O documento descreve o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), criado em 2006 para expandir a oferta de cursos de educação superior a distância no país. O UAB articula polos e instituições para ofertar cursos EaD, com o polo sendo fundamental apoio para o aprendizado dos alunos. O documento também fornece detalhes sobre a estrutura e operação do UAB na UFSC.

1. UAB
UFSC

2. • Sistema de integração de IPES para oferta de ensino
superior na modalidade EaD no Brasil (decreto
5.800/2006)
• DECRETO Nº 5.800, DE 8 DE JUNHO DE 2006.
• Art. 1o Fica instituído o Sistema Universidade Aberta
do Brasil - UAB, voltado para o desenvolvimento da
modalidade de educação a distância, com a
finalidade de expandir e interiorizar a oferta de
cursos e programas de educação superior no País.
http://www.uab.capes.gov.br

3. CONSELHO
SUPERIOR
Diretoria de
CTC-ES Avaliação
Diretoria de
Diretoria Programas e
De Bolsas no
Gestão Presidência
País
da
CAPES
Diretoria de
Relações CTC-EB
Internacionais
Diretoria de Diretoria de
EAD Ed. Básica
Presencial

4. UAB NA NOVA CAPES
CAPES
DIRETORIA
DE EDUCAÇÃO
A DISTÂNCIA
DED
UAB
COORDENAÇÃO GERAL COORDENAÇÃO GERAL COORDENAÇÃO GERAL COORDENAÇÃO GERAL
DE INFRA-ESTRUTURA DE ARTICULAÇÃO DE SUPERVISÃO E DE POLÍTICAS DA
DE PÓLOS ACADÊMICA FOMENTO INFORMAÇÃO
CGIP CGAA CGSF CGPI

5. Rede de polos UAB
• 557
POLOS
• 75
IPES
• 245
CURSOS
• 108.553
ALUNOS

6. A UAB
articula polos
e instituições
para oferta de
cursos.
O Polo
é fundamental
apoio para o
aprendizado.

7. Definição de novos Pólos;
• - Novos pólos em atendimento à
necessidade de formar professores em
exercício
• - Absorção de pólos do Programa Pró-
licenciatura
• - Terceira Fase de Expansão da UAB,
atingindo a marca de cerca de 720 pólos.

8. Diretrizes Estratégicas
Primeiro Elemento Importante
- Prioridades de Formação -
• Formação de Professores para a
Educação Básica;
• Formação de Administradores Públicos,
– colaboração com a ENAP e o MS;

9. • Segundo Elemento Importante
– A UAB é um Sistema permanente;
– Renovação de turmas semestrais ou anuais,
preservando a autonomia das Instituições e
as Diretrizes Estratégicas da UAB.

10. EAD - UFSC

11. DECRETO Nº 5.622, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2005.
• Art. 1° Para os fins deste Decreto, caracteriza-se a
educação a distância como modalidade educacional na
qual a mediação didático-pedagógica nos processos de
ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de
meios e tecnologias de informação e comunicação, com
estudantes e professores desenvolvendo atividades
educativas em lugares ou tempos diversos.

12. Visão
• Educação a distância é uma ação educacional inovadora
tanto no sentido da gestão, da mediação pedagógica e da
inclusão social. Requer novas metodologias e a utilização
de recursos de comunicação atualizados.
Missão
• A Educação a Distância, na UFSC, articula esforços
para a institucionalizar as ações na área, compartilhando
competências e indicando diretrizes para um processo
inovador no ensino superior.

13. Princípios e Valores
• Insitucionalização
• Inclusão social
• Democratização do conhecimento
• Transparência
• Autonomia
• Cooperação
• Interação
• Inovação

14. Cursos de Graduação EaD/UFSC – dados 2009.1
Cursos Número Polos Alunos matriculados
C. Biológicas – (L) (01) 23
Libras – (B) (15) 422
Libras – (L) (18) 844
Letras – Espanhol – (L) (05) 159
Letras – L. Portuguesa – (L) (06) 111
Filosofia – (L) (03) 183
Física – (L) (11) 86
Matemática – (L)- SC (12) 167
Matemática – (L) – MA (11) 667

15. Cursos de Graduação EaD/UFSC – dados 2009.1
Cursos Número Polos Alunos matriculados
Administração – (B)SC (10) 828
Administração – (B)BR (15) 557
Ciências Contábeis – (B)BR (14) 442
Ciências Econômicas – (B)BR (11) 308
121 4.797

16. Estrutura UAB – UFSC
Representantes Institucionais da UAB:
– Prof° Cícero Barboza (Coordenador UAB)
- Profª Eleonora Milano Falcão Vieira (Coordenadora
Adjunta)

17. DAS ATRIBUIÇÔES GERAIS DO COORDENADOR UAB
• coordenar as atividades dos cursos ofertados pela Instituição de Ensino, no
âmbito do Sistema UAB;
• realizar reuniões periódicas com os coordenadores dos cursos, tendo em
vista a gestão de todas as atividades acadêmico-operacionais;
• receber e avaliar os relatórios de desenvolvimento dos cursos elaborados
pelos coordenadores de curso e coordenadores de pólo;
• participar de grupos de trabalho no âmbito da IPES para o desenvolvimento
de metodologias de ensino-aprendizagem e desenvolvimento de materiais
didáticos;
• participar de grupos de trabalho instituído pela UAB, visando o
aprimoramento e adequação do Sistema;

18. • encaminhar relatórios semestrais de acompanhamento e avaliação das
atividades dos cursos à UAB /DED/CAPES, ou quando for solicitado;
• realizar cadastramento e controle de bolsistas;.
• encaminhar as fichas de cadastro de bolsistas, mediante ofício;
• encaminhar o Termo de Compromisso do Bolsista (Anexo II), devidamente
assinado, à UAB/DE/CAPES.
• acompanhar a aplicação financeira dos recursos liberados para o
desenvolvimento e oferta dos cursos;
• fazer a prestação de contas dos recursos liberados pelo MEC.

19. DAS ATRIBUIÇÔES GERAIS DO COORDENADOR ADJUNTO UAB
• Auxiliar o Coordenador UAB em todas suas atribuições;
• participar de grupos de trabalho instituído pela UAB, visando o
aprimoramento e adequação do Sistema;
• participar de grupos de trabalho no âmbito da IPES para o desenvolvimento
de metodologias de ensino-aprendizagem e desenvolvimento de materiais
didáticos;
• manter arquivo com as informações relativas aos cursos desenvolvidos na
IPES no âmbito do Programa UAB (Atualização do SISUAB);
• verificar “in loco” o bom andamento dos cursos;
• verificar “in loco” a adequação da infraestrutura dos polos aos objetivos dos
cursos, enviando relatórios periódicos a DED/CAPES;

20. DAS ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR DE TUTORIA UAB
• participar das atividades de capacitação e atualização;
• acompanhar o planejamento e o desenvolvimento processos seletivos de
tutores, em conjunto com o coordenador de curso;
• acompanhar as atividades acadêmicas do curso;
• verificar “in loco” o bom andamento dos cursos;
• informar para o coordenador do curso qual a relação mensal de tutores
aptos e inaptos para recebimento de bolsas;
• acompanhar o planejamento e desenvolvimento das atividades de seleção e
capacitação dos tutores envolvidos no programa;
• acompanhar e supervisionar as atividades dos tutores;
• encaminhar à coordenação do curso relatório semestral de desempenho da
tutoria.

21. Organograma PREG/EAD
Pró-Reitora PREG
Diretor de Gestão e
Desenvolvimento Acadêmico -
DGA
Diretora do Departamento de
Diretor do Departamento de
Apoio Pedagógico e Avaliação -
Ensino - DEN
DPA
Coordenadoria de Educação a Coordenadoria de Avaliação
Distância Pedagógica
Coordenadoria de Educação Coordenadoria de Formação
Presencial Pedagógica
Divisão de Acompanhamento
Divisão de Educação Básica
de Formação Docente
Divisão de Análise e Alteração
Curricular

22. Coordenadoria de Educação a Distância – CEaD/PREG
– Propor políticas e normas relacionadas aos cursos de graduação
na modalidade de EaD;
– Analisar e acompanhar processos de oferta de novos cursos;
– Assessorar as coordenações de cursos de EaD na elaboração,
encaminhamento, implementação e gestão dos projetos;
– Supervisionar as atividades acadêmico-pedagógicas dos cursos
de EaD;
– Organizar e divulgar referências de qualidade: modelos de
cursos, modelos de comunicação, modelos de gestão, modelos
de projetos, modelos de relatórios;
– Acompanhar o desenvolvimento e a avaliação dos cursos de
EaD em nível de administração geral nas questões técnico-
acadêmicas, pedagógicas e financeiras;
– Supervisionar a execução de acordos e convênios relacionados
a cursos de graduação na modalidade de EaD;

23. Equipes de gestão e assessorias: UAB - Cead
a) De Avaliação;
b) De Gestão Financeira;
c) De Infra-estrutura;
d) De capacitação;
e) Do sistema eletrônico de gestão acadêmica (campusvirtual)
e Pesquisa.

24. SERVIÇOS OFERECIDOS
• Administração do SGB
• Organização de dados para alimentação do sistema ATUAB e E_MEC, SISUAB
• Assessoria na elaboração encaminhamentos e implementação dos projetos
de EaD
• Capacitação de professores, coordenadores de pólos e tutores em EaD
• Avaliação de cursos e de pólos
• Elaboração e implantação de Projetos de pesquisa e avaliação em EaD
• Análise e Gestão da infra-estrutura de base tecnológica para EaD
• Gestão pedagógica do sistema de informática UAB/UFSC
• Representação da UFSC na CAPES/UAB/MEC
• Integração de ações com o NPD, o DAE
• Convênios e acordos de cooperação
• Comissão de seleção de coordenadores de pólos
• Elaboração de contratos de cedência de direitos patrimoniais

25. EAD-UFSC 2008/08
Total de pólos 89
Total de vagas 6.131
Total de matriculas 5.498
Total de convênios 76
Total de financiamento ver
http://www.ead.ufsc.br/dead
Editais, 2004, 2005, 2006, 2007
Previsão para reedições e
UAB2/2.0082 - 2.600 vagas

26. A EAD-UFSC
EM 18
ESTADOS
DO BRASIL
2008