SlideShare uma empresa Scribd logo
REVISÃO PARA PROVÃO
QUAL ERA O OBJETIVO DE POMBAL?
R= Pombal pensou em organizar a escola
para servir aos interesses do Estado.
Pombal pensou em recuperar a Educação
Brasileira.
O QUE É RATIO STUDIORUM?
È um documento de diretrizes da Educação.
QUAL ERA O OBJETIVO DOS PIONEIROS?
R= Era lutar pela qualidade da educação
O QUE É POLÍTICA?
R=È um programa de ação
QUANDO SURGE A NOVA REPUBLICA?
R=A nova republica surge com o termino da
1ª republica
O QUE É GLOBALIZAÇÃO?
R= È um processo de integração mundial,
não contemporâneo, mas com todos os
países envolvidos ou não (é uma integração
de todos os países)
Quem sofre com a globalização?
R=São os países menos desenvolvidos a
África, Azia, America Latina..
A ARTE DE BEM GONVERNAR?
R= política
QUAL A VISÃO DE POLÍTICA NO PONTO DE
VISTA DE ABRANCHES, THOMAS DYE,
JAMES ANDERSON, WILLIAM JENKINS?
Para Sérgio Henrique Abranches: Política é
conflito, oposição e contradição de
interesses. Política “... é, também, poder,
transformando-se, freqüentemente, em um
jogo desequilibrado, que exponencia os
meios dos mais poderosos e reduz as
chances dos mais fracos..."
Para Thomas Dye: "Políticas Públicas é tudo
aquilo que o Governo decide ou não fazer.”.
Para James Anderson: Políticas Públicas
tem um papel mais amplo: "É um curso de
ação direcionado seguido por um ator ou
vários atores em procedimento/conduta
com um problema ou questão de
interesse.”.
Para William Jenkins: "É um conjunto de
decisões interrelacionadas tomadas por um
ator ou grupo político preocupado com a
seleção de objetivos e meios de atingi-los
dentro de uma situação específica, na qual
suas decisões devem, em princípio, estar
dentro do poder destes atores em
realizar.”.
O QUE É PNE?
Plano Nacional de Educação (PNE), criado
pelo MEC, traça as diretrizes e metas para a
Educação brasileira,
O PNE É UM PLANO DE GOVERNO?
Não ele é um plano de nível nacional e tem
prazo de até dez anos para que todas elas
sejam cumpridas. Para isso, o governo
transformou o PNE em lei, que passou a
valer a partir do dia 9 de janeiro de 2001.
QUAL O BJETIVO DO PNE?
R= é definir diretrizes e metas a serem
cumpridas entre 2001 e 2010 em cada um
dos níveis de ensino, e em cada uma das
modalidades de ensino e para as questões
de formação de professor e do
financiamento da educação, melhorar a
qualidade do ensino em todos os níveis e
erradicar o analfabetismo, através de um
esforço conjunto entre governo federal,
estados e municípios.
1) Elevar o nível de escolaridade da
população;
2) Melhorar a qualidade de ensino em
todos os níveis;
3) Reduzir as desigualdades sociais e
regionais em relação ao acesso e à
permanência na educação pública;
4) Democratizar a gestão do ensino público,
obedecendo a princípios da participação
dos profissionais da educação e da
comunidade escolar na elaboração do
projeto pedagógico da escola.
SÃO EXEMPLO DE GLANDULA EXOCRINAS:
R sudoríparas
A LIBERAÇÃO DE GLICOSE NA CORRENTE
SANGUÍNEA É DESENCADEADA PELO
HORMÔNIO:
R Glucagon
A HIPÓFISE, TAMBÉM É CHAMADA DE
GLÂNDULA CHEFE, É DIVIDIDA EM
QUANTAS PARTE?
R: Duas
A BAIXA PRODUÇÃO DE TIROXINA
TAMBÉM É CONHECIDA COMO:
R hipotireoidismo
UMA DAS ESTRUTURAS QUE COMPÕEM
NEURÔNIO:
R: dendrito
CONTROLAR MÚSCULOS E GLÂNDULAS É
UMA DAS FUNÇÕES PRIMARIAS DO:
R: sistema nervoso
A FUNÇÃO DA CALCITONINA PRODUZIDA
PELA TIREOIDE É:
R: inibir a liberação de cálcio dos ossos
FORMADAS A PARTI DAS CÉLULAS DE
SCHWANN AS AS BAINHA DE MIELINA TÊM
FUNÇÃO DE :
R:promover isolamento elétrico ao
neurônio
QUAL A DIFERENÇA ENTRE NEURÔNIO
AFERENTE E NEURÔNIO EFERENTE?
R= Neurônio aferente transmite ao celebro
os impulsos nervosos recebidos pelos
receptores, Neurônio eferente trans
transmite do celebro impulsos nervosos aos
músculos e glândulas
CITE 4 EFEITOS QUE O AUMENTO DA
CARGA DE ADRENALINA NA CORRENTE
SANGUÍNEA CAUSAM SOBRE O
ORGANISMO.
R= Aceleração dos batimentos cardíacos,
liberação de mais glicose na corrente
sanguínea, redução da salivação
Qual a função dos Cones e dos
Bastonetes?
R=Os Cones é que permitem que tenhamos
uma boa resolução de imagens e de suas
cores e uma grande acuidade visual. Os
Cones são responsáveis pela percepção da
luz em intensidades normais de iluminação.
Já os Bastonetes, são sensíveis à luz de
baixa intensidade, permitindo a visão
noturna e em ambientes de pouca
iluminação. No entanto, os Bastonetes
permitem uma visão menos precisa.
QUAL É A FUNÇÃO DA CÓCLEA?
R= A função da cóclea ou caracol é
converter a frequência e o volume do som
em sinais elétricos.
QUAL A FUNÇÃO DA INSULINA?
R=. Ela tem função de transportar a glicose,
que está no sangue, aos tecidos, para a
obtenção de energia ;A deficiência da
insulina causa a Diabete
1-DEFINA: GLÂNDULA ENDÓCRINA,
NEURÔNIO, NERVO, HIPÓFISE.
R: Glândula endócrina: Glândula cujas
secreções são lançadas no exterior do
organismo.Neurônio: Principal célula do
sistema nervosa. Nervo:feixe formado por
centenas ou milhões de axônios que
transmitem informações de forma
independente.Hipófise: Glândula situada
no centro do crânio e que se divide em duas
partes:lobo anterior e lobo posterior.
2-TANTO O SISTEMA NERVOSO QUANTO O
ENDÓCRINO TRANSMITEM INFORMAÇÕES
E, PORTANTO INTEGRAM E COORDENAM
AS ATIVIDADES DO CORPO. COMPARE
SUAS OPERAÇÕES COM RELAÇÃO À
VELOCIDADE DE TRANSMISSÃO,
ESPECIFICIDADE DE ALVO E NATUREZA DAS
MENSAGENS UTILIZADAS.
R; Sistema nervoso; de transmissão da
mensagem é rápida;age principalmente
sobre os músculos e glândulas;natureza a
mensagem é elétrica.Sistema
hormonal;velocidade de transmissão da
mensagem é lentas;age sobre milhões de
células ao mesmo tempos;natureza da
mensagem é química.
3-POR QUE UMA PESSOA QUE SOFRE DE
DIABETES GRAVE, PRECISA INJETAR
INSULINA EM SEU ORGANISMO?
R; Porque seu organismo não é capaz de
produzir insulina na quantidade necessária.
4-QUE EFEITOS O AUMENTO DA CARGA DE
ADRENALINA NA CORRENTE SANGUÍNEA
CAUSAM SOBRE O ORGANISMO?
R: Aceleração dos cardíacos; aumento da
taxa de ;liberação de mais glicose na
corrente sanguínea;redução da salivação.
5-QUAIS ESTRUTURAS COMPÕEM A
CÉLULA NERVOSA?
R: Dendritos, axônio, e corpo celular.
6-QUAL A DIFERENÇA ENTRE NEURÔNIO
AFERENTE E NEURÔNIO EFERENTE?
R: Neurônio aferente; transmite ao cérebro,
impulsos nervosos percebidos pelos
receptores sensoriais. Neurônio eferente;
transmite do cérebro, impulso nervoso aos
músculos e glândulas.
7-QUAL A FUNÇÃO DA OCITOCINA NO
HOMEM E NA MULHER?
R;No homem não há função.na mulher,é
responsável pela contrações do parto e por
dilatar os dutos, facilitando a passagem do
leite materno.
8- A HIPÓTESE SE DIVIDE EM DUAS
PARTES. QUAIS SÃO ELAS E QUE
HORMÔNIOS PRODUZEM /ACUMULAM?
R: Lobo posterior; Ocitocina, Hormônio
antidiurético Lobo anterior; LH e FSH, TSH,
ACTH, somatotropina (GH); Prolactina.
9-QUAL A FUNÇÃO DA CALCITONINA
PRODUZIDA PELA TIRÓIDE?
R: Inibir a liberação de cálcio dos ossos.
10-QUAL A FUNÇÃO DAS
PROSTAGLANDINAS NA MULHER?
R;Quando pronientes do sêmen,estimulam
contrações do útero que facilitam a subida
dos espermatozóides.Quando encontradas
no fluido menstrual, suas contrações
ajudam a eliminar o revestimento
endometrial.
11-FORMADAS A PARTIR DAS CÉLULAS DE
SCHAWANN AS BAINHAS DE MIELINA TEM
QUE FUNÇÃO?
R; Dar isolamento elétrico ao neurônio.
12-EXPLIQUE POR QUE REAGIMOS TÃO
RÁPIDO A UM REFLEXO.
R;Porque o cérebro não processa esta
informação.O estímulo e passado pelo
nervo sensorial a um interneurônio que não
transmite a mensagem a área do raciocínio,
ligando-se direto a um nervo motor o que
resulta no movimento reflexo.
13-AO SER TRANSMITIDO DE NEURÔNIO
PARA NEURÔNIO ATE CHEGAR AO SEU
ALVO, O IMPULSO NERVOSO MANTÉM
SUA UNIDIRECIONALIDADE PASSANDO
POR QUAIS ESTRUTURAS?
R: Dendrito,corpo celular e axônio.
14-QUAL A FUNÇÃO DO PÂNCREAS COMO
GLÂNDULA NO ORGANISMO HUMANO?
R: Produzir dois hormônios que realizam o
controle da glicose no sangue.Insulina e
Glucagon.
15-COMO É DIVIDIDO O SISTEMA
NERVOSO AUTÔNOMO E COMO ELES
FUNCIONAM?
R: Divide-se simpático e parassimpático e
funcionam de forma contrária ou seja,um
realiza a função contrária a do outro.
16-ONDE É PRODUZIDA A TIROXÍNA E
COMO ELA AGE NO ORGANISMO QUANDO
SUA PRODUÇÃO E LIBERAÇÃO NA
CORRETE SANGUÍNEA, OCORRE DE FORMA
EXAGERADA?
R: E produzida na Tireóide. O
hipertireoidismo causa; nervosismo e
excitabilida de excessivos; aceleração dos
batimentos cardíacos; perda de peso.
JOÃO AMOS COMENIUS TEVE GRANDE
IMPORTÂNCIA NA PRATICA DA EDUCAÇÃO
ESCOLAR CONTRIBUINDO PARA A
MELHORIA DO ENSINO NA DIDÁTICA
MAGNA DE 1632 DIZ O SEGUINTE:
R=O professor deve apresentar o objetivo
fazendo demonstração, pois o aluno
aprende através dos sentidos, vendo e
tocando. Os professores devem discutir
sobre o papel do educador na sociedade.
Mostrar a utilidade do conhecimento
transmitido e a sua aplicação na vida diária
PESTALOZZE ACREDITAVA NA
TRANSFORMÇÃO DA SOCIEDADE POR
MEIO DA EDUCAÇÃO QUE TINHA POR
FINALIDADE O DESENVOLVIMENTO
NATURAL PROGRESSIVO E HARMONIOSO
DE TODAS AS FACULDADES E APETIDÕES
DO SER HUMANO.PESTALOZZE
FORMULOU O OS SEGUINTES PRINCIPIOS :
R=o ensino deve seguir a ordem psicológica
ou seja respeitar o desenvolvimento
infantil. A relação entre o mestre e o
discípulo deve ter como base o amor e o
respeito mútuo. O método de instrução
deve ter por base a observação ou
percepção sensorial e começar pelos
elementos mais simples.
O PRIMEIRO EDUCADOR A FORMULAR DE
MODO CLARO E EXPLICITO UMA TEORIA
DO INTERESSE FOI:
R=Herbart
A CONSEPÇÃO DE DEWEY TINHA DO
HOMEM E DA VIDA E QUE SERVE DE BASE
Á SUA PEDAGOGIA É DE QUE A AÇÃO É
INERENTE À NATUREZA . ASSIM SENDO
AFIRMA:
R=A escola deve respeitar a natureza da
criança e aplicar o principio do aprender
fazendo, agindo, vivendo.
QUAIS OS TRÊS ASPECTOS IMPORTANTES
NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR?
R:Qualificação formação
pedagógica,formação ética,política
COMO O CURRÍCULO OCULTO SE
MANIFESTA NA ESCOLA?
R:Que permeia o comportamento de alunos
e professores.
QUAL O OBJETIVO DA DIDÁTICA E QUAIS
OS SEUS COMPONENTES?
R:Estrumentraliza teórica e praticamente o
professor para captar e resolver os
problemas postos pela pratica pedagógica.
Redimensionar, Refletir, Compreender.
QUAL A IMPORTÂNCIA DO
PLANEJAMENTO PARA O TRABALHO DO
EDUCADOR?
R;Evita improvisação,ajuda a prever e
superar as dificuldades,contribuir para a
consecução dos objetivos estabelecida com
economia de tempo e eficiência e ação.
o que é projeto?
R= A idéia de projeto faz parte da essência
do ser humano consciente de sua condição
de incompletude, em busca incessante de
transformar-se para atingir algo desejável e
encontrar respostas às suas questões.
Prova da Aldecir
1-O que é Educação para Durkhein ?
R:Socialização,cada individuo é preparado
para viver no meio moral.
2-O que é educação para Karl Mark?
R:Emancipação para dá autonomia,tirar da
alienação/ele não defende a educação
especializada
3-Como é chamada a pedagogia do Max
Weber.
R: Pedagogia do Treinamento.
-Para Weber a educação deve preparar o
homem.
-A educação para weber : O mundo esta
racionalizando tudo,tem que ser treinado.
-A Burocracia é um instrumento da
pedagogia.
Capitalismo(concorrencial)
1 fase-Comercial(nasce o capitalismo)
2fase-Industrial
3-fase-Monopolista
4Bem estar Social(capitalismo organizado)
5Financeira (fase contemporânea)
-Qual teoria que Durkheim defende ?
R:Positivismo
-Qual teoria de base das políticas publica
para a Educação
R;Neoliberalismo.
Neoliberalismo mínimo de gasto e Maximo
resultado
O liberalismo prega as leis do mercado, a
competividade o estado não deve
regular,quem estabelece as leis e o
mercado.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Aula historia da educacao
Aula historia da educacaoAula historia da educacao
Aula historia da educacao
Alelis Gomes
 
SLIDE DE TEORIAS ADMINISTRATIVAS E GESTÃO ESCOLAR
SLIDE DE TEORIAS ADMINISTRATIVAS E GESTÃO ESCOLARSLIDE DE TEORIAS ADMINISTRATIVAS E GESTÃO ESCOLAR
SLIDE DE TEORIAS ADMINISTRATIVAS E GESTÃO ESCOLAR
ProfRibamar Campos
 
Questoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantil
Questoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantilQuestoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantil
Questoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantil
Leila Bezerra
 
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
modelo-de-projeto-politico-pedagogicomodelo-de-projeto-politico-pedagogico
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
José Antonio Ferreira da Silva
 
Slide história da educação - pdf
Slide   história da educação - pdfSlide   história da educação - pdf
Slide história da educação - pdf
Prof. Antônio Martins de Almeida Filho
 
EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...
EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...
EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...
Silvia Marina Anaruma
 
AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTAAULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
Marcelo Cordeiro Souza
 
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOPROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Cursos Profissionalizantes
 
EDUCAÇÃO INFANTIL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
EDUCAÇÃO INFANTIL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSEDUCAÇÃO INFANTIL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
EDUCAÇÃO INFANTIL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
Valdeci Correia
 
LDB - ATUALIZADA - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
LDB - ATUALIZADA  - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSLDB - ATUALIZADA  - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
LDB - ATUALIZADA - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
Valdeci Correia
 
EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTILEDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTIL
Roshelly Milanez
 

Destaque (11)

Aula historia da educacao
Aula historia da educacaoAula historia da educacao
Aula historia da educacao
 
SLIDE DE TEORIAS ADMINISTRATIVAS E GESTÃO ESCOLAR
SLIDE DE TEORIAS ADMINISTRATIVAS E GESTÃO ESCOLARSLIDE DE TEORIAS ADMINISTRATIVAS E GESTÃO ESCOLAR
SLIDE DE TEORIAS ADMINISTRATIVAS E GESTÃO ESCOLAR
 
Questoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantil
Questoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantilQuestoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantil
Questoes com gabarito de fundamentos e metodos da educacao infantil
 
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
modelo-de-projeto-politico-pedagogicomodelo-de-projeto-politico-pedagogico
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
 
Slide história da educação - pdf
Slide   história da educação - pdfSlide   história da educação - pdf
Slide história da educação - pdf
 
EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...
EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...
EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR A PARTIR DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A E...
 
AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTAAULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
AULA 08 - RESENHA CRÍTICA - PRONTA
 
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOPROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
 
EDUCAÇÃO INFANTIL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
EDUCAÇÃO INFANTIL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSEDUCAÇÃO INFANTIL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
EDUCAÇÃO INFANTIL - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
 
LDB - ATUALIZADA - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
LDB - ATUALIZADA  - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOSLDB - ATUALIZADA  - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
LDB - ATUALIZADA - SIMULADO DIGITAL PARA CONCURSOS PÚBLICOS
 
EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTILEDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAÇÃO INFANTIL
 

Semelhante a Revizão para provão

Nepp informativo
Nepp informativo Nepp informativo
Nepp informativo
Geraldo Souza
 
Newsletter Novembro 22.pdf
Newsletter Novembro 22.pdfNewsletter Novembro 22.pdf
Newsletter Novembro 22.pdf
HugoRibeiro487663
 
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
Editora Moderna
 
Musicoterapia e a melhor idade
Musicoterapia e a melhor idadeMusicoterapia e a melhor idade
Musicoterapia e a melhor idade
MarceloPerestrelo
 
Institucional apresentando o makanudos
Institucional   apresentando o makanudosInstitucional   apresentando o makanudos
Institucional apresentando o makanudos
ONG MAKANUDOS
 
Apresentaore conhecer-110209045118-phpapp01-120918044324-phpapp01
Apresentaore conhecer-110209045118-phpapp01-120918044324-phpapp01Apresentaore conhecer-110209045118-phpapp01-120918044324-phpapp01
Apresentaore conhecer-110209045118-phpapp01-120918044324-phpapp01
Pelo Siro
 
Apresentacaomovimento
ApresentacaomovimentoApresentacaomovimento
Apresentacaomovimento
João Carvalho Silva
 
Adolescencia prevencao e risco campinas
Adolescencia prevencao e risco campinasAdolescencia prevencao e risco campinas
Adolescencia prevencao e risco campinas
Eudmar nunes bastos
 
Assistnciadeenfermagememneonatologia 110324125323-phpapp02
Assistnciadeenfermagememneonatologia 110324125323-phpapp02Assistnciadeenfermagememneonatologia 110324125323-phpapp02
Assistnciadeenfermagememneonatologia 110324125323-phpapp02
Larissa Lemos
 
Jornal Corujinha47
Jornal Corujinha47Jornal Corujinha47
Jornal Corujinha47
Sistema de Ensino Reflexivo
 
Cartilha-TEA.pdf
Cartilha-TEA.pdfCartilha-TEA.pdf
Cartilha-TEA.pdf
AlbaMaYa2
 
ANATOMIA PEDIÁTRICA: PARTICULARIDADES
ANATOMIA PEDIÁTRICA: PARTICULARIDADESANATOMIA PEDIÁTRICA: PARTICULARIDADES
ANATOMIA PEDIÁTRICA: PARTICULARIDADES
Thassiany Sarmento
 
Cartilha Arteterapia Solaris LOGO NOVO.pdf
Cartilha Arteterapia Solaris LOGO NOVO.pdfCartilha Arteterapia Solaris LOGO NOVO.pdf
Cartilha Arteterapia Solaris LOGO NOVO.pdf
jeucina
 
Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...
Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...
Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...
CLINICAANJOAZUL
 
Política São Paulo Carinhosa
Política São Paulo CarinhosaPolítica São Paulo Carinhosa
223 programa son rise®
223 programa son rise®223 programa son rise®
223 programa son rise®
SimoneHelenDrumond
 
1208 Miraflores - Escutismo - Educação pela Acção
1208 Miraflores - Escutismo - Educação pela Acção1208 Miraflores - Escutismo - Educação pela Acção
1208 Miraflores - Escutismo - Educação pela Acção
Tigrum
 
Palestra Escotismo
Palestra EscotismoPalestra Escotismo
Palestra Escotismo
JOTACEBISPO
 
Aprender a aprender: o papel da linguagem
Aprender a aprender: o papel da linguagem Aprender a aprender: o papel da linguagem
Aprender a aprender: o papel da linguagem
Andreia Campos
 
Projecto Educação Sexual
Projecto Educação SexualProjecto Educação Sexual
Projecto Educação Sexual
anarakel
 

Semelhante a Revizão para provão (20)

Nepp informativo
Nepp informativo Nepp informativo
Nepp informativo
 
Newsletter Novembro 22.pdf
Newsletter Novembro 22.pdfNewsletter Novembro 22.pdf
Newsletter Novembro 22.pdf
 
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
Revista Educatrix - Cartilha musical - Ed02
 
Musicoterapia e a melhor idade
Musicoterapia e a melhor idadeMusicoterapia e a melhor idade
Musicoterapia e a melhor idade
 
Institucional apresentando o makanudos
Institucional   apresentando o makanudosInstitucional   apresentando o makanudos
Institucional apresentando o makanudos
 
Apresentaore conhecer-110209045118-phpapp01-120918044324-phpapp01
Apresentaore conhecer-110209045118-phpapp01-120918044324-phpapp01Apresentaore conhecer-110209045118-phpapp01-120918044324-phpapp01
Apresentaore conhecer-110209045118-phpapp01-120918044324-phpapp01
 
Apresentacaomovimento
ApresentacaomovimentoApresentacaomovimento
Apresentacaomovimento
 
Adolescencia prevencao e risco campinas
Adolescencia prevencao e risco campinasAdolescencia prevencao e risco campinas
Adolescencia prevencao e risco campinas
 
Assistnciadeenfermagememneonatologia 110324125323-phpapp02
Assistnciadeenfermagememneonatologia 110324125323-phpapp02Assistnciadeenfermagememneonatologia 110324125323-phpapp02
Assistnciadeenfermagememneonatologia 110324125323-phpapp02
 
Jornal Corujinha47
Jornal Corujinha47Jornal Corujinha47
Jornal Corujinha47
 
Cartilha-TEA.pdf
Cartilha-TEA.pdfCartilha-TEA.pdf
Cartilha-TEA.pdf
 
ANATOMIA PEDIÁTRICA: PARTICULARIDADES
ANATOMIA PEDIÁTRICA: PARTICULARIDADESANATOMIA PEDIÁTRICA: PARTICULARIDADES
ANATOMIA PEDIÁTRICA: PARTICULARIDADES
 
Cartilha Arteterapia Solaris LOGO NOVO.pdf
Cartilha Arteterapia Solaris LOGO NOVO.pdfCartilha Arteterapia Solaris LOGO NOVO.pdf
Cartilha Arteterapia Solaris LOGO NOVO.pdf
 
Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...
Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...
Livro Aprendizagem em Sala de Aula do Aluno com TEA baseado em ABA e outras E...
 
Política São Paulo Carinhosa
Política São Paulo CarinhosaPolítica São Paulo Carinhosa
Política São Paulo Carinhosa
 
223 programa son rise®
223 programa son rise®223 programa son rise®
223 programa son rise®
 
1208 Miraflores - Escutismo - Educação pela Acção
1208 Miraflores - Escutismo - Educação pela Acção1208 Miraflores - Escutismo - Educação pela Acção
1208 Miraflores - Escutismo - Educação pela Acção
 
Palestra Escotismo
Palestra EscotismoPalestra Escotismo
Palestra Escotismo
 
Aprender a aprender: o papel da linguagem
Aprender a aprender: o papel da linguagem Aprender a aprender: o papel da linguagem
Aprender a aprender: o papel da linguagem
 
Projecto Educação Sexual
Projecto Educação SexualProjecto Educação Sexual
Projecto Educação Sexual
 

Mais de gerluce

Coari
CoariCoari
Coari
gerluce
 
Trabalho Rio Preto da Eva
Trabalho Rio Preto da EvaTrabalho Rio Preto da Eva
Trabalho Rio Preto da Eva
gerluce
 
Hormônio e sistema nervoso
Hormônio e sistema nervosoHormônio e sistema nervoso
Hormônio e sistema nervoso
gerluce
 
Exercicio sobre Teóricos
Exercicio  sobre TeóricosExercicio  sobre Teóricos
Exercicio sobre Teóricos
gerluce
 
TDHA
TDHATDHA
TDHA
gerluce
 
Indio
IndioIndio
Indio
gerluce
 
Supervisão clinica
Supervisão clinicaSupervisão clinica
Supervisão clinica
gerluce
 
Planejamento de Aula
Planejamento de AulaPlanejamento de Aula
Planejamento de Aula
gerluce
 
Capitulo VI do livro Monge eo Executivo
Capitulo VI do livro  Monge eo ExecutivoCapitulo VI do livro  Monge eo Executivo
Capitulo VI do livro Monge eo Executivo
gerluce
 

Mais de gerluce (9)

Coari
CoariCoari
Coari
 
Trabalho Rio Preto da Eva
Trabalho Rio Preto da EvaTrabalho Rio Preto da Eva
Trabalho Rio Preto da Eva
 
Hormônio e sistema nervoso
Hormônio e sistema nervosoHormônio e sistema nervoso
Hormônio e sistema nervoso
 
Exercicio sobre Teóricos
Exercicio  sobre TeóricosExercicio  sobre Teóricos
Exercicio sobre Teóricos
 
TDHA
TDHATDHA
TDHA
 
Indio
IndioIndio
Indio
 
Supervisão clinica
Supervisão clinicaSupervisão clinica
Supervisão clinica
 
Planejamento de Aula
Planejamento de AulaPlanejamento de Aula
Planejamento de Aula
 
Capitulo VI do livro Monge eo Executivo
Capitulo VI do livro  Monge eo ExecutivoCapitulo VI do livro  Monge eo Executivo
Capitulo VI do livro Monge eo Executivo
 

Último

As Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
As Ideias Têm Consequências - Richard M. WeaverAs Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
As Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
C4io99
 
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdf
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdfTrabalho Colaborativo na educação especial.pdf
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdf
marcos oliveira
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Mary Alvarenga
 
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTAEstudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
deboracorrea21
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
Sandra Pratas
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Centro Jacques Delors
 
Relatório de Atividades 2020 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2020 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2020 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2020 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdfApostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
pattyhsilva271204
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
Sandra Pratas
 
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
shirleisousa9166
 
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História. Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mary Alvarenga
 
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdfoficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
marcos oliveira
 
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
Sandra Pratas
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Centro Jacques Delors
 
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdfCaderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
SupervisoEMAC
 
Relatório de Atividades 2017 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2017 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2017 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2017 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docxreconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
felipescherner
 

Último (20)

As Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
As Ideias Têm Consequências - Richard M. WeaverAs Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
As Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
 
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdf
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdfTrabalho Colaborativo na educação especial.pdf
Trabalho Colaborativo na educação especial.pdf
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
 
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTAEstudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
 
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
 
Relatório de Atividades 2020 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2020 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2020 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2020 CENSIPAM.pdf
 
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdfApostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
 
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
 
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História. Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
 
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdfoficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
 
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
 
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
FILMES DE ABRIL_BECRE D. CARLOS I_2023_24
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
 
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdfCaderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
 
Relatório de Atividades 2017 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2017 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2017 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2017 CENSIPAM.pdf
 
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docxreconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
 
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
 

Revizão para provão

  • 1. REVISÃO PARA PROVÃO QUAL ERA O OBJETIVO DE POMBAL? R= Pombal pensou em organizar a escola para servir aos interesses do Estado. Pombal pensou em recuperar a Educação Brasileira. O QUE É RATIO STUDIORUM? È um documento de diretrizes da Educação. QUAL ERA O OBJETIVO DOS PIONEIROS? R= Era lutar pela qualidade da educação O QUE É POLÍTICA? R=È um programa de ação QUANDO SURGE A NOVA REPUBLICA? R=A nova republica surge com o termino da 1ª republica O QUE É GLOBALIZAÇÃO? R= È um processo de integração mundial, não contemporâneo, mas com todos os países envolvidos ou não (é uma integração de todos os países) Quem sofre com a globalização? R=São os países menos desenvolvidos a África, Azia, America Latina.. A ARTE DE BEM GONVERNAR? R= política QUAL A VISÃO DE POLÍTICA NO PONTO DE VISTA DE ABRANCHES, THOMAS DYE, JAMES ANDERSON, WILLIAM JENKINS? Para Sérgio Henrique Abranches: Política é conflito, oposição e contradição de interesses. Política “... é, também, poder, transformando-se, freqüentemente, em um jogo desequilibrado, que exponencia os meios dos mais poderosos e reduz as chances dos mais fracos..." Para Thomas Dye: "Políticas Públicas é tudo aquilo que o Governo decide ou não fazer.”. Para James Anderson: Políticas Públicas tem um papel mais amplo: "É um curso de ação direcionado seguido por um ator ou vários atores em procedimento/conduta com um problema ou questão de interesse.”. Para William Jenkins: "É um conjunto de decisões interrelacionadas tomadas por um ator ou grupo político preocupado com a seleção de objetivos e meios de atingi-los dentro de uma situação específica, na qual suas decisões devem, em princípio, estar dentro do poder destes atores em realizar.”. O QUE É PNE? Plano Nacional de Educação (PNE), criado pelo MEC, traça as diretrizes e metas para a Educação brasileira, O PNE É UM PLANO DE GOVERNO? Não ele é um plano de nível nacional e tem prazo de até dez anos para que todas elas sejam cumpridas. Para isso, o governo transformou o PNE em lei, que passou a valer a partir do dia 9 de janeiro de 2001. QUAL O BJETIVO DO PNE? R= é definir diretrizes e metas a serem cumpridas entre 2001 e 2010 em cada um dos níveis de ensino, e em cada uma das modalidades de ensino e para as questões de formação de professor e do financiamento da educação, melhorar a qualidade do ensino em todos os níveis e erradicar o analfabetismo, através de um esforço conjunto entre governo federal, estados e municípios. 1) Elevar o nível de escolaridade da população; 2) Melhorar a qualidade de ensino em todos os níveis; 3) Reduzir as desigualdades sociais e regionais em relação ao acesso e à permanência na educação pública; 4) Democratizar a gestão do ensino público, obedecendo a princípios da participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar na elaboração do projeto pedagógico da escola. SÃO EXEMPLO DE GLANDULA EXOCRINAS: R sudoríparas A LIBERAÇÃO DE GLICOSE NA CORRENTE SANGUÍNEA É DESENCADEADA PELO HORMÔNIO: R Glucagon A HIPÓFISE, TAMBÉM É CHAMADA DE GLÂNDULA CHEFE, É DIVIDIDA EM QUANTAS PARTE? R: Duas A BAIXA PRODUÇÃO DE TIROXINA TAMBÉM É CONHECIDA COMO: R hipotireoidismo UMA DAS ESTRUTURAS QUE COMPÕEM NEURÔNIO: R: dendrito CONTROLAR MÚSCULOS E GLÂNDULAS É UMA DAS FUNÇÕES PRIMARIAS DO: R: sistema nervoso A FUNÇÃO DA CALCITONINA PRODUZIDA PELA TIREOIDE É: R: inibir a liberação de cálcio dos ossos FORMADAS A PARTI DAS CÉLULAS DE SCHWANN AS AS BAINHA DE MIELINA TÊM FUNÇÃO DE : R:promover isolamento elétrico ao neurônio QUAL A DIFERENÇA ENTRE NEURÔNIO AFERENTE E NEURÔNIO EFERENTE? R= Neurônio aferente transmite ao celebro os impulsos nervosos recebidos pelos receptores, Neurônio eferente trans transmite do celebro impulsos nervosos aos músculos e glândulas CITE 4 EFEITOS QUE O AUMENTO DA CARGA DE ADRENALINA NA CORRENTE SANGUÍNEA CAUSAM SOBRE O ORGANISMO. R= Aceleração dos batimentos cardíacos, liberação de mais glicose na corrente sanguínea, redução da salivação Qual a função dos Cones e dos Bastonetes? R=Os Cones é que permitem que tenhamos uma boa resolução de imagens e de suas cores e uma grande acuidade visual. Os Cones são responsáveis pela percepção da luz em intensidades normais de iluminação. Já os Bastonetes, são sensíveis à luz de baixa intensidade, permitindo a visão noturna e em ambientes de pouca iluminação. No entanto, os Bastonetes permitem uma visão menos precisa. QUAL É A FUNÇÃO DA CÓCLEA? R= A função da cóclea ou caracol é converter a frequência e o volume do som em sinais elétricos. QUAL A FUNÇÃO DA INSULINA? R=. Ela tem função de transportar a glicose, que está no sangue, aos tecidos, para a obtenção de energia ;A deficiência da insulina causa a Diabete 1-DEFINA: GLÂNDULA ENDÓCRINA, NEURÔNIO, NERVO, HIPÓFISE. R: Glândula endócrina: Glândula cujas secreções são lançadas no exterior do organismo.Neurônio: Principal célula do sistema nervosa. Nervo:feixe formado por centenas ou milhões de axônios que transmitem informações de forma independente.Hipófise: Glândula situada no centro do crânio e que se divide em duas partes:lobo anterior e lobo posterior. 2-TANTO O SISTEMA NERVOSO QUANTO O ENDÓCRINO TRANSMITEM INFORMAÇÕES E, PORTANTO INTEGRAM E COORDENAM AS ATIVIDADES DO CORPO. COMPARE SUAS OPERAÇÕES COM RELAÇÃO À VELOCIDADE DE TRANSMISSÃO, ESPECIFICIDADE DE ALVO E NATUREZA DAS MENSAGENS UTILIZADAS. R; Sistema nervoso; de transmissão da mensagem é rápida;age principalmente sobre os músculos e glândulas;natureza a mensagem é elétrica.Sistema hormonal;velocidade de transmissão da mensagem é lentas;age sobre milhões de células ao mesmo tempos;natureza da mensagem é química. 3-POR QUE UMA PESSOA QUE SOFRE DE DIABETES GRAVE, PRECISA INJETAR INSULINA EM SEU ORGANISMO? R; Porque seu organismo não é capaz de produzir insulina na quantidade necessária. 4-QUE EFEITOS O AUMENTO DA CARGA DE ADRENALINA NA CORRENTE SANGUÍNEA CAUSAM SOBRE O ORGANISMO? R: Aceleração dos cardíacos; aumento da taxa de ;liberação de mais glicose na corrente sanguínea;redução da salivação. 5-QUAIS ESTRUTURAS COMPÕEM A CÉLULA NERVOSA? R: Dendritos, axônio, e corpo celular. 6-QUAL A DIFERENÇA ENTRE NEURÔNIO AFERENTE E NEURÔNIO EFERENTE? R: Neurônio aferente; transmite ao cérebro, impulsos nervosos percebidos pelos receptores sensoriais. Neurônio eferente; transmite do cérebro, impulso nervoso aos músculos e glândulas. 7-QUAL A FUNÇÃO DA OCITOCINA NO HOMEM E NA MULHER? R;No homem não há função.na mulher,é responsável pela contrações do parto e por dilatar os dutos, facilitando a passagem do leite materno. 8- A HIPÓTESE SE DIVIDE EM DUAS PARTES. QUAIS SÃO ELAS E QUE HORMÔNIOS PRODUZEM /ACUMULAM? R: Lobo posterior; Ocitocina, Hormônio antidiurético Lobo anterior; LH e FSH, TSH, ACTH, somatotropina (GH); Prolactina. 9-QUAL A FUNÇÃO DA CALCITONINA
  • 2. PRODUZIDA PELA TIRÓIDE? R: Inibir a liberação de cálcio dos ossos. 10-QUAL A FUNÇÃO DAS PROSTAGLANDINAS NA MULHER? R;Quando pronientes do sêmen,estimulam contrações do útero que facilitam a subida dos espermatozóides.Quando encontradas no fluido menstrual, suas contrações ajudam a eliminar o revestimento endometrial. 11-FORMADAS A PARTIR DAS CÉLULAS DE SCHAWANN AS BAINHAS DE MIELINA TEM QUE FUNÇÃO? R; Dar isolamento elétrico ao neurônio. 12-EXPLIQUE POR QUE REAGIMOS TÃO RÁPIDO A UM REFLEXO. R;Porque o cérebro não processa esta informação.O estímulo e passado pelo nervo sensorial a um interneurônio que não transmite a mensagem a área do raciocínio, ligando-se direto a um nervo motor o que resulta no movimento reflexo. 13-AO SER TRANSMITIDO DE NEURÔNIO PARA NEURÔNIO ATE CHEGAR AO SEU ALVO, O IMPULSO NERVOSO MANTÉM SUA UNIDIRECIONALIDADE PASSANDO POR QUAIS ESTRUTURAS? R: Dendrito,corpo celular e axônio. 14-QUAL A FUNÇÃO DO PÂNCREAS COMO GLÂNDULA NO ORGANISMO HUMANO? R: Produzir dois hormônios que realizam o controle da glicose no sangue.Insulina e Glucagon. 15-COMO É DIVIDIDO O SISTEMA NERVOSO AUTÔNOMO E COMO ELES FUNCIONAM? R: Divide-se simpático e parassimpático e funcionam de forma contrária ou seja,um realiza a função contrária a do outro. 16-ONDE É PRODUZIDA A TIROXÍNA E COMO ELA AGE NO ORGANISMO QUANDO SUA PRODUÇÃO E LIBERAÇÃO NA CORRETE SANGUÍNEA, OCORRE DE FORMA EXAGERADA? R: E produzida na Tireóide. O hipertireoidismo causa; nervosismo e excitabilida de excessivos; aceleração dos batimentos cardíacos; perda de peso. JOÃO AMOS COMENIUS TEVE GRANDE IMPORTÂNCIA NA PRATICA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR CONTRIBUINDO PARA A MELHORIA DO ENSINO NA DIDÁTICA MAGNA DE 1632 DIZ O SEGUINTE: R=O professor deve apresentar o objetivo fazendo demonstração, pois o aluno aprende através dos sentidos, vendo e tocando. Os professores devem discutir sobre o papel do educador na sociedade. Mostrar a utilidade do conhecimento transmitido e a sua aplicação na vida diária PESTALOZZE ACREDITAVA NA TRANSFORMÇÃO DA SOCIEDADE POR MEIO DA EDUCAÇÃO QUE TINHA POR FINALIDADE O DESENVOLVIMENTO NATURAL PROGRESSIVO E HARMONIOSO DE TODAS AS FACULDADES E APETIDÕES DO SER HUMANO.PESTALOZZE FORMULOU O OS SEGUINTES PRINCIPIOS : R=o ensino deve seguir a ordem psicológica ou seja respeitar o desenvolvimento infantil. A relação entre o mestre e o discípulo deve ter como base o amor e o respeito mútuo. O método de instrução deve ter por base a observação ou percepção sensorial e começar pelos elementos mais simples. O PRIMEIRO EDUCADOR A FORMULAR DE MODO CLARO E EXPLICITO UMA TEORIA DO INTERESSE FOI: R=Herbart A CONSEPÇÃO DE DEWEY TINHA DO HOMEM E DA VIDA E QUE SERVE DE BASE Á SUA PEDAGOGIA É DE QUE A AÇÃO É INERENTE À NATUREZA . ASSIM SENDO AFIRMA: R=A escola deve respeitar a natureza da criança e aplicar o principio do aprender fazendo, agindo, vivendo. QUAIS OS TRÊS ASPECTOS IMPORTANTES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR? R:Qualificação formação pedagógica,formação ética,política COMO O CURRÍCULO OCULTO SE MANIFESTA NA ESCOLA? R:Que permeia o comportamento de alunos e professores. QUAL O OBJETIVO DA DIDÁTICA E QUAIS OS SEUS COMPONENTES? R:Estrumentraliza teórica e praticamente o professor para captar e resolver os problemas postos pela pratica pedagógica. Redimensionar, Refletir, Compreender. QUAL A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARA O TRABALHO DO EDUCADOR? R;Evita improvisação,ajuda a prever e superar as dificuldades,contribuir para a consecução dos objetivos estabelecida com economia de tempo e eficiência e ação. o que é projeto? R= A idéia de projeto faz parte da essência do ser humano consciente de sua condição de incompletude, em busca incessante de transformar-se para atingir algo desejável e encontrar respostas às suas questões. Prova da Aldecir 1-O que é Educação para Durkhein ? R:Socialização,cada individuo é preparado para viver no meio moral. 2-O que é educação para Karl Mark? R:Emancipação para dá autonomia,tirar da alienação/ele não defende a educação especializada 3-Como é chamada a pedagogia do Max Weber. R: Pedagogia do Treinamento. -Para Weber a educação deve preparar o homem. -A educação para weber : O mundo esta racionalizando tudo,tem que ser treinado. -A Burocracia é um instrumento da pedagogia. Capitalismo(concorrencial) 1 fase-Comercial(nasce o capitalismo) 2fase-Industrial 3-fase-Monopolista 4Bem estar Social(capitalismo organizado) 5Financeira (fase contemporânea) -Qual teoria que Durkheim defende ? R:Positivismo -Qual teoria de base das políticas publica para a Educação R;Neoliberalismo. Neoliberalismo mínimo de gasto e Maximo resultado O liberalismo prega as leis do mercado, a competividade o estado não deve regular,quem estabelece as leis e o mercado.