Signos Visuais, 7° ano de Educação Visual.

1. O SIGNO VISUAL
© 2013 antónio de campos

2. Importante na comunicação visual são os
signos visuais; os sinais e símbolos, na forma
simples, rápida e eficaz como ajudam a
transmissão de uma mensagem para a
comunidade em que se encontra. A simbologia
gráfica é o metodo mais eficaz de transmitir
uma ideia, um sentimento, uma ordem, um
desejo, uma reclamação, etc.

3. Neste processo de comunicação existem vários
elementos a ter em conta:
• Emissor - Quem envia uma mensagem a um
recetor. É o responsável pela elaboração da
informação através de imagens, de signos, etc.;
• Recetor – Quem recebe a mensagem. Acaba
por ser o recetor o verdadeiro produtor do
sentido da mensagem, pois a interpretação que o
recetor dá à mensagem define o resultado da
comunicação;

4. • Mensagem – É a informação comunicada pelo
emissor. Composta por um ou mais signos. O emissor e
o recetor têm de dispor de um “armazém de signos”
em comum, para poderem atribuir o mesmo
significado à mensagem enviada. Mesmo assim, uma
mensagem não é entendida exatamente da mesma
forma por todos. Existe sempre uma ligeira
diferença. Embora seja fundamental que pelo menos
coincida parcialmente, o significado da mensagem
entre o emissor e o recetor;

5. • Meio – É o suporte utilizado para transmitir uma
mensagem. A comunicação se não for feita de pessoa
a pessoa, é feita indiretamente através dos meios. Os
meios da comunicação só visuais entre outras são: o
cartaz, as revistas, a pintura, a fotografia, etc.
Quando os meios visuais se combinam com os
auditivos, têm origem os meios audiovisuais como o
cinema, a televisão ou o vídeo;

6. • Código visual - É a linguagem ou o conjunto de
signos utilizados pelo emissor para exprimir a sua
mensagem. O emissor deve servir-se de um código
reconhecido pelo recetor. Nas mensagens visuais, o
código pode ser configurado por letras, por símbolos,
por formas, etc., através de gráficos, mapas, plantas,
esquemas, cores e escalas, sinalizações, etc.;

7. • Sinais – Tudo o que os nossos sentidos captam do
mundo envolvente;
• Índices – São sinais “naturais” interpretados pelo
homem e utilizados por ele como fontes de
informação. O fumo é um índice de que há fogo;
•Signos – Os sinais atribuídos com um sentido. Os
signos são classes de sinais a que se atribui o mesmo
significado dentro de uma comunidade;

8. • Signos icónicos – São signos que
têm a particularidade de possuir
determinados aspectos comuns com
os objetos que representam. São
imagens que representam uma
realidade. Um sol representado como
signo icónico:
• Símbolos – São objetos materiais que
representam conteúdos abstratos e baseiam-se
em convenções sociais. Os símbolos são signos
com grande carga emocional e irracional. Podem
ser palavras, gestos, objetos ou imagens. As
imagens podem ser: a balança, que representa a
justiça; o unicórnio que representa a virtude, a
pomba que representa a paz. Uma lâmpada que
representa uma ideia:

9. • Pictogramas – São
imagens formadas pela
combinação de signos muito
simplificados que exprimem
ideias ou objetos em vez de
palavras. Uma cadeira de
rodas e uma figura
representam deficiência
motora:
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10. • Logótipo – É a forma visual identificadora de marcas,
empresas, instituições ou acontecimentos sociais.
Os logótipos podem ser constituídos por vários
elementos. Nomeadamente por um símbolo, um texto ou
uma sigla.
Outras vezes os logótipos são realizados apenas a partir
da palavra ou da sigla que designa a entidade.
• Contexto – É o conjunto de circunstâncias nas quais
se produz a comunicação. Pode ser um lugar (como um
museu), uma situação social, uma situação pessoal, uma
situação histórica, o estado de ânimo das pessoas ou a
época em que foi realizada a mensagem;

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18. Trabalho n.º 1 – Logótipo
Desenvolve e desenha um logótipo para uma das opções seguintes:
• Dia Internacional da Mulher;
• Dia Mundial da Floresta;
• Dia Mundial da Criança;
• Dia Mundial do Ambiente;
• Museu da Sesta.
Na folha de papel, desenha uma margem de 3 centímetros, em esquadria.
Pesquisa e explora elementos visuais relacionados com o tema. Utiliza a cor para dar
ênfase ao trabalho. A identificação em texto deve fazer parte do signo visual.
Materiais a utilizar:
• Papel de desenho em tamanho A4;
• Lápis de grafite: HB e 3B;
• Lápis de cor;
• Borracha;
• Régua de pelo menos 40 cm.

19. NOTAS
1. Ramos, Elza; Porfírio, Manuel (2006). Educação Visual 3.º Ciclo, p.23.
2. Ramos, Elza; Porfírio, Manuel (2006). Educação Visual 3.º Ciclo, p.26.
3. Ramos, Elza; Porfírio, Manuel (2006). Educação Visual 3.º Ciclo, p.25.
4. Ramos, Elza; Porfírio, Manuel (2006). Educação Visual 3.º Ciclo, p.25.
5. Ramos, Elza; Porfírio, Manuel (2006). Educação Visual 3.º Ciclo, p.25.
6. Ramos, Elza; Porfírio, Manuel (2006). Educação Visual 3.º Ciclo, p.26.
7. Ramos, Elza; Porfírio, Manuel (2006). Educação Visual 3.º Ciclo, p.26.
8. Ramos, Elza; Porfírio, Manuel (2006). Educação Visual 3.º Ciclo, p.27.

20. REFERÊNCIAS
• Coelho, António Quaresma (diretor) (1998). Educação Visual 7. Lisboa: Constância
Editores, pp.98-105. ISBN 972-8250-57-6.
• Ramos, Elza; Porfírio, Manuel (2006). Educação Visual 3.º Ciclo. Porto: Asa Editores,
pp.19-42.