes disciplinas
satélite)
[4]
5. MCMM | 1º Ano | 1º Sem. | Dep. Comunicação e Arte | almeida@ua.pt | jfa@ua.pt | 09-10
TP2 – projecto final de CAVNM
09
Conteúdos AV para novos media
Capítulo 3 – Pré-Produção
conteúdos AV paranovos media
Modelo funcional
Mock-ups de interface (se aplicável)
Análise de soluções técnicas previstas
Apresentação dos conteúdos/narrativas a produzir (guiões em anexo)
Capítulo 4 – Reflexão final
Discussão e análise critica
Conclusões
Referências Bibliográficas (correctamente inseridas no texto)
Anexos:
Material de Referência e Suporte de Informação (organizado)
Guiões,...
[5]
6. MCMM | 1º Ano | 1º Sem. | Dep. Comunicação e Arte | almeida@ua.pt | jfa@ua.pt | 09-10
TP2 – projectos anteriores
09
Conteúdos AV para novos media
Carne pra Canhão
conteúdos AV paranovos media
http://videos.sapo.pt/carnepcanhao /
Roleta Russa
http://medeca.clients.ua.pt/roletarussa/
Cenas com saber
http://medeca.clients.ua.pt/cenascomsaber/
Hard Cash
http://medeca.clients.ua.pt/hardcash/
Making OF
http://medeca.clients.ua.pt/makingof/
urock
http://medeca.clients.ua.pt/urock/
[6]