1. Princípios de Educação a Distância
Emanuel Martins Batista
Universidade do Estado do Ceará - UECE
Mestrado Profissional em Computação Aplicada - MPCOMP
Internet / Intranet
1
2. Conteúdo
O que são princípios
Princípios da Educação a Distância
Princípios da Educação Dialoga
Resumo
Bibliografia
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 2
Princípios de Educação a Distância
(20 Minutos)
3. O que são princípios?
Preceitos, leis ou pressupostos considerados universais que definem
as regras pela qual uma sociedade civilizada deve se orientar.
www.jeronimomendes.com.br
Princípios de Educação a Distância
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 3
4. Princípios da EAD
Não há uma “receita” pronta.
Princípios-Pilares do conhecimento da Unesco: Aprender a Conhecer,
Aprender a Fazer, Aprender a Viver Juntos e Aprender a Ser.
Uso da TIC na EAD, a figura do professor passa a ser de um
mediador.
Princípios de Educação a Distância
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 4
5. Princípios de EAD segundo M. Moore e G.
Kearsley.
a interação social e comunicativa intencional
a colaboração
a aprendizagem não-linear
a responsabilidade pela autoaprendizagem
a auto avaliação
Princípios de Educação a Distância
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 5
6. Princípios da publicação “Introdução a
Educação a Distância”:
Flexibilidade: permitindo mudanças durante o processo, não só
para os professores, mas também, para os aluno;
Contextualização: satisfazendo com rapidez demandas e
necessidades educativas ditadas por situações socioeconômicas
específicas de regiões ou localidades;
Diversificação: gerando atividades e materiais que permitam
diversas formas de aprendizagem;
Abertura: permitindo que o aluno administre seu tempo e espaço
de forma autônoma (LEITE, 1998, p. 38).
Princípios de Educação a Distância
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 6
7. Princípios de EAD segundo Gonçalves J.E.:
1 - Perspectiva construtiva do conhecimento, em contraposição à prática tradicional de transmissão de informação;
2 - Aprendizagem dinâmica e ativa, baseada na possibilidade de processamento da informação obtida por meio da
interação com o mundo virtual e real;
3 - Ensinar significa criar ambientes interativos nos quais o aprendiz tenha que lidar com uma variedade de situações
e problemas, auxiliando-o na interpretação destes para que consiga construir novos conhecimentos;
4 - Ênfase no processo de aprendizagem de forma colaborativa e não apenas no produto obtido com a situação de
aprendizagem de maneira individual e competitiva;
5 - Aluno como agente ativo, responsável pela organização de sua maneira de aprender e consciente de seu estilo de
aprendizagem – busca da metacognição;
6 - Aprendizagem sob o controle do aluno, que “ puxa” o conhecimento ao invés deste ser “empurrado” pelo
professor;
7 - Professor/tutor participa em condições de igualdade com a turma, como qualquer outro membro do grupo e não
em posição diferenciada e superior a este;
8 - Novas configurações espaciais de construção e circulação do saber, por meio de laços, links que vão sendo
acessados de acordo com a direção que o aluno deseja e não mais pela vontade do professor;
9 - O ambiente de aprendizagem apresenta-se de forma multidimensional, transformando a dicotomia emissão-
recepção e produzindo rizomas nos diversos pontos de conexão nos quais as pessoas se vinculam num mesmo
processo de construção de conhecimento;
10 - Substituição do tempo mecânico, medido pelo relógio e dividido em horas-aula, pelo tempo lógico criado e
apropriado por cada sujeito em particular;
Princípios de Educação a Distância
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 7
8. Princípios da Aprendizagem Dialógica do
Ensino a distância de Comunidade de
Aprendizagem
1 - Diálogo igualitário
2 - Inteligência cultural
3 - Transformação
4 - Dimensão instrumental
5 - Criação de sentido
6 - Solidariedade
7 - Igualdade de diferenças
Princípios de Educação a Distância
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 8
9. Resumo
Não existem princípios “for all”
O uso de princípios pode depender da finalidade proposta
Os princípios são convergentes
Princípios de Educação a Distância
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 9
10. Bibliografia
AMAZONAWS, Instituto Aprendizagem Dialógica,
http://wefithomologa.s3.amazonaws.com/wp-
content/uploads/2015/07/aprendizagem-dial%C3%B3gica.pdf acessado
em 27 de Abril de 2017
EDUPP, 10 Princípios da Educação a Distância, disponível em
http://www.edupp.com.br/2014/09/10-principios-metodologicos-da-
educacao-a-distancia/ acessado em 17 de Março de 2017.
Instituto Natura, Comunidade de Aprendizagem, disponível em
http://www.comunidadedeaprendizagem.com/ acessado em 03 de Maio
de 2017.
MOORE. M. e KEARSLEY G. (2007); Educação a Distância: Uma Visão
Integrada., São Paulo: THOMSOM, 2007.
Andragogia e Auto Aprendizagem
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 10
11. Bibliografia (cont..)
UNESCO, Fundamentos da Nova Educação, disponível em
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001297/129766por.pdf
acessado em 26 de Abril de 2017.
VIDAL. E. M. e MAIA J. E. B. (2010); Introdução a Educação a
Distância, Fortaleza: RDS, 2010.
Andragogia e Auto Aprendizagem
Mestrado Profissional em Computação Aplicada: Internet / Intranet 11
Notas do Editor
Focar na educação básica
Constituição
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001297/129766por.pdf
-------------------------------------------------------------
Princípios-Pilares da Unesco:
Relatório Delors, não é possível pensá-los isoladamente.
Aprender a Conhecer: tipo de aprendizagem objetiva o domínio dos instrumentos do conhecimento
Aprender a Fazer: Após a conhecimento, coloca-la em prática
Aprender a Viver Juntos: Maior desafio, pois eleva a competição
Aprender a Ser: Autonomia intelectual e para uma visão crítica da vida, de modo a poder formular seus próprios juízos de valor
No século 19 já existiam universidades que ofereciam cursos de extensão em forma de correspondência
Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA)
M. Moore e G. Kearsley. São autores do livro Educação a Distância: uma visão integrada. São Paulo: THOMSON, 2007, p. 153.
http://www.abed.org.br/congresso2008/tc/530200844417pm.pdf
interação social e comunicativa intencional
interações entre autor/professor/tutor/alunos social
desejada, programada e planejada
colaboração
ambientes virtuais de aprendizagem
Eloísa Maia Vidal
José Everardo Bessa Maia
uma ruptura de paradigma com a educação presencial
Júlia Eugênia Gonçalves
Psicopedagoga há 37 anos, com formação em mestrado pela UFF./RJ
- See more at: http://www.edupp.com.br/2014/09/10-principios-metodologicos-da-educacao-a-distancia/#sthash.COL9Zfd0.dpuf
Comunidade de Aprendizagem é um projeto voltado para a transformação educacional que começa na escola, mas integra tudo o que está ao seu redor.
Estude e aprenda Comunidade de Aprendizagem com exercícios interativos em áudio e vídeo
Receba um certificado ao final de cada módulo