Este documento resume um trabalho sobre o Reino Monera realizado por Naiara Cristiane Rohling para a disciplina de Biologia no Curso Técnico Integrado em Agrimensura da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Pato Branco, em 2013. O trabalho descreve a estrutura e classificação de bactérias, incluindo Arqueobactérias e Eubactérias, além de tratar de curiosidades sobre bactérias e doenças causadas por elas.
1) O documento descreve as etapas da reprodução das plantas com flor, incluindo a polinização, fecundação e formação da semente e fruto.
2) As plantas se reproduzem através de flores que contêm órgãos sexuais masculinos e femininos. A polinização envolve o transporte do pólen para o estigma.
3) A fecundação ocorre no ovário quando as células sexuais masculinas se encontram com as femininas. Isso resulta na formação da semente dentro do fruto.
TÓPICOS EM BIOTECNOLOGIA - TEXTO INTRODUTÓRIOJuliana Aguiar
O documento apresenta uma introdução à equipe BIOTEC, definindo biotecnologia e suas aplicações nas áreas da saúde, agricultura e indústria. A biotecnologia é dividida em três áreas principais: vermelha (biomedicina), verde (agricultura) e branca (indústria e meio ambiente). Referências bibliográficas são fornecidas no final.
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)Ronaldo Santana
O documento descreve os processos de divisão celular mitose e meiose. A mitose produz células diploides idênticas e ocorre na reprodução assexuada e no crescimento de organismos. A meiose produz células haploides para a reprodução sexuada através das etapas de prófase, metáfase, anáfase e telófase das divisões meióticas I e II. A meiose garante a variabilidade genética na formação de gametas e assegura a existência de fases haploides e diploides
Este documento é uma ficha de trabalho sobre os constituintes básicos dos seres vivos para alunos do 10o ano. Contém questões sobre as principais biomoléculas (glícidos, lípidos, proteínas e ácidos nucleicos), seus blocos de construção e as ligações entre eles, como ligações covalentes, de hidrogénio e ésteres.
Obtenção de matéria seres heterotróficosIsabel Lopes
O documento discute os processos de digestão em organismos unicelulares e multicelulares. A digestão ocorre intracelularmente em unicelulares e extracelularmente em multicelulares, que podem ter tubos digestivos completos ou incompletos. A membrana plasmática desempenha um papel importante na absorção de nutrientes em todos os organismos.
A reprodução assexuada ocorre sem a troca de material genético entre os organismos e inclui processos como a divisão celular, fragmentação e partenogênese. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético através da união de gametas e produz maior diversidade genética, apesar de ser energeticamente mais custosa. Os organismos possuem diferentes estratégias reprodutivas dependendo de fatores como o sexo e o desenvolvimento dos gametas e embriões.
1. O documento apresenta questões sobre o sistema reprodutor masculino e feminino, incluindo suas estruturas e funções.
2. Inclui um calendário para identificar datas importantes no ciclo menstrual de uma mulher, como ovulação e período fértil.
3. Apresenta fotografias tiradas através de microscópio eletrônico de estruturas reprodutivas e questões sobre técnicas de reprodução assistida.
O documento descreve a reprodução humana, incluindo suas características, puberdade, sistemas reprodutores masculino e feminino, fecundação e desenvolvimento do feto. A puberdade prepara o corpo para a reprodução entre os 10-16 anos e marca a transição para a idade adulta. O percurso dos espermatozoides no aparelho reprodutor feminino pode levar à concepção de um novo ser.
1) O documento descreve as etapas da reprodução das plantas com flor, incluindo a polinização, fecundação e formação da semente e fruto.
2) As plantas se reproduzem através de flores que contêm órgãos sexuais masculinos e femininos. A polinização envolve o transporte do pólen para o estigma.
3) A fecundação ocorre no ovário quando as células sexuais masculinas se encontram com as femininas. Isso resulta na formação da semente dentro do fruto.
TÓPICOS EM BIOTECNOLOGIA - TEXTO INTRODUTÓRIOJuliana Aguiar
O documento apresenta uma introdução à equipe BIOTEC, definindo biotecnologia e suas aplicações nas áreas da saúde, agricultura e indústria. A biotecnologia é dividida em três áreas principais: vermelha (biomedicina), verde (agricultura) e branca (indústria e meio ambiente). Referências bibliográficas são fornecidas no final.
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)Ronaldo Santana
O documento descreve os processos de divisão celular mitose e meiose. A mitose produz células diploides idênticas e ocorre na reprodução assexuada e no crescimento de organismos. A meiose produz células haploides para a reprodução sexuada através das etapas de prófase, metáfase, anáfase e telófase das divisões meióticas I e II. A meiose garante a variabilidade genética na formação de gametas e assegura a existência de fases haploides e diploides
Este documento é uma ficha de trabalho sobre os constituintes básicos dos seres vivos para alunos do 10o ano. Contém questões sobre as principais biomoléculas (glícidos, lípidos, proteínas e ácidos nucleicos), seus blocos de construção e as ligações entre eles, como ligações covalentes, de hidrogénio e ésteres.
Obtenção de matéria seres heterotróficosIsabel Lopes
O documento discute os processos de digestão em organismos unicelulares e multicelulares. A digestão ocorre intracelularmente em unicelulares e extracelularmente em multicelulares, que podem ter tubos digestivos completos ou incompletos. A membrana plasmática desempenha um papel importante na absorção de nutrientes em todos os organismos.
A reprodução assexuada ocorre sem a troca de material genético entre os organismos e inclui processos como a divisão celular, fragmentação e partenogênese. A reprodução sexuada envolve a troca de material genético através da união de gametas e produz maior diversidade genética, apesar de ser energeticamente mais custosa. Os organismos possuem diferentes estratégias reprodutivas dependendo de fatores como o sexo e o desenvolvimento dos gametas e embriões.
1. O documento apresenta questões sobre o sistema reprodutor masculino e feminino, incluindo suas estruturas e funções.
2. Inclui um calendário para identificar datas importantes no ciclo menstrual de uma mulher, como ovulação e período fértil.
3. Apresenta fotografias tiradas através de microscópio eletrônico de estruturas reprodutivas e questões sobre técnicas de reprodução assistida.
O documento descreve a reprodução humana, incluindo suas características, puberdade, sistemas reprodutores masculino e feminino, fecundação e desenvolvimento do feto. A puberdade prepara o corpo para a reprodução entre os 10-16 anos e marca a transição para a idade adulta. O percurso dos espermatozoides no aparelho reprodutor feminino pode levar à concepção de um novo ser.
1) O documento discute o processo de reprodução sexuada em biologia, incluindo os termos meiose e crossing-over.
2) Apresenta questões sobre as fases da meiose, número de cromossomas e cromatídeos em cada fase, e conceitos como emparelhamento homólogo e formação de gâmetas.
3) Inclui figuras ilustrando as fases da meiose e perguntas sobre a sequência correta dos eventos na meiose e identificação das fases representadas.
Atividade organizando os cromossomos humanosnetoalvirubro
O documento descreve como organizar os cromossomos humanos em um idiograma. Ele explica que os cromossomos podem ser identificados por seu tamanho, forma e padrão de bandas, e devem ser organizados em grupos e pares de acordo com sua numeração. O texto também fornece instruções passo a passo para estudantes recortarem cromossomos desenhados e montarem seu próprio idiograma humano normal.
O documento descreve as principais relações ecológicas entre organismos, divididas em intra-específicas e interespecíficas. As relações podem ser harmônicas, onde ambas as espécies se beneficiam, ou desarmônicas, onde uma é prejudicada. Exemplos de relações harmônicas incluem colônias, sociedades, mutualismo e comensalismo. Relações desarmônicas incluem competição, predação, parasitismo e amensalismo.
O documento descreve as estratégias reprodutoras em animais e plantas, incluindo hermafroditismo, unissexualismo, fecundação externa e interna em animais e a reprodução sexuada em plantas sem flor, musgos, fetos e plantas com flor, cobrindo os órgãos reprodutores, polinização, fecundação e disseminação de sementes.
O documento descreve as principais características dos reinos Plantae, incluindo Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas. As Briófitas são plantas pequenas sem vasos condutores ou flores. As Pteridófitas são as primeiras com vasos condutores mas dependem da água para reprodução. As Gimnospermas produzem sementes em cones mas não dependem da água. As Angiospermas possuem flores, frutos e sementes protegidas.
O documento descreve os mecanismos de trocas gasosas nas plantas através dos estomas. Os estomas controlam a entrada e saída de gases, abrindo e fechando conforme fatores como luz, concentração de CO2 e humidade. As células guarda que rodeiam os estomas controlam sua abertura ao ficarem mais ou menos túrgidas.
O documento descreve os principais sistemas de classificação dos seres vivos utilizados ao longo da história, incluindo os sistemas de Aristóteles, Lineu, e as abordagens fenética, cladística e evolutiva. Também discute os critérios morfológicos, fisiológicos e outros usados para classificar os organismos de acordo com suas semelhanças e relações evolutivas.
Este documento fornece informações sobre o ciclo celular, incluindo suas principais etapas (interfase e mitose) e detalhes sobre a estrutura dos cromossomas nas diferentes fases. Há vários exercícios sobre identificação de fases do ciclo celular e estrutura dos cromossomas nessas fases.
O documento apresenta 25 questões sobre divisão celular, abordando os processos de mitose e meiose. As questões tratam de tópicos como funções da mitose, eventos das fases da mitose e meiose, número cromossômico em diferentes tipos de células e redução cromossômica na formação de gametas.
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022dibugiu
Este documento apresenta o plano de aula bimestral para a disciplina de Biologia no 2o ano do Ensino Médio. O plano descreve a filosofia da escola, os objetivos gerais e específicos da disciplina, as unidades temáticas, habilidades, metodologia, avaliação e cronograma das aulas para o primeiro bimestre. Os principais tópicos a serem abordados são a diversidade da vida, classificação dos seres vivos, vírus, bactérias, arqueobactérias, algas, protozo
O documento descreve os principais ecossistemas brasileiros, incluindo a Floresta Amazônica, o Cerrado, o Pantanal, os Campos ou Pampas, a Mata Atlântica e a Caatinga, detalhando suas localizações geográficas, climas, solos, flora e fauna características.
O documento descreve o ciclo de vida das dáfnias, pequenos crustáceos de água doce. Durante o verão, reproduzem-se assexuadamente através de partenogénese, originando fêmeas a partir de óvulos não fecundados. No final do verão, a última geração origina machos e fêmeas que se reproduzem sexualmente, dando origem a ovos de casca espessa que entram em latência durante o inverno.
O documento discute a evolução de espécies através do tempo, incluindo:
1) Macacos e humanos compartilham ancestrais comuns extintos.
2) Bactérias desenvolvem resistência a antibióticos por mutações e seleção natural.
3) Espécies variam dentro de si mesmas e novas espécies podem surgir quando populações são isoladas por barreiras geográficas.
1) O documento apresenta questões sobre as trocas nutricionais entre as plantas e o meio, a reprodução das plantas e os processos de fotossíntese e respiração.
2) Inclui figuras representando as trocas gasosas nas plantas, partes de uma flor e de uma semente, pedindo para identificar as estruturas.
3) Aborda temas como a absorção de água e minerais, a fotossíntese, a disseminação de sementes e a importância das plantas para a qualidade do ar.
O documento descreve as mudanças corporais da puberdade e os órgãos reprodutores masculinos e femininos. Detalha as características sexuais secundárias e os órgãos do aparelho genital masculino como o pênis e testículos, e do feminino como os seios, vulva, vagina, útero e ovários.
Evolução das plantas Briofitas,Pteridofitas,Gimnospermas e AngiospermasSergio Nascimento
As plantas evoluíram a partir de algas verdes há cerca de 450 milhões de anos. Elas desenvolveram adaptações como raízes, cutículas, estômatos e vasos condutores para sobreviver em terra firme. As briófitas foram as primeiras plantas terrestres, seguidas pelas pteridófitas, gimnospermas e angiospermas, que evoluíram mecanismos independentes da água para reprodução.
O documento descreve as contribuições de Gregor Mendel para a genética. Mendel realizou experimentos de hibridização em ervilhas entre 1866-1868 que o levaram a propor leis da herança. Ele observou que características como cor de flores eram transmitidas de forma previsível entre gerações de plantas.
O documento descreve o processo de meiose nas células sexuais. A meiose consiste em duas divisões celulares sucessivas que resultam na formação de quatro células haplóides geneticamente diferentes a partir de uma célula diplóide original. Isto garante a manutenção do número de cromossomas nas gerações seguintes e aumenta a variabilidade genética através de processos como o crossing-over.
O documento discute como os fósseis fornecem informações sobre a história da Terra, incluindo detalhes sobre o que são fósseis, como eles se formam através do processo de fossilização, e os tipos de informações que podemos obter a partir deles.
I. O documento discute protozoários e protozoonoses, incluindo questões sobre algas, protozoários e suas doenças. II. Protozoários são eucariontes unicelulares que podem causar doenças como a malária e a doença de Chagas quando transmitidos por vetores como mosquitos. III. O documento fornece exemplos de questões sobre essas doenças para avaliar o conhecimento sobre os protozoários e suas características.
O documento descreve as principais características do Reino Monera, incluindo seus três grupos (Arqueobactérias, Eubactérias e Cianobactérias), estrutura, reprodução, nutrição e importância das bactérias. Ele também lista doenças causadas por bactérias e fornece detalhes sobre a classificação e morfologia das principais bactérias.
Este documento resume as principais características do Reino Protista, incluindo protozoários, algas e mixomicetes. O reino protista contém uma grande variedade de organismos eucariontes unicelulares e multicelulares que desempenham um papel fundamental nos ecossistemas. As algas, em particular, são importantes produtoras primárias na cadeia alimentar de ecossistemas aquáticos.
1) O documento discute o processo de reprodução sexuada em biologia, incluindo os termos meiose e crossing-over.
2) Apresenta questões sobre as fases da meiose, número de cromossomas e cromatídeos em cada fase, e conceitos como emparelhamento homólogo e formação de gâmetas.
3) Inclui figuras ilustrando as fases da meiose e perguntas sobre a sequência correta dos eventos na meiose e identificação das fases representadas.
Atividade organizando os cromossomos humanosnetoalvirubro
O documento descreve como organizar os cromossomos humanos em um idiograma. Ele explica que os cromossomos podem ser identificados por seu tamanho, forma e padrão de bandas, e devem ser organizados em grupos e pares de acordo com sua numeração. O texto também fornece instruções passo a passo para estudantes recortarem cromossomos desenhados e montarem seu próprio idiograma humano normal.
O documento descreve as principais relações ecológicas entre organismos, divididas em intra-específicas e interespecíficas. As relações podem ser harmônicas, onde ambas as espécies se beneficiam, ou desarmônicas, onde uma é prejudicada. Exemplos de relações harmônicas incluem colônias, sociedades, mutualismo e comensalismo. Relações desarmônicas incluem competição, predação, parasitismo e amensalismo.
O documento descreve as estratégias reprodutoras em animais e plantas, incluindo hermafroditismo, unissexualismo, fecundação externa e interna em animais e a reprodução sexuada em plantas sem flor, musgos, fetos e plantas com flor, cobrindo os órgãos reprodutores, polinização, fecundação e disseminação de sementes.
O documento descreve as principais características dos reinos Plantae, incluindo Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas. As Briófitas são plantas pequenas sem vasos condutores ou flores. As Pteridófitas são as primeiras com vasos condutores mas dependem da água para reprodução. As Gimnospermas produzem sementes em cones mas não dependem da água. As Angiospermas possuem flores, frutos e sementes protegidas.
O documento descreve os mecanismos de trocas gasosas nas plantas através dos estomas. Os estomas controlam a entrada e saída de gases, abrindo e fechando conforme fatores como luz, concentração de CO2 e humidade. As células guarda que rodeiam os estomas controlam sua abertura ao ficarem mais ou menos túrgidas.
O documento descreve os principais sistemas de classificação dos seres vivos utilizados ao longo da história, incluindo os sistemas de Aristóteles, Lineu, e as abordagens fenética, cladística e evolutiva. Também discute os critérios morfológicos, fisiológicos e outros usados para classificar os organismos de acordo com suas semelhanças e relações evolutivas.
Este documento fornece informações sobre o ciclo celular, incluindo suas principais etapas (interfase e mitose) e detalhes sobre a estrutura dos cromossomas nas diferentes fases. Há vários exercícios sobre identificação de fases do ciclo celular e estrutura dos cromossomas nessas fases.
O documento apresenta 25 questões sobre divisão celular, abordando os processos de mitose e meiose. As questões tratam de tópicos como funções da mitose, eventos das fases da mitose e meiose, número cromossômico em diferentes tipos de células e redução cromossômica na formação de gametas.
Plano de aula 1º bimestre biologia - 2º ano matutino - 2022dibugiu
Este documento apresenta o plano de aula bimestral para a disciplina de Biologia no 2o ano do Ensino Médio. O plano descreve a filosofia da escola, os objetivos gerais e específicos da disciplina, as unidades temáticas, habilidades, metodologia, avaliação e cronograma das aulas para o primeiro bimestre. Os principais tópicos a serem abordados são a diversidade da vida, classificação dos seres vivos, vírus, bactérias, arqueobactérias, algas, protozo
O documento descreve os principais ecossistemas brasileiros, incluindo a Floresta Amazônica, o Cerrado, o Pantanal, os Campos ou Pampas, a Mata Atlântica e a Caatinga, detalhando suas localizações geográficas, climas, solos, flora e fauna características.
O documento descreve o ciclo de vida das dáfnias, pequenos crustáceos de água doce. Durante o verão, reproduzem-se assexuadamente através de partenogénese, originando fêmeas a partir de óvulos não fecundados. No final do verão, a última geração origina machos e fêmeas que se reproduzem sexualmente, dando origem a ovos de casca espessa que entram em latência durante o inverno.
O documento discute a evolução de espécies através do tempo, incluindo:
1) Macacos e humanos compartilham ancestrais comuns extintos.
2) Bactérias desenvolvem resistência a antibióticos por mutações e seleção natural.
3) Espécies variam dentro de si mesmas e novas espécies podem surgir quando populações são isoladas por barreiras geográficas.
1) O documento apresenta questões sobre as trocas nutricionais entre as plantas e o meio, a reprodução das plantas e os processos de fotossíntese e respiração.
2) Inclui figuras representando as trocas gasosas nas plantas, partes de uma flor e de uma semente, pedindo para identificar as estruturas.
3) Aborda temas como a absorção de água e minerais, a fotossíntese, a disseminação de sementes e a importância das plantas para a qualidade do ar.
O documento descreve as mudanças corporais da puberdade e os órgãos reprodutores masculinos e femininos. Detalha as características sexuais secundárias e os órgãos do aparelho genital masculino como o pênis e testículos, e do feminino como os seios, vulva, vagina, útero e ovários.
Evolução das plantas Briofitas,Pteridofitas,Gimnospermas e AngiospermasSergio Nascimento
As plantas evoluíram a partir de algas verdes há cerca de 450 milhões de anos. Elas desenvolveram adaptações como raízes, cutículas, estômatos e vasos condutores para sobreviver em terra firme. As briófitas foram as primeiras plantas terrestres, seguidas pelas pteridófitas, gimnospermas e angiospermas, que evoluíram mecanismos independentes da água para reprodução.
O documento descreve as contribuições de Gregor Mendel para a genética. Mendel realizou experimentos de hibridização em ervilhas entre 1866-1868 que o levaram a propor leis da herança. Ele observou que características como cor de flores eram transmitidas de forma previsível entre gerações de plantas.
O documento descreve o processo de meiose nas células sexuais. A meiose consiste em duas divisões celulares sucessivas que resultam na formação de quatro células haplóides geneticamente diferentes a partir de uma célula diplóide original. Isto garante a manutenção do número de cromossomas nas gerações seguintes e aumenta a variabilidade genética através de processos como o crossing-over.
O documento discute como os fósseis fornecem informações sobre a história da Terra, incluindo detalhes sobre o que são fósseis, como eles se formam através do processo de fossilização, e os tipos de informações que podemos obter a partir deles.
I. O documento discute protozoários e protozoonoses, incluindo questões sobre algas, protozoários e suas doenças. II. Protozoários são eucariontes unicelulares que podem causar doenças como a malária e a doença de Chagas quando transmitidos por vetores como mosquitos. III. O documento fornece exemplos de questões sobre essas doenças para avaliar o conhecimento sobre os protozoários e suas características.
O documento descreve as principais características do Reino Monera, incluindo seus três grupos (Arqueobactérias, Eubactérias e Cianobactérias), estrutura, reprodução, nutrição e importância das bactérias. Ele também lista doenças causadas por bactérias e fornece detalhes sobre a classificação e morfologia das principais bactérias.
Este documento resume as principais características do Reino Protista, incluindo protozoários, algas e mixomicetes. O reino protista contém uma grande variedade de organismos eucariontes unicelulares e multicelulares que desempenham um papel fundamental nos ecossistemas. As algas, em particular, são importantes produtoras primárias na cadeia alimentar de ecossistemas aquáticos.
O documento descreve o Reino Monera, composto por seres unicelulares procariontes como bactérias, cianobactérias e arqueobactérias. Detalha a estrutura, reprodução e tipos de bactérias, incluindo formas, parede celular, métodos de transmissão genética e nutrição. Apresenta também informações sobre cianobactérias e doenças causadas por bactérias.
O Reino Monera reúne organismos procariontes unicelulares ou coloniais que podem ser autótrofos ou heterotróficos. Inclui bactérias e cianobactérias, divididos em Eubactérias e Arqueas. As Eubactérias se dividem em Gram-positivas e Gram-negativas enquanto as Arqueas se dividem em grupos com ou sem parede celular.
O documento discute a evolução das espécies e a classificação dos reinos Monera e Procaryotae. Resume que os procariontes são fundamentais para entender o estabelecimento da vida na Terra e que bactérias e archaeas, embora procarióticas, têm paredes celulares e rotas metabólicas distintas, levando a propostas de classificação em diferentes domínios.
O documento fornece informações sobre o Reino Monera. Resume que este reino contém organismos unicelulares procariontes, incluindo arqueobactérias, eubactérias e cianobactérias. Detalha aspectos como estrutura celular, formas de vida, características como fotossíntese ou heterotrofia, e tipos de respiração aeróbica ou anaeróbica. Também lista bactérias benéficas e doenças causadas por bactérias.
O documento descreve as principais características e tipos de bactérias, incluindo sua estrutura, reprodução, formas de nutrição e respiração. Também aborda doenças bacterianas como cólera, tuberculose, meningite e pneumonia, explicando seus sintomas, modos de transmissão e formas de prevenção.
Aula 7º ano - Os cinco reinos dos seres vivos/ Reino MoneraLeonardo Kaplan
O documento descreve os cinco reinos biológicos, incluindo suas características gerais e critérios de classificação. O Reino Monera é composto por organismos unicelulares procariontes como bactérias e cianobactérias. Bactérias podem causar doenças em humanos, mas também são importantes decompositoras e usadas na indústria e medicina.
O documento descreve as principais características do Reino Protista, incluindo que são eucariontes autótrofos ou heterótrofos que podem ser unicelulares ou pluricelulares. Detalha as divisões do reino, como protozoários, algas protistas, euglenófitas, pirofitas, crisofitas, clorofitas, feofitas e rodofitas. Descreve também características e doenças causadas por protozoários.
Este documento apresenta um resumo sobre o reino Metaphyta dividido em 22 slides. Os tópicos incluem as divisões do reino vegetal, órgãos usados para alimentação e medicina, adaptações a diferentes ambientes e formas de polinização e dispersão de sementes. Os autores são alunos do 2o ano do Ensino Médio que coletaram amostras para um herbário digital.
Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvol...Veronica Cruz
Este documento resume:
1) A criança surdocega apresenta deficiência visual e auditiva associadas a outras condições que dificultam a comunicação e aprendizagem.
2) A surdocegueira não é apenas a soma da surdez e cegueira, mas sim um problema complexo de percepção e comunicação.
3) A falta de visão e audição limita a antecipação de eventos e a exploração do ambiente pela criança surdocega, o que pode causar insegurança.
O documento discute os reinos biológicos Protista, Fungi e Monera. Descreve as características gerais destes reinos, incluindo sua ecologia, reprodução, estrutura celular e doenças causadas. Também fornece exemplos de fungos, bactérias e protozoários importantes.
O documento discute a fisiologia vegetal, abordando processos como a relação da água com as plantas, fotossíntese, nutrição vegetal e hormônios vegetais. Ele explica como a água é essencial para as plantas e desempenha um papel fundamental em seus processos celulares. Também descreve a fotossíntese como o processo pelo qual as plantas produzem seu próprio alimento, e discute os tipos de nutrição vegetal e os nutrientes necessários para o crescimento das plantas. Por fim, apresenta os
O documento fornece um resumo dos principais tópicos de microbiologia e parasitologia. Inclui seções sobre bactérias gram-positivas e gram-negativas, espiróquetas e parasitas intracelulares obrigatórias. Fornece detalhes sobre a morfologia, genética, patogenicidade e doenças causadas por diferentes microrganismos.
Un hombre de 63 años fue ingresado en el hospital con síntomas de fiebre, escalofríos, tos seca y confusión. Las pruebas mostraron bacilos grampositivos en el líquido cefalorraquídeo, y se aisló Bacillus anthracis. A pesar del tratamiento con múltiples antibióticos, la condición del paciente empeoró y murió tres días después de ser ingresado debido a shock y fallo multiorgánico causado por ántrax inhalatorio.
Oficinas sobre Teoria da Complexidade e Teoria da Endossimbiose SequencialGracieli Henicka
Este documento apresenta conceitos fundamentais para entender a Teoria da Endossimbiose Sequencial (TES). A TES propõe que organelas como mitocôndrias e cloroplastos surgiram a partir de bactérias que foram incorporadas por células hospedeiras. O documento discute os reinos biológicos, células procarióticas e eucarióticas, metabolismo, nutrição e as principais teorias da evolução como lamarckismo, darwinismo e neodarwinismo.
De Emilio A Emilia A Trajetaria Da AlfabetizacaoEliane Almeida
Este documento discute a trajetória da alfabetização ao longo do tempo, recuperando as ideias de importantes pensadores como Rousseau, Decroly, Freinet e Emilia Ferreiro. A autora analisa as propostas educacionais destes educadores e como elas influenciaram o entendimento sobre o processo de alfabetização, sempre buscando relacioná-las com as questões educacionais atuais.
O documento discute o Bacillus anthracis, causador da antraz. Apresenta suas características como bactéria gram-positiva encapsulada, além de detalhar sua patogenia, sintomas clínicos em diferentes espécies animais, diagnóstico, imunização e tratamento. Destaca a alta letalidade da doença e a importância da prevenção e vacinação.
O documento descreve a evolução das plantas terrestres, começando pelas algas verdes e continuando pelas briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. Detalha as principais características de cada grupo, incluindo a capacidade de produzir estruturas reprodutivas mais complexas ao longo do tempo.
Este documento discute conceitos básicos de microbiologia. No primeiro parágrafo, descreve o início da microbiologia como ciência no século XIX. O segundo parágrafo discute as características gerais dos microrganismos estudados pela microbiologia, incluindo sua forma, estrutura e metabolismo. O terceiro parágrafo introduz a classificação dos cinco reinos biológicos proposta por Whittaker, incluindo os reinos que contêm microrganismos.
1. O documento discute a estrutura e organização celular, incluindo as principais organelas encontradas nas células eucarióticas como mitocôndrias, cloroplastos, retículo endoplasmático e aparelho de Golgi.
2. Também aborda a classificação dos seres vivos nos cinco reinos - Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia - com base em critérios como organização celular, nutrição e multicelularidade.
3. Explica as semelhanças e diferenças
O documento discute a classificação biológica dos seres vivos nos cinco reinos e três domínios. Os critérios para classificação incluem o tipo de célula, nutrição e parentesco evolutivo. Os três domínios são Archaea, Bacteria e Eukarya. Os cinco reinos são Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.
O documento discute a estrutura e função do núcleo celular, incluindo sua membrana, cromatina, e nucléolos. Apresenta detalhes sobre como o DNA está associado a proteínas histonas para formar cromatina, e como os nucléolos são estruturas sem membrana que organizam a produção de ribossomos.
O documento descreve a estrutura celular eucariota, comparando-a com a procariota. Ele explica que as células eucariota possuem organelas membranosas, como mitocôndrias e cloroplastos, e seu material genético é envolvido pela carioteca. Já as células procariotas não têm essas estruturas e seu material genético não é envolvido por membrana. Dois exercícios testam o conhecimento sobre a membrana plasmática e estruturas ausentes em bactérias.
Este documento apresenta o sumário de um livro didático de biologia dividido em três volumes. O Volume 1 aborda citologia, embriologia e histologia, o Volume 2 trata de seres vivos, anatomia e fisiologia humanas e o Volume 3 discute genética, evolução e ecologia. Cada volume é dividido em unidades temáticas com seus respectivos capítulos e objetivos de aprendizagem.
O documento descreve as características gerais do Reino Monera, incluindo a estrutura e reprodução de bactérias, tipos de nutrição bacteriana e respiração celular. O reino inclui organismos unicelulares procariontes como bactérias e cianobactérias, que podem se reproduzir assexuadamente por divisão celular ou sexualmente através de conjugação, transdução ou transformação.
Este documento apresenta um plano de aula semanal para uma turma de 1o ano do ensino médio. O plano inclui os tópicos a serem discutidos sobre células e reprodução humana, atividades a serem realizadas em grupo e uma avaliação.
1) A célula é a menor unidade estrutural básica do ser vivo. 2) Existem dois tipos de células: procariotas e eucariotas. 3) As células procariotas têm organização mais simples e não possuem núcleo definido, enquanto as eucariotas são mais complexas e possuem núcleo e outras organelas.
Lista de exercícios - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e marcelo 2014...James Martins
As três frases resumem as principais instruções do documento:
- O aluno deve revisar anotações de aula, ler módulos, assistir vídeos e aulas online sobre diversos temas biológicos.
- Deve realizar exercícios listados e entregá-los na próxima aula de biologia para receber bônus na prova.
- Fornece detalhes sobre como preencher e entregar a lista de exercícios.
www.EquarparaEnsinoMedio.com.br - Biologia - Reino Plantae - Briófitas e Pter...Annalu Jannuzzi
Biologia - VideoAulas Sobre Reino Plantae - Briófitas e Pteridófitas. – Faça o Download desse material em nosso site. Acesse www.EquarparaEnsinoMedio.com.br
O documento resume os principais tópicos sobre o reino animal (cordados e crustáceos/miriápodes), o reino das plantas (briófitas) e inclui perguntas sobre esses temas. Em particular, destaca que 1) a notocorda é característica dos cordados e pode se transformar na coluna vertebral, 2) os crustáceos terrestres respiram por brânquias enquanto os miriápodes possuem traqueia, e 3) as briófitas carecem de vasos condutores e se reproduz
Curso Anatomia e Fisiologia para Concurso PC-RJ - Técnico de NecropsiaEstratégia Concursos
Aula Demonstrativa do Curso de Anatomia e Fisiologia para Concurso PC-RJ de Técnico de Necropsia.
veja o curso completo para Concurso PC-RJ no site: https://www.estrategiaconcursos.com.br/curso/pacote-completo-p-pc-rj-tecnico-de-necropsia-com-videoaulas-2019/
1) O reino Monera é dominado por seres procarióticos conhecidos como bactérias, que podem viver em ambientes extremos.
2) As bactérias apresentam diversas morfologias e estruturas como cápsula, parede celular, flagelos e pili.
3) As bactérias se reproduzem principalmente por divisão binária e possuem papéis importantes nos ciclos biogeoquímicos e como saprófitos, simbiontes ou parasitas.
Relatório de física ( molas elásticas )Karina Costa
Este documento descreve experimentos realizados com células animais e vegetais utilizando diferentes reagentes. O objetivo era observar as características da membrana celular animal e da parede celular vegetal. Amostras de células bucais humanas e folhas de plantas foram tratadas com vários corantes e reagentes químicos e analisadas ao microscópio.
1. A célula é a unidade estrutural e funcional dos seres vivos. 2. Os vírus são parasitas intracelulares com material genético protegido por uma cápside proteica, induzindo as células a produzir novos vírus. 3. Células procariontes autotróficas capazes de fotossíntese liberaram oxigênio na atmosfera primitiva.
1. A célula é a unidade estrutural e funcional dos seres vivos. 2. Os vírus são parasitas intracelulares com material genético protegido por uma cápside proteica, induzindo as células a produzir novos vírus. 3. O surgimento de células procariontes autotróficas capazes de realizar fotossíntese liberou oxigênio na atmosfera primitiva.
O documento fornece uma introdução à microbiologia, definindo o campo e descrevendo os principais tipos de microorganismos, incluindo bactérias, vírus, fungos e protozoários. Também discute a importância dos microrganismos para a saúde, meio ambiente e produção de alimentos e outros produtos, além de resumir brevemente a história e técnicas da microbiologia.
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O documento discute a importância da educação para o desenvolvimento econômico e social de um país. A educação é essencial para formar cidadãos produtivos e capacitados a impulsionar a inovação. Investimentos contínuos em educação de qualidade são necessários para garantir o progresso de longo prazo de uma nação.
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O documento descreve os principais aspectos da Escola Nova, um movimento educacional que emergiu entre 1945-1960 para superar a escola tradicional. A Escola Nova colocava o aluno no centro do processo de aprendizagem e o professor assumia o papel de facilitador. Dava ênfase a métodos como trabalho em grupo, atividades cooperativas e projetos para estimular o pensamento autônomo do aluno. No entanto, sua abordagem era cara e de difícil aplicação em larga escala.
O documento discute o uso de Sistemas de Informação Geográfica (SIG) para monitoramento e gestão ambiental. Explica o que são SIG e como podem ser usados para mapear recursos naturais, monitorar desmatamento, queimadas e outros indicadores ambientais com dados de sensoriamento remoto. Apresenta exemplos de aplicações de SIG no Brasil pelo INPE e outras instituições para apoiar a tomada de decisão em questões ambientais.
O documento discute o que é um atestado, sua finalidade e como fazê-lo. Um atestado é um documento que confirma ou nega uma situação ou fato sobre alguém. Sua finalidade é justificar faltas ou solicitar dispensas. Deve conter informações como nome, data e assinatura da autoridade que o emite.
O documento descreve os processos de aerotriangulação e ortorretificação utilizados na produção de mapas topográficos a partir de imagens aéreas. A aerotriangulação envolve a determinação das coordenadas de pontos de controle em imagens para orientá-las corretamente no sistema de coordenadas. A ortorretificação corrige as distorções geométricas nas imagens usando um Modelo Digital de Elevação para alinhar a imagem de forma ortogonal e melhorar sua precisão.
- O documento discute problemas e hipóteses de pesquisa, definindo problemas como questões a serem resolvidas e hipóteses como respostas provisórias aos problemas.
- Problemas devem ser formulados como perguntas claras e precisas, e hipóteses classificam-se em básicas e secundárias e devem ser consistentes, plausíveis e verificáveis.
- Um exemplo mostra um problema de pesquisa em sociedade sobre fatores que influenciam mães a darem filhos para adoção, com hipótese básica de
A Sociologia de Durkheim e a Sociologia alemã de Max Webernaiararohling
O documento discute os trabalhos de Durkheim e Weber, abordando a sociologia de Durkheim sobre fatos sociais e a metodologia científica e a sociologia alemã de Weber focada na ação social, tipos de dominação e relação entre religião e economia.
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Resumo do livro Sherlock Holmes- Um Estudo em Vermelhonaiararohling
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livro para professor da educação de jovens e adultos analisarem- do 4º ao 5º ano.
Livro integrado para professores da eja analisarem, como sugestão para ser adotado nas escolas que oferecem a educação de jovens e adultos.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
1. UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
DEPARTAMENTO DE AGRIMENSURA
CURSO DE ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO EM AGRIMENSURA
NAIARA CRISTIANE ROHLING
REINO MONERA
TRABALHO DE BIOLOGIA
PATO BRANCO
2013
2. NAIARA CRISTIANE ROHLING
REINO MONERA
Trabalho elaborado para a disciplina de
Biologia, do Curso Técnico Integrado em
Agrimensura, da Universidade Tecnológica
Federal do Paraná – Câmpus Pato Branco,
como
requisito
de
nota
parcial
para
avaliação do 3° bimestre.
Orientadora: Professora Doutora Giovana
Faneco Pereira
PATO BRANCO
2013
3. LISTA DE FIGURAS
Figura 1- Estrutura da bactéria.................................................................................7
Figura 2- Coco............................................................................................................7
Figura 3- Bacilos.........................................................................................................7
Figura 4- Vibrião.........................................................................................................7
Figura 5- Espirilos......................................................................................................7
Figura 6- Espiroquetas...............................................................................................7
Figura 7- Cor rósea identificada no Lago Hille, Austrália.......................................8
Figura 8- Cianobactérias............................................................................................9
Figura 9- Processo de pasteurização.....................................................................10
Figura 10- Correspondência infectada...................................................................10
Figura 11- Desodorante...........................................................................................11
5. 5
1. INTRODUÇÃO
A necessidade de organizar o conhecimento que temos já vem de longa data,
com os seres vivos não seria diferente. Ainda há muitas controvérsias quanto em
qual grupo cada um deve ser colocado, pois a variabilidade de fatores que são
analisados para tomar essa decisão é muito vasta.
A melhor forma de dividir e classificar os seres até hoje foi o método
REFICOFAGE composto por: reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie.
Em especial aqui irá ser abordado o reino Monera, os indivíduos que o compõe,
algumas de suas características e curiosidades sobre as bactérias.
6. 6
2. REINO MONERA
Os dois super- reinos, Prokarya e Eukarya, reúnem respectivamente
organismos procarionte e eucariontes. Nos Prokarya, há apenas o reino Monera que
é formado por seres procariontes, unicelulares, com organização celular simples,
sem organelas membranosas nem carioteca, podem aparecer em formas isoladas
ou em colônias. Resumidamente são bactérias.
Dentro do reino Monera encontram-se dois grupos bem distintos: o das
eubactérias, que inclui a grande maioria das bactérias mais conhecidas ( inclusive as
cianobactérias), e o das Arqueobactérias. Estas últimas são geologicamente mais
antigas e adaptadas a condições ambientais severas, semelhante às de alguns
ambientes da Terra primitiva.
2.1 ESTRUTURA DAS BACTÉRIAS
Com tamanho entre 0,5 µm e 1 µm, as bactérias (figura 1) são constituídas
basicamente por citoplasma e membrana plasmática. Muitas possuem flagelos para
locomoção. A membrana plasmática é lipoproteica e forma invaginações ou dobras,
chamadas de mesossomos, ricas em enzimas respiratórias.
No citoplasma há uma molécula de DNA que tem forma de fio enovelado, que
ocupa uma região denominada nucleoide; ainda existem uma ou mais moléculas
menores de DNA que tem duplicação independente e cujos genes controlam a
síntese de proteínas que conferem propriedades especiais às bactérias, como a
resistência a antibióticos.
A
maioria
é
heterotrófica,
mas
algumas
realizam
fotossíntese
ou
quimiossíntese. Podem obter energia por processos aeróbicos e anaeróbicos.
Existem bactérias na forma esférica (coco – figura 2), de bastonete reto (bacilo –
figura 3), de bastonete curvo (vibrião – figura 4), em hélice com célula rígida
(espirilos – figura 5) e hélice com célula flexível (espiroquetas – figura 6).
7. 7
Figura 1- Estrutura da bactéria
Figura 2- Coco
Fonte 1: http://saude.hsw.uol.com.br/celulas1.htm
Fonte 2: http://juliasarabioifes.wordpress.com/2011/04/04/classificacao-das-bacterias-metodo-de-gram-morfologia/
Figura 3- Bacilos
Figura 4- Vibrião
Fonte 3: http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2013/02/ameaca-escondida/
Fonte 4: http://darwinismo.wordpress.com/2011/10/17/a-resposta-estatica/
Figura 5- Espirilos
Fonte 5: http://html.rincondelvago.com/microbiologia_2.html
Fonte 6: http://bioenciclopedia.altervista.org/spirochete.html
Figura 6- Espiroquetas
8. 8
2.2 ARQUEOBACTÉRIAS
É um grupo relativamente pouco conhecido, especialmente pela dificuldade
de acesso aos seus habitats e para coleta de seu material, além da grande
diversidade de seus processos bioquímicos.
Hoje são bem conhecidas as bactérias metanogênicas, anaeróbicas,
produtoras de metano, que vivem no estomago de ruminantes, nos materiais de
esgoto e em sedimentos no fundo do mar e lagos. Outras bem conhecidas são as
halófilas (halo = sal + filo = afinidade), são aeróbicas e vivem em ambientes com alta
salinidade. Vivem em colônias abundantes e são responsáveis pela coloração rósea
de algumas salinas, figura 7.
Ainda como exemplo pode-se citar as bactérias termoacidófilas (termo = calor
+ acido = ácido + filo = afinidade) que suportam altas temperaturas, entre 90 e
100°C, e ainda alto grau de acidez, Ph 1 a 2. Vivem em fontes quentes e sulfurosas,
fundo de mares e montes de resíduos quentes de minas de carvão.
Figura 7- Cor rósea identificada no Lago Hille, Austrália
Fonte: http://blog.viagemmania.com.br/2013/03/8-lagos-ao-redor-do-mundo-com-agua-cor-de-rosa/
9. 9
2.3 EUBACTÉRIAS
Reúne a maioria das bactérias conhecidas. São seres minúsculos, resistentes
e com incrível capacidade de reprodução, em condições ideais podem se duplicar a
cada 20 minutos. Podem ser encontradas em quase todos os ambientes: água, ar,
solo, material em decomposição, dentro e fora de seres vivos, etc.
São procarióticas já que seu material genético não está no interior de um
núcleo, e sim estando contido em um longo filamento de DNA em anel, o chamado
nucleoide. Como já citado anteriormente existem também pequenos anéis de DNA
dispersos pelo citoplasma.
As cianobactérias, também conhecidas como cianofíceas (figura 8) ou algas
verdes- azuladas, são autótrofas e realizam fotossíntese. Elas têm organização
celular parecida com a das bactérias e podem viver isoladas ou em colônias. Podem
ser encontradas em água doce ou salgada, nas camadas internas do solo, em pelos
de animais (bicho preguiça e urso polar) e até em fontes termais de altas
temperaturas.
A respeito da organização celular, tem uma camada mais interna de
citoplasma, chamado de centroplasma, onde estão o DNA e os ribossomos livres. A
porção
periférica
ou
cromoplasma
apresenta
lamelas
(finíssimas
lâminas)
concêntricas onde se prendem vários pigmentos: clorofila, xantofila, ficocianina
(pigmento azul) e ficoeritrina (pigmento vermelho).
Muitas cianobactérias apresentam um tipo de célula sem pigmento e com
parede celular mais espessa, chamadas heterocistos, admite-se que essa células
sejam responsáveis pela fixação do nitrogênio na atmosfera.
Figura 8- Cianobactérias
Fonte:
http://www.infoescola.com/biologia/cianobacterias/
10. 10
3. CURIOSIDADES
3.1 PASTEURIZAÇÃO
A pasteurização do leite, pelo aquecimento a 63 °C durante meia hora é um
importante processo de desinfeção. Ela
elimina muitas bactérias, mas não elimina
os
esporos
de
reprodução.
Após
o
aquecimento o leite sofre um brusco
resfriamento, assim, a fase em que ele
ficaria morno é eliminada, isso porque
essa fase é a mais propícia para o
desenvolvimento dos esporos, e a criação
de novas bactérias. Figura 9.
Figura 9- Processo de pasteurização
Fonte: http://www.infoescola.com/microbiologia/pasteurizacao/
3.2 ANTRAZ
Em 2001, nos Estados Unidos, algumas pessoas
receberam correspondência contaminada com esporos da
bactéria Bacillus anthracis, que causa o antraz ou carbúnculo. A
partir daí, passou-se a discutir a hipótese de essa bactéria ser
usada como arma biológica, uma vez que esses esporos
podem resistir até centenas de ano no ambiente.
Figura 10- Correspondência infectada
Fonte: http://dicasdefrances.blogspot.com.br/2009/10/correspondencia.html
11. 11
3.3 DESODORANTE
Os desodorantes (figura 11) eliminam o mau
cheiro das axilas porque impede que as bactérias se
alimentem das substancias orgânicas geradas pela
transpiração. A maioria dos desodorantes possuem
antimicrobianos que impedem o desenvolvimento de
bactérias.
Figura 11- Desodorante
Fonte: http://curiososdaquartae.blogspot.com.br/2010_09_01_archive.html
4. DOENÇAS
4.1 TÉTANO
Doença causada pela bactéria Clostridium tetani, é encontrada no solo e seus
esporos podem ficar ativos e ainda infecciosos por quarenta anos. A transmissão da
doença é causada por ferimentos profundos em objetos contaminados. Os primeiros
sintomas da infecção podem se dar entre 7 e 21 dias, causando intoxicação aguda e
enrijecimento muscular.
4.2 PNEUMONIA
Causada pela bactéria Diplococcus pneumoniae, é transmitida através das
secreções nasobucais, se instala nos pulmões e pode causar febre alta, fortes dores
pulmonares na região dorsal.
4.3 TRACOMA
Causada pela Chlamydia trachomatis, é uma inflamação da conjuntiva e da
córnea, que pode levar à cegueira. Surgem bolhas nos olhos e granulação nas
pálpebras. É necessário pronto atendimento médico.
12. 12
4.4 LAPTOSPIROSE
Causada pela Leptospira interrogans, transmitida por água, alimentos e
objetos contaminados por urina de rato, cães e outros animais portadores da
bactéria. O doente apresenta febre alta, calafrios, dor de cabeça, muscular e
articular. É necessário atendimento médico para evitar complicações renais e
hepáticas.
13. 13
5. CONCLUSÃO
Apesar de parecer que as bactérias são ruins e que só servem para causar
doença, deve-se lembrar de que elas foram os primeiros organismos a surgir na face
da Terra, e são essenciais para a manutenção da vida na no planeta. Elas
disponibilizaram o oxigênio na atmosfera e diminuíram a concentração de CO 2,
abrindo espaço, assim, para outras formas de vida.
Bactérias decompositoras são responsáveis pela decomposição da matéria
orgânica vinda de organismos mortos e resíduos. Algumas delas fixam nitrogênio na
atmosfera e outras ainda são utilizadas na indústria de corantes.
14. 14
6. REFERÊNCIAS
[1] GOWDAK, Demétrio. Mattos, Neide. Pezzi, Antônio. Biologia- seres vivos,
anatomia e fisiologia humana. São Paulo, 2010. Editora FTD S.A.
[2] GEWANDSZNAJDER, Fernando. LINHARES, Sérgio. Biologia série Brasil. São
Paulo, 2003. Editora Ática.
[3] JÚNIOR, César da Silva. SASSON, Sezar. Biologia- volume único. São Paulo,
2003. Editora Saraiva.
[4] < http://www.minhavida.com.br/saude/temas/pneumonia >
[5] < http://www.minhavida.com.br/saude/temas/tetano>
[6] < http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos/biomonera.php >
[7] MARTINS, Lucas. < http://www.infoescola.com/biologia/reino-monera-bacteriascianobacterias/ >
[8] < http://www.brasilescola.com/biologia/monera.htm >
[9] LIMA, Mariana Araguaia de Castro Sá.
< http://www.mundoeducacao.com/biologia/reino-monera.htm >
[10]
ARAGUAIA,
bacterias.htm >
Mariana.
<
http://www.brasilescola.com/biologia/importancia-