O documento apresenta 12 questões de múltipla escolha sobre história, abordando tópicos como a concepção de tempo na Idade Média, fatores que facilitaram a conquista do México pelos espanhóis e as transformações sociais promovidas pelo desenvolvimento urbano e renascimento cultural. As questões discutem ainda figuras históricas como Robespierre, o neocolonialismo e a "missão civilizadora" europeia.

1. TD 01 - História I – GABARITO
1) (D)
Nota-se, pelas imagens, que os homens medievais contavam seu tempo através dos ciclos agrícolas, denotando, assim,
uma concepção de tempo natural.
2) (B)
A tomada do México pelos espanhóis junto aos astecas foi facilitada por uma série de fatores, dentre os quais podemos
destacar:
- inicialmente, os astecas consideraramque os espanhóis eramdeuses;
- os espanhóis usaramda "guerra bacteriológica" para matar os astecas;
- belicamente falando, os espanhóis erammuito mais preparados para o enfrentamento do que os astecas.
3) (B)
O desenvolvimento urbano e o renascimento cultural promoveram transformações na sociedade, como o surgimento de
novas profissões urbanas, promovendo, também, uma nova divisão do trabalho.
4) (E)
Robespierre foi o principal líder jacobino e comandou o governo da França entre 1792 e 1794, durante a Revolução.
Considerado como líder popular, era advogado e membro de uma pequena burguesia arruinada financeiramente.
Defendeu medidas de controle econômico e de geração de empregos, assim como a ampliação dos direitos políticos a
todos os homens, independentemente da renda.
5) (D)
Se na alternativa A, a referência ao tear, for subentendida como tear mecânico surgido no contexto da Primeira
Revolução Industrial (século XVII) e consideradas suas implicações sociais nas relações de trabalho, como fica
evidente no fragmento do enunciado, esta seria a alternativa correta.
O emprego do termo “fazendeiros tecelões” de forma específica no fragmento do enunciado e da expressão “artesãos,
no período anterior” de forma generalizante na alternativa D, suscita dúvidas se a referência é apenas aos “fazendeiros
tecelões”.
6) (B)
A divisão dos continentes Africano e Asiático, durante o processo conhecido como Neocolonialismo, acirrou as
disputas entre as potências europeias, uma vez que alguns países, como a Alemanha e a França, ficaram descontentes
com a divisão.
7) (C)
A frase de efeito utilizada no enunciado ou mesmo a forma mais simplificada de “faça amor não faça a guerra”
estabelece relação direta entre o comportamento individual e social. Nos anos 60, a juventude de vários países do
mundo saiu às ruas e, de formas diferentes, se manifestou pela liberdade individual, sem deixar de se manifestar pelas
liberdades e direitos sociais; manifestações que eram diretamente contra os modelos capitalista ou socialista, mas que
traduziram as inquietações dessa geração frente ao mundo e suas perspectivas.
8) (E)
O texto é explicito ao julgar que o indígena se tornaria mais feliz caso modificasse sua vida e adotasse os padrões de
vida europeus. Chama-se etnocentrismo a postura intelectual que assume os valores de uma determinada cultura para
julgar as demais. A ideia de “missão civilizadora” desenvolveu-se na Europa nesse período, marcado pelo
neocolonialismo, e representou o que denominamos de darwinismo social.
9) (A)
Utilizando o mapa apresentado e suas “civilizações”, tem assento no Conselho de Segurança da ONU a civilização
ocidental, representada por Estados Unidos, Inglaterra e França; a civilização ortodoxa, representada pela Rússia e, por
último, a civilização sínica, representada pelos chineses. Essa situação representa três continentes e um terço das
civilizações apresentadas.

2. 10) (B)
Somente a proposição [B] está correta. Os Estados Unidos foram a primeira nação a fazer a independência na América,
em 1776, porém a escravidão só foi abolida em 1865. O Haiti foi o segundo país a fazer a independência, em 1804,
porém aboliu a escravidão no mesmo contexto. Inspirados nos ideais da Revolução Francesa, os negros do Haiti
lideraram o processo de independência reprimindo violentamente a elite branca surgindo o “Haitianismo ”, ou seja, o
medo da elite de receber apoio popular.
11)
a) Uma visão etnocêntrica que colocava a cultura europeia como sendo superior à cultura ameríndia, considerada
selvagem e pagã.
b) Catequização: processo do ensino religioso católico que contribuiu para o aculturamento indígena;
Ensino da língua portuguesa: processo de substituição das línguas indígenas pelo português.
12)
a) A justificativa é simples: países que durante a Guerra Fria criticaram a construção do Muro de Berlim (EUA, Reino
Unido, França) agora se posicionam a favor da construção de outros muros que impedem a circulação de pessoas
mundo afora, como o Muro de Calais (França) e o Muro do México (EUA). Daí a hipocrisia.
b) No século XXI, vimos ressurgir em alguns países práticas que beiram a xenofobia: em defesa da soberania nacional,
tais países buscam meios de impedir a entrada e a circulação de estrangeiros nas suas fronteiras. A partir da charge,
podemos usar o exemplo do Muro do México: erguido pelos EUA para tentar impedir a entrada de latino-americanos
nas suas terras.