1. Situação de aprendizagem
Texto : Avestruz –Mário Prata

2. Basicamente, devem-se alcançar os dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa.
A primeira deve ser feita cautelosa por ser o primeiro contato com o texto. Dessa leitura, extraem-se
informações sobre o conteúdo abordado e prepara-se para a próxima leitura. Durante a interpretação
propriamente dita, cabem destacar palavras chaves, paisagens importantes. Este tipo de procedimento aguça a
memória visual, favorecendo o entendimento.

3. É importante saber onde fica o Bairro Higienópolis, será um bairro pobre ou rico? Pela pesquisa que eu fiz, é
um bairro nobre com condomínios luxuosos, quase no coração de São Paulo.

4. Caso o aluno só ouviu falar da ave, mas não a conhece, devemos levá-los ao Zoológico, assim eles
terão a informação de vida reprodutiva, alimentação desse animal, assim entenderão o porquê de não
poder cultivar essa ave dentro de um apartamento. Com esse texto o aluno não só aprenderá
Português como também Ciências.

5. Será que o menino queria mesmo essa ave? Acredito que ele ficou apenas encantado com a ave por
ser a primeira vez que viu, porque se ele quisesse mesmo a ave, não trocaria por cinco gaivotas e um
urubu.

6. É um garoto que não sabe o que quer. Se fosse presenteado com Chow Chow, que possui a língua azul
ele ficaria radiante com o animalzinho.

7. Levantamento de hipóteses:
Qual foi o presente mais estranho que você já pediu?
Você já viu essa ave?
Qual a forma encontrada pelo narrador se libertar do avestruz?
Como você convenceria o menino a trocar por outro animal?
O menino realmente necessita de um psicólogo? Ou a mãe?

8. Podemos inserir a música: “Orquestra dos bichos” com a cantora Eliana.
Os filmes: “Nárnia”,” Paulie” muito interessantes para inserir.
Figura tirada da internet – WWW.ninha.bio.br/avestruz.html