Aparecida Lucia FeitosaAparecida dos Santos TesolinCaren Josefa Barreti Padilha da MottaCarla Roberta das Neves
Texto: Meu primeiro beijoAutor: Antonio Barreto
BEIJO MATERNO BEIJO FRATERNO
QUAL ASSUNTOPOSSIVELMENTE SERÁTRATADO?QUAL O MOMENTO IDEALPARA A AÇÃO?
Antecipação: diálogo, perguntas ereflexões sobre o título do texto, com osalunos.Leitura do texto (informações localizadas...
Análise da linguagem e do vocabulário:De que formas o personagem é chamado? Por quê?Possível compreender mesmo não conhece...
Elaboração de ficha: título, tema, autor, fonte de publicação.
Devemos fazer a intertextualidade com a música da cantoraMarisa Monte “Beija Eu”. O poema de Augusto dos Anjos “Afome e o ...
Desenvolver a atividade com a música, poema e textonarrativo envolvendo o tema “Primeirobeijo”, trabalhando a intertextual...
Intertextualidade/ InterdiscursividadeMúsica “Já sei namorar” e/ou filme“Meu primeiro amor” – analogia comos outros textos...
Recuperação do contexto de produçãoObra/contos Pesquisa na informática: autor/biografia,época/contexto histórico, romance/...
Análise da linguagem e do vocabulário:De que formas o personagem échamado? Por quê?É possível compreender mesmo nãoconhece...
Percepção de outras linguagensDiálogo sobre as sensações durante a leitura e aspercebidas no texto Primeiro beijo: “calorz...
As atividades serão mediadas peloprofessor, que orientará os alunos narealização das mesmas. Individualmente ouem grupo.
Cursistas  grupo 2 "Meu primeiro beijo"
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Cursistas grupo 2 "Meu primeiro beijo"

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Cursistas grupo 2 "Meu primeiro beijo"

  1. 1. Aparecida Lucia FeitosaAparecida dos Santos TesolinCaren Josefa Barreti Padilha da MottaCarla Roberta das Neves
  2. 2. Texto: Meu primeiro beijoAutor: Antonio Barreto
  3. 3. BEIJO MATERNO BEIJO FRATERNO
  4. 4. QUAL ASSUNTOPOSSIVELMENTE SERÁTRATADO?QUAL O MOMENTO IDEALPARA A AÇÃO?
  5. 5. Antecipação: diálogo, perguntas ereflexões sobre o título do texto, com osalunos.Leitura do texto (informações localizadaspelo professor e alunos), seleção depalavras a fim de localizar seussignificados.Questões de interpretação do sentido dotexto. Desenvolver aspectos da figura delinguagem,usando a crônica como base.Reconhecimento do autor, seus diversosgêneros textuais e características.Contexto de produção da crônica emquestão.
  6. 6. Análise da linguagem e do vocabulário:De que formas o personagem é chamado? Por quê?Possível compreender mesmo não conhecendo algunstermos?Identificá-los para uso do dicionário.Comentar o apelido “Cultura inútil” (questão social)
  7. 7. Elaboração de ficha: título, tema, autor, fonte de publicação.
  8. 8. Devemos fazer a intertextualidade com a música da cantoraMarisa Monte “Beija Eu”. O poema de Augusto dos Anjos “Afome e o Amor”. O poema de Fernando Pessoa, “O amor”.
  9. 9. Desenvolver a atividade com a música, poema e textonarrativo envolvendo o tema “Primeirobeijo”, trabalhando a intertextualidade einterdiscursividade. Música: “Um primeirobeijo”, Paula Toller. Poema retirado do conto “Oprimeiro beijo”. Clarice Lispector
  10. 10. Intertextualidade/ InterdiscursividadeMúsica “Já sei namorar” e/ou filme“Meu primeiro amor” – analogia comos outros textos, enfocando odiscurso científico no primeiro.
  11. 11. Recuperação do contexto de produçãoObra/contos Pesquisa na informática: autor/biografia,época/contexto histórico, romance/características.
  12. 12. Análise da linguagem e do vocabulário:De que formas o personagem échamado? Por quê?É possível compreender mesmo nãoconhecendo alguns termos?Identificá-los para uso do dicionário.Comentar o apelido “Cultura inútil”(questão social)
  13. 13. Percepção de outras linguagensDiálogo sobre as sensações durante a leitura e aspercebidas no texto Primeiro beijo: “calorzinho (…)”,“fechei os olhos”, “senti sua respiração ofegante” etc.Instigar os alunos a conversar com pessoas mais velhaspara comparar esse momento (beijo) com a realidadehoje.
  14. 14. As atividades serão mediadas peloprofessor, que orientará os alunos narealização das mesmas. Individualmente ouem grupo.

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