- O documento discute problemas e hipóteses de pesquisa, definindo problemas como questões a serem resolvidas e hipóteses como respostas provisórias aos problemas. - Problemas devem ser formulados como perguntas claras e precisas, e hipóteses classificam-se em básicas e secundárias e devem ser consistentes, plausíveis e verificáveis. - Um exemplo mostra um problema de pesquisa em sociedade sobre fatores que influenciam mães a darem filhos para adoção, com hipótese básica de

1. Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Problemas e Hipóteses de
Pesquisas
Alunas: Janaína Karling
Naiara Rohling
Rafaela Wessling Oening
Turma: 241G
Câmpus Pato Branco

2. Sumário
• Introdução;
• O que é um problema?;
• O Problema;
• O que são hipóteses?;

3. Sumário
• Características e Classificação;
• Como formular hipóteses;
• Considerações Finais;
• Referências;

4. Introdução
• Objetivo: solucionar ou esclarecer um
problema;
• O Problema: ponto de partida de uma
pesquisa;
• Gewandsznajder (1989, p.4), descreve um
processo de pesquisa, para ilustrar e
esclarecer a compreensão de problemas e
hipóteses;

5. Introdução
“Cláudia, uma menina de oito anos, foi levada ao médico com
dor de garganta, febre e dificuldades de engolir. O médico
constata, imediatamente que há uma doença, mas ainda não
sabe sua causa: ele percebe que há um problema a ser
resolvido. Provavelmente, devido a seus estudos e sua prática,
ele imagina rapidamente uma explicação para a doença. Neste
caso, a criança talvez esteja com uma infecção na garganta.
Desse modo, ele formula uma hipótese para resolver o
problema. Passa então a procurar outros sinais de infecção:
observa a garganta da criança, mede sua temperatura, talvez
mande examinar em laboratório o material recolhido da
garganta da menina, etc.

6. Introdução
Se a criança estiver com uma infecção, sua garganta estará
inflamada, o termômetro deverá indicar febre e o exame de
laboratório acusará a presença de germes causadores da doença.
O médico estará então realizando observações e experiências
para testar sua hipótese. Finalmente, ele analisa os resultados
dos testes para chegar a uma conclusão. Os exames poderão
indicar ou não a presença de uma infecção. Caso a hipótese de
infecção se confirme, ela será aceita, pelo menos
provisoriamente, e o médico receitará os medicamentos
adequados para combater a doença. Se os testes não indicarem
infecção, outras hipóteses terão que ser testadas ou talvez alguns
testes tenham que ser refeitos. Desse modo, a hipótese poderá
ser confirmada ou refutada pela experiência.”

7. Introdução
• Definição: A percepção de um problema, é
que leva ao raciocínio que gera a pesquisa, e
assim você formula hipóteses ou soluções
possíveis para o problema identificado.

8. O que é um problema?
• Segundo Gil (1999, p.49), problema é
qualquer questão mal resolvida ou não
resolvida que gere certa discussão, sendo esse
o objetivo de tal conflito.
• Para Kerlinger (1980, p.35), é uma questão
que mostra uma situação necessitada de
discussão, investigação, decisão ou solução.

9. O que é um problema?
• Definição: problema é uma questão que a
pesquisa pretende responder; uma “dúvida”;
• Todo o processo de pesquisa irá girar em
torno de sua solução;
• Pode ser resolvido com conhecimentos e
dados já disponíveis, ou através de hipóteses e
pesquisas em torno de determinado assunto.

10. O Problema
O problema definirá a
importância que a
pesquisa terá;
A relevância do problema: será
relevante em termos científicos
quando ajudar a ter novos
conhecimentos à área de
estudo ; e em termos práticos,
a relevância refere-se aos
benefícios que sua solução
trará para a humanidade, país,
área de conhecimento, etc.;
A oportunidade de
pesquisa: escolhe-se
determinado problema
considerando a
possibilidade de obter
prestígio ou
financiamento;

11. O Problema
• Formulação do problema de pesquisa:
 O problema deve ser formulado como pergunta,
para facilitar a identificação do que se deseja
pesquisar;
 O problema tem que ter dimensão viável: deve
ser restrito para permitir a sua viabilidade. O
problema formulado de forma ampla poderá
tornar inviável a realização da pesquisa;

12. O Problema
 O problema deve ter clareza: os termos
adotados devem ser definidos para esclarecer
os significados com que estão sendo usados
na pesquisa;
 O problema deve ser preciso: além de definir
os termos é necessário que sua aplicação
esteja delimitada.

13. O Problema
Assunto: Recursos Humanos
Tema: Perfil ocupacional
Problema: Qual é o perfil ocupacional dos
trabalhadores em transporte urbano?
Fonte: MARTINS (1994)

14. O Problema
• Como exemplos de problemas de pesquisa, Gil
(1999) desencadeia questões como:
• Qual a composição da atmosfera de Vênus?
• Qual a causa da enxaqueca?
• Será que a propaganda de cigarro pela TV induz ao hábito
de fumar?
• Qual a relação entre subdesenvolvimento e dependência
econômica?
• Que fatores determinam a deterioração de uma área
urbana?

15. O Problema
• A formulação de um problema tem relação
com as indagações:
 Como são as coisas?
 Quais as suas causas?
 Quais as suas consequências?

16. O que são hipóteses?
• Definição: suposições colocadas como
respostas possíveis e provisórias para o
problema de pesquisa;
• Com o decorrer da pesquisa, as hipóteses
poderão ser confirmadas ou então descartadas,
ou seja, elas são provisórias;
• Um mesmo problema pode ter muitas
hipóteses;

17. O que são hipóteses?
• Será a diretriz de todo o processo de
investigação;
• É uma resposta possível ao problema proposto;
• Podem estar explícitas ou implícitas na
pesquisa;

18. Hipóteses
• Para Luna (1997), quando formulado o
problema, é proposta uma suposta resposta,
provável e/ou provisória (hipótese), que seria o
que ele acha plausível como solução do
problema;
• Lakatos e Marconi (1991), listam características
necessárias para a validade das hipóteses:

19. Características
Consistência
lógica;
Hipóteses
profundidade,
fertilidade e
originalidade;
Plausibilidade
e clareza;
Apoio
teórico;
Verificabilidade
e simplicidade;
Relevância e
Especificidade;

20. Classificação
• Segundo Lakatos e Marconi (1991, p.104), a
principal resposta provável para determinado
problema é denominada de hipótese básica;
• Essa pode ser complementada por outras,
denominadas de hipóteses secundárias.

21. Classificação
 Hipótese Básica: é escolhida como a principal
resposta ao problema proposto;
 Adquiri diferentes formas:
1. Afirma, em dada situação, a presença ou ausência
de certos fenômenos;
2. Se refere à natureza ou características de dados
fenômenos, em uma situação específica;

22. Classificação
3. Aponta a existência ou não de determinadas
relações entre fenômenos;
4. Prevê variação direta ou inversa entre fenômenos.
 Hipóteses Secundárias
- São afirmações complementares e significam
outras possibilidades de resposta para o
problema.

23. Classificação
 Elas podem:
1. Abarcar em detalhes o que a hipótese básica afirma
em geral;
2. Englobar aspectos não-especificados na hipótese
básica;
3. Indicar relações deduzidas da primeira;
4. Decompor em pormenores a afirmação geral;
5. Apontar outras relações possíveis de serem
encontradas.

24. Como Formular Hipóteses
 Gil (1991) analisou a literatura referente à
descoberta científica e concluiu que na
formulação de hipóteses podem-se usar as
seguintes fontes:
1. observação;
2. resultados de outras pesquisas;
3. teorias;
4. intuição.

25. Considerações Finais
• Importância da definição do problema de
pesquisa e as hipóteses que orientarão o seu
desenvolvimento;

26. Considerações Finais
• Exemplo:
Assunto: sociedade
Tema: o perfil da mãe que deixa o filho recém nascido para
adoção
Problema: quais condições exercem mais influência na decisão
das mães em dar o filho recém nascido para adoção?
Hipótese básica: aspectos socioeconômicos
Hipóteses secundárias: aspectos biológicos ou desprezo

27. Referência
 MENEZES, Estera Muszkat e SILVA, Lúcia da.
Metodologia da pesquisa e elaboração de
dissertação. Florianópolis: UFSC, 2005. 4. ed.
rev. atual. – 138p.