Projeto Realizado pelos alunos da 7ª Série "B" - - 2008.

1. Estado de Mato Grosso
Secretaria de estado de Educação
Escola Estadual 12 de Abril
FOLCLORE VIVO
7 Série “B” - Vespertino - 2008
Terra Nova do Norte, Março de 2008.

2. Introdução:
Partindo do pressuposto que a cultura é a identidade de um povo,
decidimos resgatar crenças, danças, superstições, gastronomia, lendas, em
fim, resgatar todos os componentes do nosso rico folclore brasileiro. Através da
pesquisa, é possível perceber que o folclore vai muito além de meros
personagens e mitos, o folclore é o registro cultural vivo de um povo e
também uma ferramenta de percepção das mudanças sofridas por esse
mesmo povo com o passar dos tempos.
Justificativa:
Percebendo que os alunos da 7ª série “B” da Escola 12 de Abril
demonstram incrível facilidade em desempenhar atividades culturais, optamos
por trabalhar um tema que abrangesse o maior número de manifestações
culturas possível, foi então que o tema escolhido foi o Folclore com suas
diversas manifestações.
Objetivos:
• Despertar no aluno o gosto pela leitura através de contos e lendas que
chamam sua atenção.
• Motiva-los a escrever pequenos poemas baseados nos poemas sugeridos no
decorrer dos estudos.
• Aprimorar seus recursos de escrita trabalhando detalhadamente os diversos
estilos textuais que se pode obter a partir de um só tema.
• Conseguir através de apresentações culturais, como danças e encenações
que o aluno adquira maior desenvoltura e facilidade de comunicação verbal
e não verbal.
Metodologia:
Trabalhar de forma fragmentada os elementos componentes do folclore e
em cada abordagem fazer com que o aluno realize um texto complementar,
para melhor fixação do conteúdo trabalhado.
1ª semana: o primeiro componente escolhido pelos alunos foi A lenda,
foram lidos três textos pré selecionados. após a leitura, foram discutidos
tópicos relevantes e com tema livre, os alunos escreveram suas próprias
lendas
2ª semana: os alunos foram levados ao NTM (Núcleo Tecnológico Municipal)
onde criaram no sistema operacional Linux a pasta para arquivo dos
trabalhos a serem realizados.
3ª semana: os alunos novamente dirigiram-se ao NTM para que efetuassem
a digitação de suas lendas através do Writer.
4ª semana: os alunos inseriram gifs em suas lendas tornando seu texto mais
atrativo.

3. 5ª semana: após o término da digitação, os grupos trouxeram uma cópia
impressa para arquivo.
6ª semana: os alunos encenaram em forma de teatro suas lendas
7ª semana: foi elaborado o livrinho de lendas sob o título: “Folclore Vivo”,
com os textos realizados pelos alunos.
8ª semana: foram encaminhadas entrevistas a serem realizadas com os
avós a fim de saber quais eram as crenças e superstições mais comuns.
9ª semana: os alunos apresentaram o resultado das entrevistas em forma
de seminário, os próprios alunos perceberam que as crenças mudavam de
uma região para outra.
10ª semana: os alunos realizaram relatório sobe o seminário.
11ª semana: cada grupo representando uma região brasileira trouxe para a
escola um prato típico para uma confraternização final do trabalho, na
mesma ocasião, os grupos apresentaram a receita de cada prato
trabalhando assim essa modalidade textual.
Resultados obtidos:
Foi possível observar que os alunos obtiveram uma significativa melhora
na produção textual, demonstraram grande empenho na realização das
atividades e boa compreensão da metodologia de pesquisa tornando o
trabalho positivo e significante.