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
 
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 
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 
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
“Saneamento Básico” 

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 
esgoto; 
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características.
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
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

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

 . 
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 
Ao final deste projeto, concluímos que houve uma boa 
participação de todos os alunos em se tratando do 
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 
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Projeto feira de ciências 5º ano

  • 1.
  • 2.
  • 3.   Identificar principais etapas e transformações da água em seu ciclo natural;  Ler e interpretar diferentes gêneros de texto abordando o tema;  Analisar e interpretar imagens; reconhecer a importância do saneamento básico para as populações;  Identificar e representar por meio de diferentes linguagens, as etapas de tratamento de água de uma cidade;  Observar, registrar e interpretar resultados de um experimento;  Ler e identificar as principais informações em uma conta de água residencial;  Estimular e avaliar o consumo de água de uma residência;  Elaborar proposições relativas ao uso racional da água.
  • 4.   Sensibilização;  Produções de desenhos;  Leitura compartilhada;  Análise de imagens;  Discussão em grupo;  Interpretação de textos;  Aula expositiva;  Construção de maquete;  Debates, experimentação;  Interpretação de imagens;
  • 5.  - Desenho individual do ciclo hidrológico);  - Exposição na lousa dos desenhos desenvolvidos pelos alunos;  - Socialização do conhecimento adquirido;   Ciclo da água na natureza
  • 6.  Apresentação da imagem do ciclo da água no livro didático;  Leitura e análise da imagem em dupla;  Exposição dialogada sobre as etapas do ciclo água; 
  • 8.  - Estudo em grupo sobre as etapas do tratamento da água e do  esgoto;  - Ainda em grupo reprodução da imagem e registro dos principais características.
  • 9.  Construção do Terrário no coletivo e demonstração do ciclo da água em um pequeno ecossistema. 
  • 10.  Apresentação e explicação de uma conta de água mensal;  Preencher a tabela no coletivo na lousa;  Interdisciplinaridade com matemática: (tabelas, medidas e cálculos). 
  • 11.
  • 12. Apresentação da maquete sobre o tratamento da água e do esgoto pelos alunos. Apresentação sobre as etapas do Ciclo Hidrológico. 
  • 13.
  • 14.  . Tratamento da água e Saneamento Básico
  • 15.  Ao final deste projeto, concluímos que houve uma boa participação de todos os alunos em se tratando do estudo do conteúdo, oralidade, construção de maquete e apresentação dos resultados. O melhor de tudo é que houve uma ótima conscientização, com mudanças de atitudes quanto a economia da água em nosso cotidiano.
  • 16.   Livro Projeto Prosa Ciências 5º ano  Livro Projeto Buriti Ciências 5º ano  Livro Porta Aberta Ciências 5º ano  Livro Pitanguá Ciências 6° ano  Programa Vida- Valorização Indaiatubana da água  Revista A turma da água – Em acabando com o desperdício