O documento discute as dimensões internacionais das propostas curriculares brasileiras dos anos 90, que foram influenciadas por um modelo econômico globalizado. O MEC desenvolveu os PCN para atender a esses novos pressupostos educacionais e preparar os estudantes para competirem no mercado. As propostas curriculares desde os anos 80 compartilham características como uma ênfase na implementação prática e no papel do professor, além de se basearem no construtivismo e reconhecerem os conhecimentos prévios dos alunos.