TCEd_2012_2013_P1

1 | Fernando Ramos & Pedro Almeida | MMEdu | TCEdu | 12-13

Tecnologias da Comunicação em Educação
Programa Doutoral em Multimédia em Educação
Sessão 1 – Ferramentas Web 2.0

Fernando Ramos, Pedro Almeida

[1]

“The basic [idea] of the Web is that [of] an information space through
which people can communicate, but communicate in a special way:
communicate by sharing their knowledge in a pool. The idea was
not just that it should be a big browsing medium. The idea was that
everybody would be putting their ideas in, as well as taking them
out.” Tim Berners-Lee +

[2]


[3]
partilha
participação
colaboração
personalização


[4]
integrando
tecnologias
emergentes


[5]


[6]


[7]
Ferramentas Web 2.0

Web 2.0 (em educação) | serviços

Ferramentas para partilhar e colaborar

agregadores

Blogues
Microblogues

Wikis

PodCasts
Redes/comunidades sociais
Ambientes virtuais e (Serious) Games

Plataformas de conteúdos AV
...
[8]


[9]


[10]
Web 2.0 (em educação) | alguns números

Web 2.0 (em educação) | conceitos base

Mas e como gerir e participar na multiplicidade da Web 2.0?

Sindicância (feeds)
mecanismos de descrição normalizada dos conteúdos publicados
(actualização automática)
Tecnologias baseadas em XML: RSS 1.0, RSS 2.0, Atom, ..

[11]


A agregação
Aplicações que permitem agregar num local único os vários feeds que o
utilizador subscreve  PLE: Personal Learning Environment
Aplicações online: Netvibes, Google reader, Bloglines, MyUA...
Aplicações desktop: NewzCrawler, Firefox, Thunderbird, ...

[12]


A agregação
PLE: Personal Learning Environment

[13]

Web 2.0 (em educação) | ples

promovem
personalização

integração
abertura

mash-ups
participação e controlo ativo do aluno

reconfiguração dos contextos dos conteúdos

[14]


A agregação e o conceito de content curation
Aplicações : Scoop.it, Storify, Bundlr
Mas também: Flipboard, Pulse….

[15]

Web 2.0 (em educação)

tecnologias da comunicação em
educação potenciam ...

[16]


as tecnologias da comunicação em educação potenciam ...

a construção e partilha de

percursos...

[17]


[18]

Web 2.0 (em educação) | blogues

promovem
pensamento crítico e analítico
pensamento criativo e associativo

acesso rápido a informação atualizada

reflexão individual e interação/construção social

registo cronológico
interação

comunidades de aprendizagem
[19]


[20]
Web 2.0 (em educação) | blogues



a colaboração na construção de

conteúdos ...

[21]


[22]
Web 2.0 (em educação) | wikis


promovem
organização e partilha de informação
construção de bancos de conhecimento

escrita/edição partilhada e colaborativa

revisão e refinamento

evolução
editors-in-chief

[23]


[24]



um backchannel ...

[25]


[26]
#euroitv2012
O backchannel da

Web 2.0 (em educação) | mibroblogging

promove
a imediatez

recursos
redes

complementaridade

pessoas
interação

[27]



a partilha das vozes...

[28]


[29]
Web 2.0 (em educação) | podcasts


promovem
o uso do áudio e vídeo
o acesso facilitado a conteúdos/instituições

atualidade dos conteúdos - rss

aprendizagens em momentos mortos

[30]


[31]



os amigos...

[32]


[33]
Web 2.0 (em educação) | redes sociais


promovem
o E/A ao lado dos amigos

motivação
integração

participação
proximidade

partilha e interação

[34]


usam-se
e cada vez mais ...

[35]


[36]
O caso Ning
+


[37]
Plano limitado


[38]



o ensino a 3 dimensões...

[39]


[40]
Web 2.0 (em educação) | ambientes virtuais


promovem
informalidade e proximidade

diluição dos papéis e hierarquias
+ participação e entusiamo

interação social e económica
experimentação e simulação

[41]


[42]
usam-se

mas…



gamification ...

[43]


[44]
Web 2.0 (em educação) | jogos


[45]
serious games


promovem
envolvimento
educação divertida

experimentação
desenvolvimento projetual

colaboração
reconhecimento

[46]



a partilha das caras...

[47]

Web 2.0 (em educação) | o vídeo no suporte ao e-learning

[48]


promovem
o uso de equipamento acessível – ex. telemóvel

disponibilização de u.g.c.
criação de canais dedicados e temáticos

criação colaborativa de conteúdos

uma aproximação ao presencial
a atenção e atração

[49]


consumo de vídeo
Julho de 2010 (EUA) Julho de 2011 (EUA)

178 milhões de viewers 180 milhões de viewers

(86% dos cibernautas)
(85% dos cibernautas)

18,5 horas/mês
14,7 horas/mês
5,3 minutos por vídeo
4,8 minutos por vídeo

[50]
dados: Comscore 2010 & 2011


por idades
composição da audiência

[51]


usam-se
para emissões em tempo real gratuítas

para broadcast e arquivo de conteúdos

[52]



a reconfiguração das

ferramentas...

[53]

Web 2.0 (em educação) | partilha de apresentações

criação de apresentações | google docs | Prezi

[54]

Web 2.0 (em educação) | partilha de apresentações

partilha de apresentações | Slideshare

[55]

Web 2.0 (em educação) | partilha de imagens

partilha de imagens | Flickr

[56]


[57]
Web 2.0 (em educação) | tudo na cloud


[58]
e a mobilidade ...?

e a mobilidade ...?

mas alguma da tech

que vimos não é
“móvel”?
[59]


[60]
mobile learning

mobile learning

promove
o acesso facilitado à informação

micro-pausas para micro-aprendizagens
potencialmente + consumo de conteúdos digitais

aprendizagem informal;
context learning
portabilidade

[61]


[62]
desde 2006
mobile learning


[63]
um mundo de apps
demo….
mobile learning


[64]
tecnologia na ponta do nariz


[65]
tecnologia na ponta dos dedos

Desafios futuros | notas finais

As tecnologias da comunicação mudam o mundo da educação
Uma visita aos espaços...

Conteúdo aberto  Utilizadores = consumidores + produtores

Web forma privilegiada de partilhar informação e construir
conhecimento de forma colaborativa

[66]


[67]
Desafios futuros | notas finais

TCEd_2012_2013_P1

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Destaque

Semelhante a TCEd_2012_2013_P1

Mais de Pedro Almeida

Último

TCEd_2012_2013_P1