O documento discute a produção de mapas conceituais como ferramenta para organizar ideias visualmente na educação a distância. Ele fornece instruções passo a passo para criar um mapa conceitual usando o software CmapTools, incluindo como adicionar conceitos, frases de ligação e estilos. O documento também menciona recursos online alternativos para criar mapas conceituais.
Diferentes Usos Do Computador Na Escolaguestbf0b0e
O documento discute diferentes usos do computador na educação, incluindo: (1) ensino de computação, onde o computador é o objeto de estudo; (2) ensino através do computador, onde o computador é usado para ensinar sobre outros assuntos; e (3) uso do computador como ferramenta educacional, onde ele complementa o ensino.
Este documento fornece instruções para elaborar um relatório sobre um projeto integrado de aprendizagem usando um editor de texto. Ele explica como formatar a capa, inserir texto e imagens, e exportar o documento final em formatos PDF ou RTF para compartilhá-lo.
Como fazer textos em 3 d no photoshop dicas e tutoriais Quimporta Fernando
O documento fornece instruções passo-a-passo para criar textos em 3D no Photoshop. Inclui etapas como digitar o texto, ativar o efeito 3D, posicionar e girar o texto no espaço 3D, ajustar luzes e sombras, e salvar o resultado final.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar apresentações online. As atividades guiam os alunos na criação e edição de uma apresentação sobre um tópico de sua escolha.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar a apresentação online. As atividades guiam os alunos na criação de uma apresentação passo a passo e na discussão dos benefícios do uso de apresentações na educação.
O Google Apps Education permite otimizar a comunicação entre alunos e professores de forma rápida e compartilhada, sem a necessidade de instalar programas. Ele oferece ferramentas como e-mail, editor de texto e agenda que podem potencializar a interação na educação a distância. O documento instrui sobre como acessar e usar essas ferramentas no Google Apps.
Net uma revisão sobre a programação orientada a objetosLP Maquinas
Neste artigo vou revisar os conceitos chaves sobre o paradigma da programação orientada a objetos sem rodeios.
A Programação Orientada a Objetos (POO) é uma abordagem para desenvolvimento de software no qual a estrutura do software é baseada em objetos que interagem uns com os outros para realizar uma tarefa.
Obs: Você vai encontrar com freqüência a acróstico OOP - Oriented Object Programming.
Essa interação toma a forma de mensagens que são trocadas entre os objetos sendo que em res
O documento descreve o projeto de implementação de educação a distância no curso de preparação de líderes da Igreja do Nazareno, com o objetivo de unificar a visão e linguagem da igreja de forma eficiente e rápida. Ele detalha a equipe de produção necessária, as ferramentas a serem utilizadas como webaulas, apostilas em PDF e fóruns online, e a estrutura mínima dos pólos presenciais.
Diferentes Usos Do Computador Na Escolaguestbf0b0e
O documento discute diferentes usos do computador na educação, incluindo: (1) ensino de computação, onde o computador é o objeto de estudo; (2) ensino através do computador, onde o computador é usado para ensinar sobre outros assuntos; e (3) uso do computador como ferramenta educacional, onde ele complementa o ensino.
Este documento fornece instruções para elaborar um relatório sobre um projeto integrado de aprendizagem usando um editor de texto. Ele explica como formatar a capa, inserir texto e imagens, e exportar o documento final em formatos PDF ou RTF para compartilhá-lo.
Como fazer textos em 3 d no photoshop dicas e tutoriais Quimporta Fernando
O documento fornece instruções passo-a-passo para criar textos em 3D no Photoshop. Inclui etapas como digitar o texto, ativar o efeito 3D, posicionar e girar o texto no espaço 3D, ajustar luzes e sombras, e salvar o resultado final.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar apresentações online. As atividades guiam os alunos na criação e edição de uma apresentação sobre um tópico de sua escolha.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar a apresentação online. As atividades guiam os alunos na criação de uma apresentação passo a passo e na discussão dos benefícios do uso de apresentações na educação.
O Google Apps Education permite otimizar a comunicação entre alunos e professores de forma rápida e compartilhada, sem a necessidade de instalar programas. Ele oferece ferramentas como e-mail, editor de texto e agenda que podem potencializar a interação na educação a distância. O documento instrui sobre como acessar e usar essas ferramentas no Google Apps.
Net uma revisão sobre a programação orientada a objetosLP Maquinas
Neste artigo vou revisar os conceitos chaves sobre o paradigma da programação orientada a objetos sem rodeios.
A Programação Orientada a Objetos (POO) é uma abordagem para desenvolvimento de software no qual a estrutura do software é baseada em objetos que interagem uns com os outros para realizar uma tarefa.
Obs: Você vai encontrar com freqüência a acróstico OOP - Oriented Object Programming.
Essa interação toma a forma de mensagens que são trocadas entre os objetos sendo que em res
O documento descreve o projeto de implementação de educação a distância no curso de preparação de líderes da Igreja do Nazareno, com o objetivo de unificar a visão e linguagem da igreja de forma eficiente e rápida. Ele detalha a equipe de produção necessária, as ferramentas a serem utilizadas como webaulas, apostilas em PDF e fóruns online, e a estrutura mínima dos pólos presenciais.
FESTEJO 130 AÑOS ESCUELA NAUTICA DE MAZATLANOCTAVIO VALLE
El documento propone actividades para celebrar el 130 aniversario de la Escuela Náutica de Mazatlán durante una semana en marzo, incluyendo ceremonias, eventos deportivos, conferencias, presentaciones musicales, una cena baile y la juramentación de una nueva generación de estudiantes. También se mencionan comisiones organizativas para distintos aspectos de los festejos conmemorativos.
Fornece uma completa visão das novas funcionalidades e dos principais benefícios da utilização do PPAS - Postgres Plus Advanced Server 9.4 e do PEM - Postgres Enterprise Manager 5.0.
O PPAS - Postgres Plus Advanced Server auxilia as organizações que buscam economia com de banco de dados, através da implantação de uma alternativa capaz e de baixo custo no lugar de bases de dados proprietárias e caras.
Sua poderosa combinação, de tecnologias de banco de dados não estruturados e relacionais em um único sistema de gerenciamento de banco de dados, fornece a liberdade, flexibilidade e desempenho para a manipulação de dados não estruturados e semi-estruturados.
O PEM - Postgres Enterprise Manager é uma solução que permite que você, monitore, gerencie e consiga ajustar um grande número de servidores de banco de dados Postgres espalhados geograficamente de forma integrada e através de uma console gráfica.
A Prefeitura de Guarujá assinou um termo de cooperação com o Governo do Estado e a Sabesp para implementar o programa "Se liga na rede", que vai custear as ligações de esgoto para quase mil famílias de baixa renda do município. O objetivo é beneficiar famílias com renda de até três salários mínimos com novas ligações na rede de esgoto.
La contaminación acústica se refiere al exceso de ruido producido por actividades humanas como el tráfico, industrias y locales de ocio, que tiene efectos negativos en la salud auditiva, física y mental de las personas. Un estudio encontró que jóvenes entre 15 y 25 años en diferentes ciudades no tenían su capacidad auditiva intacta debido a ciertos sonidos que son parte de la vida cotidiana. La contaminación acústica causa problemas como la pérdida de audición, interferencia en la comunicación y estrés.
El documento presenta un análisis DAFO sobre el uso de las TIC en un centro educativo. Identifica las fortalezas como el incremento del aprendizaje del alumnado y la participación en clase. Las debilidades incluyen la mala coordinación entre docentes y la conexión a internet. Las oportunidades son mejorar la enseñanza y el aprendizaje con las TIC. Las amenazas son la falta de tiempo de los padres y problemas económicos.
Moisés recebeu ajuda de Jetro, seu sogro, para julgar o povo de Israel. Jetro aconselhou Moisés a delegar autoridade a juízes qualificados para julgar os casos menores, enquanto Moisés ficaria responsável pelos casos mais difíceis. Isso aliviaria o fardo sobre Moisés e permitiria que o povo fosse julgado de maneira mais eficiente.
O documento resume 8 palestras sobre novas ferramentas e inovações na plataforma Blackboard. As palestras destacaram recursos como MyEdu, BbGrader e Big Data para análise de dados; melhorias na ferramenta Collaborate; personalização da plataforma para a Ibmec Online; e o uso do Open Education para criação de mini-cursos. A última palestra discutiu os desafios da educação a distância no Senac.
Este guia fornece dicas para professores produzirem vídeos com celulares de forma a auxiliar os alunos no ensino a distância, abordando tópicos como posicionamento da câmera, iluminação, áudio e configurações de aplicativos de gravação. Orienta também sobre manter o celular fixo, usar luz natural ou artificial e prender o microfone perto do pescoço para melhor qualidade de som.
A proposta é boa para que os alunos colaborem para construções conjuntas, utilizando recursos gratuitos online e que disponibilizam links para outros locais!!
O documento apresenta um sumário de um curso sobre HTML e CSS com 15 lições sobre HTML e 16 lições sobre CSS. O documento lista os títulos e objetivos de cada lição para ensinar os conceitos básicos dessas tecnologias para criação de páginas web.
Guia de orientação dos monitores. vol. 2.SteCabedelo
Este guia fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino de forma efetiva. Ele explica conceitos importantes como tecnologia e TIC, identifica os recursos tecnológicos disponíveis na escola, e fornece exemplos de atividades que usam esses recursos para apoiar o ensino de diferentes matérias, como a língua portuguesa.
Este documento discute a integração das TIC (tecnologias de informação e comunicação) nas práticas de ensino pré-escolar. Descreve um projeto desenvolvido com crianças pré-escolares que utilizou ferramentas como blogs, calameos e photostories. Também discute os desafios de usar TIC em sala de aula, como a necessidade de recursos humanos e acesso à internet.
Guia de orientação dos monitores. Vol. 2.SteCabedelo
Este documento fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino. Ele discute conceitos de tecnologia, identifica recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, e fornece exemplos de atividades que utilizam esses recursos, incluindo um jogo educacional sobre o alfabeto.
Este documento fornece um guia de atividades para um curso online sobre Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação. O guia explica dez atividades que os alunos devem completar individualmente ou em grupo, com prazos específicos. As atividades incluem ler textos, assistir vídeos, responder perguntas e participar de discussões em fóruns. O objetivo é ajudar os alunos a aprender sobre o uso de tecnologia no ensino e se preparar para a docência online.
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...Jovert Freire
O documento descreve um planejamento de aula sobre fundamentos do design instrucional para educação a distância. A aula inclui vídeos, PDFs e mapas conceituais sobre o tema, e as tarefas propostas são a elaboração de questões objetivas e discursivas sobre os objetos educacionais e participação em um fórum de discussão. A avaliação das atividades é detalhada com critérios e pontuação para cada parte.
Analise dos diferentes tipos de softwareAna Pierina
O documento discute os diferentes tipos de software usados na educação e como eles podem favorecer o processo de construção do conhecimento. Ele destaca que a programação permite que os alunos expressem seu raciocínio em uma linguagem formal e recebam feedback imediato, o que os ajuda a refletir e aprimorar seu entendimento. O documento também argumenta que computadores na educação podem apoiar ambientes de aprendizagem que facilitem a construção ativa de conhecimento pelos alunos.
Analise dos diferentes tipos de softwareAna Pierina
O documento discute os diferentes tipos de software usados na educação e como eles podem favorecer o processo de construção do conhecimento. Ele destaca que a programação permite que os alunos expressem seu raciocínio em uma linguagem formal e recebam feedback imediato, o que os ajuda a refletir e aprimorar seu entendimento. O documento também argumenta que computadores na educação podem apoiar ambientes de aprendizagem que facilitem a construção ativa de conhecimento pelos alunos.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar apresentações online. As atividades guiam os alunos na criação e edição de uma apresentação sobre um tópico de sua escolha.
1) O documento discute o uso de apresentações digitais na escola, introduzindo o software de criação de slides Impress e apresentando atividades para aprender a criar e compartilhar apresentações.
2) É explicado como acessar o site SlideShare para ver apresentações e como usar ferramentas do Impress como inserir imagens e definir transições entre slides.
3) As últimas atividades pedem aos alunos que reflitam sobre como apresentações podem ser usadas na escola e preparem uma apresentação em grupo sobre seu projeto de aprend
O computador na sociedade do conhecimento cap4Renata de Sousa
O documento analisa diferentes tipos de software educacionais, comparando tutoriais e programação. Tutorials geralmente limitam a interação do aluno à leitura de informações, sem garantir a compreensão. Já a programação requer que o aluno processe informações e construa conhecimento ao desenvolver programas, permitindo avaliar melhor a compreensão. No entanto, qualquer análise de software educacionais tem limitações e deve considerar a interação aluno-software mediada pelo professor.
FESTEJO 130 AÑOS ESCUELA NAUTICA DE MAZATLANOCTAVIO VALLE
El documento propone actividades para celebrar el 130 aniversario de la Escuela Náutica de Mazatlán durante una semana en marzo, incluyendo ceremonias, eventos deportivos, conferencias, presentaciones musicales, una cena baile y la juramentación de una nueva generación de estudiantes. También se mencionan comisiones organizativas para distintos aspectos de los festejos conmemorativos.
Fornece uma completa visão das novas funcionalidades e dos principais benefícios da utilização do PPAS - Postgres Plus Advanced Server 9.4 e do PEM - Postgres Enterprise Manager 5.0.
O PPAS - Postgres Plus Advanced Server auxilia as organizações que buscam economia com de banco de dados, através da implantação de uma alternativa capaz e de baixo custo no lugar de bases de dados proprietárias e caras.
Sua poderosa combinação, de tecnologias de banco de dados não estruturados e relacionais em um único sistema de gerenciamento de banco de dados, fornece a liberdade, flexibilidade e desempenho para a manipulação de dados não estruturados e semi-estruturados.
O PEM - Postgres Enterprise Manager é uma solução que permite que você, monitore, gerencie e consiga ajustar um grande número de servidores de banco de dados Postgres espalhados geograficamente de forma integrada e através de uma console gráfica.
A Prefeitura de Guarujá assinou um termo de cooperação com o Governo do Estado e a Sabesp para implementar o programa "Se liga na rede", que vai custear as ligações de esgoto para quase mil famílias de baixa renda do município. O objetivo é beneficiar famílias com renda de até três salários mínimos com novas ligações na rede de esgoto.
La contaminación acústica se refiere al exceso de ruido producido por actividades humanas como el tráfico, industrias y locales de ocio, que tiene efectos negativos en la salud auditiva, física y mental de las personas. Un estudio encontró que jóvenes entre 15 y 25 años en diferentes ciudades no tenían su capacidad auditiva intacta debido a ciertos sonidos que son parte de la vida cotidiana. La contaminación acústica causa problemas como la pérdida de audición, interferencia en la comunicación y estrés.
El documento presenta un análisis DAFO sobre el uso de las TIC en un centro educativo. Identifica las fortalezas como el incremento del aprendizaje del alumnado y la participación en clase. Las debilidades incluyen la mala coordinación entre docentes y la conexión a internet. Las oportunidades son mejorar la enseñanza y el aprendizaje con las TIC. Las amenazas son la falta de tiempo de los padres y problemas económicos.
Moisés recebeu ajuda de Jetro, seu sogro, para julgar o povo de Israel. Jetro aconselhou Moisés a delegar autoridade a juízes qualificados para julgar os casos menores, enquanto Moisés ficaria responsável pelos casos mais difíceis. Isso aliviaria o fardo sobre Moisés e permitiria que o povo fosse julgado de maneira mais eficiente.
O documento resume 8 palestras sobre novas ferramentas e inovações na plataforma Blackboard. As palestras destacaram recursos como MyEdu, BbGrader e Big Data para análise de dados; melhorias na ferramenta Collaborate; personalização da plataforma para a Ibmec Online; e o uso do Open Education para criação de mini-cursos. A última palestra discutiu os desafios da educação a distância no Senac.
Este guia fornece dicas para professores produzirem vídeos com celulares de forma a auxiliar os alunos no ensino a distância, abordando tópicos como posicionamento da câmera, iluminação, áudio e configurações de aplicativos de gravação. Orienta também sobre manter o celular fixo, usar luz natural ou artificial e prender o microfone perto do pescoço para melhor qualidade de som.
A proposta é boa para que os alunos colaborem para construções conjuntas, utilizando recursos gratuitos online e que disponibilizam links para outros locais!!
O documento apresenta um sumário de um curso sobre HTML e CSS com 15 lições sobre HTML e 16 lições sobre CSS. O documento lista os títulos e objetivos de cada lição para ensinar os conceitos básicos dessas tecnologias para criação de páginas web.
Guia de orientação dos monitores. vol. 2.SteCabedelo
Este guia fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino de forma efetiva. Ele explica conceitos importantes como tecnologia e TIC, identifica os recursos tecnológicos disponíveis na escola, e fornece exemplos de atividades que usam esses recursos para apoiar o ensino de diferentes matérias, como a língua portuguesa.
Este documento discute a integração das TIC (tecnologias de informação e comunicação) nas práticas de ensino pré-escolar. Descreve um projeto desenvolvido com crianças pré-escolares que utilizou ferramentas como blogs, calameos e photostories. Também discute os desafios de usar TIC em sala de aula, como a necessidade de recursos humanos e acesso à internet.
Guia de orientação dos monitores. Vol. 2.SteCabedelo
Este documento fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino. Ele discute conceitos de tecnologia, identifica recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, e fornece exemplos de atividades que utilizam esses recursos, incluindo um jogo educacional sobre o alfabeto.
Este documento fornece um guia de atividades para um curso online sobre Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação. O guia explica dez atividades que os alunos devem completar individualmente ou em grupo, com prazos específicos. As atividades incluem ler textos, assistir vídeos, responder perguntas e participar de discussões em fóruns. O objetivo é ajudar os alunos a aprender sobre o uso de tecnologia no ensino e se preparar para a docência online.
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...Jovert Freire
O documento descreve um planejamento de aula sobre fundamentos do design instrucional para educação a distância. A aula inclui vídeos, PDFs e mapas conceituais sobre o tema, e as tarefas propostas são a elaboração de questões objetivas e discursivas sobre os objetos educacionais e participação em um fórum de discussão. A avaliação das atividades é detalhada com critérios e pontuação para cada parte.
Analise dos diferentes tipos de softwareAna Pierina
O documento discute os diferentes tipos de software usados na educação e como eles podem favorecer o processo de construção do conhecimento. Ele destaca que a programação permite que os alunos expressem seu raciocínio em uma linguagem formal e recebam feedback imediato, o que os ajuda a refletir e aprimorar seu entendimento. O documento também argumenta que computadores na educação podem apoiar ambientes de aprendizagem que facilitem a construção ativa de conhecimento pelos alunos.
Analise dos diferentes tipos de softwareAna Pierina
O documento discute os diferentes tipos de software usados na educação e como eles podem favorecer o processo de construção do conhecimento. Ele destaca que a programação permite que os alunos expressem seu raciocínio em uma linguagem formal e recebam feedback imediato, o que os ajuda a refletir e aprimorar seu entendimento. O documento também argumenta que computadores na educação podem apoiar ambientes de aprendizagem que facilitem a construção ativa de conhecimento pelos alunos.
O documento discute o uso de apresentações digitais na escola. Ele fornece instruções sobre como criar apresentações usando o software BrOffice Impress, incluindo como adicionar slides, imagens, efeitos de transição e compartilhar apresentações online. As atividades guiam os alunos na criação e edição de uma apresentação sobre um tópico de sua escolha.
1) O documento discute o uso de apresentações digitais na escola, introduzindo o software de criação de slides Impress e apresentando atividades para aprender a criar e compartilhar apresentações.
2) É explicado como acessar o site SlideShare para ver apresentações e como usar ferramentas do Impress como inserir imagens e definir transições entre slides.
3) As últimas atividades pedem aos alunos que reflitam sobre como apresentações podem ser usadas na escola e preparem uma apresentação em grupo sobre seu projeto de aprend
O computador na sociedade do conhecimento cap4Renata de Sousa
O documento analisa diferentes tipos de software educacionais, comparando tutoriais e programação. Tutorials geralmente limitam a interação do aluno à leitura de informações, sem garantir a compreensão. Já a programação requer que o aluno processe informações e construa conhecimento ao desenvolver programas, permitindo avaliar melhor a compreensão. No entanto, qualquer análise de software educacionais tem limitações e deve considerar a interação aluno-software mediada pelo professor.
Este documento fornece instruções sobre como navegar pelo curso online de formação de tutores e mediadores, incluindo como acessar os recursos, realizar atividades e avaliações, e interagir com outros alunos e tutores.
Engenharia de software aplicada ao software educacional: desafios, problemas ...sergiocrespo
O documento discute desafios, problemas e tendências da engenharia de software aplicada ao desenvolvimento de software educacional. Aborda modelos de processos, a definição de software educacional, aspectos pedagógicos, temas trabalhados e desafios como a interdisciplinaridade.
Este documento fornece instruções introdutórias para alunos sobre como navegar em um curso online sobre vendas. Ele explica que o curso está organizado em temas, assuntos e unidades, e incentiva os alunos a participarem ativamente de discussões e atividades no ambiente online do curso.
Este documento apresenta o guia do aluno de um curso de formação em educação a distância com ênfase na tutoria CEDERJ. Ele descreve a estrutura do curso, equipe, metodologia, cronograma e avaliação. O curso consiste em 5 etapas com carga horária total de 90 horas e aborda fundamentos da EaD, material didático impresso e tutoria. A aprendizagem ocorrerá de forma colaborativa na plataforma Moodle, com atividades como fóruns, tarefas e produção de textos
Semelhante a Reinaldo mayer aulainterativa_mapaconceitual (20)
O documento descreve um curso MOOC oferecido pela Universidade Aberta de Portugal chamado "Competências Digitais para Professores", que teve como objetivo apresentar características inovadoras deste curso online aberto e massivo para orientar futuras atividades do Plano de Inovação e Capacitação da UEPG. O curso utilizou plataformas como o Moodle e Elgg para oferecer conteúdos, atividades colaborativas e certificação opcional baseada na produção e avaliação de trabalhos dos participantes.
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1) O documento discute a integração crescente entre informática, educação e mídias digitais, que possibilitam novas formas de aprender e ensinar;
2) Os recursos midiáticos digitais devem ser valorizados na escola, uma vez que os custos são baixos e permitem abordagens inclusivas;
3) Há diversas ferramentas digitais disponíveis para planejamento de ações pedagógicas com alunos e professores, compartilhando informações.
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Selos podem ser utilizados como motivações criativas em aulas e também nas aproximações tecnológicas, tão cativantes e necessárias nas escolas, principalmente as públicas!
No aniversário da turma Guararapes do NPOR de 1984, o Presidente e Diretores da AORPG participaram das comemorações em Ponta Grossa com esportes e festa. Eles homenagearam o 1o Tenente R/2 Deloir Scremin, instrutor da turma naquele ano especial, que relembrou grandes momentos e conquistas dos oficiais R/2 no 13o BIB.
O desfile do Dia da Independência do Brasil será realizado em Ponta Grossa, com os Oficiais R/2 de todas as armas se concentrando em frente ao Bradesco às 8h30 para abrir o desfile. Os participantes devem usar terno escuro e gravata e trazer sua boina de combatente blindado.
A AORPG participou da reunião anual do CNOR no Quartel General do Exército em Brasília de 5 a 7 de agosto de 2015, representada pelo 1o Tenente Orlando Frizzanco. O Comandante do Exército e o Comandante Militar do Planalto fizeram palestras especiais. O tema principal foi definir os ENOREX de 2016 e 2017.
O documento fornece instruções para uma atividade sobre a integração de texto e imagem utilizando ferramentas digitais como o Word. Os alunos devem produzir um texto de 15 linhas sobre o valor dos professores e complementá-lo com três balões de diálogo e uma letra capitular para conferir aspecto jornalístico. A atividade deve ser salva no formato PDF e anexada no fórum da disciplina.
Este documento discute selos postais e seu potencial para uso educacional. Em três frases, resume:
1) Selos são estampas adesivas usadas em correspondência e colecionadas, ilustrando temas culturais e históricos.
2) O documento argumenta que selos podem ser usados no ensino de várias matérias, despertando interesse por filatelia.
3) É descrito como os Correios oferecem conteúdo e oficinas sobre filatelia para ajudar professores a usá-la em sala de aula
O documento discute como as imagens de índios em selos postais e moedas fornecem informações sobre os povos indígenas sem texto escrito. Essas imagens muitas vezes destacam detalhes culturais como máscaras e pintura corporal, representando os índios de forma estereotipada e essencializando aspectos de sua identidade.
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O documento descreve a experiência de instalar e usar o aplicativo Google Drive em um tablet. Ele detalha os passos de procurar o app na loja, baixá-lo e instalá-lo, e então explora as principais funcionalidades do app como abrir e ler arquivos, compartilhar conteúdo com outros, e gerenciar arquivos e pastas.
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Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.Mary Alvarenga
Os jogos utilizados como ferramenta de ensino para o estudo da matemática são de suma importância, tendo em vista que podem proporcionar melhor desempenho no aprendizado dos conteúdos, além de estimular o interesse, o entusiasmo e o prazer de estudar.
Álcoois: compostos que contêm um grupo hidroxila (-OH) ligado a um átomo de carbono saturado.
Aldeídos: possuem o grupo carbonila (C=O) no final de uma cadeia carbônica.
Cetonas: também contêm o grupo carbonila, mas no meio da cadeia carbônica.
Ácidos carboxílicos: caracterizados pelo grupo carboxila (-COOH).
Éteres: compostos com um átomo de oxigênio ligando duas cadeias carbônicas.
Ésteres: derivados dos ácidos carboxílicos, onde o hidrogênio do grupo carboxila é substituído por um radical alquila ou arila.
Aminas: contêm o grupo amino (-NH2) ligado a um ou mais átomos de carbono.
Esses são apenas alguns exemplos. Existem muitos outros grupos funcionais que definem as propriedades químicas e físicas dos compostos orgânicas.
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
1. Reinaldo Mayer
Atividade 01: Organizando nossas ideias...com apoio do nosso material que está
disponível no link:
http://www.uab.ufmt.br/uab/images/livros_download/material_didatico_para_ead_processo_de_producao.pdf
“ o professor deverá considerar que, na EAD, como a interlocução não ocorre
necessariamente num mesmo tempo e/ou espaço, o processo de ensino-aprendizagem
deve ser precedido de rigoroso planejamento e a elaboração do material didático tem
funções importantes, tais como:
- Abrir o diálogo permanente entre professor/aluno;
- Orientar o aluno em seu percurso de estudo;
- Motivar o aluno para ampliar seu conhecimento com leituras complementares e Instigar
o aluno para a pesquisa em outras fontes, além do material distribuído;
- Ensejar a compreensão crítica do conteúdo selecionado;
- Possibilitar o acompanhamento e avaliação de todo o processo;
VAMOS FAZER UM ESBOÇO VISUAL INICIAL!!
2. INSTRUMENTOS DE GESTÃO COM IMAGENS
As mídias passam a ampliar sua possibilidade de expressão,
constituindo interfaces atuais para interagir com o mundo.
Neste tutorial, vamos explorar os conceitos gráficos ao extremo, e precisamos nos integrar, mostrar que é
possível, sim, usar ferramentas que proporcionam facilidades e recursos excelentes para construir um
conhecimento...Então, mãos a obra!!
COPIE E COLE O DOCUMENTO QUE ESTÁ NA SEÇÃO “ROTEIRO DE ESTUDO” DA UNIDADE 1. Em seguida, vamos
destacar algumas “verdades” que podem ser representadas graficamente...
Para a autora, a Educação a Distância só pode se desenvolver se não houver “distância” entre os sujeitos
da prática educativa. Essa “não distância” diz respeito ao processo de interlocução, diálogo permanente,
que deve ocorrer entre os envolvidos na prática educativa, mesmo que não ocupem o mesmo espaço
físico em um tempo real. Ela nos fornece interessantes caminhos, destacando que A EAD, conforme a
citação de Belloni (1999), usa a tecnologia como forma de mediatizar o processo de ensino e de
aprendizagem.
Deste modo, a EaD pode contribuir significativamente não só para a transformação dos métodos de
ensino e da organização do trabalho pedagógico, mas também para a utilização adequada das
tecnologias de mediatização da educação, implicando, nesse caso, uma redefinição da comunicação nos
processos educacionais.
Embora todo processo educativo seja mediatizado, a autora argumenta que a EaD tem que potencializar
as virtudes comunicacionais do meio técnico a ser utilizado,
no sentido de abrir oportunidade ao estudante para realizar sua aprendizagem de modo autônomo e
independente.
Ainda afirma que o professor, numa modalidade comunicacional redimensionada, tem que considerar a
participação (a coautoria) nos processos de significação que são instaurados no espaço escolar. Ele deixa
de ser simplesmente um transmissor de conhecimento para ser um organizador de situações de
aprendizagem, alguém que busca disponibilizar múltiplas situações que permitam a intervenção do
interlocutor.
O importante, para a autora, é que tenhamos claro que, em qualquer proposta de ensino, devemos sempre
refletir sobre a produção de material didático adequado, considerando sempre trabalhar com uma
pluralidade de textos, cujos objetivos e perspectivas diferenciadas devem estar associados à natureza das
linguagens utilizadas e as mídias de que dispomos para veiculá-los.
4. Porque escolhi este APLICATIVO?
Pelas dicas do PROFESSOR RENÊ, em https://www.youtube.com/watch?v=9W_lo8-TszI
VOCÊ PODE BAIXAR O APLICATIVO AQUI, mas não precisa fazer isto!!
Este trabalho eu já fiz e disponibilizei O APLICATIVO na minha BIBLIOTECA PESSOAL, NESTE ENDEREÇO:
https://drive.google.com/file/d/0B9SAYsIO5yz0TktwVFFVZkdFVUE/edit?usp=sharing
Clique ali e faça o DOWNLOAD para a sua área de trabalho...CLICANDO NA ÁREA AZUL...
5. COMO INSTALAR ELE EM SEU COMPUTADOR??
VEJA COMO EU INSTALEI O MEU...
1. Escolhi EXECUTAR..
Ele foi preparando a instalação...
FUI ESCOLHENDO SEMPRE A PÁGINA SEGUINTE, EM next....
6. E aceitei as condições da licença..
Escolhendo a configuração típica... e está instalando...
Completando a instalação... escolha PORTUGUÊS DE PORTUGAL... E DONE para terminar!
Eis nosso aplicativo na área de trabalho!!
7. ENTRANDO NO CmapTools...
Na primeira vez, ele pede uma identificação para “guardar” seus trabalhos e compartilhar depois!
E assim temos a tela inicial para o trabalho!!
8. COMO USAR O CmapTolls? Brincando um pouco com ele....Se quiser saber mais, achei um excelente material!
É UM ÓTIMO MANUAL. Ele também está disponível neste endereço!
https://drive.google.com/file/d/0B9SAYsIO5yz0VGFoc3IxTTdjMm8/edit?usp=sharing
OU ENTÃO ASSISTA AS DICAS DO PROFESSOR RENÊ... em https://www.youtube.com/watch?v=9W_lo8-TszI
VEJAMOS AGORA ALGUMAS ORIENTAÇÕES:
Como criar um MC?
Com o software aberto em sua tela clique em “arquivo” e depois em “novo Cmap”. Ao criar seu primeiro mapa,
aparecerá uma tela pedindo seus dados pessoais como seu nome e e-mail, serão importantes ao longo de suas
atividades com este software. Quando você utilizar os recursos referentes à caixa de diálogo “comentar”, os
dados sobre o autor do mapa de conceitos aparecerão automaticamente.
Como incluir conceitos no mapa?
ELE CHAMA DE CONCEITO UM OBJETO. Ele vai também abrir a caixa de ESTILO. Clique duas vezes rapidamente
em qualquer ponto da tela do mapa, esta ação vai gerar uma caixa de conceito.
Agora, digite o conceito dentro da caixa! E CLIQUE EM OBJETO para definir o nosso
primeiro Conceito, que é EAD! Note também que em estilos, eu cliquei em Objeto,
já tem um FORMATO, escolhi uma COR e uma SOMBRA... faça isso também!!
9. Então cliquei neste objeto e já estou saindo para o meu segundo conceito:
Observe o meu PRIMEIRO texto “sublinhado”...
Essa “não distância” diz respeito ao processo de interlocução, diálogo permanente, que deve
ocorrer entre os envolvidos na prática educativa, mesmo que não ocupem o mesmo espaço físico
em um tempo real.
Note que naquela sequencia de interrogação
É PARA NÓS COLOCARMOS um VERBO explicando o MAPA!!
Vamos garimpar as idéias contidas no segundo texto “sublinhado”...
A EAD, conforme a citação de Belloni (1999), usa a tecnologia como forma de mediatizar o
processo de ensino e de aprendizagem.
Como incluir frases de ligação entre conceitos?
Clique em cima do primeiro conceito que se quer ligar a outro. Você vai observar que esta ação vai criar uma nova
caixa de acesso NO MEIO, entre os dois conceitos. Então explique com as suas palavras algo que complete a ideia
entre os conceitos, que são os OBJETOS de nossa construção gráfica.
SE ALGO DER ERRADO,
um CTRL + Z retomar o
caminho anterior, ou
dá para apagar com a
tecla DELETE um
CONCEITO!!
10. Vamos para a nossa terceira ideia contida no texto sublinhado...
Deste modo, a EaD pode contribuir significativamente não só para a transformação dos métodos
de ensino e da organização do trabalho pedagógico,
Então confira como está ficando o nosso “planejamento” gráfico!!
VAMOS PARA MAIS UMA “MENSAGEM” PRESENTE NO TEXTO...
...implicando, nesse caso, uma redefinição da comunicação nos processos educacionais.
Note que estou fazendo
Outros “pequenos
acertos”, mexendo
nos textos e nos
objetos..
11. Há uma pequena inserção final que posso fazer sobre estas afirmações..
que o professor, numa modalidade comunicacional redimensionada, tem que considerar a
participação (a coautoria) nos processos de significação que são instaurados no espaço escolar. Ele
deixa de ser simplesmente um transmissor de conhecimento para ser um organizador de situações
de aprendizagem
refletir sobre a produção de material didático adequado, considerando sempre trabalhar com uma
pluralidade de textos, cujos objetivos e perspectivas diferenciadas devem estar associados à natureza
das linguagens utilizadas e as mídias de que dispomos para veiculá-los.
Olhe como eu iniciei as modificações, VOU PENSAR em como LIGAR os meus “PRODUTOS” em azul!!!!
Então vamos dar uma ajeitada “FINAL” neste visual, “TENTANDO” relacionar todas as grandezas,
Fazendo as ligações que você achar necessárias!!
12. VOU DAR APENAS duas dicas sobre o meu trabalho...
Se faltar os lados, ou eu precisar de mais espaço, como faço?
E a cor do fundo, como vou aplicar?
OLHE A PRIMEIRA DICA!
NO MENU EDITAR, se eu escolher SELECIONAR TUDO,
posso mover todo o desenho como quiser na tela...
E A SEGUNDA DICA...
PARA COLOCAR A COR DO FUNDO...
Escolhi, em estilos, a opção CMAP e posso colocar uma
cor para o FUNDO. Acima, o fundo VERDE CLARO!!
Vou fazer um final diferente, com uma imagem no OBJETO principal e outra no FUNDO!!
(abri a imagem em uma outra janela e arrastei para a janela da minha produção...)
DEPOIS USEI O MENU FORMATAR, PLANO DE FUNDO, REPOSICIONAR, para aumentar e movimentar...
13. E aí está a nossa ideia final!!
Agora podemos continuar nosso
desenho... FAÇA ISSO!
E agora, depois que terminarmos o trabalho, o que devemos fazer?
Escolher Arquivo, Salvar Como, dar um nome como neste meu exemplo,
clicando em salvar!
Agora, volte no menu arquivo, salve este trabalho como PDF NA ÁREA DE TRABALHO.
... E ANEXE no FÓRUM DA TAREFA!
POIS É, VOCÊ CONSEGUIU,
PODECOMEMORAR!
14. Uma Tarefa OPTATIVA...Se você já conhece o CMAP_TOOLS...
SEU TRABALHO PODE SER FEITO NO MESMO APLICATIVO OU NO SEU SIMILAR DENOMINADO EXAMTIME...
Ele está disponível ONLINE neste endereço!!
https://www.examtime.com/pt-BR/
ou ainda neste endereço...
https://www.goconqr.com/pt-BR/users/sign_in
Veja como fiz este MAPA com o APLICATIVO ONLINE!!
Mais dicas para aprender este recurso :
Disponível em : https://s3-eu-west-1.amazonaws.com/examtime-guides/Guia-del-Profesor-2014-2015-ExamTime.pdf