i) O documento apresenta o plano anual de atividades da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos para o ano letivo de 2012/2013. ii) Inclui metas e objetivos, atividades planeadas, estratégias, intervenientes e cronograma. iii) A articulação pedagógica com as estruturas e comunidade educativa é um dos principais focos.

1. Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santo Adrião
Plano Anual de Atividades da
BE/CRE
Em articulação com o PEA e PAA da Escola
Ano Letivo
2012/2013

2. 1
Metas / Objetivos
METAS
(em consonância e complementaridade com as metas estabelecidas no Projeto Educativo do Agrupamento)
i) – Aumento do sucesso escolar e qualidade do processo de ensino e aprendizagem, através do incentivo à participação ativa da comunidade educativa nas atividades
dinamizadas pela/com a BE; da perspetivação transdisciplinar do ato educativo; da valorização da Língua Portuguesa; do fomento à utilização pedagógica das TIC.
ii) – Aumento da participação dos parceiros educativos na vida da escola, promovendo uma maior interligação entre a escola e a comunidade; estimulando o envolvimen-
to dos encarregados de educação e da comunidade local nos projetos/atividades a implementar.
iii) Reforço da disciplina e da segurança, criando um clima de trabalho que favoreça as aprendizagens; promovendo atitudes e valores ligados à cidadania, pugnando pelo
cumprimento do Regulamento Interno.
iv) Construção de uma cultura de Agrupamento, desenvolvendo o espírito de pertença ao Agrupamento; fomentando uma cultura de participação ativa e interveniente.
v) Construção de um sistema de autoavaliação do Agrupamento, monitorizando as atividades realizadas e refletindo sobre elas de forma a introduzir, sistemática e opor-
tunamente, melhorias no processo da sua concretização.
Objetivos
- Participar no desenvolvimento global e na formação do aluno.
- Constituir um meio de aprendizagem e desenvolvimento das competências de informação e comunicação, perspetivadas como “instrumento” indispensá-
vel ao entendimento do mundo e à aprendizagem ao longo da vida.
- Desenvolver competências literácitas que ajudem o aluno a transformar a informação em conhecimento e contribuam para uma integração mais plena no
paradigma societário do século XXI.
- Facultar serviços técnico-pedagógicos de suporte às atividades curriculares e extracurriculares.
- Constituir uma ligação cultural educativa face ao património local e geral, de ontem, de hoje e de amanhã.
- Conceber um plano de formação a partir de problemas identificados, contemplando os respetivos atores envolvidos.
- Criar na comunidade educativa um sentimento de pertença à escola.
- Promover condições de humanização do espaço escolar e de fruição criativa do lazer.
- Desenvolver o espírito de iniciativa, autonomia e criatividade dos alunos.
- Contribuir para o desenvolvimento de competências a nível da Língua Portuguesa.
- Despertar o gosto pela Leitura.
- Desenvolver o espírito de cidadania.
- Apoiar a implementação do currículo, incrementando a integração do aluno na sociedade.
- Desenvolver uma perspetiva comunitária da Educação.

3. 2
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
Domínios em avaliação
Apoio ao Desenvolvimento Curricular; Promoção da Leitura e Literacia;
Apoio a projetos, atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular; Gestão da Biblioteca Escolar (último domínio sobre o qual
recai uma incidência especial)
1.º Período
Responsável pela di- Gabinete do Diretor Relatórios de AA Ao longo do ano
1.1 Reuniões com o Diretor.
namização: BE/CRE letivo
Coordenadora das
BE(s)
1.2 Reuniões com o Conse- Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA 5 de setembro de
lho Pedagógico: namização: Sala de Reuniões da BE da Escola 2012
▪ Apresentação dos Rela- Coordenadora da Relatórios de AA das Barbosa du Bo-
tórios de Autoavaliação das BE/CRE BEs (distribuição pré- cage e da BE/CRE
BEs integradas na RBE Intervenientes via a todos os ele- da Escola Carlos
2011/2012 – sua análise. Presidente do C. Peda- mentos que integram Paredes
Reflexão sobre ações de gógico e diferentes o C.P). Evidências
1. Articulação pedagógica melhoria a implementar no elementos que fazem que os suportam e
com as estruturas e comuni- presente ano letivo, propos- parte deste órgão. plano de melhorias
dade educativa. tas pela Coordenadora das
BEs.
▪ Apresentação e aprova-
ção de normas a integrar no
regimento das BEs, propos-
tas pela Coordenadora.
PAAs das BEs - outubro de 2012
▪ Apresentação e aprova- distribuição aos ele-
ção dos PAAs das BEs. mentos do C.P.
▪ Apresentação e aprova- Regulamento da
ção do Regul. da BE/CRE. BE/CRE

4. 3
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
▪ Apresentação e aprova- Regimento das BEs Relatórios de AA Fevereiro de 2013
ção do Regimentos das BEs. PDC da BE da Escola
▪ Apresentação e aprova- Manual de procedi- Barbosa du Bo-
ção de documentos estraté- mentos cage e da BE/CRE
gicos de gestão das BEs – o da Escola Carlos
PDC e a atualização do Ma- Paredes
nual de Procedimentos.
▪ Apresentação do Relató- Rel. de AA das BEs Relatórios de AA Maio/junho de
rio de Autoavaliação das das E. C. Paredes e B. da BE da Escola 2013
BE(s) 2012/2013– sua análi- du Bocage - (distri- Barbosa du Bo-
se e reflexão sobre ações de buição prévia a todos cage e da BE/CRE
melhoria a implementar no os elementos do C.P). da Escola Carlos
próximo ano letivo. Evidências que os Paredes
1. Articulação pedagógica suportam e plano de
melhorias
com as estruturas e comuni-
dade educativa.
1.3 Reuniões com o Conse- Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA 12 de setembro de
(Continuação) lho Geral: da BE da Escola 2012
namização:
▪ Apresentação dos Rela- Coordenadora das Sala de Reuniões Barbosa du Bo-
tório de Autoavaliação das BE(s) cage e da BE/CRE
BEs integradas na RBE Relatórios de AA das da Escola Carlos
2011/2012 – sua análise e Intervenientes BEs (distribuição Paredes
reflexão sobre ações de me- Elementos que inte- prévia a todos os
lhoria a implementar no gram o Conselho Geral elementos do C.G).
presente ano letivo, propos- Evidências que os
tas pela Coordenadora das suportam e plano de
BEs. melhorias
▪ Apresentação e aprova-
ção de normas a integrar no
regimento das BEs, propos-
tas pela Coordenadora.

5. 4
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
▪ Apresentação dos Rela- Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA Maio/junho de
tório de Autoavaliação das namização: Sala de Reuniões da BE da Escola 2012
BE(s) integradas na RBE Coordenadora das Relatórios de AA das Barbosa du Bo-
2012/2013 –sua análise e BE(s) BEs (distribuição cage e da BE/CRE
reflexão sobre ações de me- prévia a todos os da Escola Carlos
lhoria a implementar no Intervenientes elementos do C.G). Paredes
próximo ano letivo, propos- Elementos que inte- Evidências que os
tas pela Coordenadora das gram o Conselho Geral suportam e plano de
BEs. melhorias
Responsável pela di- Biblioteca da Escola Relatórios de AA 5 de setembro de
1.4 Reuniões com a Equipa namização: Carlos Paredes da BE da Escola 2012
Alargada das BEs do Agru- Coordenadora das Barbosa du Bo-
pamento: BE(s) cage e da BE/CRE
1. Articulação pedagógica ▪ Definição de estratégias da Escola Carlos
com as estruturas e comuni- para a otimização da utiliza- Intervenientes Paredes
dade educativa. ção pedagógica das diferen- Coordenadoras das
(Continuação) tes BE(s) do Agrupamento. três Escolas do 1.º Ciclo
▪ A dinâmica de funciona- com JI, Professora Bi-
mento da Equipa - Regimen- bliotecária adstrita ao
tos das BEs. 1.º Ciclo, Equipa da
▪ Partilha de recursos na BE/CRE, outros profes-
implementação do currículo. sores colaboradores.
▪ Os PAAs das BEs - crité-
rios a observar para a sua
elaboração.
Bibliotecas Ao longo do ano
▪ Monitorização do traba-
letivo
lho realizado. Sugestões de
melhoria – reuniões infor-
mais e/ou formais com as
Coordenadoras de Escola
e/ou PB do 1.º Ciclo.

6. 5
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
▪ Reuniões formais com a
PB do 1.º Ciclo sempre que
esta as solicite. Maio de 2013
▪ Análise dos Relatórios de Sala de reuniões
AA das BEs; balanço final e
propostas de melhorias.
1.5 Reuniões formais com a Responsável pela di- Biblioteca da Escola Relatório de AA Setembro de 2012
equipa restrita da BE/CRE namização: Carlos Paredes da BE/CRE da e ao longo do ano
da E. Carlos Paredes. Coordenadora das Escola Carlos letivo.
▪ O PAA da BE/CRE - moni- BE(s) Paredes
torização da sua concretiza-
ção. Intervenientes Biblioteca
▪ Elaboração/atualização Equipa da BE/CRE, ou- (Reuniões de Depar-
de documentos estratégicos tros professores cola- tamento)
1. Articulação pedagógica
de gestão da BE/CRE. boradores
com as estruturas e comuni- ▪ Atualização do catálogo.
dade educativa. ▪ Gestão corrente da ação
(Continuação) educativa da BE/CRE.
1.6 Sensibilização dos pro- Responsável pela di- Biblioteca da escola Relatóriosde AA Ao longo do ano
fessores para uma maior namização: Carlos Paredes da BE/CRE letivo
rentabilização dos recursos Coordenadora das BEs da Escola Carlos
e serviços da BE/CRE. Paredes
▪ Formação de utilizadores Intervenientes
Coordenadores dos Setembro de 2012
dirigida aos docentes - reu-
nião formal com cada um Departamentos, Pro-
fessores, Educadores
dos Departamentos: Línguas;
de Infância
Ciências Sociais e Humanas;
Matemática e Ciências Experi-
mentais; Expressões; Professo-
res do 1.º ciclo e Ed. Infância.

7. 6
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
1.7 Reuniões informais com Responsável pela di- Diferentes espaços Relatório de AA Ao longo do ano
a Equipa, com os Coordena- namização: da escola da BE/CRE da letivo
dores e Profs. das disciplinas Coordenadora da Escola Carlos
e estruturas de apoio educa- BE/CRE Paredes
tivo. Intervenientes
▪ Articulação do trabalho a Coordenadores dos
desenvolver no âmbito da Departamentos, Pro-
ação da BE/CRE e do seu fessores, equipa da
PAA. BE/CRE.
1.8 Sensibilização dos DT Responsável pela di- Instruções orais for- Relatório de AA Setembro de 2012
para a promoção de hábitos namização: necidas aos Diretores da BE/CRE da
1. Articulação pedagógica
de leitura e para a rentabili- Coordenadora das de Turma pelas res- Escola Carlos
com as estruturas e comuni-
zação dos recursos existen- BE(s) petivas Coordenado- Paredes
dade educativa. tes na BE/CRE. ras, em consonância
(Continuação) Intervenientes com a articulação
Coordenadoras dos previamente realiza-
Diretores de Turma; da com a Coordena-
DT(s); Diretores de dora das BE(s).
Turma; Encarregados
▪ Estratégias promotoras de Educação.
do envolvimento dos pais no 1.ª Reunião do DT Outubro de 2012
despertar e sedimentar de com os E.E.
hábitos de leitura, a serem
apresentadas aos Encarre-
gados de Educação na 1.ª
reunião com o DT.
▪ Mensagens enviadas aos
E.E. Policopiados, redes Ao longo do ano
sociais letivo

8. 7
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
Publicação mensal de um Responsáveis pela Blogue Relatório de AA Ao longo do ano
pensamento de um autor dinamização: Facebook da BE/CRE da letivo
universal no Facebook e no Equipa da BE/CRE Aulas de Português Escola Carlos
blogue “Reflexões na BE”. Paredes
▪ Leitura e análise nas Intervenientes:
2. O Pensamento do Mês aulas de Português das dife- Professores e alunos de
rentes turmas, segundo Português; Comunida-
metodologia a definir no de Educativa
âmbito dos PCT(s).
▪ Reflexão grupal e/ou
individual.
Publicação mensal da bio- Responsáveis pela Blogue Relatório de AA Ao longo do ano
bibliografia de um escritor dinamização: Aulas de Português da BE/CRE letivo
português no blogue “Refle- Equipa da BE/CRE
xões na BE”.
▪ Divulgação prévia e per- Intervenientes:
sonalizada aos professores Professores e alunos;
3. O Escritor do Mês de Português; Comunidade Educativa
▪ análise nas aulas de
Português das diferentes
turmas, segundo metodolo-
gia a definir por cada docen-
te.

9. 8
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
4.1 Postagem no Facebook Responsável pela di- Blogue e Facebook Relatório de AA Outubro de 2012
e no blogue da BE/CRE de namização: da BE/CRE da BE/CRE da
um apontamento alusivo a Coordenadora das Grelha de programa- Escola Carlo Pa-
esta efeméride. BE(s) ção redes
4.2 Formação de utilizado- Policopiados
res dirigida aos alunos: Intervenientes: Cartazes
▪ Visita à BE/CRE Equipa da BE/CRE; Biblioteca, Espaço
▪ distribuição e análise do Profs de Português e Aberto e Salas de
Regulamento dirigido aos alunos; comunidade aula
alunos, na aula de Portu-
guês e na Biblioteca:
4. Comemoração do Mês - divulgação das finalidades
Internacional da Biblioteca da biblioteca /centro de
Escolar recursos.
- incentivo à leitura domicili-
ária e ao uso autónomo dos
recursos disponibilizados
através de diferentes tipos
de suporte.
- divulgação das normas de
funcionamento da BE.
4.3 Exposição no Espaço
Aberto “Bibliotecas do mun-
do: património da Humani-
dade”.
Postagem no Facebook e no Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 1 de outubro de
blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2012
5. Comemoração do Dia apontamento alusivo a esta Equipa da BE/CRE Escola Carlos
Mundial da Música efeméride. Intervenientes Paredes
Comunidade educativa
e sociedade em geral

10. 9
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
Postagem no Facebook e no Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 5 de outubro de
blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2012
6. Comemoração da Implan- apontamento alusivo a esta Equipa da BE/CRE Escola Carlos
tação da República Portu- efeméride. Paredes
Intervenientes
guesa
Comunidade educativa
e sociedade em geral
7.1 - Divulgação aos E. E. Responsáveis pela Policopiado Relatório de AA Outubro de 2012
dos objetivos da organiza- dinamização: da BE/CRE da
ção deste grupo, que desen- Coordenadora das Escola Carlos
volverá a sua atividade em BE(s) Paredes
7. Organização/dinamização colaboração direta com a Intervenientes
do grupo de alunos “Colabo- equipa da BECRE, partici- Equipa da BE/CRE; Alu-
radores da BE/CRE”: pando na leitura expressiva nos e E.E.
(“Os Contadores de Histórias” de textos ou contos; na ela-
“Os Investigadores” boração dos trabalhos para
“O Staff da BE/CRE”) exposições temporárias; na
organização de eventos cul-
turais.
7.2 – Organização e dinami- Ao longo do ano
zação do grupo. letivo
Postagem no facebook e no Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 22 de outubro de
blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da 2012
8. Relembrando Manuel An- apontamento alusivo à sua Equipa da BE/CRE Escola Carlos
tónio Pina vida e obra. Intervenientes Paredes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Exposição sobre a lenda de Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA 11 de novembro de
S. Martinho. dinamização: Blogue da BE/CRE da BE/CRE da 2012
9. Comemoração do S. Mar- Equipa da BE/CRE Escola Carlos
tinho Postagem alusiva à come- Paredes
Intervenientes
moração desta data- Blogue
Comunidade educativa

11. 10
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
Postagem no blogue da Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 16 de novembro de
BE/CRE de um apontamento dinamização: da BE/CRE da 2012
10. Comemoração do Dia
alusivo a esta efeméride. Equipa da BE/CRE Escola Carlos
Internacional para a tolerân-
Intervenientes Paredes
cia Comunidade educativa
e sociedade em geral
Postagem no no blogue da Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 19 de novembro de
BE/CRE de um apontamento dinamização: da BE/CRE da 2012
11. Comemoração dos 150 alusivo a esta efeméride. Equipa da BE/CRE Escola Carlos
anos da publicação do Paredes
Intervenientes
“Amor de Perdição”
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Postagem no Facebook e no Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 1 de dezembro de
blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2012
12. Comemoração do 1.º de apontamento alusivo a esta Equipa da BE/CRE Escola Carlos
Dezembro efeméride. Intervenientes Paredes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Afixação de poemas em Responsáveis pela Diferentes espaços Relatório de AA Ao longo do ano
diferentes locais da Escola dinamização: da Escola da BE/CRE da letivo
13. Poesia à Solta que interpelem o leitor Equipa da BE/CRE Escola Carlos
Paredes
Intervenientes
Comunidade educativa
Responsáveis pela
dinamização: Cartazes Relatório de AA No final de cada
Afixação no Espaço Aberto Professores de Portu- Espaço Aberto da BE/CRE da um dos 3 períodos
14. Campeonato de guês do 2.º Ciclo. Escola Carlos letivos
das listas dos alunos vence-
Ortografia dores. Paredes
Intervenientes
Alunos do 5.º e 6.º ano
Equipa da BE/CRE

12. 11
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
Afixação no Espaço Aberto Responsáveis pela Cartazes Relatório de AA No final de cada
das listas dos alunos vence- dinamização: Espaço Aberto da BE/CRE da um dos 3 períodos
dores. Professores de Portu- Escola Carlos letivos
guês do 7.º ano. Paredes
15 Olimpíadas da Ortografia
Intervenientes
Alunos do 7.º ano
Equipa da BE/CRE.
16.1 “O Natal – poemas e Responsáveis pela Biblioteca e Espaço Relatório de AA Dezembro de 2012
histórias para lermos e re- dinamização: Aberto da BE/CRE da
contarmos” – leitura de Equipa da BE/CRE Salas de aula Escola Carlos
poemas e contos alusivos ao Facebook Paredes
Natal em todas as turmas; Intervenientes Blogue da BE/CRE
– distribuição de postais aos Grupo de alunos Cola-
E.E. – ilustração de um poe- boradores da BE/CRE;
ma feita pelos alunos; divul- Professores de Portu-
gação da BE; fomento de guês e alunos - 2.º Ciclo
hábitos de leitura em famí- Projeto “Ler mais…
lia). Escrever melhor”
16. O Natal … 16.2 Exposição – Ilustração Comunidade Educativa
de um poema/contos de
Natal/livro de poe-
mas/trabalhos sobre “O
Natal no Mundo”.
16.3 Decoração da bibliote-
ca e do Espaço Aberto.
16.4 Saudação natalícia
dirigida à comunidade edu-
cativa – blogue e facebook.

13. 12
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
17.1 - Atualização perma- Responsáveis pela Equipamento infor- Relatório de AA Ao longo do ano
nente do Blogue da BE – o dinamização: mático da BE/CRE da letivo
Pensamento do Mês; O Es- Coordenadora da BE(s) Redes sociais Escola Carlos
critor do Mês; divulgação de e Equipa da BE/CRE Paredes
efemérides; do PAA das
BE/CRE e sua concretização. Intervenientes
17.2 - Disponibilização de Equipa da BE/CRE; Alu-
17. Desenvolvimento das
Recursos Educativos Digitais nos, Coordenadores de
literacias da informação,
(RED) através do Blogue da Departamento e pro-
tecnológica e digital BE. fessores, E.E. e comu-
17.3 - Incentivo à interação nidade
com os utilizadores.
17.4 - Atualização perma-
nente do Facebook e intera-
ção com os utilizadores.

14. 13
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
2.º Período
Responsáveis pela
Exposição de trabalhos dos dinamização: Espaço Aberto Relatório de AA Janeiro e fevereiro
alunos sobre a vida e obra Equipa da BE/CRE da BE/CRE da de 2013
18. A vez e a voz da Literatu- Escola Carlos
de escritores portugueses.
ra Portuguesa Intervenientes Paredes
Professores, alunos,
comunidade educativa.
Responsáveis pela
Postagem alusiva à come- dinamização: Facebook e Blogue Relatório de AA 30 de janeiro
19. Dia escolar da moração deste dia. Equipa da BE/CRE da BE/CRE da BE/CRE da de 2013
Escola Carlos
não-violência e da paz Intervenientes Paredes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Responsáveis pela
Postagem alusiva à come- dinamização: Facebook e Blogue Relatório de AA 21 de fevereiro
moração deste dia. Equipa da BE/CRE da BE/CRE da BE/CRE da de 2013
20. Dia Internacional da Espaço Aberto Escola Carlos
Língua Materna Cartaz Intervenientes Paredes
Profs de Português;
alunos, comunidade.
Encontro com um escritor Responsáveis pela Sala de reuniões Relatório de AA fevereiro
português: dinamização: da BE/CRE da de 2013
- a entrevista Equipa da BE/CRE Escola Carlos
21. Encontro com … . a recriação do excerto de Paredes
um livro Intervenientes
. a reinterpretação através Professores, alunos,
do ballet. comunidade.

15. 14
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
22.1 Exposição “Mar: abra- Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA 4 a 8 de março
ço universal” - exposição dinamização: Biblioteca da BE/CRE da de 2013
organizada pelos professo- Equipa da BE/CRE; Sala de Reuniões Escola Carlos
res e alunos de História. Professores de História; Átrio da Escola Paredes
Clube de Dança Salas de Aula
22.2 Coreografia de uma Eco-Escola Blogue da BE/CRE e
música alusiva ao tema Facebook.
“Mar” organizada pelo Clu-
22. A Semana da Leitura be de Dança em colaboração Intervenientes Videoprojetor,
com a Eco-Escola. Grupo dos alunos Cola- CD
boradores da BE/CRE; Material reciclado
22.3 Poesia à solta: a pala- professores; alunos; para elaborar os fa-
vra lida, dita, cantada, dan- pais e comunidade tos dos intervenien-
çada…” atividade organizada educativa tes
em colaboração com a co-
munidade educativa.
22.4 Cartaz de divulgação –
Escola e redes sociais.
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 21 de março de
moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2013
Equipa da BE/CRE Escola Carlos
23. Dia Mundial da Poesia
Intervenientes Paredes
Professores, alunos,
comunidade.
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 21 de março de
moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2013
Equipa da BE/CRE Escola Carlos
24. Dia Mundial da Floresta
Intervenientes Paredes
Professores, alunos,
comunidade.

16. 15
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 22 de março de
moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2013
Equipa da BE/CRE Escola Carlos
25. Dia Mundial da Água Paredes
Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 24 de março
moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da
Equipa da BE/CRE Escola Carlos
26. Dia do Estudante Paredes
Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 27 de março de
moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2013
Equipa da BE/CRE Escola Carlos
27. Dia Mundial do Teatro Paredes
Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral

17. 16
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
3.º Período
Exposição de trabalhos Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA 3.º Período
dinamização: da BE/CRE da
Profs de Port. – 6.º ano Escola Carlos
28. Quadros Contados Paredes
Intervenientes
Profs. e, alunos 6.º ano
Equipa da BE/CRE
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 22 de abril de 2013
moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da
Equipa da BE/CRE Escola Carlos
29. Dia Mundial da Terra Paredes
Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 23 de abril de 2013
moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da
30. Dia Mundial do Livro e Equipa da BE/CRE Escola Carlos
Paredes
dos Direitos de Autor Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 25 de abril de 2013
moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da
Equipa da BE/CRE Espaço Aberto Escola Carlos
31. Dia da Liberdade Exposição “25 de Abril – um Profs de História Paredes
dia que mudou a nossa His- Intervenientes
tória” Comunidade educativa
e sociedade em geral

18. 17
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 1 de maio de
moração deste dia dinamização: Facebook da BE/CRE da 21013
Equipa da BE/CRE Escola Carlos
32. Dia do Trabalhador Paredes
Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 9 de maio de 2013
moração deste dia dinamização: Facebook da BE/CRE da
Equipa da BE/CRE Escola Carlos
33. Dia da Europa Paredes
Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Postagem alusiva à come- Blogue da BE/CRE Relatório de AA 2 de junho de 2013
Responsáveis pela
moração desta efeméride Facebook da BE/CRE da
dinamização:
Escola Carlos
Equipa da BE/CRE
34. A Coroação da Rainha Paredes
Isabel II em 1953 Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Postagem alusiva à come- Blogue da BE/CRE Relatório de AA 5 de junho de 2013
Responsáveis pela
moração deste dia. da BE/CRE da
dinamização:
Exposição “Dia Mundial do Escola Carlos
Equipa da BE/CRE
35. Dia Mundial do Ambien- Ambiente: a preservação do Paredes
te mar”
Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral

19. 18
Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 8 de junho de 2013
moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da
Equipa da BE/CRE Escola Carlos
36. Dia Mundial dos Oceanos Paredes
Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral
Projetos Nacionais cuja implementação a nível da Escola/Agrupamento é da responsabilidade da BE/CRE, em articulação com as estruturas
de orientação educativa e docentes
Responsáveis pela dinamiza-
ção:
Coordenadora e Equipa das Relatório de AA
Comemoração do Mês Internacional da Biblio-
BE/CRE da BE/CRE da
teca Escolar Outubro de 2012
Escola Carlos
(ver atividade 4)
Intervenientes: Paredes
Professores; Alunos; Comunida-
de educativa
Responsáveis pela dinamiza-
Plano Nacional de Leitura ção:
Coordenadora e Equipa das
BE/CRE
Relatório de AA
Comemoração da Semana da Leitura da BE/CRE da 4 a 8 de março
Intervenientes
(ver atividade 17) Escola Carlos de 2013
Equipa da BE/CRE, Alunos Cola-
Paredes
boradores da BE/CRE; Profs de
História; Clube de Dança; Eco-
Escola;
Pais e Comunidade Educativa

20. 19
II PARTE
Atualização/tratamento do fundo documental e gestão funcional da BE/CRE

21. 20
1. Desenvolvimento da coleção:
Dadas as atuais limitações orçamentais estipulou-se uma verba de 678,50 € do orçamento da Escola para atualização do espólio e assi-
natura de revistas e periódicos. Haverá também obras doadas por organismos oficiais, empresas e pessoas em nome individual.
Os professores foram auscultados sobre livros a adquirir, atentas as necessidades de cada Departamento e os Projetos a desenvolver.
2. Tratamento documental:
Continuará a proceder-se à:
a. Organização/atualização dos livros de registo dos documentos impressos e não impressos
b. Classificação dos documentos
c. Cotação dos documentos
d. Catalogação dos documentos.
3. Gestão funcional da BE/CRE:
Para além das atividades inerentes ao tratamento documental, a difusão da informação e cultura constituem um dos objetivos centrais
que norteiam a ação diária deste espaço pedagógico. Por outro lado, a BE/CRE continuará a acompanhar a aprendizagem dos alunos desta
Escola, respondendo com oportunidade e disponibilidade às suas solicitações, procurando despertar o gosto pela leitura e, mais amplamen-
te, pelo saber, implementando estratégias que incrementem o carácter transversal da ação educativa

22. 21
III PARTE
Gestão orçamental
A Coordenadora das BE(s) do Agrupamento
M. Carvalho
Outubro de 2012