Este documento apresenta um roteiro de aula sobre o sistema solar com o objetivo de demonstrar às distâncias entre os planetas e o sol de forma prática aos estudantes do 1o ano do ensino médio utilizando escalas e barbante. O roteiro inclui objetivos gerais e específicos, materiais e métodos, resultados e discussões e conclusões onde os alunos são posicionados em relação ao sol de acordo com as distâncias em escala e são apresentados exercícios matemáticos relacionados à atividade.

1. Especialização em Tecnologia da Informação
Cátia Cilene Saraiva Avero
Roteiro de Aula
Título: Sistema Solar (Escalas)
Acesso a vídeos com conteúdos referentes ao sistema solar.
http://www.youtube.com/watch?v=gFvft5TZosA.
Objetivos:
Objetivo Geral:
Demonstrar aos alunos de forma prática o sistema solar composto pelo sol de
forma que eles sejam participantes e percebam as distâncias, fazendo uso da
Matemática e se apropriando do conhecimento da astronomia.
Objetivo Específico:
Construir junto com a turma de 1º ano do Ensino Médio da Escola Frei Plácido
Bagé, RS. Um conhecimento de forma construtiva referente à distância dos
planetas em relação ao sol, baseando se através de escalas e do uso de
regras de três, tornando desta forma a aula mais interativa.
Materiais e métodos:
Barbante como elemento de medida.
Relacionar a distância do primeiro planeta (Mecurío 1 cm= 10 milhões km).De
posse dessa medida e através de regra de três calcular as distâncias reais e
suas respectivas referências no desenho em escala bem como dispor os
alunos em ordem crescente conforme a medida no desenho utilizando o
barbante como elemento de medição.
Custos: Material é reciclável, zero de custo.
Resultados e Discussões:
A palavra "planeta",utilizado desde a antiguidade, como um astro viajante do
céu, já não se adequava às novas descobertas científicas. Era urgente que se
criasse uma definição científica que melhor caracterizasse o que é um planeta.
Sendo assim, durante a vigésima sexta reunião da União Astronômica

2. Internacional (UAI), entidade responsável, entre outras atribuições, pela
regulamentação de nomenclaturas, classificações e definições utilizadas na
Astronomia, a polêmica foi resolvida a partir da criação de um novo conceito
para a palavra planeta.
Este tipo de atividade faz com que os discentes consigam visualizar e fazer
uma relação, pois partindo do concreto que os alunos conseguem compreender
conteúdos que aparentemente são complexos e que são trabalhados em
determinados momentos no currículo escolar e tendo um sentindo isolado.
Neste trabalho houve uma interação com a Matemática e também se trabalhou
a cooperação da classe, mostrando que o Universo também é um sistema que
se completa e que todos nós estamos sendo influenciados ou estamos
influenciando.
Conclusões:
Posicionamento dos alunos em relação ao sol, escala em cm:
Plutão
Sol Mercúrio Vênus Terra Marte Júpiter Saturno Urano Netuno
5,8 10,8 15,0 23,0 78,0 143,0 287,0 450,0 592,0
Esta atividade permite que os alunos visualizem e sejam ao mesmo tempo
desafiados a busca e a pensarem na importância dos conceitos da Astronomia
e da Matemática (que muitas vezes se perguntam para que eu preciso
aprender sobre regra de três, conhecer os planetas, etc).
Mercúrio em relação ao sol:
1 cm 10milhões de km
X cm 57.910,000
Logo obtemos como resposta 5,8cm a distância do primeiro aluno em relação
ao sol.
Utilizando o mesmo mecanismo em relação aos demais Planetas.
1 cm/10.000,000 km = desenho/tamanho real.
Tal exercício também foi feito, mas não de maneira prática e sim a titulo de
resolução de problemas. Provando que existe interação da Matemática com a
Astronomia.
Aplicação:

3. Citada a distância dos respectivos planetas e sabendo que a velocidade da luz
é
300 000 km/s. Calcule:
a) Quantos minutos um raio de luz solar demora em chegar a terra?
b) Utilizando essa mesma velocidade qual é o espaço percorrido em 1/3 de
minuto?
Fontes:
MARIA de F, O, S; DARDE, R, P; VELHO, I, A; AMADOR, B, C; CAMPOS, F;
COSTA da L, G, Planisférios para o Brasil, 2009.
SILVIA, da E, M, E, Sistema Solar, Coordenadora do Planetário da
Universidade Federal de Santa Catarina,
http://www.cfh.ufsc.br/~planetar/textos/sistemasolar.htm. Acessado em:
20-06-2009.