O documento descreve o histórico e o desenvolvimento da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) desde sua criação em 2005. A Unipampa foi criada para promover o desenvolvimento da região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul, que sofriam com baixo desenvolvimento e êxodo rural. Desde então, a universidade vem se expandindo nos campi de 10 municípios e contribuindo para a qualificação da mão de obra local e mudanças socioeconômicas nas cidades.
O documento descreve a importância da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) para o desenvolvimento da região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A Unipampa foi criada após grandes mobilizações populares para trazer ensino superior público e gratuito para a região, que sofria com falta de oportunidades educacionais e esvaziamento populacional. Sua criação contribuiu para geração de emprego, renda e fixação de moradores.
O documento descreve a criação e o desenvolvimento inicial da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) nas regiões da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A mobilização popular levou à criação da universidade em 2005 pelo governo federal para promover o desenvolvimento da região através da educação superior. Desde então, a Unipampa vem se expandindo e transformando positivamente as cidades onde está presente através de investimentos, geração de empregos e qualificação da população.
Revista Unipampa_Transforma Uruguaiana_Revolução no Pampa_Mainardi_PimentaLuiz Fernando Mainardi
O documento descreve a história da criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) na região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A mobilização de mais de 70 mil pessoas levou à criação da universidade em 2005 para promover o desenvolvimento da região através da educação superior. A Unipampa está em constante crescimento e transformação desde então.
Revista Unipampa _Transforma Livramento_Revolução no Pampa_Pìmenta_MainardiLuiz Fernando Mainardi
O documento discute o impacto positivo da criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) na região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A Unipampa foi criada em 2005 após grandes mobilizações populares para trazer ensino superior público e gratuito para a região, promovendo o desenvolvimento local através da qualificação de mão de obra e geração de empregos.
Revista Unipampa _ Transforma Jaguarao_Revolução no Pampa_Mainardi_PimentaLuiz Fernando Mainardi
O documento descreve a importância da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) para o desenvolvimento da região da Campanha e Fronteira Oeste no Rio Grande do Sul. A Unipampa trouxe mais oportunidades educacionais, aumentou a qualificação da mão de obra local e estimulou o crescimento econômico através da chegada de novos moradores e investimentos.
Revista Unipampa Caçapava_ Revolução no Pampa_Transfprmaçao_Mainardi e PimentaLuiz Fernando Mainardi
1) A região da Fronteira Oeste e Campanha do Rio Grande do Sul tem baixo desenvolvimento econômico e industrialização, com êxodo populacional nas últimas décadas.
2) A criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) nessa região foi importante para promover o desenvolvimento através da educação e formação de mão de obra qualificada.
3) A Unipampa tem transformado positivamente as cidades da região e proporcionado oportunidades educacionais.
O documento descreve a história da criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) através de um grande movimento popular na região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A mobilização levou mais de 70 mil pessoas às ruas para reivindicar uma universidade federal, o que acabou acontecendo com o anúncio do presidente Lula em 2005 da criação da Unipampa. Desde então, a universidade vem promovendo o desenvolvimento da região por meio da qualificação de mão de obra e atração de novos invest
O documento defende a criação de uma nova universidade federal no interior de Rondônia para promover a justiça social e o desenvolvimento regional. Aponta que a única universidade pública existente, a UNIR, concentrou recursos desproporcionalmente na região de Porto Velho, deixando a região de Ji-Paraná historicamente negligenciada. Argumenta que a criação de uma nova universidade é viável dada as condições regionais e o atual cenário favorável de aumento de verbas para educação no Brasil.
O documento descreve a importância da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) para o desenvolvimento da região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A Unipampa foi criada após grandes mobilizações populares para trazer ensino superior público e gratuito para a região, que sofria com falta de oportunidades educacionais e esvaziamento populacional. Sua criação contribuiu para geração de emprego, renda e fixação de moradores.
O documento descreve a criação e o desenvolvimento inicial da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) nas regiões da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A mobilização popular levou à criação da universidade em 2005 pelo governo federal para promover o desenvolvimento da região através da educação superior. Desde então, a Unipampa vem se expandindo e transformando positivamente as cidades onde está presente através de investimentos, geração de empregos e qualificação da população.
Revista Unipampa_Transforma Uruguaiana_Revolução no Pampa_Mainardi_PimentaLuiz Fernando Mainardi
O documento descreve a história da criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) na região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A mobilização de mais de 70 mil pessoas levou à criação da universidade em 2005 para promover o desenvolvimento da região através da educação superior. A Unipampa está em constante crescimento e transformação desde então.
Revista Unipampa _Transforma Livramento_Revolução no Pampa_Pìmenta_MainardiLuiz Fernando Mainardi
O documento discute o impacto positivo da criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) na região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A Unipampa foi criada em 2005 após grandes mobilizações populares para trazer ensino superior público e gratuito para a região, promovendo o desenvolvimento local através da qualificação de mão de obra e geração de empregos.
Revista Unipampa _ Transforma Jaguarao_Revolução no Pampa_Mainardi_PimentaLuiz Fernando Mainardi
O documento descreve a importância da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) para o desenvolvimento da região da Campanha e Fronteira Oeste no Rio Grande do Sul. A Unipampa trouxe mais oportunidades educacionais, aumentou a qualificação da mão de obra local e estimulou o crescimento econômico através da chegada de novos moradores e investimentos.
Revista Unipampa Caçapava_ Revolução no Pampa_Transfprmaçao_Mainardi e PimentaLuiz Fernando Mainardi
1) A região da Fronteira Oeste e Campanha do Rio Grande do Sul tem baixo desenvolvimento econômico e industrialização, com êxodo populacional nas últimas décadas.
2) A criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) nessa região foi importante para promover o desenvolvimento através da educação e formação de mão de obra qualificada.
3) A Unipampa tem transformado positivamente as cidades da região e proporcionado oportunidades educacionais.
O documento descreve a história da criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) através de um grande movimento popular na região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A mobilização levou mais de 70 mil pessoas às ruas para reivindicar uma universidade federal, o que acabou acontecendo com o anúncio do presidente Lula em 2005 da criação da Unipampa. Desde então, a universidade vem promovendo o desenvolvimento da região por meio da qualificação de mão de obra e atração de novos invest
O documento defende a criação de uma nova universidade federal no interior de Rondônia para promover a justiça social e o desenvolvimento regional. Aponta que a única universidade pública existente, a UNIR, concentrou recursos desproporcionalmente na região de Porto Velho, deixando a região de Ji-Paraná historicamente negligenciada. Argumenta que a criação de uma nova universidade é viável dada as condições regionais e o atual cenário favorável de aumento de verbas para educação no Brasil.
O editorial discute os desafios do PT no Distrito Federal, como melhorar a comunicação do governo, fortalecer as alianças partidárias e avançar em pautas históricas do partido como a reforma agrária e a criação de uma TV pública. O jornal também apresenta as propostas da chapa "Queremos de volta o PT de lutas" nas eleições internas do partido.
O documento discute as prioridades para a política educacional do município de São Paulo nos próximos 4 anos. Ele destaca os avanços da educação no Brasil e no contexto nacional, e ressalta três prioridades principais: 1) Proteção e desenvolvimento integral da criança, com foco na educação infantil e ensino fundamental. 2) Melhoria da qualidade do ensino médio. 3) Formação continuada de professores e gestores.
O documento descreve o Fórum das Estatais pela Educação, que tem como objetivo promover o diálogo entre o governo, empresas estatais e sociedade civil para definir políticas públicas de educação. O Fórum será coordenado pelo Ministro Chefe da Casa Civil e Ministro da Educação e contará com a participação de presidentes de estatais. Será estruturado em câmaras temáticas focadas em alfabetização, educação básica, profissional e superior.
O documento propõe a criação de uma nova universidade federal no Pará através do desmembramento de três campi da Universidade Federal do Pará. A nova instituição se chamaria Universidade Federal da Amazônia Tocantina e beneficiaria a população local ao aumentar o acesso ao ensino superior. O deputado Miriquinho é o autor da proposta e defende que a nova universidade impulsionaria o desenvolvimento regional de forma sustentável.
1) O Fórum Capital-Trabalho reuniu representantes de empresários, sindicatos e governo para debater estratégias de desenvolvimento nacional;
2) O grupo concordou que a carência da educação básica é o principal entrave ao desenvolvimento e propôs medidas para melhorar o sistema educacional;
3) As propostas incluíam reestruturar currículos, avaliações nacionais e maior articulação entre educação e mercado de trabalho.
O documento discute a conjuntura política e econômica brasileira e suas implicações na educação pública. Também aborda a falta de democracia na Universidade de São Paulo (USP) sob a gestão do atual reitor, propondo resoluções para ampliar a participação estudantil e democratizar a instituição.
Estratégias de Inclusão Laboral dos Grupos Jovens Menos FavorecidosAdilson P Motta Motta
O documento discute estratégias e programas do governo brasileiro para promover a inclusão de jovens menos favorecidos no mercado de trabalho, como programas de primeiro emprego para jovens quilombolas e de terreiros, e para melhorar a educação de jovens com baixa escolaridade, como o Programa Brasil Alfabetizado.
1. O documento discute as tarefas e desafios da União Nacional dos Estudantes (UNE) para o próximo período, incluindo disputar por uma revolução no sistema de ensino brasileiro e aprovar um novo Plano Nacional de Educação.
2. Defende que a UNE deve se voltar para a luta social em defesa de um país mais justo e igualitário e por uma educação que seja alicerce para transformações.
3. Argumenta que o 13o Conselho Nacional de Entidades de Base da UNE é uma oportunidade para reafirmar a capacidade
Projeto de criação da unidade descentralizada de educação superior da ufsm em...Fernando Martins
Projeto de criação da unidade descentralizada de educação superior da UFSM em Soledade. Estudo feito pela prefeitura municipal em parceria com entidades da região.
I. O documento propõe a implantação de um Núcleo de Estudos de Educação Continuada e a Distância na Universidade do Estado do Pará para democratizar o acesso ao ensino superior e qualificar a mão de obra local, utilizando recursos de educação a distância.
II. A justificativa é a grande extensão territorial do Pará, a baixa renda da população, e a necessidade de qualificação contínua. A educação a distância pode alcançar estudantes nos locais mais remotos.
III. O document
O documento discute o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) e as oportunidades e desafios que ele traz. Em especial, destaca a necessidade de garantir que o programa atenda às necessidades dos estudantes e trabalhadores, e não apenas aos interesses do setor privado.
O documento propõe eixos temáticos para políticas públicas do PSB relacionadas a: 1) segurança pública e direitos humanos; 2) regularização fundiária quilombola e comunidades tradicionais; 3) geração de emprego e renda para a população negra; 4) saúde da população negra; 5) educação e cultura. Os parlamentares do PSB são incentivados a apresentarem projetos e defenderem estas causas nas esferas municipal, estadual e federal.
Conquistas do povo mineiro nos últimos 7 anos do governo atualminasdecide
O documento descreve as conquistas do estado de Minas Gerais nos últimos sete anos nas áreas de educação, protagonismo juvenil e investimento produtivo. Destaca os avanços na educação básica, como maior oferta de livros didáticos e transporte escolar, e melhorias nos índices educacionais. Também ressalta os programas de ensino técnico e assistência a jovens para ampliar suas oportunidades. Por fim, aponta os esforços para atrair investimentos e agregar valor à produção mineira.
O documento descreve o Programa Nacional de Educação Fiscal no Brasil, seu objetivo de promover a cidadania através do ensino sobre tributos e administração pública. Detalha a implementação do programa no Paraná entre 1999-2010, incluindo cursos para disseminadores e seminários. A desigualdade de renda extrema no Brasil é citada como motivação para continuar o trabalho nas escolas de conscientização sobre este problema.
O documento descreve a luta do autor pelo direito à educação superior pública e gratuita na região do Pampa Gaúcho no início dos anos 1980. Ele relata como mobilizou a população para pressionar o governo federal e conseguir a criação da Universidade Federal do Pampa em 2005.
O documento relata sobre:
1) Uma reunião de moradores da Vila Any e Vila Aimoré para discutir a construção de uma nova ponte na região, com a presença de lideranças políticas.
2) Resultados de uma avaliação internacional que mostra estudantes brasileiros entre os últimos colocados.
3) A posse de um novo subprefeito na região central de São Paulo, com compromissos de revitalizar a área.
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre a formação continuada de professores no município de Paracambi-RJ. Aborda o contexto teórico da formação docente, as políticas públicas de formação continuada no Brasil e sua aplicação no município estudado, com base em entrevistas com formuladores de políticas locais. Tem como objetivo analisar a consonância entre a legislação federal e municipal sobre o tema.
Grupos musicales favoritos incluyen Bob Marley, Beyoncé y Rihana. Los programas de televisión preferidos son MTV, Fox Sports y Telehit. La película favorita es Rápido y Furioso 4 y los principales actores son Vin Diesel, Paul Walker, Jordana Brewsler y Michelle Rodríguez.
El documento resume las características geográficas, climáticas, económicas y culturales de la región Caribe e insular de Colombia. Menciona las principales cuencas hidrográficas, las divisiones políticas y el relieve de la región. También describe las actividades económicas como la agricultura, ganadería y minería, así como el turismo. Finalmente, resalta algunas de las etnias, platos típicos, festividades y símbolos culturales más representativos de la región.
O documento descreve as normas da ABNT para normalização de trabalhos acadêmicos, incluindo estrutura, formatação e elementos essenciais como resumo, sumário e referências. Apresenta detalhes sobre a apresentação de projetos, monografias, dissertações e teses de acordo com as normas técnicas da ABNT.
Este documento contiene una lista de 60 cosas que podrían estar sucediendo en el momento en que alguien está leyendo el texto. Incluye cosas como que alguien está pensando en la persona, necesita hablar con ella, la extraña, está orgulloso de ella, o está orando por ella. El propósito es recordarle a la persona leyendo que, aunque no pueda verlo, hay muchos en su vida que la aprecian y apoyan.
O editorial discute os desafios do PT no Distrito Federal, como melhorar a comunicação do governo, fortalecer as alianças partidárias e avançar em pautas históricas do partido como a reforma agrária e a criação de uma TV pública. O jornal também apresenta as propostas da chapa "Queremos de volta o PT de lutas" nas eleições internas do partido.
O documento discute as prioridades para a política educacional do município de São Paulo nos próximos 4 anos. Ele destaca os avanços da educação no Brasil e no contexto nacional, e ressalta três prioridades principais: 1) Proteção e desenvolvimento integral da criança, com foco na educação infantil e ensino fundamental. 2) Melhoria da qualidade do ensino médio. 3) Formação continuada de professores e gestores.
O documento descreve o Fórum das Estatais pela Educação, que tem como objetivo promover o diálogo entre o governo, empresas estatais e sociedade civil para definir políticas públicas de educação. O Fórum será coordenado pelo Ministro Chefe da Casa Civil e Ministro da Educação e contará com a participação de presidentes de estatais. Será estruturado em câmaras temáticas focadas em alfabetização, educação básica, profissional e superior.
O documento propõe a criação de uma nova universidade federal no Pará através do desmembramento de três campi da Universidade Federal do Pará. A nova instituição se chamaria Universidade Federal da Amazônia Tocantina e beneficiaria a população local ao aumentar o acesso ao ensino superior. O deputado Miriquinho é o autor da proposta e defende que a nova universidade impulsionaria o desenvolvimento regional de forma sustentável.
1) O Fórum Capital-Trabalho reuniu representantes de empresários, sindicatos e governo para debater estratégias de desenvolvimento nacional;
2) O grupo concordou que a carência da educação básica é o principal entrave ao desenvolvimento e propôs medidas para melhorar o sistema educacional;
3) As propostas incluíam reestruturar currículos, avaliações nacionais e maior articulação entre educação e mercado de trabalho.
O documento discute a conjuntura política e econômica brasileira e suas implicações na educação pública. Também aborda a falta de democracia na Universidade de São Paulo (USP) sob a gestão do atual reitor, propondo resoluções para ampliar a participação estudantil e democratizar a instituição.
Estratégias de Inclusão Laboral dos Grupos Jovens Menos FavorecidosAdilson P Motta Motta
O documento discute estratégias e programas do governo brasileiro para promover a inclusão de jovens menos favorecidos no mercado de trabalho, como programas de primeiro emprego para jovens quilombolas e de terreiros, e para melhorar a educação de jovens com baixa escolaridade, como o Programa Brasil Alfabetizado.
1. O documento discute as tarefas e desafios da União Nacional dos Estudantes (UNE) para o próximo período, incluindo disputar por uma revolução no sistema de ensino brasileiro e aprovar um novo Plano Nacional de Educação.
2. Defende que a UNE deve se voltar para a luta social em defesa de um país mais justo e igualitário e por uma educação que seja alicerce para transformações.
3. Argumenta que o 13o Conselho Nacional de Entidades de Base da UNE é uma oportunidade para reafirmar a capacidade
Projeto de criação da unidade descentralizada de educação superior da ufsm em...Fernando Martins
Projeto de criação da unidade descentralizada de educação superior da UFSM em Soledade. Estudo feito pela prefeitura municipal em parceria com entidades da região.
I. O documento propõe a implantação de um Núcleo de Estudos de Educação Continuada e a Distância na Universidade do Estado do Pará para democratizar o acesso ao ensino superior e qualificar a mão de obra local, utilizando recursos de educação a distância.
II. A justificativa é a grande extensão territorial do Pará, a baixa renda da população, e a necessidade de qualificação contínua. A educação a distância pode alcançar estudantes nos locais mais remotos.
III. O document
O documento discute o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) e as oportunidades e desafios que ele traz. Em especial, destaca a necessidade de garantir que o programa atenda às necessidades dos estudantes e trabalhadores, e não apenas aos interesses do setor privado.
O documento propõe eixos temáticos para políticas públicas do PSB relacionadas a: 1) segurança pública e direitos humanos; 2) regularização fundiária quilombola e comunidades tradicionais; 3) geração de emprego e renda para a população negra; 4) saúde da população negra; 5) educação e cultura. Os parlamentares do PSB são incentivados a apresentarem projetos e defenderem estas causas nas esferas municipal, estadual e federal.
Conquistas do povo mineiro nos últimos 7 anos do governo atualminasdecide
O documento descreve as conquistas do estado de Minas Gerais nos últimos sete anos nas áreas de educação, protagonismo juvenil e investimento produtivo. Destaca os avanços na educação básica, como maior oferta de livros didáticos e transporte escolar, e melhorias nos índices educacionais. Também ressalta os programas de ensino técnico e assistência a jovens para ampliar suas oportunidades. Por fim, aponta os esforços para atrair investimentos e agregar valor à produção mineira.
O documento descreve o Programa Nacional de Educação Fiscal no Brasil, seu objetivo de promover a cidadania através do ensino sobre tributos e administração pública. Detalha a implementação do programa no Paraná entre 1999-2010, incluindo cursos para disseminadores e seminários. A desigualdade de renda extrema no Brasil é citada como motivação para continuar o trabalho nas escolas de conscientização sobre este problema.
O documento descreve a luta do autor pelo direito à educação superior pública e gratuita na região do Pampa Gaúcho no início dos anos 1980. Ele relata como mobilizou a população para pressionar o governo federal e conseguir a criação da Universidade Federal do Pampa em 2005.
O documento relata sobre:
1) Uma reunião de moradores da Vila Any e Vila Aimoré para discutir a construção de uma nova ponte na região, com a presença de lideranças políticas.
2) Resultados de uma avaliação internacional que mostra estudantes brasileiros entre os últimos colocados.
3) A posse de um novo subprefeito na região central de São Paulo, com compromissos de revitalizar a área.
Este documento apresenta uma dissertação de mestrado sobre a formação continuada de professores no município de Paracambi-RJ. Aborda o contexto teórico da formação docente, as políticas públicas de formação continuada no Brasil e sua aplicação no município estudado, com base em entrevistas com formuladores de políticas locais. Tem como objetivo analisar a consonância entre a legislação federal e municipal sobre o tema.
Grupos musicales favoritos incluyen Bob Marley, Beyoncé y Rihana. Los programas de televisión preferidos son MTV, Fox Sports y Telehit. La película favorita es Rápido y Furioso 4 y los principales actores son Vin Diesel, Paul Walker, Jordana Brewsler y Michelle Rodríguez.
El documento resume las características geográficas, climáticas, económicas y culturales de la región Caribe e insular de Colombia. Menciona las principales cuencas hidrográficas, las divisiones políticas y el relieve de la región. También describe las actividades económicas como la agricultura, ganadería y minería, así como el turismo. Finalmente, resalta algunas de las etnias, platos típicos, festividades y símbolos culturales más representativos de la región.
O documento descreve as normas da ABNT para normalização de trabalhos acadêmicos, incluindo estrutura, formatação e elementos essenciais como resumo, sumário e referências. Apresenta detalhes sobre a apresentação de projetos, monografias, dissertações e teses de acordo com as normas técnicas da ABNT.
Este documento contiene una lista de 60 cosas que podrían estar sucediendo en el momento en que alguien está leyendo el texto. Incluye cosas como que alguien está pensando en la persona, necesita hablar con ella, la extraña, está orgulloso de ella, o está orando por ella. El propósito es recordarle a la persona leyendo que, aunque no pueda verlo, hay muchos en su vida que la aprecian y apoyan.
El documento habla sobre el volcán Eyjafjallajökull en Islandia, cuyas erupciones en 2010 causaron la cancelación de vuelos en Europa debido a la ceniza volcánica en el aire. El volcán tiene un nombre difícil de pronunciar que causó vergüenza a muchos al intentarlo.
El documento contiene repetidas fotos de la madre, el padre, el hermano o hermana, y tres profesionales de un centro, así como fotos adicionales de la madre, el padre y un niño o niña.
This document does not contain any substantive information to summarize. It appears to contain a single word "Manaphoto" without any surrounding context or details. A meaningful summary cannot be generated from this limited input.
El documento describe un proceso para crear una matriz de 5x5. Asigna cadenas de ciudades a las filas 1, 3 y 5 y números a las filas 2 y 4. Luego imprime la matriz usando un doble bucle para recorrer filas y columnas.
La red de acceso se divide en dos tipos: red privada y red de acceso público. Una red privada solo puede ser usada por algunas personas y está configurada con una clave de acceso personal, mientras que una red de acceso público puede ser usada por cualquier persona sin necesidad de una clave de acceso personal.
This document does not contain any substantive information to summarize. It appears to contain a single word "Manaphoto" without any surrounding context or details. Therefore, I am unable to provide a meaningful 3 sentence summary as there is insufficient information present in the given text.
The Amazon Kindle is a line of e-book readers and tablets that were developed and marketed by Amazon. The Kindle allows users to browse, buy, download and read e-books, newspapers, magazines and other digital media via wireless networking to the Kindle Store. The original Kindle was first released in 2007 and helped popularize e-books.
This document provides a summary of the Sutra on the Buddha's Bequeathed Teaching. It contains 26 sections that discuss various aspects of the sutra such as its title, audience, teachings, and instructions on upholding precepts and controlling the senses. The overall message is that adhering to Buddhist precepts and principles leads to wisdom, merit, and liberation from suffering.
1. Manusia perlu bersyukur atas nikmat Allah dan berfikir tentang kaum yang dimusnahkan sebelumnya karena dosa mereka.
2. Nabi Muhammad bukan pemegang harta Allah atau pengetahui ghaib, tetapi hanya menyampaikan wahyu Allah.
3. Larangan mempersendakan agama dan peringatan akan siksaan neraka bagi mereka yang kufur dan ingkar.
IBM Jazz - A New Approach For Software Development (In Russian)Alexander Klimov
A presentation deck about IBM Jazz Platform from the round-table "Open-Source: The way to reduce costs" which was held by Luxoft company on 24th April 2009.
1) A região da Fronteira Oeste e Campanha do Rio Grande do Sul tem baixo desenvolvimento econômico e industrialização, com êxodo populacional nas últimas décadas.
2) A criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) nessa região foi importante para promover o desenvolvimento através da educação e formação de mão de obra qualificada.
3) A Unipampa tem transformado positivamente as cidades da região e proporcionado oportunidades educacionais.
Revista Unipampa_Transforma São Gabriel_Revolução no Pampa_Pimenta_MainardiLuiz Fernando Mainardi
O documento descreve a história da criação da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) através de um grande movimento popular na região da Campanha e Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. A mobilização levou mais de 70 mil pessoas às ruas para reivindicar uma universidade federal, o que acabou acontecendo com o anúncio da criação da Unipampa pelo presidente Lula em 2005. A universidade trouxe muitos benefícios para o desenvolvimento da região.
UMA REFLEXÃO COLETIVA SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO SUL DO BRASILProfessorPrincipiante
Este documento discute a formação de professores no sul do Brasil e o estabelecimento da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). A UFFS visa democratizar o acesso à educação superior nesta região rural e afastada, oferecendo cursos de formação de professores que reconheçam os saberes locais e promovam a inclusão social. As discussões sobre a criação da UFFS enfatizaram a necessidade de uma formação comprometida com as demandas sociais da comunidade e capaz de reduzir as desigualda
Este documento descreve as atividades de uma semana de um projeto educacional chamado "Cidade Constitucional: Capital da República" que reuniu alunos de várias universidades em Brasília. O projeto incluiu visitas a locais governamentais, palestras sobre educação fiscal e sustentabilidade, e discussões sobre cidadania e o papel do estado.
Este editorial discute a importância do Dia do Trabalhador e as condições dos jovens trabalhadores na sociedade capitalista, defendendo que os movimentos sindicais e juvenis conscientizem os jovens trabalhadores sobre a luta por uma sociedade mais justa. O artigo também fala sobre congressos estudantis que debaterão educação. A UJS se mobiliza para participar da Conferência Municipal de Juventude discutindo políticas públicas para a juventude em Olinda.
O documento resume notícias de Ubá, MG, incluindo: 1) A assinatura de um convênio para estágio de medicina; 2) O programa de controle da tuberculose de Ubá recebeu prêmio; 3) O PSA de Ubá é referência para outros municípios da região.
O documento descreve uma pesquisa sobre os programas e projetos de alfabetização e Educação de Jovens e Adultos implementados pelo município de Sorocaba nos últimos 10 anos. O objetivo é investigar os resultados alcançados por esses programas, como o número de vagas oferecidas, alunos atendidos, evasão escolar e continuidade da escolarização. A pesquisa será realizada por meio de documentos oficiais sobre as políticas educacionais do município de Sorocaba.
TÓPICOS UTILIZADOS NA PALESTRA COM OS ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL H...gisianevieiraanana
O documento descreve o projeto de pesquisa de uma mestranda que visa ajudar as escolas do campo da rede municipal de Arroio Grande, RS a construírem projetos políticos pedagógicos participativos. O objetivo é informar e capacitar os gestores sobre a importância e processo de construção de PPPs que reflitam os interesses das comunidades escolares. O projeto também descreve o contexto das escolas do campo na região e as atividades planejadas com as equipes diretivas para alcançar os objetivos.
O documento apresenta as propostas de governo do candidato para as eleições de 2010 em São Paulo. As propostas incluem melhorias na educação, saúde, segurança pública, desenvolvimento econômico e geração de empregos, com foco em valorizar profissionais, ampliar serviços e incentivar o empreendedorismo.
1) O documento propõe um programa para a Frente de Esquerda do Recife (FER) que defende a nacionalização da campanha contra Bolsonaro e seu programa ultraliberal e neofascista.
2) O programa da FER inclui a luta por direitos sociais como previdência e trabalho, além de se opor a privatizações.
3) A proposta detalha iniciativas para educação, habitação e saneamento com foco em acesso universal e qualidade dos serviços públicos.
O documento discute a realização de um recenseamento educacional no município de Ji-Paraná, Rondônia. Ele apresenta a justificativa para o recenseamento baseada na Constituição Federal e na necessidade de conhecer a demanda educacional do município. Também fornece dados demográficos sobre a população em idade escolar que nunca frequentou a escola em Ji-Paraná.
O relatório descreve a experiência de alunos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro na Cidade Constitucional em Brasília entre os dias 5 a 12 de setembro de 2015. Os alunos participaram de palestras e visitaram locais como o Palácio do Planalto e o Supremo Tribunal Federal. Os temas abordados incluíram educação fiscal, cidadania e gestão pública. A viagem proporcionou aos alunos uma experiência prática fora da sala de aula.
O relatório descreve a experiência de alunos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro que participaram do projeto "Cidade Constitucional: Capital da República" em Brasília entre os dias 5 e 12 de setembro de 2015. O projeto incluiu visitas a instituições governamentais, palestras sobre cidadania, educação fiscal e participação política. Apesar de alguns problemas logísticos, os alunos puderam vivenciar discussões importantes sobre o Estado e a democracia brasileira.
Este documento apresenta as diretrizes de governo da candidata Prefeita Kaly e Vice Cassinha para o período de 2013 a 2016. O programa prioriza a saúde, educação, esporte, cultura, lazer e participação cidadã, com propostas como ampliar a rede de saúde familiar, melhorar a educação infantil e fundamental, e incentivar a participação da comunidade na gestão municipal.
Proposta de (kaly)governo sýýo bento do trairi 2013 ( kaly)Rozinaldo Cardoso
Este documento apresenta as diretrizes de governo da candidata Prefeita Kaly e Vice Cassinha para o período de 2013 a 2016. O programa prioriza a saúde, educação, esporte, cultura, lazer e participação cidadã, com propostas como aprimorar a saúde da família, garantir vagas na educação, criar programas esportivos e culturais, e incentivar a participação da comunidade na gestão municipal.
Este documento apresenta as diretrizes de governo da candidata Prefeita Kaly e Vice Cassinha para o período de 2013 a 2016. O programa prioriza a saúde, educação, esporte, cultura, lazer e participação cidadã, com propostas como ampliar a rede de saúde familiar, melhorar a educação infantil e fundamental, e incentivar a participação da comunidade na gestão municipal.
O documento discute a educação como um direito humano e a importância da participação democrática na gestão escolar. Ele também descreve várias ações realizadas por uma escola técnica para promover a participação da comunidade, como a formação do conselho escolar, eventos culturais e esportivos, e seminários para os alunos compartilharem seus estudos.
Este plano de governo para Bom Jesus dos Perdões de 2013 a 2016 tem como objetivos principais: 1) melhorar a qualidade de vida dos moradores através de ações na saúde, educação, infraestrutura e saneamento básico; 2) tornar a cidade mais inclusiva e com oportunidades para todos; 3) promover uma gestão participativa e transparente. As propostas são organizadas em três eixos principais: melhoria da qualidade de vida, cidade acolhedora e gestão democrática.
1. O documento apresenta 20 experiências finalistas do ciclo de premiação de 2001 do Programa Gestão Pública e Cidadania, que busca disseminar práticas inovadoras de gestão pública dos governos subnacionais.
2. As experiências foram selecionadas dentre 727 inscrições recebidas em 2001 e demonstram iniciativas de governos locais para superar injustiças sociais e ampliar o acesso a serviços públicos em diversas áreas como assistência social, educação, saúde, geração de renda
Semelhante a Revista Unipampa_ Revolução em São Borja_Transforma o Pampa_Pimenta_Mainardi (20)
Memórias de um Tempo_ Festa do Churrasco_Maior churrascada do mundoLuiz Fernando Mainardi
O documento descreve as memórias do autor sobre seu tempo como líder estudantil em Bagé na década de 1980, incluindo a organização de um show musical cancelado devido à chuva. Como prefeito entre 2001-2008, o autor promoveu eventos culturais e criou a Festa do Churrasco em 2002, reunindo 35 mil pessoas que consumiram 22 mil quilos de carne, estabelecendo o recorde do maior churrasco do mundo. No entanto, a festa poderia ter sido maior com mais apoio da indústria e produtores loc
O documento descreve programas implementados durante a gestão do autor como prefeito de Bagé para ocupar crianças e jovens no contraturno escolar com atividades esportivas, culturais e educacionais. O projeto Segundo Tempo oferecia esporte, reforço escolar e alimentação para jovens de 6 a 17 anos. O Esporte e Lazer atendia diferentes faixas etárias, incluindo idosos. O Rodarte promovia artes como teatro e música para estimular a autoestima e recuperação de estudantes. Es
Memórias de um Tempo_ Política de Assistência Social em Bagé_Governo Municipa...Luiz Fernando Mainardi
O documento descreve as políticas sociais implementadas entre 2001-2008 em Bagé, no Rio Grande do Sul, que incluíam: 1) retirar crianças e adolescentes das ruas e oferecer educação e abrigo; 2) programas de saúde para gestantes e recém-nascidos; 3) casas para proteger meninas e meninos em situação de risco. O objetivo era oferecer proteção e possibilidades de reintegração social de forma não assistencialista.
O documento descreve as estratégias utilizadas pelo prefeito para viabilizar grandes investimentos em saneamento básico em Bagé, como captar recursos da ANA e do PAC e obter apoio do Ministério do Meio Ambiente com declarações de prefeitos uruguaios sobre poluição transfronteiriça. Também relata como as obras ampliaram a coleta e tratamento de esgoto na cidade.
Este documento descreve uma manifestação de rua em 1981 em Bagé contra planos de canalizar o riacho Bagé. O autor também fala sobre seu compromisso de longa data com a recuperação dos riachos da cidade e seus esforços como prefeito para melhorar a infraestrutura de esgoto, incluindo negociar verbas do orçamento federal e ligar fingindo ser um assessor do ministro para liberar os recursos.
O documento descreve a implementação do programa Saúde da Família em Bagé entre 2001-2008, quando o autor era prefeito. Ele montou 22 das 24 equipes previstas no programa, expandindo o acesso aos serviços de saúde e focando na prevenção. Isso levou a melhorias significativas como a redução da mortalidade infantil em mais de 50%.
Memórias de um_tempo_Festa Intercional do Churrasco_ Parque do GaúchoLuiz Fernando Mainardi
Este documento descreve as atividades do autor como líder estudantil em Bagé no verão de 1981, incluindo organizar eventos culturais para estudantes. Também discute seu trabalho como prefeito de Bagé entre 2001-2008, onde promoveu festivais de música e dança na cidade, e criou a Festa do Churrasco para promover a produção de carne da região.
Este documento descreve a criação do Parque do Gaúcho em Bagé através da conversão da antiga Estância da Balança em um espaço cultural. O autor propôs a ideia quando era prefeito para dar às entidades tradicionalistas um local para eventos. Após a seleção de um projeto, recursos foram obtidos junto a deputados para construir instalações no parque, que se tornou cenário do filme "O Tempo e o Vento". Atualmente, o parque oferece lazer aos moradores e recebe eventos culturais.
Memórias de um Tempo_Palmas _ Bagé_ Obras no interior do municípioLuiz Fernando Mainardi
O documento descreve a transformação política e social da zona rural de Bagé, no Rio Grande do Sul. Antes predominantemente de direita, o interior passou a apoiar mais a esquerda após ações do governo municipal, como obras de infraestrutura, habitação, saúde e apoio aos agricultores. Um depoimento espontâneo de um líder rural simbolizou esta mudança de "Vamo com o Alemão!".
Memórias de um Tempo_Restauro do Patrimônio Histórico de Bagé_ Casa de Cultur...Luiz Fernando Mainardi
Este documento descreve os projetos de restauração do patrimônio histórico de Bagé liderados pelo autor durante seu mandato como prefeito entre 2001-2008, incluindo a Vila de Santa Thereza e parcerias com o BNDES para restaurar outros locais como o Centro Administrativo.
Memórias de um Tempo_ Revitalização do Patrimônio Histórico de Bagé_Prefeitur...Luiz Fernando Mainardi
O documento descreve o restauro de vários prédios históricos em Bagé, incluindo a Casa de Cultura Pedro Wayne, a prefeitura municipal e o portão de entrada da prefeitura. Detalha os profissionais envolvidos nos projetos e como o portão de ferro e bronze foi preservado na entrada da prefeitura após visita do ex-prefeito Carlos Sá Azambuja.
Memórias de um tempo_ Revitalização do Patrimônio Histórico de Bagé _ Coreto ...Luiz Fernando Mainardi
Este documento descreve como o autor, enquanto prefeito de Bagé, inicialmente planejava realizar um teatro ao ar livre sobre a história da cidade, mas depois reconsiderou após receber críticas construtivas sobre a necessidade de preservar prédios históricos em deterioração. Ele então direcionou esforços e recursos para a restauração de dez prédios públicos importantes da cidade.
Este documento descreve a longa história do sistema de transporte público em Bagé, desde as décadas de 1980 até 2008. Após muitas batalhas políticas, o autor, enquanto prefeito, conseguiu implementar um novo sistema em 2008 através de uma licitação que melhorou significativamente a qualidade do serviço para os moradores, com uma frota renovada e novas linhas.
Este documento descreve como a Prefeitura de Bagé comprou e transformou a antiga Escola São Pedro em uma grande escola municipal. Também conta como incorporou a Escola Bidart à rede pública para beneficiar mais estudantes, apesar das dificuldades jurídicas. O autor sente orgulho de como expandiu o acesso à educação pública de qualidade na cidade.
Quando o autor assumiu a prefeitura de Bagé em 2001, grande parte da cidade estava sem iluminação pública funcional devido à falta de manutenção. Após mapear o sistema existente, foi implementado um projeto de reformulação que substituiu lâmpadas e luminárias, aumentando em oito vezes a luminosidade da cidade e reduzindo os custos em 25%. O investimento de R$2,4 milhões possibilitou que Bagé fosse reconhecida nacionalmente como a cidade que melhor executou o Programa Reluz.
Este documento descreve a preocupação com a Avenida Santa Tecla em Bagé, que era perigosa e pouco estruturada. O autor, quando vereador na década de 1980, encomendou um estudo que mostrou que 40% dos acidentes de trânsito na cidade ocorriam nesta avenida. Posteriormente, como prefeito, ele liderou esforços para federalizar a avenida e obter recursos para sua revitalização, tornando-a mais segura e bonita.
O documento descreve como o programa Fome Zero na Educação foi implementado na cidade de Bagé através de uma parceria entre o BNDES e o MEC. O programa construiu 33 refeitórios em escolas da cidade e forneceu refeições diárias de qualidade para estudantes, melhorando seus índices nutricionais e desempenho escolar.
O deputado federal Paulo Pimenta sugeriu incluir Bagé e Uruguaiana no projeto de empréstimos junto ao Banco Mundial para financiar obras de infraestrutura em cidades do RS. Bagé liderou o consórcio e recebeu US$ 6,6 milhões para asfaltar ruas e construir pontes. Os recursos também financiaram a aquisição de hidrômetros e sistemas de irrigação para agricultores.
Este documento descreve a luta de dez anos do autor como vereador e depois como prefeito para resolver o problema do lixão em Bagé, que existia há mais de um século. Ele formou uma equipe que elaborou um projeto premiado nacionalmente para recuperar a área degradada e implantar um aterro sanitário. A parte mais difícil foi convencer as 50 famílias que catavam lixo a participar do novo sistema de separação de resíduos.
O documento descreve o processo de restauração do Museu Dom Diogo de Souza em Bagé, que estava em situação precária com risco de desabamento. Uma comissão foi formada entre a prefeitura, Urcamp e Sociedade de Beneficência Portuguesa para gerenciar o projeto de restauro. Um milhão de reais da Petrobrás foi aprovado para o projeto, mas quase foi perdido devido a um equívoco no nome da fundação. Após resolvido, a obra foi executada com sucesso e o museu reinaugur
Revista Unipampa_ Revolução em São Borja_Transforma o Pampa_Pimenta_Mainardi
1. Caminho para o desenvolvimento
A Fronteira Oeste e a Campanha estão entre
as regiões com menor grau de desenvolvimento
do País. Com a economia baseada na produção
primária, apresentam um baixo grau de indus-trialização.
Por isso, sofrem, ao longo das últimas
décadas, de um grande esvaziamento. Muitos do
que deixavam suas cidades partiam em busca da
formação acadêmica, já que as universidades ali
existentes eram todas privadas.
Por tudo isso, era um ambiente favorável
para sediar uma das 18 novas universidades fe-derais
criadas pelos governos Lula/Dilma dentro
do Programa de Expansão do Ensino Universitário.
O Brasil mudou muito nos últimos anos. São
sete milhões de alunos nas universidades, 49 mil
escolas em tempo integral, 422 escolas técnicas
federais, além de mais de R$ 200 bilhões que
serão destinados à educação nos próximos 10
anos, com o investimento em educação chegando
a 10% do PIB (hoje ele é de 6,4%). As pessoas
também puderam ser mais bem qualificadas por
meio do Programa Nacional de Acesso ao Ensino
Técnico e ao Emprego (Pronatec), que já ofertou
oito milhões de vagas, com R$ 14 bilhões de in-vestimento
e 6,8 milhões de inscritos.
E a nossa região, a partir da conquista da
Unipampa, instalada em dez municípios, também
começa a mudar.
Afinal, como disse o presidente Lula, em
Bagé, no dia 27 de julho de 2005, quando anun-ciou
a criação de nossa universidade: “Atrás de
uma universidade vai o conhecimento, vai a pos-sibilidade
de desenvolvimento, vai a geração de
emprego e vai a formação de gente pobre que
nunca sonhou fazer uma universidade”.
Nas próximas páginas contaremos a história
da conquista e as transformações que a Unipam-pa
está produzindo no Pampa Gaúcho.
2. Conquista que veio das ruas
Até a publicação da Lei Federal nº 11.640,
de 11 de janeiro de 2008, que criou a Unipam-pa,
um longo caminho precisou ser percorrido. A
ampla mobilização popular realizada entre os me-ses
de abril e julho de 2005 em 23 municípios da
Fronteira Oeste e Campanha, que levou mais de
70 mil pessoas às ruas, foi decisiva.
Tudo começou quando a direção da Univer-sidade
da Região da Campanha (Urcamp), bus-cando
alternativas para enfrentar uma das piores
crises da instituição em seus 50 anos de vida,
procurou o então prefeito de Bagé, Luiz Fernando
Mainardi, e o deputado federal Paulo Pimenta. O
professor Arno Cunha, que ocupava a reitoria, re-latou
a Mainardi e Pimenta a aflitiva situação no
dia 27 de fevereiro de 2005.
Os dois entraram em campo e marcaram
agenda com Tarso Genro, que era ministro da
Educação. A Urcamp queria apoio para um plano
de estabilização que possibilitasse encaminhar
solução para a dívida de R$ 50 milhões e permi-tisse
captar recursos para um programa de inves-timentos
que levassem à modernização.
No encontro do dia 10 de março, Tarso pro-pôs
duas medidas. A curto prazo, com apoio dos
técnicos do MEC, a elaboração de um plano de
captação de verbas juntos às agências oficiais de
financiamento. A médio prazo, a mobilização para
incluir a universidade no Plano de Expansão do
Ensino Universitário, que começava a ser gestado
pelo Governo Federal.
As propostas foram apresentadas ao Conse-lho
da Fundação Atilla Taborda, mantenedora da
Urcamp, no dia 24 de março e uma semana de-pois
estava formada a Comissão de Mobilização.
O primeiro ato público pela federalização da Ur-camp
aconteceu no Ginásio Corujão, em Bagé, no
16 de maio, reunindo cerca de três mil pessoas.
3. Mobilização tomou as cidades
A partir do primeiro ato, o movimento tomou
os 23 municípios da área de abrangência das Ur-camp.
Caminhadas, carreatas, mateadas e comí-cios
foram realizados em toda a região, levando
milhares de pessoas às ruas para reivindicar a fe-deralização
da Urcamp. Foi, sem dúvidas, o maior
movimento popular já realizado na região.
Diante das dificuldades legais e institucio-nais
de federalização da Urcamp, a luta foi dire-
O grande dia
O dia 27 de julho de 2005 vai entrar para
a História da região. Nesta data, Lula, diante de
aproximadamente 40 mil pessoas, reunidas na
Praça Silveira Martins, anunciou a criação da Uni-pampa,
hoje considerada uma das maiores obras
já realizadas por um governo em favor do desen-volvimento
da Metade Sul do Rio Grande do Sul.
Bagé se preparou e se enfeitou para receber
as milhares de pessoas que vieram de 22 municí-pios
e que estavam integradas ao movimento que
superou barreiras ideológicos, religiosas e até clu-bísticas.
Era uma luta de todos e para todos. Mais
de 250 ônibus se dirigiram para Bagé levando
pessoas que queriam ser protagonistas de uma
cionada para a conquista de uma Universidade
Federal para a região.
O movimento deu certo. Mainardi, Pimenta
e Arno, acompanhados de Tarso, mantiveram, au-diência
com Lula no dia 14 de junho, em Brasília,
data em que foi confirmada a ida do presidente da
República a Bagé no dia 27 de julho para anunciar
a criação da Universidade Federal do Pampa.
conquista que mudaria suas vidas, as vidas de
suas cidades e a vida da região.
Em Bagé, Mainardi decretou ponto faculta-tivo
na Prefeitura e garantiu passe livre no trans-porte
municipal. O comércio e os bancos fecha-ram
no início da tarde.
O povo não se decepcionou. Lula anunciou,
naquela tarde ensolarada de inverno, que Bagé e
região teriam uma universidade com campus em
outros nove municípios. Foi uma grande festa que
os que lá estavam até hoje não esquecem e nem
esquecerão.
4. São Borja depois da Unipampa
Mentor da Comunicação Social
em São Borja
Conhecedor e estudioso da história missioneira, Alex
Sander Barcelos, 36 anos, é da primeira leva de funcioná-rios
públicos da Unipampa. Aprovado em 2006 para o cam-pus
de São Borja, já foi coordenador administrativo e partici-pa
de projetos de pesquisa e extensão.
Entusiasta da mudança de paradigmas iniciada há
oito anos, ele aponta que a geração de postos de trabalho
foi uma questão importante, ajudando a aumentar o ramo
de prestação de serviços e incentivando a qualificação do
comércio. Mas a análise deve ser mais aprofundada, e os
resultados serão mais concretos a longo prazo, segundo ele.
“Criou também uma experiência de vida e sociológica
fantásticas. A cidade teve de se readequar à universidade.
Em sua multiplicidade cultural, trouxe gente de todos os can-tos
do Brasil que, se não fosse pelo ensino público através
do Enem, não estariam aqui”, diz.
Em sala de aula ou nos projetos de pesquisa e exten-são,
a Unipampa já se confunde com a história imaterial da
cidade. Na fronteira com a Argentina, ainda pode dar saltos
maiores. “Precisa se integrar às riquezas históricas e sociais
do país vizinho. Fazer projetos conjuntos. É um dos papeis
da universidade, desbravar as fronteiras da região e do pró-prio
Brasil”, avalia.
A vida acadêmica de estudante não bastou para o
mais novo técnico em audiovisual da Unipampa de São Bor-ja.
Aos 52 anos, o estudante de relações públicas começou
sua relação com a universidade no início, em 2006, quando
ingressou no curso de jornalismo. A história do curso, inclu-sive,
se confunde com a dele.
Assessor de comunicação da prefeitura naquela
época, Eduardo Martinez foi quem sugeriu aos gestores da
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) – cinco dos
campi eram vinculados à UFSM e cinco à Ufpel - a inclu-são
de Comunicação Social como um dos cursos da nova
universidade. De lá pra cá, ficou um período sem estudar,
passou no concurso público de 2014 e voltou a vincular-se
à universidade como estudante e funcionário.
No final do ano, a cidade ganhará um profissional de
relações públicas. Em agosto, foi aprovado no TCC com nota
máxima. Ele ainda aguarda resultado de concurso feito no
Instituto Federal Farroupilha, sediado em Alegrete, para o
qual tem vaga de RP.
Talvez a vida construída no município possa mudar
drasticamente graças à sua dedicação e à expansão, na
última década, das universidades públicas e dos cursos
técnicos.
5. Jovens querem cuidar
da assistência social
As três cursam Serviço Social na Unipam-pa
de São Borja, na região das Missões. Novas,
variam entre 17 e 18 anos. Eduarda Fernandes,
Caroline e Marcela Weber são egressas de esco-la
pública e entraram na universidade em 2014
pelo Enem.
Além da idade e do curso, a característica
que as torna mais parecidas traduz uma realida-de
que vem mudando: o acesso ao ensino supe-rior
por meio de universidade federal.
A juventude poderia ter sido podada no en-sino
médio se o ingresso num curso superior de-pendesse
exclusivamente de dinheiro. Nascidas
e criadas em São Borja, estão convencidas de
que trabalhar na área social talvez lhes dê mais
orgulho e satisfação do que resultados financei-ros.
E não foi por outro motivo que escolheram a
profissão.
6. Universidade em construção
Desde o dia 15 de setembro de 2006, quan-do
o então ministro da Educação, Fernando Ha-dad,
hoje prefeito de São Paulo, proferiu a aula
inaugural da Unipampa, no município de Bagé,
a universidade vem num constante processo de
construção. Muitas obras já foram feitas. Muitos
equipamentos adquiridos.
Mas ainda há um caminho a percorrer, que
vem sendo palmilhado de acordo com a grandeza
do projeto. Não é uma universidade qualquer. É,
na verdade, uma universidade que se constrói na
diversidade do Pampa, com interação para além
dos dez municípios em que está instalada, pois
desenvolve ações em todo o seu entorno.
Somente entre os anos de 2009, época em
que a Unipampa se desvinculou das Universida-des
Federais de Santa Maria e Pelotas, e o pri-meiro
semestre de 2014, já foram investidos R$
238.799.142,36, dos quais R$ 129.563.838,78
em obras e R$ 109.235.303,58 em equipamentos.
A folha de pagamento saiu de R$ 1.400.898,95
em agosto de 2008 para R$ 12.807.291,82 no
mês de agosto deste ano. Cresceu mais do que
dez vezes, o que bem dimensiona a expansão da
Unipampa.
Os reflexos são sentidos de forma direta
em todas as cidades em que estão instalados os
campus da nova universidade. E não são apenas
de ordem econômica. Lideranças empresariais e
políticas atestam que houve grandes transforma-ções
sociais e culturais nos municípios.
Estrutura básica está montada
A estrutura física básica da Uni-pampa
já está montada. Prédios e la-boratórios,
com equipamentos de pri-meira
linha, funcionam a pleno. Neste
momento, estão sendo montados os
restaurantes universitários e já come-çaram
a ser construídas as casas de
estudantes.
Quatro restaurantes já estão fun-cionando
e, até o final do ano, come-çam
a operar mais dois restaurantes,
um em Bagé e outro em Dom Pedrito.
Para o campus de Uruguaiana, que
funciona em prédio adquirido da PUC,
está em fase de contratação de empre-sa
que servirá as refeições a preços
subsidiados.
As obras das casas dos estudan-tes
já estão acontecendo. Cada cam-pus
terá uma casa. Em Santana do
Livramento, cidade onde a instituição
não possui terreno, foi locado um imó-vel,
que já está em funcionamento.
7. Cursos estão em fase de consolidação
Recebendo 3.120 alunos por ano, a Uni-pampa
saiu de 30 cursos de graduação que fun-cionavam
em 2006 para os atuais 63. Estes se
encontram em fase de consolidação. Os que fo-ram
avaliados até agora obtiveram notas entre 4
e 5. Uma excelente avaliação que tem como nota
máxima o 5.
Hoje são cerca de 12 mil alunos, sendo 11
mil em cursos de graduação e mil na pós-gradu-ação.
Mas, ainda há espaço físico para abrigar
novos estudantes. Para isso, é necessário obter
sucesso nas pactuações negociadas junto ao Mi-nistério
da Educação para aumentar a oferta de
cursos noturnos.
No horizonte da criação de novos, a univer-sidade
trabalha com a perspectiva de montar cur-sos
de Medicina e Direito.
Cerca de 2.500 alunos formados
A Unipampa, que conta, hoje, com 716 pro-fessores
e 696 servidores, já formou 2.481 alunos
desde 2010. Somente em 2013 foram graduados
727 estudantes. Com 63 cursos de graduação, a
universidade tem hoje com cerca de 9,9 mil estu-dantes,
devendo abrigar, quando estiver efetiva-mente
implantada, 12 mil estudantes.
A instituição mantem 781 alunos bolsistas,
sendo 208 na área de ensino, 251 na extensão
e 322 em pesquisa. O acervo das bibliotecas é
de aproximadamente 190 mil exemplares, entre
livros, periódicos e outras mídias.
Em todas as unidades, funcionam 81 grupos
de pesquisas que desenvolvem 803 projetos, 16
cursos de especialização e a produção científica
já alcançou a soma de 2.681 trabalhos.
8. A Unipampa é de todos e para todos
Se tem uma coisa de que nós não nos arrepende-mos
é do nosso envolvimento no processo que resultou na
conquista de uma Universidade Federal para nossa região.
Este era um sonho de nossa geração que se transformou
em bandeira de lutas desde à época em que, jovens estu-dantes,
liderávamos o movimento estudantil em Santa Ma-ria
e Bagé. E uma possibilidade concreta para impulsionar o
crescimento da Campanha e da Fronteira Oeste.
Quando aceitamos o desafio proposto pelo ministro
Tarso e passamos a coordenar a ampla mobilização que to-mou
conta da região estávamos convencidos de que esta
era uma das mais importantes contribuições que podería-mos
oferecer para o nosso desenvolvimento. Foi com esta
certeza que nos jogamos de cabeça e corpo nesta emprei-tada,
cientes do papel de homens públicos comprometidos
com as transformações necessárias para que o Brasil e o
Rio Grande avancem cada vez mais.
Percorremos milhares de quilômetros viajando por
23 cidades. Participamos de dezenas de reuniões nos mu-nicípios,
em Porto Alegre e Brasília. Estivemos com o pre-sidente
Lula, com o então ministro Tarso Genro e seus as-sessores
no Ministério da Educação. Mas, não cansamos.
Pelo contrário, cada atividade nos dava a certeza de que o
caminho era esse e que estávamos no rumo certo.
No dia 27 de julho de 2005, em Bagé, quando ou-vimos
o presidente Lula anunciar a criação da Unipampa,
vibramos junto com as 40 mil pessoas que tomavam a Pra-ça
Silveira Martins e várias quadras da Avenida Sete de Se-tembro.
Hoje, ao percorrer estes municípios e presenciar os
avanços já produzidos em menos de uma década, conversar
com pessoas que mudaram suas vidas, receber agradeci-mentos
de pais e familiares que conseguiram ver os sonhos
de filhos e parentes realizados, nos damos conta da grande-za
do que foi a conquista da Unipampa.
Não devemos e nem podemos esquecer o apoio
estimulador do atual governador Tarso Genro. Foi ele que,
na condição de ministro de Educação orientou os nossos
passos, fazendo com que o nosso norte estivesse em con-sonância
com a política do Governo Federal. Tarso é parte
importante desta conquista.
Devemos, por outro lado e por um dever de justiça,
reconhecer que não fosse a sensibilidade do presidente
Lula não teríamos esta conquista. Um operário, portador de
diploma de curso técnico, que vislumbrou nos investimen-tos
em educação uma alternativa para o desenvolvimento
do País e, acima de tudo, de inclusão social, é o grande res-ponsável
por tudo isso.
Política, aliás, que tem continuidade com a presiden-ta
Dilma, que ampliou os repasses para a educação e que
também sabe da importância da emancipação dos pobres
e menos favorecidos, caminho que fica mais curto com a
formação e qualificação profissional. A Unipampa, portanto,
é uma vitória de todos nós. A Unipampa é de todos e para
todos.
Luiz Fernando Mainardi
Deputado Estadual
Paulo Pimenta
Deputado Federal