O documento descreve uma atividade de leitura realizada com alunos do 3o ano utilizando o livro "O rei bigodeira e a sua banheira". A atividade incluiu a apresentação da história, reconto, sugestão de outros finais e desenho sobre a parte preferida. A maioria dos alunos participou ativamente e sugeriu ideias criativas para outros finais, mostrando o prazer da professora em promover esses momentos de leitura.

1. PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
SMED - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ORIENTADORA DE ESTUDOS: MÔNICA MARIA DOS SANTOS
PROFESSORA ALFABETIZADORA: ALZIRA RICARDA ALVES DE C. DOS SANTOS
CRE LIBERDADE - 3º ano de escolarização
SALVADOR - BA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO O LIVRO “O rei bigodeira e a sua banheira”.
- *Cântico de uma musiquinha para iniciar o conto;
- Apresentação da capa;
- Exploração do autor, ilustrador, título.
- Fazer antecipação da história a partir do título;
- Leitura da história aguçando a curiosidade para a descoberta dos próximos eventos;
- Fazer o reconto da história;
- Sugerir outros finais para a história;
- Fazer um desenho sobre a história escrevendo sobre o trecho que mais gostaram.
*Musiquinha:
Era uma vez, assim vai começar
A linda historinha que agora vou contar
Bata palmas minha gente
Bata palmas outra vez
Bata palmas bem contente
Vou contar: era uma vez...

2. Relato
A referida atividade foi aplicada na escola Municipal Vila Vicentina, uma vez que já
havia feito um trabalho semelhante, porém mais amplo, na escola Municipal Abrigo
dos Filhos do Povo utilizando a história “A casa sonolenta” como parte do projeto de
leitura da instituição.
Para tornar o momento mais interessante, resolvi aplicar a atividade utilizando, mais
uma vez, a minha personagem Vovó Ricardina , atendendo também aos pedidos de
alguns alunos que diziam estar com saudades dela. Confesso que adoro representar
esse papel e presenciar o sorriso no rosto dos meus meninos.
O conto da história aconteceu de maneira agradável, apesar das peraltices de
algumas crianças que têm um comportamento mais agitado e que, ao me verem
caracterizada, não conseguem controlar a euforia. Porém nada que prejudicasse o
momento.
Os alunos, na sua maioria, se mostraram bastante atentos e participativos,
colaborando bastante com todas as etapas propostas na sequencia didática. Quando
foram solicitados a sugerirem outros finais revelaram ideias criativas, sendo que uma
delas me chamou particularmente atenção: “o rei foi abandonado pela sua rainha
porque ela cansou de ver ele o dia todo na banheira, ela encontrou outro homem que
dava atenção a ela. Então ela casou com ele, teve filhos e foi muito feliz.”
Como as contribuições foram muitas não houve tempo hábil para fazermos o
desenho e a escrita do trecho predileto. Deixei essa etapa para fazermos em outro
momento, fazendo a releitura com a participação da turma.
Mais uma vez reafirmo o meu prazer em propiciar momentos como esses na vida das
minhas crianças e da felicidade que senti quando as vi na biblioteca da escola
celebrando ao achar no acervo a história lida e querendo levá-la como o empréstimo
da semana.