Material produzido para 1º encontro de orientação das escolas municipais de Jaguaquara para reelaboração do Projeto Político Pedagógico

1. Re(elaboração) do PPP: promovendo com-
versações e cultivando saberes
2022

2. PROPOSTA DE ROTEIRO PARA FORMAÇÃO INICIAL COM OS
COMITÊS ESCOLARES
OBJETIVO: Compreender os conceitos
que fundamentam o documentos
curriculares e suas implicações na
reelaboração dos PPPs das Escolas
Municipais.

3. PREPARANDO O TERRENO
“Oh vamos juntos nos unir
Para RCM estudar
Sou da escola .............
Venha com a gente semear !"

4. SEMEANDO IDEIAS
Qual semente pode ser
relacionada a identidade de sua
escola?

5. FERTILIZANDO IDEIAS
)
• Vamos ampliar nossa compreensão dos estudos de
textos?
• Dicutindo e registre e socialize as conclusões do
grupo sobre o tema discutido.

6. CULTIVANDO IDEIAS
1. INTEGRALIDADE
• Educação integral iferente de Educação em Tempo Integral
• Compromisso com a formação global.
• Implica compreender a complexidade e a não linearidade do
desenvolvimento.
• Rompe com visões reducionistas que privilegiam ou a
dimensão cognitiva ou a dimensão afetiva.
• Escola lugar central da ação educativa, capaz de articular os
diversos saberes.
• Exige a construção de um novo olhar sobre a escola, o
currículo, as práticas pedagógicas e os sujeitos.

7. CULTIVANDO IDEIAS
LDB
Art 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e
nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
BNCC
“Significa assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem
e do adulto considerando-os como sujeitos de aprendizagem, e a escola como espaço de
aprendizagem e de democracia inclusiva. “(p. 14)
DCRB
“Educação Integral é enfatizada como um direito; Considera a “Educação Integral como a
escola de tempo completo e de formação integral humana”. (p.118)
RCM
“Todavia, cabe ressaltar que a educação integral é uma concepção que compreende que a
educação deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões –
intelectual, física, emocional, social e cultural e se constituir como projeto coletivo,
compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais.”
(p...)
1. INTEGRALIDADE

8. TEMPO DE COLHEITA
O que colhemos nesse encontro e que
levaremos para a discussão da
reelaboração do PPP da escola?

9. TEMPO DE REFLORESTAR
Reunir o comitê e realizar uma leitura do PPP a
fim de localizar ou não os temas abordados no
encontro: identidade, territorialidade,
diversidade, integralidade, temas integradores,
inter e transdisciplinaridade, e produzir a
revisão ou inclusão desse termos que são
fundantamentais na construção currículo.