SUSTENTABILIDADE
       NA
     ESCOLA
   O impacto causado na natureza,
   A produção e destinação desordenada de lixo
   Alternativas para minimizar a degradação do
    nosso ambiente;
   Promoção de bem-estar a população;
   Informar, alertar, sensibilizar, conscientizar.
Papel
Garrafa Pet
Latas
Papelão
Orgânico
Plástico
MATERIAL            TEMPO DE DEGRADAÇÃO
PAPEL               de 3 a 6 meses

PANO                de 6 meses a 1 ano

CHICLETE            5 anos

FILTRO DE CIGARRO   5 anos

MADEIRA PINTADA     13 anos

NYLON               mais de 30 anos

LATA DE ALUMÍNIO    de 80 a 100 anos

METAL               mais de 100 anos

PLÁSTICO            mais de 100 anos

VIDRO               1 milhão de anos

BORRACHA            indeterminado
   Essa proposta de criação de brinquedos com
    sucata, possibilitará o resgate de brincadeiras
    e brinquedos tradicionais, enriquecendo as
    vivências e dando asas a imaginação dos
    pequenos que com eles brincarão. Integrando
    as disciplinas a serem ministradas de forma
    lúdica e prazerosa, além de aproximar os
    alunos das TICs (Tecnologias de Informação e
    Comunicação).
  Criar espaços democráticos de diversão
  dentro da escola;
 Valorizar o lixo transformando-o em
  riquezas pedagógicas;
 Cuidar da limpeza e conservação no
  ambiente em que vive;
 Utilizar estratégias de leitura e escrita;
 Inserir os alunos no mundo digital.
Organização da Rotina do professor;
O envolvimento da escola e da
comunidade
Pesquisas na internet
 Publicações online de todas as etapas
do projeto (Youtube e Blog da Escola) do
passo a passo da confecção dos
brinquedos pelos alunos.
MATERIAIS                       HUMANOS


   Resíduos com potencial                    Professores;
    reciclável;
   Caixas para os
                                              Alunos;
    brinquedos a serem                        Comunidade.
    confeccionados;
   Uso do computador,
    câmera digital, TV, Data
    show.



      BIBLIOGRAFIA
      Meio Ambiente: Do conhecimento cotidiano ao científico-Caroline
      Rauch Vizentin e Rosemary Carla Franco

Sustentabilidade (1)

  • 1.
  • 2.
    O impacto causado na natureza,  A produção e destinação desordenada de lixo  Alternativas para minimizar a degradação do nosso ambiente;  Promoção de bem-estar a população;  Informar, alertar, sensibilizar, conscientizar.
  • 3.
  • 5.
    MATERIAL TEMPO DE DEGRADAÇÃO PAPEL de 3 a 6 meses PANO de 6 meses a 1 ano CHICLETE 5 anos FILTRO DE CIGARRO 5 anos MADEIRA PINTADA 13 anos NYLON mais de 30 anos LATA DE ALUMÍNIO de 80 a 100 anos METAL mais de 100 anos PLÁSTICO mais de 100 anos VIDRO 1 milhão de anos BORRACHA indeterminado
  • 7.
    Essa proposta de criação de brinquedos com sucata, possibilitará o resgate de brincadeiras e brinquedos tradicionais, enriquecendo as vivências e dando asas a imaginação dos pequenos que com eles brincarão. Integrando as disciplinas a serem ministradas de forma lúdica e prazerosa, além de aproximar os alunos das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação).
  • 8.
     Criarespaços democráticos de diversão dentro da escola;  Valorizar o lixo transformando-o em riquezas pedagógicas;  Cuidar da limpeza e conservação no ambiente em que vive;  Utilizar estratégias de leitura e escrita;  Inserir os alunos no mundo digital.
  • 9.
    Organização da Rotinado professor; O envolvimento da escola e da comunidade Pesquisas na internet  Publicações online de todas as etapas do projeto (Youtube e Blog da Escola) do passo a passo da confecção dos brinquedos pelos alunos.
  • 10.
    MATERIAIS HUMANOS  Resíduos com potencial  Professores; reciclável;  Caixas para os  Alunos; brinquedos a serem  Comunidade. confeccionados;  Uso do computador, câmera digital, TV, Data show. BIBLIOGRAFIA Meio Ambiente: Do conhecimento cotidiano ao científico-Caroline Rauch Vizentin e Rosemary Carla Franco