Slide da linguagem e leitura da segunda escrita dos surdos, é de extrema importância a aprendizagem da língua dos surdos como forma de comunicação com eles. Eles amam ver que as pessoas estão aprendendo a sua língua e conseguem dialogar sem precisar fazendo mímicas para entender. Então se faz necessário a população aprender a língua de libras

1. Disciplina: Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Professora: GILCEIA GRAGEL DOS SANTOS COSTA
Graduada em Pedagogia, Segunda licenciatura em Letras libras, Pós
graduação em Séries iniciais e letramento e Pós graduação em
Libras.

2. 1. Conceito e processos da aquisição da linguagem;
2. Modalidades da linguagem: oral, escrita e sinalizada;
3. A diferença entre a aquisição da linguagem e a aprendizagem;
4. Educação Bilíngue: língua materna e segunda língua (Português e
Libras);
5. Desafios enfrentados na aquisição da linguagem escrita dos surdos

3. O que é a aquisição de uma linguagem?
É o processo pelo qual a criança aprende sua língua materna.
A linguagem é muito importante porque é considerada a primeira forma de
socialização da criança e na maioria das vezes é efetuada durante as
atividades diárias.
Os estudos de aquisição de linguagem busca entender 2 SITUAÇÃOES:
1- como uma pessoa passa de não falante para falante,( Criança)
2- a outra situação da linguagem busca a entender
como uma pessoa aprende uma segunda lingua
Os estudiosos buscam entender como esse processo ocorre, o que permite que as
pessoas desenvolvam suas aptidões de linguagem e comunicação.

4. Como inicia essa aquisição?
Essa aquisição começa com o primeiro choro da
criança ao nascer.
Mas durante o passar do tempo a criança adquire
as primeiras palavras através do comportamento
observável.
Ou seja, a criança observa a família, as palavras, as
situações do dia a dia e com isso ela desenvolve a
aquisição da língua materna.

5. Quais são as fases do
desenvolvimento da linguagem?
O desenvolvimento da linguagem se divide em dois estágios:
• Pré – lingüístico,
quando o bebê se comunica com os sons e gestos,
sem palavras ou gramática
a criança usa o choro para se comunicar.
Ou seja, é uma expressão rica em expressão emocional.
• No lingüístico, quando usa palavras, quando ela começa a falar, papai, mamae , agua,
papa

6. A linguagem também pode ser estudada a partir de suas diferentes
modalidades: Falada, sinalizada e escrita
1- LINGUA FALADA: A fala é uma linguagem oral auditiva, que além disso,
recorre à língua para se manifestar.
Por exemplo, as pessoas falam português, inglês, espanhol, entre outras línguas.
é mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda sua totalidade,
além disso, é acompanhada pelo tom de voz.
2- LINGUA ESCRITA:
A linguagem escrita é um tipo de linguagem verbal que surgiu a partir da necessidade
de transformar os sons da fala (fonemas) em símbolos que pudessem ser expressos
de outra forma que não apenas da oralidade.

7. 3 - LÍNGUA SINALIZADA:
Uma língua sinalizada é visual-espacial!
Ou seja, utiliza a visão e o espaço para compreender e
produzir os sinais que formam as palavras nessas
línguas.

8. Qual a diferença da aprendizagem da
aquisição de uma linguagem?
A Aquisição de Linguagem ocorre em situações comunicativas no
mundo real por meio da assimilação natural de vocabulário.
O termo aquisição se refere ao contexto natural em que o falante
adquire a língua.
Está relacionado ao termo Língua Materna.
Já a Aprendizagem, ocorre por meio do estudo formal,
normalmente em sala de aula, o termo aprendizado refere-se ao
processo de ensino de segunda língua para falantes, crianças, jovens ou
adultos, que já estruturaram o seu pensamento por meio de língua
materna.

9. Quais as teorias de Piaget e Vygotsky acerca do
processo de aquisição de linguagem?
Para cada um desses teóricos o processo de aquisição da linguagem ocorre de uma
maneira:
● Para Piaget
ele foi um psicologo,e a teoria dele é o cognetivismo construtiva ele atende que
a aquisição da linguagem ela vem uma inteligencia completa a criança ela tem
que se desenvolver completamente para que ela consiga a aquisição da
linguagem
isso tambem leva a consideração interação dela com o objeto, com o individuo
com a cultura.
E ele divide em alguns estagios que é:

10. - Sensorio motor que vai do 0 a 18 meses
- Pré operatorio que vai dos 2 anos ao 7
- Pre operatorio concreto vai dos 7 aos 11
anos
- primeiro se tem o conhecimento enquanto
fala, depois é que se desenvolve a
linguagem, ele acredita que agente aprende
de dentro pra fora, vai desenvolvendo vai
pegando experiencias com esses estagios ai vai
aprendendo

11. • Já para Vygotsky:
Ele também foi um psicologo, ele fala que a cultura e a
socialização são importantes no desenvolvimento da
criança o desenvolvimento interno e aquisição da
linguagem acontecem simultaneamente, com ambos
sendo apoiados por influências externas.

12. A teoria dele é o Interacionismo social, nessa
teoria ele fala que a aprendizagem vem de
uma interação de uma outra pessoa, pra ele
precisa de duas pessoas para ter esse
desenvolvimentode aprendizagem.
então pra ele agente aprende de fora pra
dentro, essas experiencias vao me tornar
como falante.

13. O que é a Educação Bilíngue?
• O ensino bilíngue é caracterizado pela integração de um segundo
idioma, além da língua nativa:
• para o ouvinte e qdo ele aprende um segundo idioma
• para o surdo a Libras é a primeira língua e ele utiliza a
modalidade escrita da Língua Portuguesa como segunda, em
todo o processo educativo.
A libras foi reconhecida através da Lei nº 10.436/02 ,em 24 de abril
.

14. • O termo “Libras” é a sigla de “Língua Brasileira de Sinais”, a
língua natural da comunidade Surda no Brasil, de modalidade
visual-motora
• Segundo QUADROS (2011) cerca de 95% das crianças surdas
nascem de famílias ouvintes não tendo contato com a língua
materna
apenas 5% das crianças surdas nascem em famílias surdas,
A criança surda na sua infância esta cercada de adultos que
utilizam a língua portuguesa que é oral auditiva que se difere da
libras que é visual motora ou visual gestual

15. • O acesso à educação, é um direito do Surdo, garantido
por lei, como diz o Decreto 5.626/05 (BRASIL, 2005).
Desde a educação infantil, é obrigatório o ensino da
Libras e também da Língua Portuguesa como segunda
língua para alunos Surdos.
• Segundo IBGE tem aproximadamente 10 milhões de
pessoas surda no Brasil

16. O uso das duas línguas para se comunicar:
• No caso do indivíduo surdo:
L1 sua primeira língua materna, língua de sinais (LIBRAS)
e L2 a língua oficial do país
• Já para o ouvinte:
L1 Seria a língua oficial do país e L2 língua de sinais
(LIBRAS)

17. Quais os desafios para os surdos na aquisição
da linguagem escrita?
• O que levam as demais a estarem cercadas de pessoas ouvintes em
sua grande maioria não dominam a libras, assim a criança chegam
a escola muita das vezes sem ter adquirido nenhuma língua, o que
poderá gerar transtornos comportamentais, psicológicos e
afetivos.
A criança ouvinte está constantemente privilegiada com todas as
situações que garantem a ela a aquisição de uma língua natural
(oral auditiva) que permitirá seu conhecimento de mundo.
Já para a criança surda não há garantias quanto à interação em sua
língua natural: a Língua de Sinais (exceto os filhos de pais surdos).

18. Em 2011 foi feita uma pesquisas
com alguns dos profissionais da
educação e eles relataram que:

20. A aquisição da linguagem da libras tem muitos desafios.

21. ATIVIDADES PROPOSTAS para avaliação
1. O que é a aquisição de uma linguagem? Qual a importância ela tem para os
ouvintes e não ouvintes?
2. Qual a diferença da aprendizagem da aquisição de uma linguagem?
3. Quais as teorias de Piaget e Vygotsky acerca do processo de aquisição de
linguagem?
4. Quais as principais modalidades da linguagem?
5. O que é a educação bilíngue? e quais os desafios para os surdos na aquisição da
linguagem escrita?