O documento discute a cultura de participação emergente com a Web 2.0, onde os consumidores se tornam criadores de conteúdo. Também aborda como os meios de comunicação convencionais estão a integrar funcionalidades participativas e como os "eu-repórteres" influenciam o jornalismo através da partilha de informações e mídia online.
O documento discute o impacto das redes sociais na sociedade, mencionando exemplos como o Facebook, Twitter e como essas plataformas foram usadas em movimentos políticos como a Primavera Árabe. Também aborda cyberbullying e marketing viral em redes sociais.
Este documento discute organizações e mídia participativas. Apresenta como as instituições perderam o controle sobre sua imagem e como ela passou a ser construída colaborativamente. Também discute desafios como a inovação constante através da interação entre produtores e consumidores e como as redes sociais se tornaram importantes fontes de informação para os consumidores. Apresenta ainda exemplos de como empresas como a Dell, Amnistia Internacional e Goldcorp usaram mídias sociais de forma bem-sucedida.
Avaliação de protótipos iTV e mobile - MCMMPedro Almeida
Seminário sobre a avaliação de protótipos iTV e mobile em field trial e laboratório. Apresentado em Seminário de Investigação do Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro. Por Jorge Ferraz de Abreu e Pedro Almeida
O documento apresenta a aula introdutória de uma disciplina sobre conteúdos audiovisuais para novos meios. Apresenta o corpo docente, os objetivos gerais, o programa, a avaliação e a modalidade de ensino, que será em blended learning.
Slides da disciplina Linguagem Multimidiática, ministrada pela prof. ms. Agnes Arruda aos alunos do 3º período de Publicidade e Propaganda da Universidade de Mogi das Cruzes (UMC).
Este documento discute o consumo de conteúdos de áudio e vídeo na web. Apresenta dados sobre quem consome, quando e onde consome, e o que faz enquanto consome. Discutem-se também os protocolos de difusão de conteúdo e as principais plataformas de difusão como YouTube, sites de TV online e plataformas de partilha de vídeos.
O documento apresenta a disciplina de Linguagem Multimidiática e Transmídia ministrada pela professora Agnes Arruda na Universidade de Mogi das Cruzes (UMC). Ele descreve o plano de ensino, metodologia, avaliação e bibliografia da disciplina, que abordará temas como mídia tradicional, cinema, televisão, novas tecnologias e sociedade da informação ao longo de 20 unidades.
O documento discute o impacto das redes sociais na sociedade, mencionando exemplos como o Facebook, Twitter e como essas plataformas foram usadas em movimentos políticos como a Primavera Árabe. Também aborda cyberbullying e marketing viral em redes sociais.
Este documento discute organizações e mídia participativas. Apresenta como as instituições perderam o controle sobre sua imagem e como ela passou a ser construída colaborativamente. Também discute desafios como a inovação constante através da interação entre produtores e consumidores e como as redes sociais se tornaram importantes fontes de informação para os consumidores. Apresenta ainda exemplos de como empresas como a Dell, Amnistia Internacional e Goldcorp usaram mídias sociais de forma bem-sucedida.
Avaliação de protótipos iTV e mobile - MCMMPedro Almeida
Seminário sobre a avaliação de protótipos iTV e mobile em field trial e laboratório. Apresentado em Seminário de Investigação do Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro. Por Jorge Ferraz de Abreu e Pedro Almeida
O documento apresenta a aula introdutória de uma disciplina sobre conteúdos audiovisuais para novos meios. Apresenta o corpo docente, os objetivos gerais, o programa, a avaliação e a modalidade de ensino, que será em blended learning.
Slides da disciplina Linguagem Multimidiática, ministrada pela prof. ms. Agnes Arruda aos alunos do 3º período de Publicidade e Propaganda da Universidade de Mogi das Cruzes (UMC).
Este documento discute o consumo de conteúdos de áudio e vídeo na web. Apresenta dados sobre quem consome, quando e onde consome, e o que faz enquanto consome. Discutem-se também os protocolos de difusão de conteúdo e as principais plataformas de difusão como YouTube, sites de TV online e plataformas de partilha de vídeos.
O documento apresenta a disciplina de Linguagem Multimidiática e Transmídia ministrada pela professora Agnes Arruda na Universidade de Mogi das Cruzes (UMC). Ele descreve o plano de ensino, metodologia, avaliação e bibliografia da disciplina, que abordará temas como mídia tradicional, cinema, televisão, novas tecnologias e sociedade da informação ao longo de 20 unidades.
Este documento discute organizações e mídia participativas. Apresenta como as instituições perderam o controle sobre sua imagem e como ela passou a ser construída colaborativamente. Também discute desafios como a inovação constante através da interação entre produtores e consumidores e como as redes sociais se tornaram importantes fontes de informação para os consumidores.
O documento discute como a cultura da participação e os meios de comunicação convencionais estão convergindo na era da Web 2.0. Os usuários agora criam, editam e compartilham conteúdo através de plataformas sociais e de compartilhamento de mídia. Isso resulta em novas formas de jornalismo participativo onde os cidadãos relatam eventos em tempo real e colaboram para verificar informações.
Mídias Sociais aplicadas ao Jornalismoguest08ff174
O documento discute como as mídias sociais podem ser aplicadas ao jornalismo, incluindo comentários públicos, crowdsourcing, jornalismo cidadão local e wikijornalismo. Ele também mostra que 19% dos usuários de redes sociais usam essas plataformas para receber e compartilhar notícias, e 18% as usam para buscar novas informações.
O documento discute como as mídias sociais podem ser aplicadas ao jornalismo, incluindo comentários públicos, crowdsourcing, jornalismo cidadão local e wikijornalismo. Ele também mostra que 19% dos usuários de redes sociais usam essas plataformas para receber e compartilhar notícias, e 18% as usam para buscar novas informações.
Este documento discute a educação participativa e os meios de comunicação no contexto da aprendizagem. Aborda questões como quem são os alunos de hoje, como aprendem, e como a tecnologia pode promover a participação. Defende que as escolas precisam acompanhar a evolução dos alunos e adotar estratégias que motivem a aprendizagem intrínseca através da pergunta, inspiração, produção e comunidades online.
Introdução para Web 2.0 - by Mayara PeixotoMayara Peixoto
Palestra ministrada por Mayara Peixoto na Semana de Tecnologia da Informação, na ETEC - Escola Técnica Estadual de Caraguatatuba/SP. (04/10/11)
A palestra abordou a evolução da internet, do seu surgimento, até a chamada WEB 2.0.
Também foram destacados os aspectos ligados à comunicação e cibercultura.
MayPress - Eventos e Comunicacao
Redes sociais | assessoria de imprensa | elaboracao de conteúdo | edicao de video | eventos
www.agenciamaypress.blogspot.com
O documento discute a publicidade nas redes sociais. Apresenta como as redes sociais transformaram a comunicação e a publicidade, levando ao surgimento do "We Media" onde os usuários produzem todo o conteúdo. Também mostra como a publicidade feita pelas empresas ou usuários nas redes sociais pode ter resultados positivos ou negativos dependendo da abordagem e do engajamento do público.
O documento discute o que são mídias sociais e por que as pessoas as usam. As mídias sociais são definidas como tecnologias e práticas usadas para compartilhar opiniões online. As pessoas usam mídias sociais porque a maioria delas já o faz, é uma atividade popular na internet, e democratiza a comunicação.
O documento discute o que são mídias sociais e como compartilhar conteúdo nelas. Explica que mídias sociais permitem que usuários, fontes e anunciantes informem, inspirem e influenciem uns aos outros usando recursos como texto, imagens, vídeo e links. Também discute como otimizar conteúdo para mídias sociais (SMO) para melhorar a visibilidade e incluir links em resultados de busca.
O documento descreve como as mídias sociais estão mudando a comunicação online e o mundo. Ele explica a evolução da internet desde sua criação como ARPAnet até se tornar uma rede global acessível a todos. Também discute como as pessoas estão se conectando online através de redes sociais e compartilhando conhecimento sem barreiras geográficas.
Novos percursos e características dos conteúdos informativos & os jornalist...Alexandre Gamela
O documento discute as novas características dos conteúdos informativos e o papel dos jornalistas no futuro. A informação já não flui de forma linear e os meios de comunicação tradicionais não são mais essenciais. Os jornalistas precisam dominar novas linguagens para distribuir notícias através de vários canais e para novos públicos, focando-se no conteúdo em vez do suporte. Os jornalistas também devem ser polivalentes, produtores de conteúdo e moderadores na era digital.
O Vine e o Diálogo Audiovisual na Cultura ParticipativaSheron Neves
Artigo apresentado na I Jornada Internacional GEMInIS: Entretenimento Transmídia (JIG 2014).
Como citar: NEVES, Sheron. O Vine e o diálogo audiovisual na cultura participativa. In: I Jornada Internacional GEMInIS: Entretenimento Transmídia, Anais Completos. São Carlos: UFSCar, 2014. Disponível em: www.geminis.ufscar.br/jig/anais
O documento resume a evolução da World Wide Web da versão 1.0 para a 2.0, explicando as principais diferenças entre as duas gerações. A Web 1.0 era basicamente um meio de disponibilizar informações de forma estática, enquanto a Web 2.0 introduziu mecanismos para interação e colaboração entre usuários, como wikis e redes sociais.
A evolução da comunicação e o uso de mídia socialRafael Sbarai
O documento descreve a evolução das redes sociais entre 2006-2009, com foco no crescimento do Facebook e Twitter. Discorre sobre como essas plataformas permitiram novas formas de comunicação pessoal e distribuição de conteúdo jornalístico. Também analisa usos corporativos e políticos dessas mídias, e perspectivas futuras de monetização e novas funcionalidades móveis.
O documento discute como as novas tecnologias e mídias sociais afetam os negócios. Aborda a história da Internet, seu crescimento e números atuais, além das principais redes sociais e como empresas têm utilizado essas plataformas para fortalecer suas marcas e se comunicar com clientes. Apresenta também casos de sucesso e erros na adoção das mídias sociais por diferentes empresas.
O documento fornece estatísticas e informações sobre o uso de redes sociais e mídia social no Brasil e no mundo. Ele descreve que o Brasil tem 94 milhões de internautas, que o Facebook tem 68 milhões de usuários no Brasil, e que 79% dos usuários da internet no Brasil usam redes sociais.
1) O documento discute as mudanças no cenário midiático com o surgimento da internet e das redes sociais, incluindo a fragmentação da mídia e a personalização do consumo.
2) Apresenta casos de campanhas de marketing que usaram estratégias como crowdfunding, redes sociais e narrativa transmídia para engajar consumidores.
3) Discutem métricas e resultados positivos obtidos por essas campanhas, como crescimento nas vendas e cobertura gratuita na mídia.
O documento discute as novas tendências no turismo em decorrência do avanço das mídias digitais e redes sociais. Ele destaca que o turismo está se tornando cada vez mais imaterial e baseado na colaboração, com as pessoas influenciando as marcas e destinos nas redes. Também ressalta que a Embratur vem adotando estratégias em redes como Facebook, Twitter e YouTube para divulgar o turismo brasileiro.
O documento fornece informações sobre mídias e redes sociais, incluindo suas diferenças e exemplos como Orkut, Facebook, YouTube, MySpace, LinkedIn e Twitter. Ele também discute estratégias de marketing em mídias sociais como criar interesse, aumentar fidelidade de clientes e estabelecer comunicação com consumidores.
Este documento discute as transformações no ecossistema televisivo, incluindo a migração para dispositivos móveis, acesso a conteúdos on-demand, e a proliferação de serviços de streaming. Também aborda como esses desenvolvimentos alteraram os padrões de consumo com mais flexibilidade e binge watching, e motivaram alguns a cortarem serviços de TV paga. Finalmente, apresenta algumas oportunidades para pesquisa futura nesta área.
O documento discute a importância de compreender as dinâmicas sócio-comportamentais e o potencial do consumo audiovisual interativo para a educação. Ele também lista os interesses de pesquisa do autor, incluindo novos modelos de difusão de conteúdo audiovisual, estratégias de produção participativa e narrativas cross-media. Finalmente, fornece detalhes sobre dois projetos relacionados coordenados pelo autor.
Este documento discute organizações e mídia participativas. Apresenta como as instituições perderam o controle sobre sua imagem e como ela passou a ser construída colaborativamente. Também discute desafios como a inovação constante através da interação entre produtores e consumidores e como as redes sociais se tornaram importantes fontes de informação para os consumidores.
O documento discute como a cultura da participação e os meios de comunicação convencionais estão convergindo na era da Web 2.0. Os usuários agora criam, editam e compartilham conteúdo através de plataformas sociais e de compartilhamento de mídia. Isso resulta em novas formas de jornalismo participativo onde os cidadãos relatam eventos em tempo real e colaboram para verificar informações.
Mídias Sociais aplicadas ao Jornalismoguest08ff174
O documento discute como as mídias sociais podem ser aplicadas ao jornalismo, incluindo comentários públicos, crowdsourcing, jornalismo cidadão local e wikijornalismo. Ele também mostra que 19% dos usuários de redes sociais usam essas plataformas para receber e compartilhar notícias, e 18% as usam para buscar novas informações.
O documento discute como as mídias sociais podem ser aplicadas ao jornalismo, incluindo comentários públicos, crowdsourcing, jornalismo cidadão local e wikijornalismo. Ele também mostra que 19% dos usuários de redes sociais usam essas plataformas para receber e compartilhar notícias, e 18% as usam para buscar novas informações.
Este documento discute a educação participativa e os meios de comunicação no contexto da aprendizagem. Aborda questões como quem são os alunos de hoje, como aprendem, e como a tecnologia pode promover a participação. Defende que as escolas precisam acompanhar a evolução dos alunos e adotar estratégias que motivem a aprendizagem intrínseca através da pergunta, inspiração, produção e comunidades online.
Introdução para Web 2.0 - by Mayara PeixotoMayara Peixoto
Palestra ministrada por Mayara Peixoto na Semana de Tecnologia da Informação, na ETEC - Escola Técnica Estadual de Caraguatatuba/SP. (04/10/11)
A palestra abordou a evolução da internet, do seu surgimento, até a chamada WEB 2.0.
Também foram destacados os aspectos ligados à comunicação e cibercultura.
MayPress - Eventos e Comunicacao
Redes sociais | assessoria de imprensa | elaboracao de conteúdo | edicao de video | eventos
www.agenciamaypress.blogspot.com
O documento discute a publicidade nas redes sociais. Apresenta como as redes sociais transformaram a comunicação e a publicidade, levando ao surgimento do "We Media" onde os usuários produzem todo o conteúdo. Também mostra como a publicidade feita pelas empresas ou usuários nas redes sociais pode ter resultados positivos ou negativos dependendo da abordagem e do engajamento do público.
O documento discute o que são mídias sociais e por que as pessoas as usam. As mídias sociais são definidas como tecnologias e práticas usadas para compartilhar opiniões online. As pessoas usam mídias sociais porque a maioria delas já o faz, é uma atividade popular na internet, e democratiza a comunicação.
O documento discute o que são mídias sociais e como compartilhar conteúdo nelas. Explica que mídias sociais permitem que usuários, fontes e anunciantes informem, inspirem e influenciem uns aos outros usando recursos como texto, imagens, vídeo e links. Também discute como otimizar conteúdo para mídias sociais (SMO) para melhorar a visibilidade e incluir links em resultados de busca.
O documento descreve como as mídias sociais estão mudando a comunicação online e o mundo. Ele explica a evolução da internet desde sua criação como ARPAnet até se tornar uma rede global acessível a todos. Também discute como as pessoas estão se conectando online através de redes sociais e compartilhando conhecimento sem barreiras geográficas.
Novos percursos e características dos conteúdos informativos & os jornalist...Alexandre Gamela
O documento discute as novas características dos conteúdos informativos e o papel dos jornalistas no futuro. A informação já não flui de forma linear e os meios de comunicação tradicionais não são mais essenciais. Os jornalistas precisam dominar novas linguagens para distribuir notícias através de vários canais e para novos públicos, focando-se no conteúdo em vez do suporte. Os jornalistas também devem ser polivalentes, produtores de conteúdo e moderadores na era digital.
O Vine e o Diálogo Audiovisual na Cultura ParticipativaSheron Neves
Artigo apresentado na I Jornada Internacional GEMInIS: Entretenimento Transmídia (JIG 2014).
Como citar: NEVES, Sheron. O Vine e o diálogo audiovisual na cultura participativa. In: I Jornada Internacional GEMInIS: Entretenimento Transmídia, Anais Completos. São Carlos: UFSCar, 2014. Disponível em: www.geminis.ufscar.br/jig/anais
O documento resume a evolução da World Wide Web da versão 1.0 para a 2.0, explicando as principais diferenças entre as duas gerações. A Web 1.0 era basicamente um meio de disponibilizar informações de forma estática, enquanto a Web 2.0 introduziu mecanismos para interação e colaboração entre usuários, como wikis e redes sociais.
A evolução da comunicação e o uso de mídia socialRafael Sbarai
O documento descreve a evolução das redes sociais entre 2006-2009, com foco no crescimento do Facebook e Twitter. Discorre sobre como essas plataformas permitiram novas formas de comunicação pessoal e distribuição de conteúdo jornalístico. Também analisa usos corporativos e políticos dessas mídias, e perspectivas futuras de monetização e novas funcionalidades móveis.
O documento discute como as novas tecnologias e mídias sociais afetam os negócios. Aborda a história da Internet, seu crescimento e números atuais, além das principais redes sociais e como empresas têm utilizado essas plataformas para fortalecer suas marcas e se comunicar com clientes. Apresenta também casos de sucesso e erros na adoção das mídias sociais por diferentes empresas.
O documento fornece estatísticas e informações sobre o uso de redes sociais e mídia social no Brasil e no mundo. Ele descreve que o Brasil tem 94 milhões de internautas, que o Facebook tem 68 milhões de usuários no Brasil, e que 79% dos usuários da internet no Brasil usam redes sociais.
1) O documento discute as mudanças no cenário midiático com o surgimento da internet e das redes sociais, incluindo a fragmentação da mídia e a personalização do consumo.
2) Apresenta casos de campanhas de marketing que usaram estratégias como crowdfunding, redes sociais e narrativa transmídia para engajar consumidores.
3) Discutem métricas e resultados positivos obtidos por essas campanhas, como crescimento nas vendas e cobertura gratuita na mídia.
O documento discute as novas tendências no turismo em decorrência do avanço das mídias digitais e redes sociais. Ele destaca que o turismo está se tornando cada vez mais imaterial e baseado na colaboração, com as pessoas influenciando as marcas e destinos nas redes. Também ressalta que a Embratur vem adotando estratégias em redes como Facebook, Twitter e YouTube para divulgar o turismo brasileiro.
O documento fornece informações sobre mídias e redes sociais, incluindo suas diferenças e exemplos como Orkut, Facebook, YouTube, MySpace, LinkedIn e Twitter. Ele também discute estratégias de marketing em mídias sociais como criar interesse, aumentar fidelidade de clientes e estabelecer comunicação com consumidores.
Este documento discute as transformações no ecossistema televisivo, incluindo a migração para dispositivos móveis, acesso a conteúdos on-demand, e a proliferação de serviços de streaming. Também aborda como esses desenvolvimentos alteraram os padrões de consumo com mais flexibilidade e binge watching, e motivaram alguns a cortarem serviços de TV paga. Finalmente, apresenta algumas oportunidades para pesquisa futura nesta área.
O documento discute a importância de compreender as dinâmicas sócio-comportamentais e o potencial do consumo audiovisual interativo para a educação. Ele também lista os interesses de pesquisa do autor, incluindo novos modelos de difusão de conteúdo audiovisual, estratégias de produção participativa e narrativas cross-media. Finalmente, fornece detalhes sobre dois projetos relacionados coordenados pelo autor.
A Video is Worth a Million Words? Comparing a Documentary with a Scientific P...Pedro Almeida
The presentation of the research study evaluating the value of a documentary as a key medium to communicate design research. It presents information from the evaluation of a second screen application using video as well as a scientific paper, in order to assess how the efficacy and usefulness of using such a documentary for science communication is perceived when compared to a scientific paper. Techniques of a method called Design Documentary, developed to inspire design research teams through video, combined with science journalism were the basis of the production. Twelve researchers and students were shown the documentary and asked to read the paper in counter-balanced order.
A w
Seminário sobre avaliação de protótipos de aplicações de televisão interativa e second screen.
Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Human-Computer Interaction, Games and Interactive Television - SeminarsPedro Almeida
O documento descreve dois seminários abertos sobre UX e HCI. No dia 29 de outubro, BIEKE ZAMAN falará sobre a evolução da pesquisa em HCI e jogos, de interação humano-computador para interação jogador-computador. No dia 30, DAVID GEERTS discutirá as tendências atuais e o design de interação para televisão interativa. Ambos os seminários ocorrerão no auditório do Departamento de Geociências.
O documento é um relatório escrito por Fernando Ramos e Pedro Almeida sobre as ferramentas da web social e como as tecnologias da comunicação podem potencializar a educação.
TV Discovery & Enjoy - a New Approach to Help Users Finding the Right TV Prog...Pedro Almeida
This document summarizes research into developing a new TV program discovery application called TV Discovery & Enjoy (TvDE). TvDE aims to help users more easily find TV programs to watch by considering their preferences and context. It integrates live, recorded, and on-demand content sources. An evaluation involved users testing a prototype. They found the interface easy to use and recommendations generally suitable. Most saw value in TvDE for the home, especially heavier TV viewers. The research concludes TvDE shows potential as an alternative to electronic program guides by better mapping users' cognitive selection processes.
Pre-produção AV - Guiões Literários, Técnicos e StoryboardPedro Almeida
2ª parte do Módulo de Pré-produção sobre a criação de Guiões Literários, Técnicos e Storyboards - Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Conteúdos AV - Novos formatos narrativosPedro Almeida
Módulo de novos formatos narrativos nos conteúdos audiovisuais para novos media. No âmbito da UC de Conteúdos AV para Novos Media do Mestrado em Comunicação Multimédia - Universidade de Aveiro
Criação de personagens e introdução à direção de atoresPedro Almeida
A criação de personagens integrada nas etapas iniciais do processo de pré-produção AV. Fundamentos da direção de atores. Produção e Realização AV do Mestrado em Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro
Tecnologias da Comunicação em Educação - sessão Web SocialPedro Almeida
O documento é um relatório escrito por Fernando Ramos e Pedro Almeida sobre como as tecnologias da comunicação podem potencializar a educação, contendo várias seções repetidas afirmando isso.
Viewer behaviors and practices in the (new) Television EnvironmentPedro Almeida
Online survey about the young Portuguese adults behaviors in front of TV. What they do, how they decide what to watch,,,
Presentation at the Euro ITV 2013 - Como - Study carried by the Social iTV group of CETAC.MEDIA - University of Aveiro - Portugal. (more info: http://socialitv.web.ua.pt/)
O documento discute as tendências emergentes no entretenimento, incluindo o entretenimento participativo, o visionamento social de vídeos online e a convergência entre mídias. A interatividade permite novas formas de experiências individuais e coletivas, como séries web interativas e projetos de criação colaborativa. A tecnologia também facilita novos modelos de distribuição e consumo de conteúdo em múltiplas plataformas.
Produção e Realização Audiovisual 1 - conclusão da pré-produçãoPedro Almeida
O documento apresenta os conceitos e elementos essenciais de um storyboard para produção audiovisual, incluindo a identificação de cenas e planos, setas para indicar movimentos, e dados técnicos e literários. É explicado como o storyboard auxilia a visualização da narrativa e sequência das cenas antes das filmagens. Por fim, são mostrados exemplos de layouts para diferentes formatos e como softwares podem integrar o storyboard com o roteiro.
Produção e Realização Audiovisual 1 - aula pré-produçãoPedro Almeida
Este documento apresenta um resumo da pré-produção audiovisual. A pré-produção é a primeira etapa do processo de produção de um projeto audiovisual e inclui o desenvolvimento da ideia, da narrativa e do tratamento, culminando na elaboração do guião técnico e literário. O documento explica cada uma destas etapas da pré-produção, desde a conceção da ideia até à estruturação final da narrativa através do guião.
Avaliação in-situ de aplicações iTV e mobilePedro Almeida
O documento descreve um estudo com participantes idosos testando uma plataforma de recomendação de conteúdo de TV. Os participantes demonstraram comportamentos como ajustar a posição para melhor visualização. A maioria dos participantes era do sexo masculino, com mais de 60 anos e reformados.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
MP Informação 2009-2010
1. Informação e Media Participativos 11 12 2009
Informação e Media
Participativos
Luís Francisco Pedro
Jorge Ferraz de Abreu
Pedro Almeida
U. Aveiro, U. Porto
ICPD
11.12.2009
2. Informação e Media Participativos 11 12 2009
http://www.youtube.com/watch?v=6ILQrUrEWe8
8. Informação e Media Participativos 11 12 2009
the change...
Top-down
down
[Bowman, S, 2003 ]
9. Informação e Media Participativos 11 12 2009
the change...
Top-down
Bottom-up
Bottom
down
[Bowman, S, 2003 ]
10. Informação e Media Participativos 11 12 2009
100% we
http://www.agoravox.fr/
11. Informação e Media Participativos 11 12 2009
tu noticia
http://www.hoy.es/
12. Informação e Media Participativos 11 12 2009
ingredientes#uma cultura de
participação#media convencio-
nais e a era da Web 2.0#o
espectador-repórter#novos
modelos
13. Informação e Media Participativos 11 12 2009
uma cultura de participação
2.0 wave
consumidores, criadores, comunidades de interesse, necessidade de participação
14. Informação e Media Participativos 11 12 2009
uma cultura de participação
as simple as a toaster
facilidade de acesso e participação, à distância de um clique « Redes e ferramentas
facilitam a colaboração
15. Informação e Media Participativos 11 12 2009
uma cultura de participação
collaborate & conquer
valorização pública da expressão de cada individuo reputação
Inteligência colectiva
16. Informação e Media Participativos 11 12 2009
media convencionais e a web 2.0
The online comments that
readers post on
newspaper stories and
opinion columns are part
of journalism in the 21st
century
[Semelsberger, 2009 - http://m.commercialappeal.com/news/2009/may/17/tangled-web/ ]
17. Informação e Media Participativos 11 12 2009
media convencionais e a web 2.0
maslow
18. Informação e Media Participativos 11 12 2009
media convencionais e a web 2.0
o quê?
> democratização dos media | ugc
> concorrência | novos media
informais
> players e jornalistas | james kotecky
≠ percepção de valor e credibilidade
da informação | reputação
19. Informação e Media Participativos 11 12 2009
media convencionais e a web 2.0
old media # new rules
se não os podes vencer …
20. Informação e Media Participativos 11 12 2009
media convencionais e a web 2.0
old media # new rules
…respondes às necessidades
permitir participar, aparecer e comentar
21. Informação e Media Participativos 11 12 2009
media convencionais e a web 2.0
de novo a confiança
54% (EUA) não confiam em
notícias na TV
41% em notícias on-line
(harris interactive, 2008)
desenvolver confiança
baseada na validação pelos
eu-reporteres?
22. Informação e Media Participativos 11 12 2009
media convencionais e a web 2.0
e potencialidades
comentar e recomendar
conteúdo contribui para
uma maior fidelização;
+ eu-reporteres > fontes
jornalísticas < custo
23. Informação e Media Participativos 11 12 2009
media convencionais e a web 2.0
e potencialidades
qualidade?
24. Informação e Media Participativos 11 12 2009
old media # new places
este sr. é o obama
25. Informação e Media Participativos 11 12 2009
old media # new places
parece que tomou posse
26. Informação e Media Participativos 11 12 2009
old media # new places
e que foi transmitido na web
27. Informação e Media Participativos 11 12 2009
e o tráfego mundial da internet aumentou...
54%!
28. Informação e Media Participativos 11 12 2009
a CNN transmitiu na web e integrou no facebook...
21 milhões de streams (total) + 4.000 status updates p/minuto
29. Informação e Media Participativos 11 12 2009
idem “ ”
Com o michael jackson repetiu-se...
30. Informação e Media Participativos 11 12 2009
media convencionais e a web 2.0 – novos modelos
integração facebook
35. Informação e Media Participativos 11 12 2009
o eu-repórtér
comenta na hora
36. Informação e Media Participativos 11 12 2009
o eu-repórtér
partilha conteúdo
http://uservideos.sky.com/site-skynews/
37. Informação e Media Participativos 11 12 2009
o eu-repórtér
personaliza, mixa
http://www.mixx.com/
38. Informação e Media Participativos 11 12 2009
o eu-repórtér
publica
http://www.ireport.com/
39. Informação e Media Participativos 11 12 2009
soluções para
publicar
comentar
colaborar
organizar
40. Informação e Media Participativos 11 12 2009
tecnologias para…
agregar para acompanhar
online: netvibes, iGoogle, bloglines, ... desktop: newzCrawler, firefox,
thunderbird, ...
41. Informação e Media Participativos 11 12 2009
tecnologias para…
partilhar escrita
42. Informação e Media Participativos 11 12 2009
tecnologias para…
partilhar escrita
Evolução das entradas relativas à catástrofe do Tsunami 2004
9h depois: primeira entrada com 76 palavras
24h depois: mais de 400 entradas, 3000 palavras, fotografias
48h depois: 1200 entradas, 6500 palavras, fotos e vídeos
6 meses depois: mais de 7000 entradas, 7200 palavras
43. Informação e Media Participativos 11 12 2009
tecnologias para…
partilhar vídeo
http://www.kaltura.com/
44. Informação e Media Participativos 11 12 2009
tecnologias para…
partilhar docs
https://wave.google.com/wave/
45. Informação e Media Participativos 11 12 2009
tecnologias para…
partilhar fotos
http://www.flickr.com/
46. Informação e Media Participativos 11 12 2009
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