SlideShare uma empresa Scribd logo
1
Quais os objetivos da sua candidatura à Reitoria e que tipo de
Universidade projeta?
Se me for permitido, reformularia a pergunta, mudando ‘…e que tipo de…’,
por ‘isto é, que tipo de…’. Faço esta sugestão pois enquadra-se de forma
mais eficaz na resposta que a seguir proponho. De forma sucinta, os meus
objetivos de candidatura estão reunidos no programa que apresentei (acesso
livre: https://www.slideshare.net/PauloVargasMoniz/plano-v7) e onde apresento que a
UBI vá ao encontro do determinado pela UE para diversas áreas,
arregimentadas no âmbito de educação, investigação e desenvolvimento
social. É nesta operacionalidade, estabelecida e exigida pelo menos para a
década de 2020-2030, a nível de estados membros, que a UBI deve persistir
e de forma muito pró-ativa. O meu programa projeta desenvolver a UBI
como uma plataforma recetiva e efetiva, contemporânea para o século XXI:
(i) uma educação integrativa, reunindo diferentes linhas e propostas e onde
mais parcerias com mais agentes educativos, sobretudo locais e regionais,
sejam incorporados numa plataforma comum de trabalho e progresso, (ii)
uma investigação sem apreensões ou fronteiras, onde haja o atrevimento de
desafiar os fundamentos, onde se busque a inovação por partilha
translacional e (iii) uma comunidade académica, renovada, mais ampla, mais
conquistadora, diversificada e inclusiva. A UBI pode, nós conseguimos.
Vivemos um momento peculiar com graves consequências económicas
nos agregados familiares. Se for eleito reitor da academia beirã que
medidas equaciona tomar na área da ação social para que ninguém
abandone os estudos devido à situação socioeconómica?
É isso. Ninguém pode ficar para trás. Mas sejamos realistas: não há para
este desafio, que deveria figurar no topo de prioridades de qualquer órgão
Português de soberania, uma ‘fórmula mágica’. Acrescentaria que na
conjuntura económica atual, encontrar fontes de financiamento a nível local
2
e regional que proporcionem recursos aos estudantes é muito difícil, porque
a atividade económica empresarial está paralisada. Mas a UBI deverá sempre
ter por objetivo cimeiro apoiar mais e mais estudantes. Há que ajudar as
famílias mais carenciadas: do ponto de vista social, a UBI tem de apoiar, e
de modo ainda mais reforçado, através de medidas relacionadas com bolsas,
propinas, alojamento e refeições. Indo mais além do que somente com o
apoio e medidas do governo Português. Haverá que congregar melhor por
entre os parceiros sociais para que seja possível viabilizar uma solução de
maior amplitude. No livro gratuito e acesso livre ‘Um Novo Horizonte’
coloquei algumas ideias, que estão disponíveis em
http://leyaonline.com/pt/livros/historia-e-politica/europeia-e-mundial/um-novo-
horizonte-ebook/(epub); https://www.slideshare.net/PauloVargasMoniz/livro-horizont-
uv7 (pdf). São sugestões à consideração de todos, incluindo dos líderes
políticos, para explorar gradualmente e de forma ‘orgânica’, resolutos nos
nossos desígnios, na nossa visão e objetivos. A UBI pode, nós conseguimos.
A ligação entre a UBI e a autarquia da Covilhã é recorrentemente
abordada. Já há diversos projetos desenvolvidos com a colaboração das
duas entidades, mas os resultados estão longe do desejável. Como pode
a ligação da UBI com a cidade ser potenciada, e mais importante ainda,
o que tem faltado para reter o «talento» aqui formado?
Estão aqui duas perguntas que eu gostaria de ver distinguidas de uma
maneira mais forte. Por um lado, para clarificar o que as diferencia e por
outro lado, eu tomaria a primeira parte desta questão definida sobre um
domínio mais amplo.
A UBI é a Universidade da Beira Interior, é uma instituição urbi et orbi, da
cidade, mas também para o mundo. Vive a sua ação urbana e também saúda
a sua dimensão, que é a causa pública do estado Português. A UBI tem e
deve ter muitos mais projetos e colaborações com diversas entidades, desde
3
o âmbito local, regional, nacional e internacional, designadamente Ibérico.
É nesta matriz de operações que as ligações da UBI podem ser potenciadas.
Concretamente, alcançarmos um acréscimo na prestação de serviços. Temos
como objetivo alargar as parcerias, colaborações, intercâmbios. Temos como
objetivo uma maior multiplicidade, nomeadamente pela participação mútua
e corresponsável.
Agora sobre a segunda componente da questão. É um aspeto que atravessa
as instituições de ensino superior, no âmbito de revitalizar a economia em
2021 e por diante. É um problema complexo que requer diversos
intervenientes e em concreto de natureza autárquica. No entanto, não me
parece que a UBI deva arcar com a responsabilidade pela falta de retenção
do talento. Entre os recém-formados, há os atraídos para os grandes centros,
onde encontram oferta de trabalho. Um investimento mais forte no interior
tem de passar por medidas do governo Português, para alterar
significativamente a possibilidade de aqui se fixarem. Todos nós
gostaríamos que a tão proclamada estratégia para o interior se materializasse
de forma mais eficaz. O facto de termos membros do Conselho Geral com
responsabilidades autárquicas é uma boa oportunidade para fomentar
sinergias mais estreitas com a realidade da UBI, o seu potencial para ajudar
a desenvolver o interior, quer em termos económicos quer em termos
demográficos. As próprias acessibilidades, apesar do progresso ao longo dos
anos, também condicionam fortemente quem vive e trabalha no interior.
A ansiada retoma económica trará novas oportunidades. O nosso sucesso
dependerá da sua intensidade e duração: quer-se uma retoma rápida e intensa,
a aplicar a toda a região. Onde se faça prevalecer a identidade, a qualidade e
uberdade. Temos de trabalhar todos juntos numa sincera aliança política. A
UBI pode, nós conseguimos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Intple (22)
Intple (22)Intple (22)
Intple (22)
eadl
 
Minas Presente na Escola
Minas Presente na EscolaMinas Presente na Escola
Minas Presente na Escola
Governo de Minas Gerais
 
Intple (6)
Intple (6)Intple (6)
Intple (6)
eadl
 
Intple (35)
Intple (35)Intple (35)
Intple (35)
eadl
 
Um País Melhor para Todos - por João Muñoz
Um País Melhor para Todos - por João MuñozUm País Melhor para Todos - por João Muñoz
Um País Melhor para Todos - por João Muñoz
FLE Liberdade de Educação
 
Guia para empreendedorismo
Guia para empreendedorismoGuia para empreendedorismo
Guia para empreendedorismo
Justi Fica-se
 
Keycomp pt
Keycomp ptKeycomp pt
Keycomp pt
home
 
A CooperaçãO AcadéMica
A CooperaçãO AcadéMicaA CooperaçãO AcadéMica
Licínio Lima - entrevista
Licínio Lima - entrevistaLicínio Lima - entrevista
Licínio Lima - entrevista
sandrinavalente
 
Desafios da educação brasileira
Desafios da educação brasileiraDesafios da educação brasileira
Desafios da educação brasileira
Paulo Hartung
 
Intple (25)
Intple (25)Intple (25)
Intple (25)
eadl
 
ALV - uma proposta de atuação
ALV - uma proposta de atuaçãoALV - uma proposta de atuação
ALV - uma proposta de atuação
anabenedito
 
Moção setorial educação
Moção setorial   educaçãoMoção setorial   educação
Moção setorial educação
Guga Maria
 
Segurança Social: Reformar pelo Futuro
Segurança Social: Reformar pelo FuturoSegurança Social: Reformar pelo Futuro
Segurança Social: Reformar pelo Futuro
JSD Distrital de Lisboa
 
Projeto 23 Doc
Projeto 23 DocProjeto 23 Doc
Projeto 23 Doc
Inova Gestão
 
Intple (2)
Intple (2)Intple (2)
Intple (2)
eadl
 
ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: relatório 2014
ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: relatório 2014ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: relatório 2014
ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: relatório 2014
Prof. Marcus Renato de Carvalho
 
Aprendizagem ao Longo da Vida
Aprendizagem ao Longo da VidaAprendizagem ao Longo da Vida
Aprendizagem ao Longo da Vida
Ana Taveira
 
O Valor da Primeira Oportunidade...
O Valor da Primeira Oportunidade...O Valor da Primeira Oportunidade...
O Valor da Primeira Oportunidade...
FLE Liberdade de Educação
 
O papel das univ
O papel das univO papel das univ
O papel das univ
Amilcar Pacheco
 

Mais procurados (20)

Intple (22)
Intple (22)Intple (22)
Intple (22)
 
Minas Presente na Escola
Minas Presente na EscolaMinas Presente na Escola
Minas Presente na Escola
 
Intple (6)
Intple (6)Intple (6)
Intple (6)
 
Intple (35)
Intple (35)Intple (35)
Intple (35)
 
Um País Melhor para Todos - por João Muñoz
Um País Melhor para Todos - por João MuñozUm País Melhor para Todos - por João Muñoz
Um País Melhor para Todos - por João Muñoz
 
Guia para empreendedorismo
Guia para empreendedorismoGuia para empreendedorismo
Guia para empreendedorismo
 
Keycomp pt
Keycomp ptKeycomp pt
Keycomp pt
 
A CooperaçãO AcadéMica
A CooperaçãO AcadéMicaA CooperaçãO AcadéMica
A CooperaçãO AcadéMica
 
Licínio Lima - entrevista
Licínio Lima - entrevistaLicínio Lima - entrevista
Licínio Lima - entrevista
 
Desafios da educação brasileira
Desafios da educação brasileiraDesafios da educação brasileira
Desafios da educação brasileira
 
Intple (25)
Intple (25)Intple (25)
Intple (25)
 
ALV - uma proposta de atuação
ALV - uma proposta de atuaçãoALV - uma proposta de atuação
ALV - uma proposta de atuação
 
Moção setorial educação
Moção setorial   educaçãoMoção setorial   educação
Moção setorial educação
 
Segurança Social: Reformar pelo Futuro
Segurança Social: Reformar pelo FuturoSegurança Social: Reformar pelo Futuro
Segurança Social: Reformar pelo Futuro
 
Projeto 23 Doc
Projeto 23 DocProjeto 23 Doc
Projeto 23 Doc
 
Intple (2)
Intple (2)Intple (2)
Intple (2)
 
ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: relatório 2014
ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: relatório 2014ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: relatório 2014
ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: relatório 2014
 
Aprendizagem ao Longo da Vida
Aprendizagem ao Longo da VidaAprendizagem ao Longo da Vida
Aprendizagem ao Longo da Vida
 
O Valor da Primeira Oportunidade...
O Valor da Primeira Oportunidade...O Valor da Primeira Oportunidade...
O Valor da Primeira Oportunidade...
 
O papel das univ
O papel das univO papel das univ
O papel das univ
 

Semelhante a Respostas forum v5

Tributos:O que nos temos a ver com isso?
Tributos:O que nos temos a ver com isso?Tributos:O que nos temos a ver com isso?
Tributos:O que nos temos a ver com isso?
0101mc
 
Probex 2017 - Lista de projetos aprovados
Probex 2017 - Lista de projetos aprovadosProbex 2017 - Lista de projetos aprovados
Probex 2017 - Lista de projetos aprovados
Felipe Pontes
 
Proteção, promoção e desenvolvimento
Proteção, promoção e desenvolvimentoProteção, promoção e desenvolvimento
Proteção, promoção e desenvolvimento
UTAD - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
 
Documentos previsionais 2014
Documentos previsionais 2014Documentos previsionais 2014
Documentos previsionais 2014
José Ferreira
 
Inovacao Social 2020 V2 210809
Inovacao Social 2020 V2 210809Inovacao Social 2020 V2 210809
Inovacao Social 2020 V2 210809
jsoffer
 
Projeto força jovem sumário executivo
Projeto força jovem   sumário executivoProjeto força jovem   sumário executivo
Projeto força jovem sumário executivo
Rua Heitor Liberato, 1172, Itajaí, Santa Catarina - Brasil
 
Carlos Roner Coreaú (CE) - 2013 a 2016
Carlos Roner Coreaú (CE) - 2013 a 2016Carlos Roner Coreaú (CE) - 2013 a 2016
Carlos Roner Coreaú (CE) - 2013 a 2016
Blog Costa
 
Livro Testemunhos e Reflexoes
Livro Testemunhos e ReflexoesLivro Testemunhos e Reflexoes
Livro Testemunhos e Reflexoes
Dianova
 
Financiamento da Educação Básica_Henrique Morais Menezes.pdf
Financiamento da Educação Básica_Henrique Morais Menezes.pdfFinanciamento da Educação Básica_Henrique Morais Menezes.pdf
Financiamento da Educação Básica_Henrique Morais Menezes.pdf
HenriqueMoraismeneze
 
01 cleuza repulho_o papel da undime na implementação das políticas públicas e...
01 cleuza repulho_o papel da undime na implementação das políticas públicas e...01 cleuza repulho_o papel da undime na implementação das políticas públicas e...
01 cleuza repulho_o papel da undime na implementação das políticas públicas e...
Luciana
 
PNE PME Cadeno de Orientações
PNE PME Cadeno de OrientaçõesPNE PME Cadeno de Orientações
PNE PME Cadeno de Orientações
sinteimp
 
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdfEducacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
khasirsayid
 
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdfEducacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
marcasinigo
 
PSOL 50 - Eleições municipais 2016 - Garça/SP - Programa de Governo
PSOL 50 - Eleições municipais 2016 - Garça/SP - Programa de GovernoPSOL 50 - Eleições municipais 2016 - Garça/SP - Programa de Governo
PSOL 50 - Eleições municipais 2016 - Garça/SP - Programa de Governo
Júlio César Jr.
 
Fórum de Inovação | Inovação e mudanças
Fórum de Inovação | Inovação e mudançasFórum de Inovação | Inovação e mudanças
Fórum de Inovação | Inovação e mudanças
FGV | Fundação Getulio Vargas
 
Plano de governo Aramis Brito 20
Plano de governo Aramis Brito 20Plano de governo Aramis Brito 20
Plano de governo Aramis Brito 20
aramisbrito20
 
Compromisso de cooperação para o setor social e solidário 2015 2016..
Compromisso de cooperação para o setor social e solidário 2015 2016..Compromisso de cooperação para o setor social e solidário 2015 2016..
Compromisso de cooperação para o setor social e solidário 2015 2016..
Janelas21
 
Empresas Responsabilidade Social Educação
Empresas Responsabilidade Social EducaçãoEmpresas Responsabilidade Social Educação
Empresas Responsabilidade Social Educação
Isabella Aragão Araújo
 
Projeto educativo do concelho de Baião 2015-19
Projeto educativo do concelho de Baião 2015-19Projeto educativo do concelho de Baião 2015-19
Programa Autárquico - "Uma Visão de Futuro para a Maia, Terra de Oportunidade...
Programa Autárquico - "Uma Visão de Futuro para a Maia, Terra de Oportunidade...Programa Autárquico - "Uma Visão de Futuro para a Maia, Terra de Oportunidade...
Programa Autárquico - "Uma Visão de Futuro para a Maia, Terra de Oportunidade...
Pedro Carvalho
 

Semelhante a Respostas forum v5 (20)

Tributos:O que nos temos a ver com isso?
Tributos:O que nos temos a ver com isso?Tributos:O que nos temos a ver com isso?
Tributos:O que nos temos a ver com isso?
 
Probex 2017 - Lista de projetos aprovados
Probex 2017 - Lista de projetos aprovadosProbex 2017 - Lista de projetos aprovados
Probex 2017 - Lista de projetos aprovados
 
Proteção, promoção e desenvolvimento
Proteção, promoção e desenvolvimentoProteção, promoção e desenvolvimento
Proteção, promoção e desenvolvimento
 
Documentos previsionais 2014
Documentos previsionais 2014Documentos previsionais 2014
Documentos previsionais 2014
 
Inovacao Social 2020 V2 210809
Inovacao Social 2020 V2 210809Inovacao Social 2020 V2 210809
Inovacao Social 2020 V2 210809
 
Projeto força jovem sumário executivo
Projeto força jovem   sumário executivoProjeto força jovem   sumário executivo
Projeto força jovem sumário executivo
 
Carlos Roner Coreaú (CE) - 2013 a 2016
Carlos Roner Coreaú (CE) - 2013 a 2016Carlos Roner Coreaú (CE) - 2013 a 2016
Carlos Roner Coreaú (CE) - 2013 a 2016
 
Livro Testemunhos e Reflexoes
Livro Testemunhos e ReflexoesLivro Testemunhos e Reflexoes
Livro Testemunhos e Reflexoes
 
Financiamento da Educação Básica_Henrique Morais Menezes.pdf
Financiamento da Educação Básica_Henrique Morais Menezes.pdfFinanciamento da Educação Básica_Henrique Morais Menezes.pdf
Financiamento da Educação Básica_Henrique Morais Menezes.pdf
 
01 cleuza repulho_o papel da undime na implementação das políticas públicas e...
01 cleuza repulho_o papel da undime na implementação das políticas públicas e...01 cleuza repulho_o papel da undime na implementação das políticas públicas e...
01 cleuza repulho_o papel da undime na implementação das políticas públicas e...
 
PNE PME Cadeno de Orientações
PNE PME Cadeno de OrientaçõesPNE PME Cadeno de Orientações
PNE PME Cadeno de Orientações
 
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdfEducacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
 
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdfEducacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
Educacao-Ja-Municipios-Apresentacao-Resumo-Todos-Pela-Educacao_out2020.pdf
 
PSOL 50 - Eleições municipais 2016 - Garça/SP - Programa de Governo
PSOL 50 - Eleições municipais 2016 - Garça/SP - Programa de GovernoPSOL 50 - Eleições municipais 2016 - Garça/SP - Programa de Governo
PSOL 50 - Eleições municipais 2016 - Garça/SP - Programa de Governo
 
Fórum de Inovação | Inovação e mudanças
Fórum de Inovação | Inovação e mudançasFórum de Inovação | Inovação e mudanças
Fórum de Inovação | Inovação e mudanças
 
Plano de governo Aramis Brito 20
Plano de governo Aramis Brito 20Plano de governo Aramis Brito 20
Plano de governo Aramis Brito 20
 
Compromisso de cooperação para o setor social e solidário 2015 2016..
Compromisso de cooperação para o setor social e solidário 2015 2016..Compromisso de cooperação para o setor social e solidário 2015 2016..
Compromisso de cooperação para o setor social e solidário 2015 2016..
 
Empresas Responsabilidade Social Educação
Empresas Responsabilidade Social EducaçãoEmpresas Responsabilidade Social Educação
Empresas Responsabilidade Social Educação
 
Projeto educativo do concelho de Baião 2015-19
Projeto educativo do concelho de Baião 2015-19Projeto educativo do concelho de Baião 2015-19
Projeto educativo do concelho de Baião 2015-19
 
Programa Autárquico - "Uma Visão de Futuro para a Maia, Terra de Oportunidade...
Programa Autárquico - "Uma Visão de Futuro para a Maia, Terra de Oportunidade...Programa Autárquico - "Uma Visão de Futuro para a Maia, Terra de Oportunidade...
Programa Autárquico - "Uma Visão de Futuro para a Maia, Terra de Oportunidade...
 

Mais de Paulo Vargas Moniz

Geistervariationen.pdf
Geistervariationen.pdfGeistervariationen.pdf
Geistervariationen.pdf
Paulo Vargas Moniz
 
Cv pvm _copy__2021___pt (3)
Cv pvm _copy__2021___pt (3)Cv pvm _copy__2021___pt (3)
Cv pvm _copy__2021___pt (3)
Paulo Vargas Moniz
 
Livro horizont u-v7
Livro horizont u-v7Livro horizont u-v7
Livro horizont u-v7
Paulo Vargas Moniz
 
Time1
Time1Time1
Talk a tfc-v2
Talk a tfc-v2Talk a tfc-v2
Talk a tfc-v2
Paulo Vargas Moniz
 
Somb univ2
Somb univ2Somb univ2
Somb univ2
Paulo Vargas Moniz
 
Mpt pvm-1
Mpt pvm-1Mpt pvm-1
Ch talk qc v4a
Ch talk qc v4aCh talk qc v4a
Ch talk qc v4a
Paulo Vargas Moniz
 
(New) Borders for Quantum Cosmology
(New) Borders for Quantum Cosmology(New) Borders for Quantum Cosmology
(New) Borders for Quantum Cosmology
Paulo Vargas Moniz
 
talk U Aveiro
talk U Aveiro talk U Aveiro
talk U Aveiro
Paulo Vargas Moniz
 

Mais de Paulo Vargas Moniz (10)

Geistervariationen.pdf
Geistervariationen.pdfGeistervariationen.pdf
Geistervariationen.pdf
 
Cv pvm _copy__2021___pt (3)
Cv pvm _copy__2021___pt (3)Cv pvm _copy__2021___pt (3)
Cv pvm _copy__2021___pt (3)
 
Livro horizont u-v7
Livro horizont u-v7Livro horizont u-v7
Livro horizont u-v7
 
Time1
Time1Time1
Time1
 
Talk a tfc-v2
Talk a tfc-v2Talk a tfc-v2
Talk a tfc-v2
 
Somb univ2
Somb univ2Somb univ2
Somb univ2
 
Mpt pvm-1
Mpt pvm-1Mpt pvm-1
Mpt pvm-1
 
Ch talk qc v4a
Ch talk qc v4aCh talk qc v4a
Ch talk qc v4a
 
(New) Borders for Quantum Cosmology
(New) Borders for Quantum Cosmology(New) Borders for Quantum Cosmology
(New) Borders for Quantum Cosmology
 
talk U Aveiro
talk U Aveiro talk U Aveiro
talk U Aveiro
 

Último

OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
MarceloMonteiro213738
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Biblioteca UCS
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manuais Formação
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
cmeioctaciliabetesch
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
lveiga112
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 8º ANO 2024.pptx
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 8º ANO 2024.pptxAVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 8º ANO 2024.pptx
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 8º ANO 2024.pptx
AntonioVieira539017
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
joseanesouza36
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
LILIANPRESTESSCUDELE
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
YeniferGarcia36
 

Último (20)

OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 8º ANO 2024.pptx
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 8º ANO 2024.pptxAVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 8º ANO 2024.pptx
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 8º ANO 2024.pptx
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
 

Respostas forum v5

  • 1. 1 Quais os objetivos da sua candidatura à Reitoria e que tipo de Universidade projeta? Se me for permitido, reformularia a pergunta, mudando ‘…e que tipo de…’, por ‘isto é, que tipo de…’. Faço esta sugestão pois enquadra-se de forma mais eficaz na resposta que a seguir proponho. De forma sucinta, os meus objetivos de candidatura estão reunidos no programa que apresentei (acesso livre: https://www.slideshare.net/PauloVargasMoniz/plano-v7) e onde apresento que a UBI vá ao encontro do determinado pela UE para diversas áreas, arregimentadas no âmbito de educação, investigação e desenvolvimento social. É nesta operacionalidade, estabelecida e exigida pelo menos para a década de 2020-2030, a nível de estados membros, que a UBI deve persistir e de forma muito pró-ativa. O meu programa projeta desenvolver a UBI como uma plataforma recetiva e efetiva, contemporânea para o século XXI: (i) uma educação integrativa, reunindo diferentes linhas e propostas e onde mais parcerias com mais agentes educativos, sobretudo locais e regionais, sejam incorporados numa plataforma comum de trabalho e progresso, (ii) uma investigação sem apreensões ou fronteiras, onde haja o atrevimento de desafiar os fundamentos, onde se busque a inovação por partilha translacional e (iii) uma comunidade académica, renovada, mais ampla, mais conquistadora, diversificada e inclusiva. A UBI pode, nós conseguimos. Vivemos um momento peculiar com graves consequências económicas nos agregados familiares. Se for eleito reitor da academia beirã que medidas equaciona tomar na área da ação social para que ninguém abandone os estudos devido à situação socioeconómica? É isso. Ninguém pode ficar para trás. Mas sejamos realistas: não há para este desafio, que deveria figurar no topo de prioridades de qualquer órgão Português de soberania, uma ‘fórmula mágica’. Acrescentaria que na conjuntura económica atual, encontrar fontes de financiamento a nível local
  • 2. 2 e regional que proporcionem recursos aos estudantes é muito difícil, porque a atividade económica empresarial está paralisada. Mas a UBI deverá sempre ter por objetivo cimeiro apoiar mais e mais estudantes. Há que ajudar as famílias mais carenciadas: do ponto de vista social, a UBI tem de apoiar, e de modo ainda mais reforçado, através de medidas relacionadas com bolsas, propinas, alojamento e refeições. Indo mais além do que somente com o apoio e medidas do governo Português. Haverá que congregar melhor por entre os parceiros sociais para que seja possível viabilizar uma solução de maior amplitude. No livro gratuito e acesso livre ‘Um Novo Horizonte’ coloquei algumas ideias, que estão disponíveis em http://leyaonline.com/pt/livros/historia-e-politica/europeia-e-mundial/um-novo- horizonte-ebook/(epub); https://www.slideshare.net/PauloVargasMoniz/livro-horizont- uv7 (pdf). São sugestões à consideração de todos, incluindo dos líderes políticos, para explorar gradualmente e de forma ‘orgânica’, resolutos nos nossos desígnios, na nossa visão e objetivos. A UBI pode, nós conseguimos. A ligação entre a UBI e a autarquia da Covilhã é recorrentemente abordada. Já há diversos projetos desenvolvidos com a colaboração das duas entidades, mas os resultados estão longe do desejável. Como pode a ligação da UBI com a cidade ser potenciada, e mais importante ainda, o que tem faltado para reter o «talento» aqui formado? Estão aqui duas perguntas que eu gostaria de ver distinguidas de uma maneira mais forte. Por um lado, para clarificar o que as diferencia e por outro lado, eu tomaria a primeira parte desta questão definida sobre um domínio mais amplo. A UBI é a Universidade da Beira Interior, é uma instituição urbi et orbi, da cidade, mas também para o mundo. Vive a sua ação urbana e também saúda a sua dimensão, que é a causa pública do estado Português. A UBI tem e deve ter muitos mais projetos e colaborações com diversas entidades, desde
  • 3. 3 o âmbito local, regional, nacional e internacional, designadamente Ibérico. É nesta matriz de operações que as ligações da UBI podem ser potenciadas. Concretamente, alcançarmos um acréscimo na prestação de serviços. Temos como objetivo alargar as parcerias, colaborações, intercâmbios. Temos como objetivo uma maior multiplicidade, nomeadamente pela participação mútua e corresponsável. Agora sobre a segunda componente da questão. É um aspeto que atravessa as instituições de ensino superior, no âmbito de revitalizar a economia em 2021 e por diante. É um problema complexo que requer diversos intervenientes e em concreto de natureza autárquica. No entanto, não me parece que a UBI deva arcar com a responsabilidade pela falta de retenção do talento. Entre os recém-formados, há os atraídos para os grandes centros, onde encontram oferta de trabalho. Um investimento mais forte no interior tem de passar por medidas do governo Português, para alterar significativamente a possibilidade de aqui se fixarem. Todos nós gostaríamos que a tão proclamada estratégia para o interior se materializasse de forma mais eficaz. O facto de termos membros do Conselho Geral com responsabilidades autárquicas é uma boa oportunidade para fomentar sinergias mais estreitas com a realidade da UBI, o seu potencial para ajudar a desenvolver o interior, quer em termos económicos quer em termos demográficos. As próprias acessibilidades, apesar do progresso ao longo dos anos, também condicionam fortemente quem vive e trabalha no interior. A ansiada retoma económica trará novas oportunidades. O nosso sucesso dependerá da sua intensidade e duração: quer-se uma retoma rápida e intensa, a aplicar a toda a região. Onde se faça prevalecer a identidade, a qualidade e uberdade. Temos de trabalhar todos juntos numa sincera aliança política. A UBI pode, nós conseguimos.