Este documento descreve os critérios de avaliação para vários módulos da disciplina de Educação Física no 10o e 11o anos de uma escola secundária portuguesa. Inclui critérios para atividades físicas, conhecimentos, aptidão física, e detalhes sobre níveis, instrumentos e métodos de avaliação.

1. AGRUPAMENTO ESCOLAS
PORTELA E MOSCAVIDE
ESCOLA SECUNDÁRIA DA PORTELA
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CURSO PROFISSIONAL
TÉCNICO APOIO À GESTÃO DESPORTIVA
Ano Lectivo 2011-2012
DEPARTAMENTO EXPRESSÕES
Grupo de Educação Física

2. PRÁTICA ATIVIDADES FISICAS DESPORTIVAS
10º ANO
Módulos:
- Desportos Individuais – Ginástica; Atletismo; Natação
- Atividade Física em Populações Especiais
- Noções Básicas de Traumatologia e Socorrismo no Desporto
Módulos: Desportos Individuais (Natação, Ginástica e Atletismo)
Os Critérios de Avaliação da disciplina de Práticas das Atividades Físicas e Desportivas
do 10º Ano, nos Módulo de Desportos Individuais (Natação; Ginástica; Atletismo)
respeitam as orientações metodológicas relativas à avaliação enunciadas no Programa
de Educação Física, sendo definidos os seguintes critérios de avaliação:
I - Matérias (60%)
Ano MATÉRIAS / MÓDULOS Nível NI Nível I Nível E
10ºAno
Desportos Individuais
0 - 9 10 - 13 14 - 20
Natação
Ginástica
Atletismo
II - Domínio Cognitivo e Socio-afetivo (40%)
As atividades de aprendizagem que se referem aos conhecimentos serão
avaliadas pelos Domínios Cognitivo e Socio-afetivo.
Fazem parte do processo de planeamento, havendo, por vezes a necessidade
do professor ter que promover sessões teóricas com o propósito de trabalhar
especificamente determinados conteúdos.
Os instrumentos de avaliação ficam ao critério de cada professor: testes,
trabalhos individuais ou de grupo, etc.
Em relação aos trabalhos de grupo, estão definidos os seguintes critérios de
avaliação:

3. Módulos:
Atividade Física em Populações Especiais
Noções Básicas de Traumatologia e Socorrismo no Desporto
Instrumento de avaliação: Testes escritos e/ou trabalhos de grupo
Nível de desempenho Nível
Média igual ou superior a 18 valores (90%) nos testes escritos
– MUITO BOM nos trabalhos
Participa na aula de forma adequada, com intervenções pertinentes, colaborando
nos trabalhos de forma a garantir o cumprimento dos objectivos
20
19
Média dos testes entre 15 e 17,4 valores (70% e 89%)
- BOM nos trabalhos
Participa na aula de forma adequada, com intervenções pertinentes, colaborando
nos trabalhos de forma a garantir o cumprimento dos objectivos
18
17
16
Média dos testes entre 12 e 14,4 valores (60% e 69%)
- SATISFAZ + nos trabalhos
Participa na aula mas nem sempre de forma adequada, com algumas intervenções
pertinentes e garantindo parcialmente o cumprimento dos objectivos
15
14
13
Média dos testes entre 10 e 11,4 valores (50% e 59%)
- SATISFAZ nos trabalhos
Participa na aula mas nem sempre de forma adequada, com algumas intervenções
pertinentes e garantindo parcialmente o cumprimento dos objectivos
12
11
10
Média dos testes entre 8 e 9,4 valores (40% e 49%)
- NÃO SATISFAZ nos trabalhos
Tem algumas intervenções adequadas, embora não participe de forma assídua para
o cumprimento dos objectivos
9
8
7
Apresentação
(4 Valores)
Organização
(4 Valores)
Pertinência dos
conteúdos
(4 Valores)
Referência aos
temas propostos
(8 Valores)
Capa
Encadernação
Identificação
Prazodeentrega
Índice
Introdução
Conclusão
Webgrafia/Bibliografia

4. Média dos testes inferior a 7,4 valores (39%)
- MAU nos trabalhos
Tem intervenções desajustadas ou não participa na aula nem contribui para o
cumprimento dos objectivos
De 1 a 6
Nota final da disciplina = Média aritmética dos níveis obtidos nos
módulos

5. GESTÃO DE INSTALAÇÕES DESPORTIVAS
10º ANO
Gestão de Instalações Desportivas – avaliação de cada módulo
Instrumento de avaliação: Teste escrito - No caso de existirem 2 testes por
módulo, o primeiro tem peso 1 e o segundo peso 2
Nível de desempenho Nível
Média igual ou superior a 18 valores nos testes escritos
Participa na aula de forma adequada, com intervenções pertinentes,
colaborando nos trabalhos de forma a garantir o cumprimento dos
objectivos
20
19
Média dos testes escritos entre 15 e 17,4 valores
Participa na aula de forma adequada, com intervenções pertinentes,
colaborando nos trabalhos de forma a garantir o cumprimento dos
objectivos
18
17
16
Média dos testes escritos entre 12 e 14,4 valores
Participa na aula mas nem sempre de forma adequada, com algumas
intervenções pertinentes e garantindo parcialmente o cumprimento
dos objectivos
15
14
13
Média dos testes escritos entre 10 e 11,4 valores
Participa na aula mas nem sempre de forma adequada, com algumas
intervenções pertinentes e garantindo parcialmente o cumprimento
dos objectivos
12
11
10
Média dos testes escritos entre 8 e 9,4 valores
Tem algumas intervenções adequadas, embora não participe de
forma assídua para o cumprimento dos objectivos
9
8
7
Média dos testes escritos inferior a 7,4
Tem intervenções desajustadas ou não participa na aula nem
contribui para o cumprimento dos objectivos
De 1 a 6
Nota final da disciplina = Média aritmética dos níveis obtidos nos
módulos

6. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO DESPORTO
10º ANO
Organização e Gestão do Desporto – avaliação de cada módulo
Instrumento de avaliação: Teste escrito - No caso de existirem 2 testes por
módulo, o primeiro tem peso 1 e o segundo peso 2
Nível de desempenho Nível
Média igual ou superior a 18 valores nos testes escritos
Participa na aula de forma adequada, com intervenções pertinentes,
colaborando nos trabalhos de forma a garantir o cumprimento dos
objectivos
20
19
Média dos testes escritos entre 15 e 17,4 valores
Participa na aula de forma adequada, com intervenções pertinentes,
colaborando nos trabalhos de forma a garantir o cumprimento dos
objectivos
18
17
16
Média dos testes escritos entre 12 e 14,4 valores
Participa na aula mas nem sempre de forma adequada, com algumas
intervenções pertinentes e garantindo parcialmente o cumprimento
dos objectivos
15
14
13
Média dos testes escritos entre 10 e 11,4 valores
Participa na aula mas nem sempre de forma adequada, com algumas
intervenções pertinentes e garantindo parcialmente o cumprimento
dos objectivos
12
11
10
Média dos testes escritos entre 8 e 9,4 valores
Tem algumas intervenções adequadas, embora não participe de
forma assídua para o cumprimento dos objectivos
9
8
7
Média dos testes escritos inferior a 7,4
Tem intervenções desajustadas ou não participa na aula nem
contribui para o cumprimento dos objectivos
De 1 a 6
Nota final da disciplina = Média aritmética dos níveis obtidos nos
módulos

7. ESTUDO DO MOVIMENTO
10º ANO
Estudo do Movimento – avaliação de cada módulo
Instrumentos de avaliação: Trabalhos de grupo e testes escritos. No caso de
existirem 2 testes por módulo, o primeiro tem peso 1 e o segundo peso 2.
Nível de desempenho Nível
Média igual ou superior a 18 valores nos testes escritos e trabalhos de
grupo
Participa na aula de forma adequada, com intervenções pertinentes,
colaborando nos trabalhos de forma a garantir o cumprimento dos
objectivos
20
19
Média dos testes escritos e trabalhos de grupo entre 15 e 17,4 valores
Participa na aula de forma adequada, com intervenções pertinentes,
colaborando nos trabalhos de forma a garantir o cumprimento dos
objectivos
18
17
16
Média dos testes escritos e trabalhos de grupo entre 12 e 14,4 valores
Participa na aula mas nem sempre de forma adequada, com algumas
intervenções pertinentes e garantindo parcialmente o cumprimento
dos objectivos
15
14
13
Média dos testes escritos e trabalhos de grupo entre 10 e 11,4 valores
Participa na aula mas nem sempre de forma adequada, com algumas
intervenções pertinentes e garantindo parcialmente o cumprimento
dos objectivos
12
11
10
Média dos testes escritos e trabalhos de grupo entre 8 e 9,4 valores
Tem algumas intervenções adequadas, embora não participe de
forma assídua para o cumprimento dos objectivos
9
8
7
Média dos testes escritos e trabalhos de grupo inferior a 7,4
Tem intervenções desajustadas ou não participa na aula nem
contribui para o cumprimento dos objectivos
De 1 a 6
Nota final da disciplina = Média aritmética dos níveis obtidos nos
módulos

8. EDUCAÇÃO FISICA
10º / 11º ANOS
Respeitando as orientações metodológicas relativas à avaliação enunciadas no
Programa de Educação Física, são definidos os seguintes critérios de
avaliação:
Módulos de Actividades Físicas:
10ºAno
Critérios Nível NI Nível I Nível E
JDCI
0 - 9 10 - 13 14 - 20
GINÁSTICA I
Aparelhos
Solo
ATL / RAQ / PAT I
DANÇA I
10ºAno
Critérios Nível NI Nível I Nível E
JDCI II
0 - 9 10 - 13 14 -20
GINÁSTICA II (Aparelhos)
ATL / RAQ / PAT II
DANÇA II
Critérios Nível NI
ou I
Nível E Parte do
nível A
GINÁSTICA II (Solo) 0 - 9 10 - 13 14 - 20
11ºAno
Critérios Nível NI Nível I Nível E
GINÁSTICA III (Acrobática)
0 - 9 10 - 13 14 -20
ACT.EXPL.NAT
Critérios Nível NI
ou I
Nível E Parte do
nível A
JDC III
0 - 9 10 – 13 14 - 20
DANÇA III

9. Módulos dos Conhecimentos:
As actividades de aprendizagem que se referem aos Conhecimentos dos Processos
de Desenvolvimento e Manutenção da Aptidão Física deverão ser consideradas no
processo de planeamento, desejavelmente de forma integrada nas aulas de Educação
Física, sem prejuízo da necessidade de, pontualmente, o professor ter necessidade de
promover uma ou mais sessões teóricas, tendo o propósito de trabalhar
especificamente conteúdos relacionados com aqueles objectivos.
No que se refere aos objectivos de Interpretação das Estruturas e Fenómenos
Sociais Extra-Escolares, no seio dos quais se realizam as Actividades Físicas, é
de privilegiar o trabalho de projecto e os trabalhos de grupo, nomeadamente na
resolução de problemas colocados pelo professor, como forma de os alunos se
apropriarem dos conhecimentos em causa, sem prejuízo da actividade física.
Os instrumentos de avaliação ficam ao critério de cada professor: testes, trabalhos
individuais ou de grupo, etc. Em relação aos trabalhos de grupo, estão definidos os
seguintes critérios de avaliação:
Módulo de Aptidão Física:
No processo de avaliação formativa, os valores inscritos na Zona Saudável de
Aptidão Física (ZSAF – Bateria de testes Fitnessgram), para cada capacidade
motora, devem ser considerados como uma referência fundamental. Neste
sentido, foram definidos os critérios de classificação expressos nas tabelas
abaixo apresentadas. Estas tabelas permitem quantificar os resultados dos
testes realizados e fazer uma média dos 3 Períodos Lectivos para obter uma
classificação parcial no fim de cada ano do curso. No final, será feita a média
relativa aos 2 anos, que se traduzirá na classificação final do módulo.
APRESENTAÇÃO (4V) ORGANIZAÇÃO (4V)
PERTINÊNCIA
CONTEÚDOS (4V)
REFERÊNCIA TEMAS
PROPOSTOS (8V)
Capa
Encadernação
Identificação
PrazodeEntrega
Índice
Introdução
Conclusão
Webografia/Bibliografia