Este documento descreve um projeto de grupo sobre cartazes conduzido por uma professora. Os alunos trabalharam em grupos para explorar um tema usando cartazes e depois preencheram questionários de autoavaliação e avaliação mútua.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
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Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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livro para professor da educação de jovens e adultos analisarem- do 4º ao 5º ano.
Livro integrado para professores da eja analisarem, como sugestão para ser adotado nas escolas que oferecem a educação de jovens e adultos.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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12. Ficha de avaliação do trabalho de grupo
A preencher pelo grupo (1)
Nome dos elementos do Grupo________________________________________________________ _________________________ Nº s_________
Data______________________________
Sim Não Talvez
Ficamos a conhecer melhor a mensagem do Cartaz
Todos os elementos foram participativos
O Tema da atividade foi devidamente explorado
Houve dificuldades em concretizar a atividade
O grupo soube organizar o trabalho
Foram respeitadas e valorizadas todas as opiniões dos elementos do grupo
Considera-se que esta aprendizagem valorizou o trabalho de grupo
Avaliação
13.
14.
15.
16.
17. Ficha de avaliação do trabalho de grupo
A preencher pelo grupo (2)
Nome dos elementos do Grupo________________________________________________________ _________________________ Nº s_________
Data______________________________
Sim Não Talvez
Foram aplicados os conteúdos lecionados
Todos os elementos foram participativos
O Tema da atividade foi devidamente explorado
Houve dificuldades em concretizar a atividade
O grupo soube organizar o trabalho
Foram respeitados e valorizados todos os elementos do grupo
Considera-se que esta aprendizagem valorizou o trabalho de grupo
Avaliação
18.
19. Ficha de avaliação do trabalho de grupo
A preencher por cada aluno
Nome ________________________________________________________ _________________________ Nº _______
Data______________________________
Sim Não Talvez
Aprendi os conteúdos lecionados
Tive uma participação ativa nesta atividade
O Tema da atividade foi devidamente explorado por mim
Tive dificuldade em concretizar a atividade
Soube organizar o trabalho
Respeitei e valorizei a opinião dos outros elementos do grupo
Considero que esta aprendizagem valorizou o meu conhecimento
Avaliação
20. Ficha de avaliação do trabalho de grupo
A preencher pelo professor
Nome ________________________________________________________ _________________________ Nº _______
Data______________________________
Sim Não Talvez
O aluno aprendeu os conceitos
O aluno teve uma participação ativa nesta atividade
O aluno explorou devidamente o tema da atividade
O aluno teve dificuldade em concretizar a atividade
O aluno soube organizar o trabalho
O aluno respeitou e valorizou a opinião dos outros elementos do grupo
O aluno teve um papel colaborativo na atividade no primeiro grupo
O aluno teve um papel colaborativo na atividade no segundo grupo
O aluno conseguiu defender no 2º grupo, o elemento do cartaz que trabalhou no 1º grupo
Avaliação