Este projeto de 4 dias na escola teve como objetivo ensinar às crianças sobre alimentação saudável e introduzi-las à linguagem escrita de uma forma lúdica e prática. As crianças aprenderam sobre os ingredientes de uma sopa, ajudaram a prepará-la e escrever suas letras, e depois comeram a "sopa de letrinhas", reconhecendo letras em seus nomes. A avaliação mostrou que as crianças passaram a se interessar mais por alimentos saudáveis depois do projeto.

1. Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida Desenvolvido na turma do Jardim II Professora Deyze Ilma Oliveira Coordenadora pedagógica Joana D’arc Projeto “Sopa de letrinhas”

2. Projeto: “Sopa de Letrinhas” Disciplina: Linguagem Oral e Escrita e Ciências. Conteúdo: Conhecimento prévio da linguagem escrita e alimentação. Público alvo : turma do Jardim II Tempo de realização: 4 dias. Pessoas envolvidas: professora, as crianças, coordenadora, merendeira, Auxiliar de serviços gerais e os pais. Identificação

3. Objetivo Fazer com que a criança aprenda sobre a linguagem escrita ao passo que aprende a importância de uma boa alimentação, o que é uma dificuldade relatada por muitos pais, temos ciência que depois de conhecer mais sobre os legumes e comer uma sopinha bem gostosa as crianças apresentará mais aceitabilidade para comer certos alimentos.

4. Procedimentos 1° dia – Apresentei a música “sopa de letrinhas”, cantamos e conversamos sobre alimentação – em seguida sondagem para verificar o nível das crianças em relação a escrita; 2° dia – Lista dos ingredientes de uma sopa, em uma cartolina fixada no quadro – eu copio em uma o ingrediente e a criança escreve na cartolina ao lado – assim várias crianças participam na escrita da lista da sopa no quadro – depois cada criança faz a sua própria lista.Enviei bilhete aos pais pedido listando os ingredientes para a sopa. 3° dia – Cada aluno trouxe um ingrediente (verdura/legume) para fazer a sopa, eu e a Dona Meide – merendeira, exploramos cada ingrediente, mostrando como se prepara o legume, quais os outros ingredientes além dos legumes e utilizamos o macarrão de letrinhas. Enquanto Dona Meide preparava a sopa na cantina, levei as crianças na horta, junto a Antônia ASG e a Joana Coordenadora, para colocarmos as cascas das verduras e dos legumes nas plantas explicitei que estas servem de adubo para as plantas. Em seguida Exploramos os tipos de plantas da horta , logo retornamos para sala e as crianças desenharam os ingredientes apresentados para o preparo da sopa incentivei-as à escrever a palavra sopa e também das verduras e legumes. Depois a sopa de letrinhas foi servida às crianças, falei novamente sobre a importância de se alimentar bem, de comer legumes. As crianças ficaram animadas pois nunca tinham comido “letrinhas” .Pedi a elas para observar se encontravam letrinhas do seu nome. Várias se manifestaram dizendo e mostrando a letra encontrada.

10. Avaliação Este trabalho fez com que as crianças se interessassem mais pela alimentação, pela importância das verduras e legumes na nossa alimentação, passaram à se alimentar melhor o que é visível quando o lanche é servido.