Este documento descreve 5 atividades para ensinar música para crianças. As atividades incluem: 1) apreciar diferentes estilos musicais, 2) discutir gostos musicais, 3) construir instrumentos musicais como maracas, 4) cantar e gravar músicas, 5) compartilhar os trabalhos com outras classes. O objetivo é introduzir crianças a diferentes ritmos, instrumentos e usar a música para aprendizagem.

1. GRASIELA DE FÁTIMA LEITE CALEGARI – PROINFO 5

2. APRESENTAÇÃO
Tendo em vista que as crianças de hoje em dia tem pouco acesso há todos os estilos
musicais
Objetivo:
• Identificar ritmos, danças e instrumentos populares;
• Conceber, planejar e elaborar um instrumento musical;
• Utilizar a música como um gênero textual;
• Realizar a releitura de uma música.
Desenvolvimento:
1ª ATIVIDADE:
APRECIANDO VÁRIOS ESTILOS MUSICAIS
Para ouvir a música com os alunos, prepare o ambiente. Para isto, conduzirei os alunos,
orientando-os:
• Fechem os olhos, quando a música for calma;
• Balancem o corpo quando a música for agitada;
• Tentem identificar o ritmo;
• Tentem identificar os instrumentos musicais utilizados na composição;
• Entre outras questões.
2ª ATIVIDADE:
NOSSO ESTILO MUSICAL

3. -Organize a turma em roda de conversa e peça para que individualmente relatem seus
estilos musicais preferidos. Solicite que verbalizem as hipóteses sobre os instrumentos
musicais utilizados em cada estilo ouvido.
Construçãode um gráfico com o seguinte tema:
“OS ESTILOS MUSICAIS QUE MAIS GOSTAMOS”
Após a confecção da tabela proposta, faça a reescrita coletiva do que for necessário.
Considerando que vários nomes de estilos musicais são de origem estrangeira, talvez seja
necessário um trabalho interdisciplinar com professores da área de Língua Estrangeira.
3ª ATIVIDADE:
CONSTRUINDO UM INSTRUMENTO MUSICAL
Após conhecerem os vários estilos musicais e o gosto musical de cada aluno, propor a
construção de um instrumento musical popular como a Maraca.
Trabalhar também o texto instrucional que orienta a construção da maraca. Peça que os
alunos leiam as instruções. Questione-os:
-Quais materiais são utilizados para construir uma maraca?
-Como ele é construído?
-Para que este texto foi escrito? (objetivo)
Veja uma sugestão de texto instrucional a seguir:
AS MARACAS
Material para a construção:

4. 1 garrafa de iogurte com tampa
Arroz, areia seca, feijão, grão (qualquer um destes materiais)
Modo de construção:
1. Lava e seca a garrafa de iogurte;
2. Coloca lá dentro a massa ou qualquer um dos outros materiais;
3. Coloca-lhe a tampa.
Material para a decoração:
- Copo de iogurte de plástico;
- Cartolinas de várias cores;
- Marcadores de várias cores;
- Cola e fita isoladora;
- 1 tesoura
Fonte: http://clientes.netvisao.pt/fmm65b/textos/construcao.htm

5. Fonte: http://clientes.netvisao.pt/fmm65b/textos/construcao.htm
Ao escolherem quais os objetos irão construir é importante providenciar todo o material
necessário previamente. Solicitar que os alunos tragam de casa, novas idéias.
-Registre por meio de fotos e/ou filmagem o processo de produção.
Façam quantos objetos conseguirem. O objetivo também é socializar para toda a escola,
como será proposto na 5ª atividade.
4ª ATIVIDADE: CANTANDO E REGISTRANDO COM A TURMA
-Após a confecção da Maraca e/ou outro instrumento, proponha aos alunos que percebam o
som emitido pelo objeto e ensaiem uma música de domínio popular como “A barata diz que
tem”..
-A música pode ser trabalhada em sala também como um gênero textual. Dessa forma, use
a letra da música para auxiliar na alfabetização, utilizando o recurso chamado “Técnica
close”, ou seja, quando tiramos algumas palavras para que os alunos escrevam ou
reescrevam de outra forma. Por exemplo, ao invés de barata, pode se colocar o nome de
outro animal, mas que tenha sentido no texto.
Veja um modelo de atividade:
A BARATA DIZ QUE TEM

6. A __________ diz que tem sete saias de filó
É mentira da barata, ela tem é uma só
Há, há, há, ho, ho, ho, _________________ !
A Barata diz que tem um ________ de formatura
É mentira da barata, ela tem é _________ dura
Há, há, há, ho, ho, ho, ela tem é casca dura!
A Barata diz que tem um ___________ de fivela
É mentira da barata, o sapato é da _____ dela
Há, há, há, ho, ho, ho, o sapato é da mãe dela
A Barata diz que dorme numa ________ de cetim
É mentira da barata, ela dorme é no capim
Há, há, há, ho, ho, ho, ela dorme é no _________!
A Barata diz que tem um sapato de ____________
É mentira da barata, o pé dela é ___________
Há, há, há, ho, ho, ho, o pé dela é peludo !
5ª ATIVIDADE:
SOCIALIZANDO OS TRABALHOS
Após a realização das atividades anteriores, teremos materiais suficientes para socializar o
trabalho da turma, como: “OS ESTILOS MUSICAIS QUE MAIS GOSTAMOS”, os
instrumentos construídos, a gravação da música cantada pelos alunos “A BARATA DIZ
QUE TEM”, as fotos e/ou filmagem e a atividade de registro do texto da música citada.

7. Convide por meio de cartazes, as outras turmas da escola e as famílias para conhecerem o
que vocês aprenderam.
-Seleção de alguns convites (aniversário, casamento e outros) e leve para os alunos
observarem qual é sua estrutura textual e quais são os elementos que o compõem: quem
estamos convidando, o motivo (objetivo), o local do evento, o dia, o horário, quem está
convidando.