A biblioteca escolar deve ser colocada no centro das aprendizagens e da construção do conhecimento. Existem factores de sucesso como as atividades de promoção da leitura, o espaço atrativo e a boa articulação com o clube da saúde, mas também obstáculos como o horário, a falta de verbas e o uso indevido dos computadores. É prioritário promover as literacias da informação, investir no fundo documental, articular com os departamentos e sensibilizar os docentes.

1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
Dá a conhecer e
Aquele que gere um
disponibiliza os
espaço de trabalho e
vários recursos da
de construção do
BE;
conhecimento. A existência de um
Falta de cultura
professor
Coordena uma equipa docente de inclusão
Deve convencer os Desconhecimento dos bibliotecário a tempo Promover uma maior
multidisciplinar da BE nas suas
actores que a literacia programas inteiro. sensibilização para a
bastante motivada; práticas diárias, quer
Competências do da informação é uma curriculares das utilização diária da
no trabalho
professor bibliotecário responsabilidade várias áreas. A colaboração de um BE, de forma
Colabora com os individual, quer com
essencial da agrupo de professores integrada.
Departamentos, as próprias turmas.
escolaridade. disponível para
docentes e Clubes,
apoiar as iniciativas
apresentando
Deve trabalhar no da equipa da BE.
sugestões de
sentido de melhorar a
actividades e
imagem da
participando nas
biblioteca.
mesmas.
Espaço de Zonas funcionais Empréstimo A possibilidade da Pouca valorização da Motivar a equipa para
conhecimento. bem organizadas. domiciliário ainda BM organizar um BE por parte de a realização de
manual. catálogo colectivo determinados órgãos. formação específica
Organização e Gestão da Necessidade de Espaço fisicamente das escolas do para a realidade da
BE mudança de atractivo. Catálogo do fundo concelho. Orçamento reduzido BE.
pensamento sobre documental ainda não ou inexistente
movimento e gestão Equipa empenhada e totalmente Integração do PB e destinado à Sensibilizar a
de recursos e responsável, apoiada informatizado. outro elemento da actualização do fundo Direcção para a
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2. Conhecimento na área Biblioteca escolar
competências de por um conjunto de equipa da BE na documental. manutenção da
informação. alunos amantes da Horário de Equipa de Auto- equipa BE ao longo
leitura. funcionamento não avaliação da Escola. Falta de formação em de um mandato.
Orçamentos cobre a hora do auto-avaliação da BE
inadequados à almoço. de toda a equipa.
actualização da BE.
Falta de formação em
Recolha sistemática BE do pessoal
de evidências. docente e não
docente da equipa.
A quantidade de
equipamentos na BE Falta de formação de
aumenta a alguns elementos da
responsabilidade e equipa em TIC.
pressões sobre o PB.
Integrar os recursos Registo de material Implementação do Falta de verbas para Promover uma
Divulgação constante
da BE na escola e no livro e não livro Plano Tecnológico da actualização do fundo melhoria na aquisição
dos recursos da BE.
desenvolvimento muito atrasado. Educação. documental (livro e de assinaturas de
curricular. não livro) revistas válidas e de
Recolha de sugestões
nos Departamentos Falta de verbas para materiais multimédia.
Disponibilizar actualização do fundo
Gestão da Colecção recursos de
para actualização do
fundo documental. documental (livro e
informação, em não livro)
diferentes suportes e
ambientes e de Elaboração de
qualidade adequada actividades para
às necessidades dos utilização de recursos
utilizadores. ignorados.
Sensibilizar os órgãos
A BE como espaço de
Espaço Selecção de textos Elevado número de Existência de um hierárquicos para a
conhecimento e informacional, para a Hora do docentes fechado aos professor criação de
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3. Conhecimento na área Biblioteca escolar
aprendizagem. Trabalho transformativo e Conto, tendo em benefícios da BE. bibliotecário a tempo mecanismos de
colaborativo e articulado formativo. conta algumas inteiro para implementação de
temáticas abordadas Dificuldade em desenvolver maiores uma política de
com Departamentos e Centro do em contexto de sala contactos com os articulação curricular
articular a realização
docentes. conhecimento. de aula. de várias actividades docentes. entre os diferentes
com os Departamentos e a
Integração do Celebração de Departamentos. Plano Nacional de BE.
currículo, ambientes efemérides em Leitura.
virtuais de parceria com o Clube Sensibilizar para a
aprendizagem … da Saúde. Plano Anual de elaboração de
Actividades. horários adequados à
realização de
encontros que
promovam esta
articulação e
melhorem a
comunicação entre os
intervenientes
educativos.
Organizar sessões
informativas/formativ
Práticas docentes as para utilizadores
Transversalidade da orientadas apenas da BE.
Sessões de leitura Desconhecimento,
leitura a todas as para a pesquisa na Plano Tecnológico.
Formação para a leitura e efectuadas por alunos por parte muitos
áreas do saber, com Internet. Disponibilizar-se
e professores. professores, no
para as literacias implicações no futuro Formação específica para realizar
dos alunos. em Leitura, BE e tocante aos recursos
formação no âmbito
Bons níveis de TIC. da BE e sua
das literacias da
empréstimos utilização.
informação.
domiciliários.
Incentivar a
utilização de guiões
de pesquisa.
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4. Conhecimento na área Biblioteca escolar
O número cada vez
mais elevado de
Fundamental a materiais digitais
Falta plataforma disponíveis para os
organização da
Moodle. alunos, nas várias
informação digital
para usar em quadros disciplinas. Defesa dos direitos
Blogue da BE. O excesso de trabalho de autor.
interactivos; a criação
BE e os novos ambientes de ambientes virtuais
do coordenador de Plano Tecnológico.
digitais. TIC leva a que BE Aulas demasiado
e a ligação ao
não seja encarda Portal da escola. centradas no ensino
currículo.
como uma prioridade. expositivo.
A formação de
professores,
nomeadamente na
certificação de
competências TIC.
Maior divulgação dos
dados obtidos na
Avaliação Interna e aplicação dos
Permite verificar as
externa da escola. inquéritos.
dimensões do ensino Reuniões periódicas
e aprendizagem da equipa, com Avaliação de Realização de
importantes para a elaboração das O tempo gasto na
desempenho dos reuniões periódicas
escola e comunidade respectivas actas. avaliação das
professores. da Professora
Gestão de evidências/ educativa. evidências reduz a
bibliotecária e a
avaliação. Inquéritos a alunos e capacidade de
A formação em auto- Direcção da escola.
Mostram a melhoria professores. resposta para outras
avaliação pela RBE.
dos resultados. actividades .
Análise estatística de
A aplicação do empréstimos
Fundamentais para a
modelo de auto- domiciliários, de
sobrevivência da BE.
avaliação da BE. requisições de
materiais para sala de
aula e de utilização
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5. Conhecimento na área Biblioteca escolar
dos computadores.
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
Elevado número de actividades destinadas à
promoção da leitura realizadas por professores
e alunos.
Espaço atractivo.
Horário de funcionamento alargado.
Promover o desenvolvimento das literacias da
Presença permanente de um assistente informação.
Falta de verbas para actualização do fundo
A mudança obriga a que a BE operacional.
documental.
seja colocada no centro das Investir e diversificar o fundo documental.
aprendizagens e da construção Boa articulação com o Clube da Saúde. Fundo documental reduzido em determinadas
do conhecimento. Por essa áreas do conhecimento: biologia, matemática, Promover a articulação curricular.
razão, o paradigma tradicional Bons níveis de empréstimos domiciliários.
Frequência da biblioteca. psicologia, filosofia…
da biblioteca como um espaço Sensibilizar os docentes para práticas mais
fechado e à parte da escola, cai Uso indevido do computador por parte dos
Equipa muitidisciplinar motivada. actuais, recorrendo aos serviços da BE.
por terra. Assim, deve-se alunos.
promover um serviço integrado
Promover a formação em BE e TIC dos
na realidade escolar. Informatização do catálogo.
elementos da equipa.
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