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João Paulo Dias Lopes
 1. Breve Histórico;
 2. Conceito;
 3. Benefícios do AVA;
 4. Ferramentas;
 5. Novo Apreender;
 6. Exemplos de AVAs;
 7.Redes sociais;
 8. Conclusão.
 Com o advento e a popularização da
Educação à Distância (EAD) realizada por
intermédio das Tecnologias de Informação e
Comunicação (TICs), se fez necessário a
implantação de um ambiente propício a este
novo modelo de educação.
 Surgem então os Ambientes Virtuais de
Apredizagem (AVA) que vieram para validar e
otimizar o meio educacional no ciberespaço.
 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) são
softwares que auxiliam na montagem de
cursos acessíveis pela internet. Elaborados
para ajudar os professores no gerenciamento
de conteúdos para seus alunos e na
administração do curso, permite acompanhar
constantemente o progresso dos estudantes.
•Encurta barreiras atingindo vários lugares e pessoas ao
mesmo tempo.
Superação do tempo-
espaço
•Planejar todos os passos de uma aula torna-se mais do que
indispensável.
Reforça o trabalho
pedagógico do
professor
•Permite a participação ativa dos alunos e professores
durante o processo ensino-aprendizagem, alem de incetivar
a responsabilidade destes para com o ensino-aprendizado.
Colaboração e
cooperação no processo
ensino-aprendizagem
•Disponibiliza ferramentas de
comunicação (chats, hiperlinks,
conferências, newsgroups,
websites, entre outros) que
propiciam autonomia e
construção coletiva do
conhecimento.
Potencialização
à interatividade
 Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
são tecnologias digitais, onde são
disponibilizados ferramentas, que variam de
acordo com cada ambiente, para mediação e
gerenciamento da EAD.
 São disponibilizados por meio do acesso à
Internet e em sua interface gráfica, as
ferramentas oferecidas podem ser síncronas
e assíncronas.
•É aquela que permite a
comunicação em tempo realFerramenta
Síncrona
•É aquela que não permite a
comunicação em tempo real, isto
é, existe um tempo entre mandar
e receber uma resposta.
Ferramenta
Assíncrona
Interatividade Transversalidade
Interdisciplinaridade Hipertextualidade
 Apresentaremos dois que servem à EAD:
 Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment (MOODLE), é um sistema de
administração de atividades educacionais
destinado à criação de comunidades on-line,
em ambientes virtuais voltados para
aprendizagem colaborativa. Permite, de
maneira simplificada, a um estudante ou a um
professor integrar-se, estudando ou
lecionando, num curso on-line à sua escolha.
 O conceito foi criado em 2001 pelo educador e
cientista computacional Martin Dougiamas
 Os recursos disponíveis para o
desenvolvimento das atividades são:
Paginas de texto,
apontadores para
ficheiros ou
paginas de web,
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Matérias
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Matérias
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Curso
Chat
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Opinião
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 O e-ProInfo é um Ambiente Colaborativo de
Aprendizagem á Distância, baseado em
tecnologia web. Foi desenvolvido pela Secretaria
de Educação a Distância do Ministério da
Educação em parceria com renomadas
Instituições de ensino.
 Tem por objetivo principal possibilitar aos
diversos perfis de usuários (aluno, professor,
colaborador, visitante, etc) acesso aos cursos
presentes no ambiente, pertinentes a cada
Entidade, garantindo um acesso prático, rápido e
seguro de acordo com as prioridades de cada
perfil.
Site do
Participante
Permite que pessoas
interessadas se
inscrevam e participem
dos cursos e diversas
outras ações oferecidas
por várias Entidades
conveniadas.
Site do
Administrador
Permite que pessoas
credenciadas pelas Entidades
conveniadas desenvolvam,
ofereçam, administrem e
ministrem cursos à distância e
diversas outras ações de apoio à
distância ao processo de
ensino- aprendizagem,
configurando e utilizando todos
os recursos e ferramentas
disponiveis no ambiente.
 Permite planejar, administrar e executar
ações de aprendizagem, como:
Cursos a
Distância
Complementos
a distância para
cursos
presenciais
Projetos
Colaborativos
Reuniões
de
trabalho
 Os recursos oferecidos pelas redes sociais
podem auxiliar na educação e na transmissão
de conhecimento através do contato entre
pessoas de diferentes níveis sociais, culturais,
políticos, econômicos e educacionais. Os
professores podem tirar dúvidas de alunos a
qualquer hora, de qualquer lugar, promover
atividades em grupo para aumentar a
interação entre os alunos e compartilhar
conhecimentos e experiências.
 Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem são
portanto: “sistemas computacionais na
disponíveis na internet, destinados ao suporte de
atividades mediadas pelas tecnologias de
informação e comunicação. Permitem integrar
múltiplas mídias, linguagens e recursos,
apresentar informações de maneira organizada,
desenvolver interações entre pessoas e objetos
deconhecidos, elaborar e socializar produções
tendo em vista atingir determinados objetivos”
( ALMEIDA, 2003:s.p)
 As Redes sociais atuam como ferramenta
para compartilhar conhecimento, melhorar a
interação do grupo envolvido e, aproximar o
aluno do professor na EAD ,uma vez que, as
redes sociais aproximam e facilitam a
interação entre alunos e tutor e ou professor.
 SANTOS. Edméa Oliveira. Ambientes Virtuais de
Apredizagem: por autorias livres, plurais e gratuitas.
In: Revista FAEBA, v.12, nº18.20031.
Disponível em:
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/hipertexto/ho
me/ava.pdf
 Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação a
distância na internet:abordagens econtribuições
dosambientes digitais deaprendizagem. In:Educ.
Pesqui.vol29,nº2, São Paulo July/Dec. 2003. Disponível
em:
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-
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Ambientes virtuais de aprendizagem (ava) e redes sociais joao paulo

  • 2.  1. Breve Histórico;  2. Conceito;  3. Benefícios do AVA;  4. Ferramentas;  5. Novo Apreender;  6. Exemplos de AVAs;  7.Redes sociais;  8. Conclusão.
  • 3.  Com o advento e a popularização da Educação à Distância (EAD) realizada por intermédio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), se fez necessário a implantação de um ambiente propício a este novo modelo de educação.  Surgem então os Ambientes Virtuais de Apredizagem (AVA) que vieram para validar e otimizar o meio educacional no ciberespaço.
  • 4.  Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) são softwares que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela internet. Elaborados para ajudar os professores no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes.
  • 5. •Encurta barreiras atingindo vários lugares e pessoas ao mesmo tempo. Superação do tempo- espaço •Planejar todos os passos de uma aula torna-se mais do que indispensável. Reforça o trabalho pedagógico do professor •Permite a participação ativa dos alunos e professores durante o processo ensino-aprendizagem, alem de incetivar a responsabilidade destes para com o ensino-aprendizado. Colaboração e cooperação no processo ensino-aprendizagem
  • 6. •Disponibiliza ferramentas de comunicação (chats, hiperlinks, conferências, newsgroups, websites, entre outros) que propiciam autonomia e construção coletiva do conhecimento. Potencialização à interatividade
  • 7.  Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) são tecnologias digitais, onde são disponibilizados ferramentas, que variam de acordo com cada ambiente, para mediação e gerenciamento da EAD.  São disponibilizados por meio do acesso à Internet e em sua interface gráfica, as ferramentas oferecidas podem ser síncronas e assíncronas.
  • 8. •É aquela que permite a comunicação em tempo realFerramenta Síncrona •É aquela que não permite a comunicação em tempo real, isto é, existe um tempo entre mandar e receber uma resposta. Ferramenta Assíncrona
  • 10.
  • 11.  Apresentaremos dois que servem à EAD:
  • 12.  Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE), é um sistema de administração de atividades educacionais destinado à criação de comunidades on-line, em ambientes virtuais voltados para aprendizagem colaborativa. Permite, de maneira simplificada, a um estudante ou a um professor integrar-se, estudando ou lecionando, num curso on-line à sua escolha.  O conceito foi criado em 2001 pelo educador e cientista computacional Martin Dougiamas
  • 13.
  • 14.  Os recursos disponíveis para o desenvolvimento das atividades são: Paginas de texto, apontadores para ficheiros ou paginas de web, conteúdos de pasta Matérias Estáticos Atividades Matérias Dinâmicos
  • 15. Avaliação do Curso Chat Diálogo Diário Fórum Glossário Lição Pesquisa de Opinião Questionário SCORM Tarefa Trabalhos de Revisão Wiki Livro
  • 16.  O e-ProInfo é um Ambiente Colaborativo de Aprendizagem á Distância, baseado em tecnologia web. Foi desenvolvido pela Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação em parceria com renomadas Instituições de ensino.  Tem por objetivo principal possibilitar aos diversos perfis de usuários (aluno, professor, colaborador, visitante, etc) acesso aos cursos presentes no ambiente, pertinentes a cada Entidade, garantindo um acesso prático, rápido e seguro de acordo com as prioridades de cada perfil.
  • 17.
  • 18. Site do Participante Permite que pessoas interessadas se inscrevam e participem dos cursos e diversas outras ações oferecidas por várias Entidades conveniadas. Site do Administrador Permite que pessoas credenciadas pelas Entidades conveniadas desenvolvam, ofereçam, administrem e ministrem cursos à distância e diversas outras ações de apoio à distância ao processo de ensino- aprendizagem, configurando e utilizando todos os recursos e ferramentas disponiveis no ambiente.
  • 19.  Permite planejar, administrar e executar ações de aprendizagem, como: Cursos a Distância Complementos a distância para cursos presenciais Projetos Colaborativos Reuniões de trabalho
  • 20.  Os recursos oferecidos pelas redes sociais podem auxiliar na educação e na transmissão de conhecimento através do contato entre pessoas de diferentes níveis sociais, culturais, políticos, econômicos e educacionais. Os professores podem tirar dúvidas de alunos a qualquer hora, de qualquer lugar, promover atividades em grupo para aumentar a interação entre os alunos e compartilhar conhecimentos e experiências.
  • 21.  Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem são portanto: “sistemas computacionais na disponíveis na internet, destinados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação. Permitem integrar múltiplas mídias, linguagens e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos deconhecidos, elaborar e socializar produções tendo em vista atingir determinados objetivos” ( ALMEIDA, 2003:s.p)
  • 22.  As Redes sociais atuam como ferramenta para compartilhar conhecimento, melhorar a interação do grupo envolvido e, aproximar o aluno do professor na EAD ,uma vez que, as redes sociais aproximam e facilitam a interação entre alunos e tutor e ou professor.
  • 23.  SANTOS. Edméa Oliveira. Ambientes Virtuais de Apredizagem: por autorias livres, plurais e gratuitas. In: Revista FAEBA, v.12, nº18.20031. Disponível em: http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/hipertexto/ho me/ava.pdf  Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação a distância na internet:abordagens econtribuições dosambientes digitais deaprendizagem. In:Educ. Pesqui.vol29,nº2, São Paulo July/Dec. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517- 97022003000200010&script=sci