O documento discute como interfaces podem auxiliar professores a disponibilizar informações de forma interessante para alunos. Participantes sugerem que interfaces devem ser simples, centradas no usuário e com medidas adequadas ao perfil dos alunos para estimular a aprendizagem de forma positiva. Múltiplos caminhos e ferramentas interativas nas interfaces podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem.

1. INTERFACE
"Como uma interface pode auxiliar o professor a
disponibilizar informação relevante de forma
interessante para o aluno, ou como fazer a integração
proposta por Wertsch?"

2. A interface deve ser orientada por
um conhecimento do perfil dos
utilizadores e por um conjunto de
medidas adequadas para esse perfil.
(CARLOS ANDRÉ)
Uma sobrecarga de imagens, de
cores, de luzes...Todos esses
recursos devem ser bem medidos
para que tenham resultados
positivos (AURORA)

3. Um site ou um ambiente de
aprendizagem deve ser centrado
naquilo que o usuário precisa para
realizar suas ações de maneira clara e
objetiva. (CARLOS CESAR)
PIGEAD: vivenciar uma interface bem organizada,
limpa, mas ao mesmo tempo, interessante e cheia de
novidades, de fácil acesso e usabilidade, e que acima
de tudo valoriza a cooperação e a integração entre
seus participantes - tudo isso estimula a
aprendizagem! (CLAUDIA).

4. A disponibilidade das Tecnologias de Informação
(TICs) por seu barateamento e melhorias ou
simplificações de interface vem fazendo com que
elas estejam cada vez mais presentes em nosso
cotidiano docente. (CLAUDIO PIRES)
O professor deve utiliza-la (Interface) como
facilitadora no processo de aprendizagem dos seus
alunos, estando ciente de que as novas tarefas do
professor, hoje, são estipular metas, planejar e estar
atento para os recursos estejam disponíveis para
estimular os alunos à participação e consequen-
temente a aprendizagem. (DANIELE)

5. Em um ambiente de educação a
distância é fundamental para a
facilitação do aprendizado que o
curso ofereça de forma clara um
atrativo e que por muitas vezes possa
fugir do trivial. (EMERSON)
A interface pode causar mudanças de paradigma,
reformulação de pensamento e superação de
obstáculo no processo de ensino aprendizagem,
quando é capaz de estimular o processo cognitivo
de forma simples e agradável. (DIRCE)

6. Essas ferramentas se tornam
indispensáveis e a qualidade dessas
ferramentas e a capacidade de
passar a mensagem de forma clara
potencializa essas ferramentas,
tornando-a cada vez mais atrativa
(FERNANDO)
Uma boa interface ajuda ao professor a
tornar a aprendizagem algo
interessante e produtivo ao aluno a
partir do momento em que ela se
propõe a organizar toda a informação
que se quer disponibilizar. (FLAVIA)

7. A interface deve ser orientada por um
conhecimento claro do perfil dos utilizadores e
por um conjunto de medidas adequadas para
esse perfil. Por isso, uma interface com proposta
simples, pode ser determinante para uma boa
experiência de navegação, além de reduzir os
problemas de usabilidade. (JANE)
Uma vez que uma boa interface deve atender a seus
usuários em seus objetivos de uso, suas necessidades e suas
limitações, a sua utilização como mediadora favorecerá o processo
ensino-aprendizagem através da pluralidade de técnicas e
métodos, principalmente se soubermos usar o hipertexto e suas
múltiplas possibilidades de tratar uma informação dentro de
outra e a interatividade. (ILCIANE)

8. O designer deve com base no material
desenvolvido pelo professor elaborar
uma interface que se apresente de
forma elegante e que tenha
credibilidade como você fala e ainda
motivar o aluno. (JONAS)
Para um bom uso das Interfaces na AVA é necessário
links, opções, hipertextos, cores e destaques para que
o aluno tenha a opção de explorar novas informações
ou caminhos diferentes para que cada um conclua
com êxito sua atividade. Quero dizer que não precisa
ter apenas um caminho, mas vários para se chegar ao
mesmo lugar (JOÃO PAULO)

9. A insatisfação com a interface
pode causar diversos
aborrecimentos e desistência no
uso do ambiente. Mas a não
instrução ou desconhecimento da
tecnologia pode acarretar em
rejeição também. (JORGE DAVI)
As interfaces devem ser ciradas para atender as
necessidades de seus usuários e, por isso precisa
de um desenho simples e significativo que possa
estabelecer relação de credibilidade e empatia.
(JUVENILDA)

10. Quanto mais fácil e funcional for o AVA, sem
deixar de ser criativo e atraente para o
aluno, mais rapidamente este aluno se
concentrará nas ações necessárias a um
efetivo processo de aprendizagem e de
descoberta. (MARCIA)
O papel da interface é dar condições de
uso de acordo com os objetivos do sistema
que é despertar interesse e curiosidade.
(LUCIANE)

11. “A simplicidade deve ser a meta do design de uma
página”. Sites bons tem uma interface "clean", limpa,
organizada. Num mundo onde o excesso de
informações nos engole a cada dia, vale a pena termos
em mente aquele velho ditado que dizemos em
relação a bijuterias: "menos é mais". (MARINA)
é importante empregar o conceito de
usabilidade (facilidade com que a uma interface
pode ser utilizada). Considerando que nem todos
os alunos que estudam através da modalidade
EaD têm a mesma habilidade para lidar com as
tecnologias, a interface pode se tornar um
obstáculo para eles. (MARIA)

12. A utilização de mídias faz todo sentido,
podemos envolvê-los com uma variedade de
assuntos, apresentá-los a mundos que ainda
desconhecidos por muitos, incentivá-los a criar,
buscar. O valor que elas podem agregar ao
conteúdo é formidável, realmente precisamos
ficar atentos. (MESSIAS)
Atividades sejam embasadas em objetivos
concretos e construtivos do ponto de vista
didático. Neste sentido os AVAs exercem uma
função fundamental, pois servirão de veículo para
que estas atividades sejam disponibilizadas para
o aluno e assim haja a aprendizagem. (MARTHA)

13. Uma interface bem planejada trará dinamicidade,
facilidade e aumentará em muito o interesse do aluno em
sua lide diária na busca do conhecimento. Uma página que
facilite ao aprendente ao invés de obrigá-lo a ter que
decifrar novos códigos e ícones a cada leitura é uma meta
diária para os que estão nos bastidores nos brindando
com ambientes limpos, dinâmicos e eficientes, (Paulo)
Precisamos inserir nossos alunos quando
resolvemos usar as interfaces. Sabemos que é
uma tarefa difícil agradar a todos, mas pesquisar
e solicitar sugestões de nossos alunos já é meio
caminho andado. Eles gostam de fazer parte do
processo de planejamento das atividades em
aula. (MONICA)

14. Resumo do fórum da semana 2 do curso
PIGEAD – UFF/LANTE na disciplina Ambientes
Virtuais e Mídias de Comunicação – 2014
Grupo 7
Tutora Cris