O documento discute o que é um conto, suas características gerais e estrutura. Apresenta exemplos de grandes escritores de contos dos séculos XIX e XX e tipos de contos como de ação. Fornece ainda exemplos de pequenos trechos de possíveis contos.
O documento resume os principais elementos da narrativa, incluindo enredo, personagens, tempo, espaço e tipos de discurso. Explica que a narrativa consiste em organizar uma sequência de eventos e que tudo se resume à pergunta de ter algo a dizer.
Este documento descreve o que são fábulas. As fábulas são pequenas histórias que usam animais como personagens para ilustrar lições morais sobre a experiência humana. O documento discute autores clássicos de fábulas como Esopo e La Fontaine, fornecendo exemplos de suas famosas fábulas, como "A Raposa e a Cegonha" e "A Galinha dos Ovos de Ouro".
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
O documento define conto como uma narrativa curta que foca em um único conflito ou drama, geralmente com poucos personagens e espaço/tempo definidos. Contos tradicionalmente possuem introdução, complicação, conflito, clímax e epílogo, embora a estrutura moderna possa variar. Contos são construídos com linguagem objetiva e direta, privilegiando ações ou reflexões do narrador.
O documento discute a literatura do conto, desde suas origens até o desenvolvimento no Brasil. Apresenta as características do gênero, como sendo narrativas curtas e ficcionais que concentram drama em poucas páginas com poucos personagens. Também explica como o conto se desenvolveu ao longo dos séculos através de contadores de histórias e obras famosas, culminando no surgimento de grandes contistas como Machado de Assis no Brasil.
O documento discute os diferentes gêneros textuais, definindo-os como textos com características sócio-comunicativas definidas por estilo, função, composição, conteúdo e canal. Ele fornece exemplos de gêneros textuais literários e não literários e explica as principais diferenças entre esses dois tipos de gêneros.
O documento discute os principais elementos da narrativa, incluindo introdução, desenvolvimento, clímax e conclusão. Também aborda conceitos-chave como personagens, tempo, espaço e os tipos de narração.
O documento resume os principais elementos da narrativa, incluindo enredo, personagens, tempo, espaço e tipos de discurso. Explica que a narrativa consiste em organizar uma sequência de eventos e que tudo se resume à pergunta de ter algo a dizer.
Este documento descreve o que são fábulas. As fábulas são pequenas histórias que usam animais como personagens para ilustrar lições morais sobre a experiência humana. O documento discute autores clássicos de fábulas como Esopo e La Fontaine, fornecendo exemplos de suas famosas fábulas, como "A Raposa e a Cegonha" e "A Galinha dos Ovos de Ouro".
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
O documento define conto como uma narrativa curta que foca em um único conflito ou drama, geralmente com poucos personagens e espaço/tempo definidos. Contos tradicionalmente possuem introdução, complicação, conflito, clímax e epílogo, embora a estrutura moderna possa variar. Contos são construídos com linguagem objetiva e direta, privilegiando ações ou reflexões do narrador.
O documento discute a literatura do conto, desde suas origens até o desenvolvimento no Brasil. Apresenta as características do gênero, como sendo narrativas curtas e ficcionais que concentram drama em poucas páginas com poucos personagens. Também explica como o conto se desenvolveu ao longo dos séculos através de contadores de histórias e obras famosas, culminando no surgimento de grandes contistas como Machado de Assis no Brasil.
O documento discute os diferentes gêneros textuais, definindo-os como textos com características sócio-comunicativas definidas por estilo, função, composição, conteúdo e canal. Ele fornece exemplos de gêneros textuais literários e não literários e explica as principais diferenças entre esses dois tipos de gêneros.
O documento discute os principais elementos da narrativa, incluindo introdução, desenvolvimento, clímax e conclusão. Também aborda conceitos-chave como personagens, tempo, espaço e os tipos de narração.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
O texto descreve os elementos essenciais de um texto narrativo: 1) Contém uma história, real ou fictícia, com personagens e acontecimentos situados no espaço e tempo; 2) Inclui um narrador e personagens principais e secundárias; 3) A história desenrola-se num espaço e tempo definidos e segue uma estrutura com introdução, desenvolvimento e conclusão.
A crônica é um gênero textual que:
1) Narra fatos da vida cotidiana de forma curta, com linguagem simples e coloquial;
2) Pode ter tom humorístico, crítico ou satírico;
3) Usa a perspectiva de personagens comuns e a narrativa é muitas vezes em primeira pessoa.
O livro descreve a jornada de uma família nordestina fugindo da seca. Eles encontram trabalho em uma fazenda, mas sofrem com a exploração e opressão. Após a segunda seca, são forçados a fugir novamente, indo em direção ao sul em busca de uma vida melhor, porém sem esperança. O livro critica as condições de pobreza e desigualdade social no Nordeste brasileiro na época retratada.
O conto descreve a difícil situação financeira de uma família de trabalhadores de baixa renda. José é gari e sua esposa Marta é faxineira. Eles mal conseguem se sustentar e alimentar seus três filhos. Apesar das dificuldades, José compartilha sua última refeição com um morador de rua.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento apresenta exercícios sobre referências anafóricas e catafóricas em textos. Inclui questões sobre tirinhas que devem ser respondidas identificando os referentes dos pronomes nos quadrinhos. Também pede para identificar o tipo de referência - anafórica ou catafórica - em frases com pronomes destacados. Por fim, solicita completar uma fábula com pronomes de modo a manter a coesão do texto.
Este arquivo traz uma breve definição de conto de mistério, uma pequena referência à Stanislaw Ponte Preta e o conto completo "A velha contrabandista", usando recursos básicos do powerpoint.
1. O documento discute habilidades essenciais para a produção de textos, incluindo ler e compreender bem os gêneros que se quer escrever, ter bons autores como referência, e se envolver com diversas linguagens.
2. É explicado que os "tipos textuais" na verdade existem dentro de gêneros e que exemplos de gêneros incluem contos, artigos de opinião e crônicas.
3. Gêneros argumentativos como debates podem ser trabalhados a partir das opiniões espontâneas
Machado de Assis nasceu em uma favela no Rio de Janeiro e teve uma infância difícil, órfão de mãe e pai. Apesar das dificuldades, se tornou um dos maiores escritores brasileiros, fundador da Academia Brasileira de Letras. Sua obra abrange romances, contos, crônicas e teatro, dividida entre a fase romântica e realista, com destaque para Dom Casmurro.
O documento discute a estrutura e funções dos contos populares. Estes contos geralmente começam com "Era uma vez" e terminam com "e foram felizes para sempre", e apresentam personagens estereotipados que enfrentam desafios antes de o bem prevalecer sobre o mal. Os contos populares serviam para entreter e educar sobre costumes e valores de uma sociedade.
O documento discute as características do conto popular tradicional, incluindo sua origem oral, estrutura narrativa comum de situação inicial, desenvolvimento e conclusão, e personagens estereotipados como herói, vilão e adjuvantes. Ele também classifica diferentes tipos de contos populares e descreve traços como ação breve, número reduzido de personagens, foco espacial e temporal indefinido, e linguagem que reflete a oralidade.
O documento é uma lista de exercícios sobre gêneros e tipologias textuais contendo 11 questões. As questões pedem para identificar características de textos narrativos, descritivos e dissertativos e analisar funções comunicativas de textos verbais e não verbais.
O documento define o conto como uma obra de ficção curta que cria um universo imaginário. Explora as três fases do conto - oral, escrita e ilustrada - e discute os tipos, objetivos, estrutura e autores famosos do gênero.
O documento apresenta um caderno de atividades de língua portuguesa para alunos dos anos finais do ensino fundamental, com o objetivo de prepará-los para a Prova Brasil. O caderno contém textos e questões sobre procedimentos de leitura, implicações do suporte, gênero e enunciador na compreensão do texto, relação entre textos, coerência e coesão no processamento do texto, relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido e variação linguística.
O documento apresenta uma notícia fictícia sobre a história da Chapeuzinho Vermelho se fosse contada na imprensa brasileira. Ele descreve como diferentes programas jornalísticos e publicações abordariam o caso, de forma sensacionalista, dramática ou leviana. Além disso, traz características e estrutura do gênero textual notícia.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
Este documento apresenta os principais sinais de pontuação do português e explica suas funções. Em três frases ou menos, resume: Os sinais de pontuação como ponto final, vírgula e dois pontos são explicados com seus usos para marcar pausas e estruturar frases. Um diálogo imagina como estes sinais se apresentam e o que fazem.
O documento lista vários gêneros textuais e pede para identificá-los. Ele inclui gêneros como carta, bilhete, receita médica, decreto, petição, relatório, poesia, crítica, conto e charge.
O documento descreve a literatura de cordel, um gênero literário popular do Brasil escrito em forma rimada e impresso em folhetos. A literatura de cordel teve origem em Portugal e é conhecida no Brasil como folhetos de cordel, abordando temas do cotidiano em versos recitados de forma musical. A Biblioteca Central da UEL possui uma grande coleção desse gênero literário.
Este documento descreve os elementos essenciais de um conto e exemplifica com a história "A Princesa e a Ervilha". O texto introduz os personagens e cenário do conto, apresenta a complicação quando uma princesa aparece durante uma tempestade, e chega ao clímax quando a princesa revela ter sentido a ervilha debaixo dos colchões, mostrando ser verdadeira.
O documento descreve os principais elementos e tipos de contos literários, incluindo a presença de um único conflito, poucos personagens e tempo/espaço reduzidos. Ele também discute os tipos de contos de ação, personagens, cenário, ideia e efeitos emocionais, além de comparar contos, fábulas e apólogos. Finalmente, lista alguns dos principais contistas mundiais e brasileiros.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
O texto descreve os elementos essenciais de um texto narrativo: 1) Contém uma história, real ou fictícia, com personagens e acontecimentos situados no espaço e tempo; 2) Inclui um narrador e personagens principais e secundárias; 3) A história desenrola-se num espaço e tempo definidos e segue uma estrutura com introdução, desenvolvimento e conclusão.
A crônica é um gênero textual que:
1) Narra fatos da vida cotidiana de forma curta, com linguagem simples e coloquial;
2) Pode ter tom humorístico, crítico ou satírico;
3) Usa a perspectiva de personagens comuns e a narrativa é muitas vezes em primeira pessoa.
O livro descreve a jornada de uma família nordestina fugindo da seca. Eles encontram trabalho em uma fazenda, mas sofrem com a exploração e opressão. Após a segunda seca, são forçados a fugir novamente, indo em direção ao sul em busca de uma vida melhor, porém sem esperança. O livro critica as condições de pobreza e desigualdade social no Nordeste brasileiro na época retratada.
O conto descreve a difícil situação financeira de uma família de trabalhadores de baixa renda. José é gari e sua esposa Marta é faxineira. Eles mal conseguem se sustentar e alimentar seus três filhos. Apesar das dificuldades, José compartilha sua última refeição com um morador de rua.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento apresenta exercícios sobre referências anafóricas e catafóricas em textos. Inclui questões sobre tirinhas que devem ser respondidas identificando os referentes dos pronomes nos quadrinhos. Também pede para identificar o tipo de referência - anafórica ou catafórica - em frases com pronomes destacados. Por fim, solicita completar uma fábula com pronomes de modo a manter a coesão do texto.
Este arquivo traz uma breve definição de conto de mistério, uma pequena referência à Stanislaw Ponte Preta e o conto completo "A velha contrabandista", usando recursos básicos do powerpoint.
1. O documento discute habilidades essenciais para a produção de textos, incluindo ler e compreender bem os gêneros que se quer escrever, ter bons autores como referência, e se envolver com diversas linguagens.
2. É explicado que os "tipos textuais" na verdade existem dentro de gêneros e que exemplos de gêneros incluem contos, artigos de opinião e crônicas.
3. Gêneros argumentativos como debates podem ser trabalhados a partir das opiniões espontâneas
Machado de Assis nasceu em uma favela no Rio de Janeiro e teve uma infância difícil, órfão de mãe e pai. Apesar das dificuldades, se tornou um dos maiores escritores brasileiros, fundador da Academia Brasileira de Letras. Sua obra abrange romances, contos, crônicas e teatro, dividida entre a fase romântica e realista, com destaque para Dom Casmurro.
O documento discute a estrutura e funções dos contos populares. Estes contos geralmente começam com "Era uma vez" e terminam com "e foram felizes para sempre", e apresentam personagens estereotipados que enfrentam desafios antes de o bem prevalecer sobre o mal. Os contos populares serviam para entreter e educar sobre costumes e valores de uma sociedade.
O documento discute as características do conto popular tradicional, incluindo sua origem oral, estrutura narrativa comum de situação inicial, desenvolvimento e conclusão, e personagens estereotipados como herói, vilão e adjuvantes. Ele também classifica diferentes tipos de contos populares e descreve traços como ação breve, número reduzido de personagens, foco espacial e temporal indefinido, e linguagem que reflete a oralidade.
O documento é uma lista de exercícios sobre gêneros e tipologias textuais contendo 11 questões. As questões pedem para identificar características de textos narrativos, descritivos e dissertativos e analisar funções comunicativas de textos verbais e não verbais.
O documento define o conto como uma obra de ficção curta que cria um universo imaginário. Explora as três fases do conto - oral, escrita e ilustrada - e discute os tipos, objetivos, estrutura e autores famosos do gênero.
O documento apresenta um caderno de atividades de língua portuguesa para alunos dos anos finais do ensino fundamental, com o objetivo de prepará-los para a Prova Brasil. O caderno contém textos e questões sobre procedimentos de leitura, implicações do suporte, gênero e enunciador na compreensão do texto, relação entre textos, coerência e coesão no processamento do texto, relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido e variação linguística.
O documento apresenta uma notícia fictícia sobre a história da Chapeuzinho Vermelho se fosse contada na imprensa brasileira. Ele descreve como diferentes programas jornalísticos e publicações abordariam o caso, de forma sensacionalista, dramática ou leviana. Além disso, traz características e estrutura do gênero textual notícia.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
Este documento apresenta os principais sinais de pontuação do português e explica suas funções. Em três frases ou menos, resume: Os sinais de pontuação como ponto final, vírgula e dois pontos são explicados com seus usos para marcar pausas e estruturar frases. Um diálogo imagina como estes sinais se apresentam e o que fazem.
O documento lista vários gêneros textuais e pede para identificá-los. Ele inclui gêneros como carta, bilhete, receita médica, decreto, petição, relatório, poesia, crítica, conto e charge.
O documento descreve a literatura de cordel, um gênero literário popular do Brasil escrito em forma rimada e impresso em folhetos. A literatura de cordel teve origem em Portugal e é conhecida no Brasil como folhetos de cordel, abordando temas do cotidiano em versos recitados de forma musical. A Biblioteca Central da UEL possui uma grande coleção desse gênero literário.
Este documento descreve os elementos essenciais de um conto e exemplifica com a história "A Princesa e a Ervilha". O texto introduz os personagens e cenário do conto, apresenta a complicação quando uma princesa aparece durante uma tempestade, e chega ao clímax quando a princesa revela ter sentido a ervilha debaixo dos colchões, mostrando ser verdadeira.
O documento descreve os principais elementos e tipos de contos literários, incluindo a presença de um único conflito, poucos personagens e tempo/espaço reduzidos. Ele também discute os tipos de contos de ação, personagens, cenário, ideia e efeitos emocionais, além de comparar contos, fábulas e apólogos. Finalmente, lista alguns dos principais contistas mundiais e brasileiros.
O documento define o gênero literário conto, descrevendo suas principais características como concisão, precisão e capacidade de causar um único efeito no leitor. Também apresenta os principais contistas brasileiros como Machado de Assis e Aluízio Azevedo e explica os diferentes tipos de discurso encontrados nos contos, incluindo diálogo direto, indireto e indireto livre.
Este documento apresenta uma sequência didática para trabalhar o conto "Pausa", de Moacyr Scliar, com alunos do 9o ano do ensino fundamental. A sequência é dividida em 6 etapas que incluem ativação de conhecimentos prévios, leitura do conto com pausas para reflexão, discussão sobre o final e contexto do autor, utilização de mídia, produção escrita de resenha e artigo. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura, escrita e discussão sobre rotina, estresse e liberdade
O documento apresenta as características essenciais de um conto, incluindo sua estrutura, elementos e origem histórica. Explica que um conto é uma narrativa curta com enredo, conflito, introdução, complicação, clímax e desfecho. Também discute os aspectos do tempo e espaço em um conto. Por fim, reconhece a longa tradição das histórias contadas oralmente ao longo da história humana.
O documento resume o gênero textual conto, definindo-o como uma narrativa ficcional curta com poucas personagens e ações em um espaço e tempo reduzidos. Detalha a estrutura comum de um conto, incluindo introdução, complicação, clímax e desfecho. Também discute os elementos de tempo e espaço, distinguindo entre cronológico e psicológico, e físico versus social.
O documento discute as características do gênero textual "conto popular", incluindo introdução, complicação, clímax e desfecho. Ele também fornece um exemplo de conto popular sobre um padre que bebe uma bebida alcoólica oferecida por um menino, sem saber que continha uma barata morta.
Este documento fornece instruções para estudantes produzirem um conto maravilhoso usando PowerPoint. Ele explica os objetivos do projeto, as características dos contos maravilhosos, a diferença entre contos maravilhosos e contos de fadas, e as etapas para produzir o texto e slides com ilustrações.
O documento discute diferentes gêneros literários como conto, novela e romance. Explica que o conto apresenta uma única célula dramática, enquanto a novela é uma sucessão delas e o romance as apresenta concatenadas em uma estrutura circular. Também define a crônica como uma narrativa baseada em fatos cotidianos sob a visão criativa do escritor.
contos de histórias infantis,para trabalhar com alunos de uma sala de AEE ,alunos especiais que estão inclusos no ensino regular, o conto de histórias é muito rico,com eles desenvolvemos a oralidade,a atenção, a escrita ,leitura , imaginação, enfim um momento gostoso na aprendizagem
O conto é caracterizado por ter uma única cena ou acontecimento apresentado de forma artística, ter uma narrativa curta focada em prender a atenção do leitor com poucos detalhes, personagens ou explicações em excesso, e ter uma única ação dramática se passando em um único espaço e tempo com foco no presente.
O documento descreve o conto maravilhoso como uma narrativa de tradição oral que gira em torno de situações criadas pelo imaginário e transformadas por algum tipo de magia. O conto de fadas é um tipo de conto maravilhoso que se concentra nos poderes mágicos de seres sobrenaturais como fadas e bruxas. Os contos de fadas geralmente apresentam uma estrutura comum com heróis enfrentando problemas criados por seres malévolos e resolvendo os conflitos com a ajuda de seres mágicos, terminando com
Este documento fornece informações sobre contos literários. Resume o que é um conto, seus tipos principais como contos de fadas, encantamento e mistério. Apresenta dois exemplos curtos de contos, um sobre uma rosa e um cravo e outro sobre uma mulher obesa chamada Iolanda e um panetone.
O documento apresenta um conto maravilhoso sobre o Reino de Narnia na China antiga. Nele, um guerreiro malvado ameaça o reino a menos que case com a princesa Katara. Jack Chan parte para desafiar o guerreiro e restaurar a paz, vencendo o desafio e casando-se com a princesa.
O documento define o que é um conto narrativo, suas características e dicas para escrita. Um conto é uma obra de ficção curta com personagens e enredo, geralmente com uma estrutura de apresentação, complicação, clímax e desfecho. Exemplos de contistas brasileiros incluem Machado de Assis, Clarice Lispector e Lima Barreto.
O documento descreve a tradição oral dos contos maravilhosos, como foram coletados pelos irmãos Grimm de camponeses idosos e publicados em 1812. Os contos geralmente apresentam personagens fantásticas como fadas e princesas e seguem uma estrutura comum de introdução, desenvolvimento e desfecho feliz.
Os contos de fadas surgiram como narrativas para explicar fenômenos naturais, não eram destinados às crianças. Ao longo do tempo, as histórias foram adaptadas para ajudar na educação das crianças, que gostavam das fantasias. Os contos de fadas existem há milhares de anos e contribuem para a formação e aprendizagem infantil ao despertar a curiosidade e o imaginário.
1) A crônica é um gênero literário produzido para veículos de imprensa como jornais e revistas.
2) As crônicas geralmente narram eventos do dia-a-dia de forma pessoal e com linguagem simples para se conectar com os leitores.
3) A crônica situa-se entre o jornalismo e a literatura, misturando fatos reais com elementos de ficção.
O documento descreve o que é uma crônica, seu surgimento e características. Uma crônica é um gênero literário produzido para veículos de imprensa como revistas e jornais, com o objetivo de agradar leitores. Surgiu no século XIX com o desenvolvimento da imprensa e situa-se entre o jornalismo e a literatura. Geralmente é curta, pessoal e com linguagem entre a oral e a literária.
O documento descreve o romance "O Sertanejo", escrito por José de Alencar, que retrata a vida no sertão nordestino no século XVIII através da história do vaqueiro Arnaldo. O texto também fornece detalhes biográficos sobre Alencar e analisa os estilos e características de sua obra literária.
O documento resume a vida e obra do escritor brasileiro Álvares de Azevedo, um dos principais representantes do romantismo no Brasil. Ele nasceu em 1831 em São Paulo, estudou direito e faleceu prematuramente aos 21 anos após um acidente de cavalo. Sua obra mais conhecida é a Lira dos Vinte Anos, na qual predominam temas como a melancolia, o pessimismo e o tédio.
1) O Romantismo surgiu na Europa como uma reação à Revolução Industrial e à Revolução Francesa, questionando a racionalidade e a ordem estabelecida.
2) No Brasil e Portugal, o Romantismo valorizava temas nacionais e históricos e trazia um pessimismo e escapismo à literatura.
3) Autores como Castro Alves criticaram a escravidão diretamente em suas obras, enquanto Álvares de Azevedo e Camilo Castelo Branco retratavam temas amorosos de forma intens
Professor Diego Lucas - Pós-graduado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), sou professor de Português, Redação e Literatura no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG).
- Publicado em 1852-1853, o romance apresenta um anti-herói como protagonista e retrata a sociedade carioca do início do século XIX de forma documental e bem-humorada, contrastando com os romances românticos da época.
- A história acompanha a vida de Leonardo, filho de um meirinho e uma saloia, desde seu nascimento até se tornar sargento de milícias, transitando entre a ordem e a desordem sem moralismos.
- A linguagem despojada e o tom ir
O documento resume a obra "Memórias de um Sargento de Milícias" de Manuel Antônio de Almeida, incluindo a biografia do autor, detalhes sobre publicação, inspiração e estrutura da obra. A linguagem é informal e as personagens são caricaturais, representando um contraste entre ordem e desordem na sociedade do Rio de Janeiro do século XIX.
O documento discute os principais aspectos do romance romântico brasileiro: a idealização, a trama acidentada com suspense para manter o leitor interessado, e o caráter melodramático exagerado em obras como Lucíola de Alencar e Helena de Machado de Assis.
Este documento resume o Romantismo na prosa brasileira no século XIX. Aproximadamente nessa época, buscou-se definir a identidade nacional brasileira através do projeto romântico de construir uma cultura autônoma. Isso deu origem ao romance brasileiro, com três principais tipos: indianista, retratando a vida primitiva; regional, retratando a vida rural; e urbano, retratando a vida citadina. Autores importantes desse período incluem José de Alencar e Manuel Ant
O documento apresenta uma sinopse sobre a obra literária Sherlock Holmes, criada por Sir Arthur Conan Doyle no final do século XIX. A história se passa na Inglaterra vitoriana e apresenta as investigações do detetive Sherlock Holmes ao lado de seu assistente, o Dr. Watson.
Este resumo fornece as informações essenciais sobre o documento em 3 frases ou menos:
O documento é uma crônica escrita por Machado de Assis em 1862, comentando os principais acontecimentos literários, teatrais e artísticos do período, incluindo a chegada do poema "D. Jaime" de Thomaz Ribeiro e do primeiro volume do romance "As Minas de Prata" de Quintino Bocaiúva, além de notícias sobre o jovem pianista Arthur Napoleão.
O documento descreve o movimento literário Romantismo no Brasil, incluindo suas características, autores e obras principais. Apresenta o contexto histórico do Romantismo e sua chegada no Brasil no século XIX. Detalha as três gerações de poetas românticos brasileiros e seus temas, assim como os principais romances e autores do Romantismo brasileiro na prosa, como José de Alencar.
O documento discute o Romantismo na literatura portuguesa e brasileira. Em três frases:
1) O Romantismo surgiu na Europa no século XIX, influenciado pela Revolução Industrial e Francesa, promovendo a subjetividade e o sentimentalismo.
2) Em Portugal, destacaram-se autores como Almeida Garrett, Alexandre Herculano e Camilo Castelo Branco, enquanto no Brasil, Gonçalves de Magalhães e Casimiro de Abreu exaltaram o nacionalismo e a natureza.
A Geração De 22 - Prof. Kelly Mendes - LiteraturaHadassa Castro
O documento descreve o período modernista português entre 1922 e 1930. Foi um período de rebeldia em que os modernistas romperam com a tradição acadêmica e divulgaram ideais anárquicos, marcado por um nacionalismo exagerado. Destacaram-se nomes como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Manuel Bandeira.
Memórias de um Sargento de Milícias é dividido em duas partes com episódios quase autônomos que acompanham o crescimento do protagonista Leonardo. A obra apresenta características do Romantismo e do Realismo ao retratar de forma irônica os costumes populares do Rio de Janeiro no início do século XIX, época marcada pelo anticlericalismo.
O passeio de Carlos e Ega por Lisboa dez anos depois permite observar como nada mudou na cidade e em sua gente. Eles notam a mesma tristeza, decadência e falta de cultura na sociedade portuguesa. Ao encontrarem Dâmaso, descobrem que ele casou, ilustrando como os antigos amigos seguiram caminhos inesperados.
Este documento lista e descreve brevemente 10 livros importantes da literatura brasileira, incluindo Bagagem de Adélia Prado, O Cortiço de Aluísio Azevedo e Romance d'A Pedra do Reino de Ariano Suassuna. Ele também discute a importância da leitura e resume alguns dos livros listados em maior detalhe.
O documento descreve a literatura piauiense, destacando alguns de seus principais autores como O.G. Rego de Carvalho, Torquato Neto e Assis Brasil. Resume brevemente suas obras e carreiras literárias, e apresenta pequenos trechos selecionados de seus textos para ilustrar seu estilo e temas abordados.
Este documento apresenta uma lista de importantes autores literários piauienses, com breves biografias e exemplos de seus trabalhos. Os autores incluem O. G. Rego de Carvalho, Torquato Neto, Assis Brasil, H. Dobal e Mário Faustino. O documento também discute a fase de consolidação da literatura piauiense e temas comuns explorados por esses escritores como amor, morte e angústia existencial.
C:\Fakepath\Romantismo – O EspaçO Urbano Na Prosa PortuguesaEneida da Rosa
O documento discute o Romantismo na prosa portuguesa e brasileira no início do século XIX. Apresenta o contexto histórico e social da época, com a ascensão da burguesia e da Revolução Industrial. Também aborda características do movimento romântico como o culto ao indivíduo, o sentimentalismo e a liberdade artística.
O documento resume um romance do século XIX sobre a vida de um malandro carioca chamado Leonardinho. A narrativa acompanha sua infância pobre, seus problemas com a lei, seus romances e sua eventual ascensão na milícia. A obra fornece um retrato dos costumes populares do Rio de Janeiro na época do Império brasileiro.
1. TEORIA DO
CONTO
Centro de Ciências Humanas e Exatas
Campus VI- Poeta Pinto de Monteiro
Curso de Licenciatura em Letras
2. O queum conto?
É uma narrativa curta e que se diferencia
dos romances não apenas pelo tamanho, mas
também pela sua estrutura: há poucas
personagens, nunca analisadas
profundamente; há acontecimentos breves,
sem grandes complicações de enredo; e há
apenas um clímax, no qual a tensão da
história atinge seu auge.
7. GRANDES ESCRITORES DE CONTOS
DO SÉCULO XIX
O século XIX foi o que teve o maior número de
mestres na arte de escrever contos. Foi nesse
período que surgiram os contos clássicos mais
lidos até hoje, como O Gato Preto, de Allan Poe;
O Alienista, de Machado de Assis; Bola de Sebo,
de Guy de Maupassant; entre outros.
8. GRANDES ESCRITORES DE CONTOS
DO SÉCULO XX
O século XX destacou, principalmente, Kafka,
James Joyce e o grande Jorge Luís Borges, o
maior escritor de contos de todos os tempos.
12. CONTOS DE AÇÃO
Exemplo:
Depois de roubar mangas, os meninos
atravessaramo rio sem molhar os pés, só olharam
para trás da outra margem, para ouvirem os cães
de seu Leopoldo latirem excitados.
13.
14. EXEMPLO:
O chão faltava-lhe aos pés, mas não diria à
esposa que a empresa estava falida. Restava
ainda uma reserva e o câncer de pulmão
diagnosticado há duas semanas. O seguro de vida
era valioso. Sempre acreditara no que Montaigne
escrevera, de que a imprevidência era o maior
erro do homem.
15.
16. EXEMPLO
Num lance de teatro, Elisa deixou cair o vestido vermelho
ao chão, como se fosse empoçar todo seu sangue sob os pés.
Mas subiu na mesa e girou o corpo moreno bem torneado
360º, sob a luz do lustre; ao fundo, na parede, o retrato a
óleo de d. Marina Balner parecia franzir a testa, sobre o
olhar penetrante de reprovação.
Stan ligou o som e a música que faltava inundou a
sala. Dançaram. A mulher de trinta anos seduzia
completamente o rapaz recém entrado na adultidade, que
gole após gole bebeu todo vinho envenenado, antes de
morrer em convulsões. Agora estava vingada. Recolhia
suas roupas. Tivera o cuidado de apenas tocar no essencial.
Recolocou a garrafa de vinho na bolsa e a taça levou de
lembrança.
Ter sido abandonada no altar pelo primogênito dos
Balner, quando era uma moça de vinte anos, fora algo que
jamais perdoara. Agora impingira um sofrimento maior aos
Balner.
17.
18. EXEMPLO
O desejo de Ademilson era ter os cabelos tão lisos
como os de Ricardinho. Isso virara uma obsessão.
“O que eu faço para ter o cabelo liso igual
ao seu?”
“Corte careca, quando crescer vai crescer
liso.”
Ricardinho falara de gozação, mas no dia
seguinte o colega de classe apareceu com o coco
raspado.
O que faria quando descobrisse que fora
enganado?
19.
20. EXEMPLO
Quando você me convidou para jantar pensei que
depois iríamos para um motel. Se tivesse
acontecido eu iria, estava muito interessada em
você. Obrigada por ter percebido isso e ter saído
apenas para me dizer que deseja apenas minha
amizade. Eu iria sofrer se tivesse agido de outra
forma.