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PLA O DE AULA / SEQUÊ CIA DIDÁTICA

                         Autoria: Márcia de Oliveira Morais



Área de estudo/disciplina
                                     Ciências
 ível/modalidade de ensino
                                     Ensino Fundamental
Série(s)/ano(s)
                                     3º/4º anos



1. Objetivos

  •   Conhecer e caracterizar os principais astros do Sistema Solar;
  •   Construir um modelo do Sistema Solar.
  •   Entender os movimentos da Terra (anos, dias e noites);
  •   Criar uma animação representativa do Sistema Solar.


2. Conteúdo

  Sistema Solar


3. Tempo estimado
   Quatro aulas


4. Material necessário

  •   Laptop educacional com Tuxpaint/Squeak;
  •   Caderno de desenho;
  •   Lápis coloridos.



5. Atividades

1ª etapa

   • Discussão sobre o Sistema Solar. O(a) professor(a) deve iniciar a aula com
     questionamentos que despertem a curiosidade sobre o tema;
• na Internet, exploração do Objeto de Aprendizagem Conhecendo o Universo
     (http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/universo/universo.html);

   • após a “viagem espacial”, os alunos construirão seus modelos de Sistema Solar
     no software Tuxpaint. Essa atividade deve ser realizada em duplas, mas cada
     aluno(a) elabora seu próprio modelo;

   • socialização dos modelos criados.



2ª etapa

   • O(a) professor(a) deve retomar o tema, tecendo seus comentários. Em seguida,
     pedirá os alunos que “abram” seus modelos de Sistema Solar;
   • os alunos deverão reproduzir seus modelos de Sistema Solar no caderno de
     desenho para exposição na sala de aula;
   • em seguida, os alunos pesquisarão na Internet, em duplasa e anotarão ou
     digitarão as características dos astros estudados. A dupla deve selecionar um
     astro para dar mais ênfase na futura apresentação.

NOTA: É recomendável que sejam criadas pastas nas quais serão salvas as produções
de todas as disciplinas e/ou projetos.



3ª etapa

   • O(a) professor(a) orientará a produção de uma animação representativa do
     Sistema Solar. Os alunos deverão destacar o astro selecionado na segunda fase.
     Para essa atividade, será utilizado o software Squeak.

   • Os alunos poderão buscar vídeos na Internet (opcional), a fim de ampliar seu
     leque de ideias para a criação da animação.



4ª etapa

   • Socialização das produções: se a escola dispuser de impressora (colorida),
     poderá ser feita a impressão dos trabalhos (modelos de Sistema Solar no
     Tuxpaint);

   • os alunos poderão trocar os computadores entre si para que todos vejam os
     trabalhos dos colegas.
Avaliação

Será feita mediante:

   • a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades;
   • a compreensão dos conteúdos em estudo;
   • a produção dos modelos de Sistema Solar e animações.

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Sequencia didatica sistema_solar

  • 1. PLA O DE AULA / SEQUÊ CIA DIDÁTICA Autoria: Márcia de Oliveira Morais Área de estudo/disciplina Ciências ível/modalidade de ensino Ensino Fundamental Série(s)/ano(s) 3º/4º anos 1. Objetivos • Conhecer e caracterizar os principais astros do Sistema Solar; • Construir um modelo do Sistema Solar. • Entender os movimentos da Terra (anos, dias e noites); • Criar uma animação representativa do Sistema Solar. 2. Conteúdo Sistema Solar 3. Tempo estimado Quatro aulas 4. Material necessário • Laptop educacional com Tuxpaint/Squeak; • Caderno de desenho; • Lápis coloridos. 5. Atividades 1ª etapa • Discussão sobre o Sistema Solar. O(a) professor(a) deve iniciar a aula com questionamentos que despertem a curiosidade sobre o tema;
  • 2. • na Internet, exploração do Objeto de Aprendizagem Conhecendo o Universo (http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/universo/universo.html); • após a “viagem espacial”, os alunos construirão seus modelos de Sistema Solar no software Tuxpaint. Essa atividade deve ser realizada em duplas, mas cada aluno(a) elabora seu próprio modelo; • socialização dos modelos criados. 2ª etapa • O(a) professor(a) deve retomar o tema, tecendo seus comentários. Em seguida, pedirá os alunos que “abram” seus modelos de Sistema Solar; • os alunos deverão reproduzir seus modelos de Sistema Solar no caderno de desenho para exposição na sala de aula; • em seguida, os alunos pesquisarão na Internet, em duplasa e anotarão ou digitarão as características dos astros estudados. A dupla deve selecionar um astro para dar mais ênfase na futura apresentação. NOTA: É recomendável que sejam criadas pastas nas quais serão salvas as produções de todas as disciplinas e/ou projetos. 3ª etapa • O(a) professor(a) orientará a produção de uma animação representativa do Sistema Solar. Os alunos deverão destacar o astro selecionado na segunda fase. Para essa atividade, será utilizado o software Squeak. • Os alunos poderão buscar vídeos na Internet (opcional), a fim de ampliar seu leque de ideias para a criação da animação. 4ª etapa • Socialização das produções: se a escola dispuser de impressora (colorida), poderá ser feita a impressão dos trabalhos (modelos de Sistema Solar no Tuxpaint); • os alunos poderão trocar os computadores entre si para que todos vejam os trabalhos dos colegas.
  • 3. Avaliação Será feita mediante: • a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades; • a compreensão dos conteúdos em estudo; • a produção dos modelos de Sistema Solar e animações.