resumos 1 trimestre 1 ano

1. Resumos 1.º ano
1.º Trimestre
PORTUGUÊS
• Leitura
• Gramática
MATEMÁTICA
• Números e
Operações
• Geometria e
medida
ESTUDO DO MEIO
• Natureza
• Sociedade
• Sociedade / Natureza /
Tecnologia
• Tecnologia

2. Resumos 1.º ano
1.º Trimestre
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
Leitura:
• Palavra, sílaba e
letra
• Vogais
• Ditongos
• Consoantes p, t, l
• Consoantes d, m, v
• Alfabeto
• Sinais de
pontuação
Gramátic
a:
• Masculino e feminino
• Nome próprio
• Sinónimos e
antónimos

3. Palavra, sílaba e letra
DICA
Quantas sílabas tem…?
Peça à criança para
dizer palavras
relacionadas com a
divisão da casa onde se
encontram e para
descobrir quantas
sílabas têm batendo
palmas.

4. Vogai
s

5. Ditongos

6. Consoantes p, t, l

7. Consoantes d, m, v

8. Alfabeto
• Minúscul
o
• Maiúscul
o

9. Sinais de Pontuação
• Utilizamos o ponto de interrogação para fazer
perguntas.
• Utilizamos o ponto final para dar respostas.
• Utilizamos a vírgula para separar elementos numa
frase.
• Utilizamos o ponto de exclamação para expressar
admiração.
• As frases começam sempre com letra maiúscula.
DICA
Vamos rimar!
Jogue com a criança o
jogo de perguntas e
respostas. Peça
respostas a rimar.
O que está no
quarto? Um
sapato.
O que está na
gaveta? Uma
trompeta.
De que animais é que a Benedita
gosta?
Ponto de
interrogação
A Benedita gosta de borboletas, pássaros e
golfinhos.
Vírgul
a
Ponto
final
Ah! Como é bonita aquela
borboleta!
Ponto de
exclamação

10. Masculino e feminino
As palavras que se encontram no masculino terminam
em – o.
As palavras que se encontram no feminino terminam em
– a.
masculino feminino
Ali vai o
noivo.
O Nuno é um
menino.
Ali vai a
noiva.
A Ana é uma
menina.
Para formar o feminino das palavras substituímos a letra o pela
letra a.
masculino feminino
O Paulo é
alto.
O gato é
gordo.
A Paula é
alta.
A gata é
gorda.

11. Nome próprio
O nome próprio é uma palavra que se refere a algo ou alguém de forma individualizada e escreve-se sempre com
letra maiúscula.
pessoas cidades rios
Paulo
Lara
Migue
l
Lisboa
Paris
Moscov
o
rio Vez
rio
Sado
rio Tejo
países vilas serras
Portuga
l
China
Brasil
Sintra
Óbido
s
Ponte de
Lima
serra do
Gerês serra
da Estrela
serra do
Marão

12. Sinónimos e antónimos
• Sinónimos:
Significado
semelhante
• Antónimos:
Significado oposto

13. Resumos 1.º ano
1.º Trimestre
Matemática
MATEMÁTICA
Números e
Operações:
• Números até 5
• Números até 10
• Contagens progressivas e
regressivas
• Adição
• Factos básicos da adição
• Resolução de problemas
Geometria e
medida
• Relações
espaciais
• Sólidos
geométricos
• Figuras
geométricas

14. Números até 5
DICA
Quem é o ajudante do
chefe?
A criança pode ser sua
ajudante na hora de
preparar as refeições.
Peça-lhe 3 batatas, 5
cenouras,
2 tomates, etc.
Peça-lhe que o ajude a pôr
a mesa e pergunte-lhe: De
quantos pratos
precisamos? E quantos
copos? E talheres?

15. Números até 10

16. Contagens progressivas e
regressivas
Contagens de 2
em 2
Contagens de 5
em 5
Contagens de 10 em
10
Contagens de 3
em 3

17. Adição
Para sabermos quantos carrinhos há, podemos juntar os carrinhos e contá-los. Para
representar a ação de juntar, usamos o sinal + (mais).
A esta operação chamamos adição.
Quando efetuamos uma adição, podemos trocar a ordem das parcelas, pois o
resultado (soma) é sempre o mesmo.
Quando adicionamos 0
(zero) a um número, a
soma é esse mesmo
número.

18. Factos básicos da adição
DICA
Vamos jogar aos
dedos
escondidos?
Faça o seguinte jogo com
a criança: mostre as duas
mãos e esconda 5 dedos.
Pergunte- lhe: Quantos
dedos estão
escondidos? A seguir,
mostre as duas mãos e
esconda 3 dedos.
Pergunte-lhe: Quantos
dedos estão
escondidos?

19. Resolução de problemas
Para resolver problemas devemos: 1 Interpretar o problema; 2 Fazer um plano; 3 Aplicar o plano; 4
Verificar se a resposta faz sentido.
A Capuchinho Vermelho tem 6 balões. A avó
ofereceu-lhe 3. Com quantos balões ficou a
Capuchinho Vermelho?
1 Interpreto: O que nos diz o problema?
• O que já sei: A Capuchinho Vermelho tem 6 balões.
A avó ofereceu-lhe 3 balões.
• O que quero saber: Com quantos balões ficou a Capuchinho Vermelho?
1 Faço um plano: Como vou resolver o problema?
• Vou escrever uma adição e efetuá-la.
2 Aplico o plano: Escrevo uma adição e efetuo-a.
6 + 3 = 9
R.: A Capuchinho Vermelho ficou com 9 balões.
4 Verifico: A minha resposta faz sentido?

20. Relações espaciais
DICA
Onde está?
Peça à criança para
esconder um brinquedo e
faça-lhe perguntas para
descobrir o local do
esconderijo:
Está dentro do quarto?
Está em cima da cama?
Está à direita da
cadeira?...
Em seguida, troquem
de papéis.

21. Sólidos geométricos
DICA
Que objetos têm a
forma dos sólidos
geométricos? Peça à
criança que diga o nome
de objetos de casa que
têm a forma de um cubo,
de um paralelepípedo, de
uma esfera ou de um
cilindro.
Peça-lhe que indique
porque se parecem os
objetos com esses
sólidos.
Os sólidos geométricos podem ter superfícies planas e
superfícies não
planas (curvas).
Só têm
superfícies
planas – só
deslizam.
Só tem superfícies
não planas (curvas) –
só rola.
Tem superfícies não
planas
e planas – rola e desliza.
cub
o
paralelepípe
do
esfer
a
cilindr
o

22. Figuras geométricas
DICA
Vamos encontrar as
formas geométricas
que há na rua?
Quando passear com a
criança, peça-lhe que
encontre triângulos,
quadrados, retângulos e
círculos. Pode
fotografar as descobertas e
voltar a explorá-las mais
tarde, perguntando: Porque
se parece com um
quadrado? E porque não é
um triângulo?
Algumas figuras geométricas têm lados e
vértices.
triângul
o
quadrad
o
retângul
o
círcul
o

23. Resumos 1.º ano
1.º Trimestre
Estudo do Meio
ESTUDO DO MEIO
Sociedade:
• História pessoal numa linha de tempo
• Localizar situações pessoais numa linha de tempo e no
mapa
• Relações de parentesco
• Profissões
• Símbolos nacionais
Naturez
a
• Modificações do corpo ao longo da
vida
• Bem-estar físico e psicológico
• Segurança na rua
• Segurança em casa e no meio
aquático
• Linguagem icónica e verbal
Tecnolog
ia
• Uso da tecnologia no quotidiano
• Uso da tecnologia nas atividades
humanas
• Manusear objetos e materiais do
quotidiano
Sociedade/ Natureza/ Tecnologia
• Mapas e itinerários do quotidiano
• Diferentes espaços e suas funções
• Preservação do ambiente próximo: 3R
• Atitudes corretas com os que são
próximos

24. História pessoal numa linha de
tempo

25. Localizar situações pessoais
numa linha de tempo e no
mapa
DICA
O que vamos fazer no
próximo fim de
semana? Proponha à
criança fazer um desenho
daquilo que gostaria de
fazer no próximo fim de
semana.
Ontem fui
à
piscina.
Hoje vou
ao
cinema.
Amanhã irei jantar
à casa dos
avós.
No fim de
semana
irei à pesca.

26. Relações de parentesco
DICA
O que éa ti…?
Coloque à criança as
adivinhas:
O que é a ti…
· o filho do teu avô?
· a filha do teu avô?
· o pai do teu pai?
· a mãe do teu pai?
· o filho da tua mãe?
· o irmão do teu pai?
· o filho do teu tio?

27. Profissões
DICA
Adivinha a profissão
Descreva ou mime
profissões para a criança
descobrir.
Peça à criança para
mimar a profissão que
quer ter no futuro.

28. Símbolos nacionais
DICA
Vamos pesquisar
Faça pesquisas com a
criança para responder a
curiosidades como:
Onde ouvimos cantar
o hino de Portugal?
Onde é hasteada a bandeira
de Portugal?
Quais são as regras de uso da
bandeira?
A bandeira
portuguesa
Todos os países têm uma bandeira e um hino que o
representam.
Bandeira
Hino
é uma composição musical
que elogia a história, as
tradições e o povo que
representa. O hino de Portugal
chama-se A Portuguesa.
O autor do poema é Henrique
Lopes e o autor da música é
Alfredo Keil.

29. Modificações do corpo ao longo da
vida
Ao longo da vida, o nosso corpo
transforma-se.
À medida que cresces, os teus dentes também se modificam.
A dentição é formada por 3 tipos de dentes, cada um com a sua
função.
dentição de leite dentição definitiva
infância adolescência idade
adulta
terceira
idade

30. Bem-estar físico e psicológico
DICA
Poupas água quando
tratas
da tua higiene?
Peça à criança para
responder ao quiz (cada
resposta certa vale 1
ponto):
·Desligas a água enquanto
escovas os dentes?
· Carregas no botão de
menor descarga no
autoclismo?
· Tomas duche em vez de
banho de imersão?
· Em tua casa as
máquinas de loiça e
roupa só trabalham
quando estão cheias?
Ponto
s:
• Para que o teu corpo cresça forte e saudável tens de cuidar
da tua higiene todos os dias.
• Para ter energia é importante fazer uma alimentação
completa, equilibrada e variada. São os alimentos que nos dão
os nutrientes de que precisamos para crescer. E não te
esqueças de fazer exercício físico!
• Deves cuidar também da higiene dos espaços coletivos. Não os
sujes!

31. Segurança na rua
Circula sempre
nos passeios e o
mais afastado
possível da
berma.
Antes de atravessar,
olha para os dois
lados. Atravessa
sempre nas
passadeiras.
Quando não há
passeio, circula pela
berma do lado
esquerdo. Ficas de
frente para os carros.
Respeita os sinais
de trânsito e
atravessa só
quando o sinal para
peões estiver verde.
Semáforo para
condutores
Semáforo para
peões

32. Segurança em casa e no meio
aquático
• Respeita as bandeiras.
• Nada apenas na zona de banhos.
• Utiliza protetor solar.
• Se sentires frio, sai da água.
• Não tomes banho sem fazer a digestão.
• Toma banho antes e depois de utilizar a
piscina.
• Não corras à volta da piscina.
No meio
aquático
Em
casa

33. Linguagem icónica e verbal
Aprende a reconhecer o significado de vários sinais que encontras no
dia a dia.
É proibido fotografar ou
filmar
durante o espetáculo.
Vou de metro para a
escola.
Perigo!
Neve ou
gelo.
A rua da escola
está em
Não temos wi-
fi!

34. Uso da tecnologia no quotidiano DIC
A
O dia a dia
sem
tecnologias
O que não se
pode fazersem…?
Tecnologia: conjunto de instrumentos, métodos e materiais que ajudam a
resolver
necessidades e problemas do dia a dia.
rede
elétrica
água
canalizada
máquinas e
equipamentos
energias
alternativas
meios de
comunicação
meios de
transporte

35. Uso da tecnologia nas atividades
humanas
Os drones permitem tirar fotografias
aéreas.
Com o desenvolvimento da robótica, já
há máquinas que realizam as tarefas
dos seres humanos.
As impressoras 3D permitem a
reprodução
de objetos em 3 dimensões.
Com a consola de jogos, realidade
virtual e internet é possível jogar com
amigos reais e virtuais.

36. Manusear objetos e materiais do
quotidiano
Podes agrupar os materiais pela cor, pelo cheiro, pela forma, pela
textura,
pelo brilho…
• cor • cheiro

37. Mapas e itinerários do
quotidiano
Para nos deslocarmos de um lado para o outro percorremos
diferentes caminhos. A esses caminhos chamamos
itinerários.

38. Diferentes espaços e suas
funções
Vou ao hospital às
consultas com a
pediatra.
A farmácia é o local
de trabalho do meu
pai.
Ele vende medicamentos.
A minha mãe é polícia.
Quando não anda a fazer
patrulhas nas ruas trabalha na
esquadra.
O meu cão vai ao veterinário
quando precisa de levar
vacinas.
Todos os dias
compramos pão
na padaria.
Os meus tios dormiram neste
hotel quando vieram visitar-
nos.
Vou a esta biblioteca
quando quero requisitar um
livro para ler.
1 2 3
4 5 6 7

39. Preservação do ambiente próximo:
3R
Reciclar: fazer novos objetos a partir dos
usados.
Reutilizar: utilizar novamente um objeto já
utilizado.
Usar
sacos
Aproveitar as
folhas escritas só de
Usar uma
garrafa
vidrã
o
embalão papelão
oleão pilhão

40. Se sobrar água no
fim
da refeição…
Reduzir: gastar menos recursos.
Para tomar banho… Ao sair de um sítio… Ao lavar os dentes…
despejar numa
planta.
fechar a
torneira.
tomar um duche rápido. apagar as luzes.
O que podemos fazer para proteger a
natureza?
Pôr o lixo no
caixote.
Proteger os
animais.
Plantar
árvores.
Usar transportes
públicos e andar de
Preservação do ambiente próximo:
3R

41. Atitudes corretas com os que são
próximos
Os amigos
protegem-se
e ajudam-se
uns aos outros.
solidariedade respeito cooperação
Estás
magoada?
Precisas de
ajuda?
Este lugar é para pessoas com
deficiência motora ou mobilidade
reduzida. Se não é o teu caso, não
estaciones!
112 é o número para o qual devemos ligar em caso de
acidentes, doenças súbitas, agressões, intoxicações, assaltos