O documento resume as discussões da semana 2 do Fórum do Grupo 74 sobre interfaces. Os participantes discutiram como interfaces podem auxiliar professores a disponibilizar informações de forma interessante para alunos e a integração entre ação mediada e meio proposto por Wertsch. Vários membros destacaram a importância de interfaces serem simples, organizadas e acessíveis para todos.

1. Resumo das Discussões
do Fórum da Semana 2

2. Olá Grupo 74!
Na semana 2 discutimos sobre interfaces.
Vocês colaboraram brilhantemente, trazendo sua opiniões e
reflexões sobre como as interfaces podem contribuir para a
aprendizagem, auxiliando o professor a disponibilizar
informação de forma interessante para o aluno.
Também discutimos sobre a integração proposta por
Wertsch:
Wertsch (1993) assegura que a ação mediada (em EaD essa
mediação é feita pelas interfaces web) não pode ser
desvinculada do meio que a torna possível, ou seja, o foco
do design didático não deve estar nem na ferramenta
mediadora, nem na concepção de aprendizagem de modo
isolado.
Deixo para vocês um resumo com os pontos principais das
participações de cada um.

3. Elvis
“Várias pessoas discutiram que o uso das cores são
essenciais para destacar ou reforçar algo, mas deve-
se cautela para não prejudicar o acesso por pessoas
deficientes visuais. Outro ponto é quanto a estrutura
ou o excesso de conteúdo que dificultam a leitura por
softwares para deficientes auditivos”

4. Evelin
“Para que o conteúdo seja melhor assimilado, é
necessário uma boa interface, que venha estimular o
aprendiz por meio do destaque da informação. E o
que não pode faltar para facilitar a leitura e a busca
de conteúdo, são os elementos de:
proximidade, afastamento e contraste”

5. Fábia
“É preciso desenvolver uma interface de forma bem
organizada, estruturada e que venha atender ao
público alvo, ou seja, os alunos, de forma agradável
e de fácil transmissão de informações”

6. Hélio
“É preciso que a interface forneça ferramentas que
facilite o trabalho do professor no momento da
postagem do material que será consultado pelo
aluno, que essa interface seja de fácil manuseio
compreendendo várias possibilidades de limitações”

7. Janaína
“Para desenvolver uma interface que auxilie o
professor a apresentar informações de forma
interessante para o aluno, é preciso desenvolver
interface simples com um bom desenho gráfico que
organize informações de maneira clara e objetiva,
destacando as mais relevantes”

8. Janio
“A interface tem que ser simples, ao ponto de não
dificultar a vida do professor e muito menos a do
aluno, pois o uso de uma interface de fácil
entendimento, leva ao aluno tirar mais proveito de
todas as funções do ambiente”

9. Jannes
“Faço uma capacitação oferecida pela “Cisco Networks” em
parceria com o SENAI-SC, e existe dois ambientes virtuais (AVA)
para atender o mesmo curso. (...)O ambiente poderia atender
melhor, concentrando todos os artefatos, técnicas e ferramentas
em único lugar, maximizando o aprendizado, tornando o mais
cômodo. Isso também facilita o processo analise de registros dos
alunos, tais como, quantidade de acesso, tempo no ambiente,
controle de atividades, etc.”

10. Magna
“O vídeo da caverna de Lauscaux pode ajudar o
desenvolvimento de habilidades nos alunos, como a
observação, percepção nos desenhos que se formaram no
relevo, sensibilidade, curiosidade. O visual das cores se
alternam muito pouco, mas o movimento através da
sinuosidade do relevo chama muito a atenção”

11. Maria Alice
“A experiência em navegação, e o conhecimento de
linguagens de programação contribuem para que o
professor possa ofertar interfaces gráficas de uma
forma crítica e criativa, despertando assim o
interesse e motivando o aluno a interagir”

12. Maria de Nazare
“Não basta possuir os recursos
tecnológicos, (computador, internet, datashow
etc...), é necessário que saibamos usa-los para
mediar e orientar os alunos sobre o assunto
apresentado, garantindo o auto aprendizado”

13. Maria Eliane
“A criatividade nas interfaces dos AVAs deve prezar
pela simplicidade, o fácil manuseio, informações
consistentes e organizadas de modo atraente e legível
(imagens, vídeos, áudio etc.), pois isso tudo
associado a um bom planejamento pedagógico que
conduza o aluno a reflexão e a interação com os
demais torna o aprendizado enriquecedor”

14. Maria Ione
“Para que a interface possa auxiliar o professor e
disponibilizar informação de forma interessante para
o aluno é necessário que a interface seja agradável e
que tenha fácil transmissão de informação e
utilização, para isto precisa de um desenho simples e
significativo que possa estabelecer relação de
credibilidade atendendo bem o público alvo.”

15. Maria Nubia
“Para uma interface auxiliar o professor a disponibilizar
informações que propicie um melhor aprendizado para o
aluno é importante antes de tudo uma interface simples e
intuitiva que propicie ao aluno assimilação do conteúdo
proposto. Quando um ambiente virtual de aprendizagem é
poluído com muitas informações e não tem a preocupação
de organizar elementos da página de forma aproximada,
pode dificultar os caminhos que o aluno deve seguir para
desenvolver as atividades propostas”

16. Maria Odilene
“Para que a interface consiga contribuir de
forma eficaz com a aprendizagem é necessário
que a mesma disponha de funções simples as
quais sirvam de atrativo para o publico alvo”

17. Maria Vilma
“A aparência visual do design gráfico deve ser
pensado e trabalhado com muito cuidado, a fim de
oportunizar ao leitor a correta mensagem que ele
pretende passar com o layout desenvolvido, que não
seja pesado e criativo, de fácil leitura, e um bom
embasamento teórico”

18. Martinho
“A interface pode causar mudanças de paradigmas,
reformulação de pensamentos e superação de
obstáculos no processo ensina aprendizagem quando
estimula o processo cognitivo de forma simples e
agradável”

19. Michelle
“Para o docente, é desafiador instigar o interesse do
aluno por meio de ambientes virtuais de
aprendizagem, porém para que isso ocorra é
necessário que utilizem de caminhos inovadores, com
interfaces criativas e atrativas, as informações podem
ser disseminadas através de animação, desenhos,
vídeos, links de fácil acesso”

20. Paloma
“Uma Interface organizada agrupa informações
de uma forma simplificada, sem cansar quem o
acessa. Uma boa estrutura agrupa informações
por meio da proximidade e relação”

21. Paulo Afonso
“As interfaces gráficas é o contato “indireto” no qual
o aluno tem contato com o seu ambiente de
aprendizado virtual. O criador desse ambiente deve
apresentar um ambiente limpo,sem poluição
virtual,visual ou “pesada” demais, a ponto de
prejudicar a navegação”

22. Pedro Anderson
“Cada público deve possuir meios de superar suas
necessidades e que esta questão possui um grande
desafio para os projetistas e programadores que é
pensar e desenvolver uma interface "universal", onde
todos, sem restrição, conseguissem fazer o uso
tranquila, calma e facilmente conseguindo alcançar
seus objetivos sem as questões de sobrecarga
cognitiva e cansaço”

23. Reinan
“A padronização de cores tem sua importância
relevante não somente para a pura identificação
automática do aluno na auto corelação ou
associação provocando o subconsciente do aluno a
sala virtual com o efeito contrario também pode
ocorrer se o impacto visual causado pelo abuso de
cores e imagens”

24. Parabéns a todos!
As contribuições de cada um de vocês foram
muito importantes para nosso fórum, que ficou
recheado de informações relevantes sobre o
assunto interfaces. Vocês são os responsáveis pelo
conhecimento que compartilhamos!
Agora, espero vocês para mais uma semana de
discussões.
Quero muita animação!
Lilian.