1) O documento discute constelações e as perspectivas de diferentes culturas sobre elas.
2) É mencionado que povos indígenas têm nomes e significados diferentes para constelações do que a astronomia ocidental.
3) Exemplos de constelações indígenas como o Homem Velho, Cervo e Ema são dados com suas histórias e significados.
O documento discute as comunidades tradicionais no Brasil, definindo-as como grupos com culturas distintas da cultura predominante que ocupam e usam territórios e recursos naturais para manter sua cultura. Aproximadamente 4,5 milhões de pessoas fazem parte dessas comunidades, representadas por grupos como caboclos, caiçaras e indígenas. Projetos de desenvolvimento sustentável são importantes para tornar essas populações aliadas na conservação ambiental.
O documento aborda questões sobre geografia, incluindo conceitos como tempo, espaço, paisagem natural e cultural. Há perguntas sobre os objetos de estudo da geografia, tipos de paisagem, características do espaço geográfico e transportes.
O documento discute os conceitos de extrativismo e suas formas. Apresenta os tipos de extrativismo (mineral, animal e vegetal) e explica a coleta, atividade econômica complementar e escala industrial. Também aborda o extrativismo mineral, com exemplos de garimpagem e indústria, além de falar sobre a distribuição desigual de recursos minerais e a interdependência entre países.
Existem sete etnias indígenas no Tocantins: Povo Iny (Karajá, Xambioá e Javaé), Xerente, Krahô Canela, Apinajé, Pankararu. O documento descreve a localização, cultura, tradições e história de cada um destes povos indígenas do Tocantins.
No séculos XVI e XIX, milhões de africanos foram trazidos à força para o Brasil como escravos, onde trabalharam principalmente no cultivo da cana-de-açúcar e do café sob condições desumanas.
Ao longo do tempo, vários grupos se misturaram, incluindo índios, europeus, africanos e asiáticos, resultando na população miscigenada do Brasil de hoje, com manifestações culturais diversas em todo o país.
Darcy
O documento descreve as principais características do feudalismo na Idade Média, incluindo a descentralização do poder nas mãos dos senhores feudais, a economia baseada na agricultura e o trabalho dos servos.
O documento discute a falta de acesso à educação de crianças no Brasil. Cerca de 300 mil crianças entre 6-14 anos nunca frequentaram a escola. A pobreza e o trabalho infantil são as principais barreiras para a universalização da educação no país. A UNICEF faz recomendações para promover a inclusão de todas as crianças na escola.
O documento contém 20 perguntas sobre história do Brasil, abordando temas como ditadura militar de 1964, governo de Getúlio Vargas, eleição de Juscelino Kubitschek e direitos políticos das mulheres. As questões testam o conhecimento do aluno sobre esses eventos e figuras históricas.
O documento discute as comunidades tradicionais no Brasil, definindo-as como grupos com culturas distintas da cultura predominante que ocupam e usam territórios e recursos naturais para manter sua cultura. Aproximadamente 4,5 milhões de pessoas fazem parte dessas comunidades, representadas por grupos como caboclos, caiçaras e indígenas. Projetos de desenvolvimento sustentável são importantes para tornar essas populações aliadas na conservação ambiental.
O documento aborda questões sobre geografia, incluindo conceitos como tempo, espaço, paisagem natural e cultural. Há perguntas sobre os objetos de estudo da geografia, tipos de paisagem, características do espaço geográfico e transportes.
O documento discute os conceitos de extrativismo e suas formas. Apresenta os tipos de extrativismo (mineral, animal e vegetal) e explica a coleta, atividade econômica complementar e escala industrial. Também aborda o extrativismo mineral, com exemplos de garimpagem e indústria, além de falar sobre a distribuição desigual de recursos minerais e a interdependência entre países.
Existem sete etnias indígenas no Tocantins: Povo Iny (Karajá, Xambioá e Javaé), Xerente, Krahô Canela, Apinajé, Pankararu. O documento descreve a localização, cultura, tradições e história de cada um destes povos indígenas do Tocantins.
No séculos XVI e XIX, milhões de africanos foram trazidos à força para o Brasil como escravos, onde trabalharam principalmente no cultivo da cana-de-açúcar e do café sob condições desumanas.
Ao longo do tempo, vários grupos se misturaram, incluindo índios, europeus, africanos e asiáticos, resultando na população miscigenada do Brasil de hoje, com manifestações culturais diversas em todo o país.
Darcy
O documento descreve as principais características do feudalismo na Idade Média, incluindo a descentralização do poder nas mãos dos senhores feudais, a economia baseada na agricultura e o trabalho dos servos.
O documento discute a falta de acesso à educação de crianças no Brasil. Cerca de 300 mil crianças entre 6-14 anos nunca frequentaram a escola. A pobreza e o trabalho infantil são as principais barreiras para a universalização da educação no país. A UNICEF faz recomendações para promover a inclusão de todas as crianças na escola.
O documento contém 20 perguntas sobre história do Brasil, abordando temas como ditadura militar de 1964, governo de Getúlio Vargas, eleição de Juscelino Kubitschek e direitos políticos das mulheres. As questões testam o conhecimento do aluno sobre esses eventos e figuras históricas.
I- O documento contém uma avaliação de história com 10 questões sobre a República Velha no Brasil, a Primeira Guerra Mundial e a Grande Depressão.
II- As questões abordam tópicos como o governo do Presidente Prudente de Moraes, a Constituição de 1891, a República da Espada e os fatores que desencadearam a Primeira Guerra.
III- Também inclui perguntas sobre a Tríplice Aliança, a Crise de 1929 e o programa New Deal lançado pelo governo dos EUA para conter os e
O documento descreve a independência dos Estados Unidos em 1776, que colocou fim ao vínculo colonial com a Inglaterra e transformou os EUA na primeira nação independente das Américas. A nova nação foi construída com base em ideais republicanos e federalistas e teve George Washington como seu primeiro presidente.
A fábula narra como porcos-espinhos se uniram durante uma era glacial para se aquecerem, mas acabaram se ferindo com seus espinhos. Eles se afastaram, mas muitos morreram de frio sozinhos. Reuniram-se novamente mantendo uma distância que permitisse o convívio sem ferimentos.
O documento apresenta informações sobre países da América, incluindo os EUA, México, Cuba, Panamá, Venezuela, Brasil, Argentina e Chile. Discutem duas formas de regionalizar o continente americano - geograficamente em América do Norte, Central e do Sul, e socioeconomicamente em América Anglo-Saxônica e Latina. Também fornece detalhes sobre a economia do México e Cuba e características geográficas compartilhadas por países andinos.
O autor descreve como os valores morais e a ética no Brasil mudaram ao longo do tempo, passando de uma
sociedade baseada no respeito pelos mais velhos e autoridades para uma em que a corrupção, criminalidade e
materialismo prevalecem. Ele expressa nostalgia por um passado mais simples e seguro, quando as pessoas
confiavam umas nas outras.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
O documento apresenta um texto e perguntas sobre povos e reinos africanos para os estudantes responderem. As perguntas abordam tópicos como a relação entre organização política e domínio da arte de transformar ferro em alguns reinos africanos, o papel dos griôs na transmissão da história oral e a concepção de mundo dos povos iorubas.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
O documento resume informações sobre os povos indígenas no Brasil, incluindo que eles povoaram o território há mais de 10 mil anos, formaram aldeias e desenvolveram agricultura e cerâmica. Também discute a diversidade linguística e cultural entre os diferentes povos, incluindo aspectos como crenças espirituais, mitologia e arte.
I. O documento discute o período colonial de Mato Grosso e atividades de fixação sobre o tema.
II. Inclui perguntas sobre as monções, a mineração em Mato Grosso, e a relação entre colonizadores e indígenas.
III. Fornece contexto histórico sobre o abastecimento da região das minas de Cuiabá e a expansão territorial durante o período colonial.
O documento discute conceitos geográficos de território, limite, fronteira e divisa. Explica que um território é uma área definida e delimitada por relações de poder e domínio, como uma divisão administrativa entre países, regiões e municípios. Também define que limite se refere à separação entre municípios, divisa entre estados e fronteira entre países.
[1] Os conceitos de moral, valor e ética são interligados e colaboram para o bem e felicidade coletiva. [2] Valores de uma pessoa servem como base para avaliar situações como certas ou erradas. [3] Ética é uma reflexão crítica sobre o certo e errado.
[1] O documento descreve a localização do território brasileiro entre os Trópicos de Câncer e Capricórnio, com uma pequena parte no hemisfério norte, e as zonas climáticas da Terra.
[2] A ocupação do território brasileiro começou no século XVI no litoral com cana-de-açúcar, expandindo-se aos poucos para o interior com pecuária, mineração e cafeicultura.
[3] O Brasil tem uma área de 8,5 milhões de km2, ocup
O documento discute os aspectos fundamentais do extrativismo, definindo-o como a extração e coleta de produtos naturais de origem vegetal, animal e mineral. Descreve os principais tipos de extrativismo - vegetal, animal e mineral - e seus impactos ambientais, além de destacar as principais atividades extrativistas no Brasil, como a exploração da madeira e a mineração de ferro e bauxita.
O documento contém perguntas sobre conceitos e eventos históricos da República Velha no Brasil, como oligarquia, República da Espada, Plano da Lavoura e Encilhamento. Há também perguntas sobre práticas políticas como coronelismo e voto de cabresto nesse período, além de questões sobre a Guerra de Canudos e a Revolta da Vacina.
O documento é um teste de história com 10 perguntas sobre o período pré-histórico. As perguntas cobrem tópicos como ferramentas de pedra, a evolução humana, Homo erectus vs Homo sapiens, cultivos de alimentos pelos primeiros americanos e características dos períodos Paleolítico e Neolítico.
O documento discute a formação do povo brasileiro através da miscigenação entre os principais grupos que habitaram o país: os índios, os africanos trazidos como escravos e os imigrantes europeus, principalmente os portugueses. A mistura desses grupos ao longo do tempo gerou a população miscigenada brasileira de hoje.
A sociedade humana difere das sociedades de outros seres vivos por mudar e se adaptar ao longo do tempo e espaço. Estados modernos exercem controle sobre seus cidadãos por meio de documentos e fronteiras, e definem a nação através do povo, governo e território. Guerras e mudanças populacionais podem alterar as fronteiras entre nações.
Apresentação feita por Suzana Varjão (baseada nos conteúdos preparados por Lucia Xavier) na oficina Midia, Infância e Desigualdade Racial organizada pela ANDI e UNICEF em Belem no dia 17 de maio de 2011
O documento discute povos e comunidades tradicionais no Brasil. Apresenta suas características culturais, como organização social baseada em parentesco e relações com o território, além de dependência de recursos naturais renováveis. Também destaca a importância da preservação de suas culturas e formas de vida única, reconhecidas e protegidas pela Constituição.
O documento descreve a situação das populações indígenas no Brasil, desde antes da chegada dos portugueses até a atualidade. Originalmente, mais de 1.000 povos indígenas viviam no Brasil e falavam mais de 1.000 línguas diferentes. Atualmente, a maioria das tribos indígenas vive em reservas, embora enfrentem desafios como disputas de terras e dificuldades em manter sua cultura. A política indigenista brasileira se baseia na demarcação de terras, mas nem sempre protege ade
I- O documento contém uma avaliação de história com 10 questões sobre a República Velha no Brasil, a Primeira Guerra Mundial e a Grande Depressão.
II- As questões abordam tópicos como o governo do Presidente Prudente de Moraes, a Constituição de 1891, a República da Espada e os fatores que desencadearam a Primeira Guerra.
III- Também inclui perguntas sobre a Tríplice Aliança, a Crise de 1929 e o programa New Deal lançado pelo governo dos EUA para conter os e
O documento descreve a independência dos Estados Unidos em 1776, que colocou fim ao vínculo colonial com a Inglaterra e transformou os EUA na primeira nação independente das Américas. A nova nação foi construída com base em ideais republicanos e federalistas e teve George Washington como seu primeiro presidente.
A fábula narra como porcos-espinhos se uniram durante uma era glacial para se aquecerem, mas acabaram se ferindo com seus espinhos. Eles se afastaram, mas muitos morreram de frio sozinhos. Reuniram-se novamente mantendo uma distância que permitisse o convívio sem ferimentos.
O documento apresenta informações sobre países da América, incluindo os EUA, México, Cuba, Panamá, Venezuela, Brasil, Argentina e Chile. Discutem duas formas de regionalizar o continente americano - geograficamente em América do Norte, Central e do Sul, e socioeconomicamente em América Anglo-Saxônica e Latina. Também fornece detalhes sobre a economia do México e Cuba e características geográficas compartilhadas por países andinos.
O autor descreve como os valores morais e a ética no Brasil mudaram ao longo do tempo, passando de uma
sociedade baseada no respeito pelos mais velhos e autoridades para uma em que a corrupção, criminalidade e
materialismo prevalecem. Ele expressa nostalgia por um passado mais simples e seguro, quando as pessoas
confiavam umas nas outras.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
O documento apresenta um texto e perguntas sobre povos e reinos africanos para os estudantes responderem. As perguntas abordam tópicos como a relação entre organização política e domínio da arte de transformar ferro em alguns reinos africanos, o papel dos griôs na transmissão da história oral e a concepção de mundo dos povos iorubas.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
O documento resume informações sobre os povos indígenas no Brasil, incluindo que eles povoaram o território há mais de 10 mil anos, formaram aldeias e desenvolveram agricultura e cerâmica. Também discute a diversidade linguística e cultural entre os diferentes povos, incluindo aspectos como crenças espirituais, mitologia e arte.
I. O documento discute o período colonial de Mato Grosso e atividades de fixação sobre o tema.
II. Inclui perguntas sobre as monções, a mineração em Mato Grosso, e a relação entre colonizadores e indígenas.
III. Fornece contexto histórico sobre o abastecimento da região das minas de Cuiabá e a expansão territorial durante o período colonial.
O documento discute conceitos geográficos de território, limite, fronteira e divisa. Explica que um território é uma área definida e delimitada por relações de poder e domínio, como uma divisão administrativa entre países, regiões e municípios. Também define que limite se refere à separação entre municípios, divisa entre estados e fronteira entre países.
[1] Os conceitos de moral, valor e ética são interligados e colaboram para o bem e felicidade coletiva. [2] Valores de uma pessoa servem como base para avaliar situações como certas ou erradas. [3] Ética é uma reflexão crítica sobre o certo e errado.
[1] O documento descreve a localização do território brasileiro entre os Trópicos de Câncer e Capricórnio, com uma pequena parte no hemisfério norte, e as zonas climáticas da Terra.
[2] A ocupação do território brasileiro começou no século XVI no litoral com cana-de-açúcar, expandindo-se aos poucos para o interior com pecuária, mineração e cafeicultura.
[3] O Brasil tem uma área de 8,5 milhões de km2, ocup
O documento discute os aspectos fundamentais do extrativismo, definindo-o como a extração e coleta de produtos naturais de origem vegetal, animal e mineral. Descreve os principais tipos de extrativismo - vegetal, animal e mineral - e seus impactos ambientais, além de destacar as principais atividades extrativistas no Brasil, como a exploração da madeira e a mineração de ferro e bauxita.
O documento contém perguntas sobre conceitos e eventos históricos da República Velha no Brasil, como oligarquia, República da Espada, Plano da Lavoura e Encilhamento. Há também perguntas sobre práticas políticas como coronelismo e voto de cabresto nesse período, além de questões sobre a Guerra de Canudos e a Revolta da Vacina.
O documento é um teste de história com 10 perguntas sobre o período pré-histórico. As perguntas cobrem tópicos como ferramentas de pedra, a evolução humana, Homo erectus vs Homo sapiens, cultivos de alimentos pelos primeiros americanos e características dos períodos Paleolítico e Neolítico.
O documento discute a formação do povo brasileiro através da miscigenação entre os principais grupos que habitaram o país: os índios, os africanos trazidos como escravos e os imigrantes europeus, principalmente os portugueses. A mistura desses grupos ao longo do tempo gerou a população miscigenada brasileira de hoje.
A sociedade humana difere das sociedades de outros seres vivos por mudar e se adaptar ao longo do tempo e espaço. Estados modernos exercem controle sobre seus cidadãos por meio de documentos e fronteiras, e definem a nação através do povo, governo e território. Guerras e mudanças populacionais podem alterar as fronteiras entre nações.
Apresentação feita por Suzana Varjão (baseada nos conteúdos preparados por Lucia Xavier) na oficina Midia, Infância e Desigualdade Racial organizada pela ANDI e UNICEF em Belem no dia 17 de maio de 2011
O documento discute povos e comunidades tradicionais no Brasil. Apresenta suas características culturais, como organização social baseada em parentesco e relações com o território, além de dependência de recursos naturais renováveis. Também destaca a importância da preservação de suas culturas e formas de vida única, reconhecidas e protegidas pela Constituição.
O documento descreve a situação das populações indígenas no Brasil, desde antes da chegada dos portugueses até a atualidade. Originalmente, mais de 1.000 povos indígenas viviam no Brasil e falavam mais de 1.000 línguas diferentes. Atualmente, a maioria das tribos indígenas vive em reservas, embora enfrentem desafios como disputas de terras e dificuldades em manter sua cultura. A política indigenista brasileira se baseia na demarcação de terras, mas nem sempre protege ade
Apresenta trabalhos que serão apresentados em um Congresso Internacional de Etnobiologia no Butão e solicita ajuda para viabilizar a participação dos autores.
O processo de socialização dos grupos indígenasMaira Conde
1) O documento discute o processo de socialização dos grupos indígenas no Brasil, mencionando a lei 11.645/08 que torna obrigatório o ensino sobre a história e cultura indígena e afro-brasileira.
2) Apresenta definições de socialização primária e secundária e descreve práticas socioculturais como brinquedos, toré e influência da tecnologia entre os jovens.
3) Fornece dados demográficos sobre as principais etnias indígenas e recomenda um document
O documento descreve a cultura do povo Himba da Namíbia, defendendo a preservação de suas tradições frente à ameaça de deculturação. Apresenta detalhes sobre sua organização social matriarcal, crenças religiosas monoteístas, costumes como a cobertura corporal com otjize e a importância do gado. Explica também os direitos dos povos indígenas declarados pela ONU.
O documento discute reservas indígenas no estado de Goiás e aspectos da cultura e identidade de povos indígenas no Brasil, incluindo sua história, organização social, heranças culturais e participação política.
As tribos indígenas possuem crenças e rituais religiosos próprios, embora acreditem nas forças da natureza e nos espíritos dos antepassados. Cada tribo tem sua própria língua, organização social e política, rituais, mitos e expressões artísticas. Elas respeitam o meio ambiente e vivem principalmente da agricultura e caça.
Seminário Tópicos Especiais em Brasil V.pptxCaelen1
O documento discute a demografia indígena no Brasil no passado e presente. Apresenta as estimativas populacionais de pesquisadores como Steward, Denevan e Hemming para o período de 1500, variando de 1,1 milhão a 4,2 milhões de indígenas. Também discute os estudos de Darcy Ribeiro e mostra que atualmente a população indígena está em crescimento, chegando a 817.963 mil indígenas segundo o Censo de 2010. A Constituição de 1988 reconheceu os
Este documento descreve rituais de passagem para a vida adulta em duas culturas: os aborígenes australianos e os índios Sateré-Mawé da Amazônia brasileira. Detalha os rituais de circuncisão dos aborígenes Mardudjara e o doloroso ritual da formiga tucandeira dos Sateré-Mawé, onde jovens são picados por várias formigas para provar sua força e se tornarem guerreiros.
As identidades culturais indiginas na pós modernidadeHérika Diniz
- O documento discute as identidades culturais indígenas na pós-modernidade e inclui seções sobre quem são os índios hoje, heranças culturais indígenas, desafios enfrentados e situação política das terras indígenas.
O documento discute a diversidade cultural dos povos indígenas no Brasil, esclarecendo que: 1) Não existe uma única tribo ou língua indígena, mas sim muitos povos distintos com culturas e línguas próprias; 2) Os povos indígenas não são primitivos e contribuíram com muitos aspectos da cultura brasileira, como alimentos e nomes geográficos.
O documento descreve a história e cultura dos povos indígenas no Brasil. Apresenta que originalmente havia 100 milhões de índios no continente americano, mas atualmente restam apenas 400 mil no Brasil, vivendo principalmente em reservas. Descreve também a organização social e divisão de trabalho nas tribos, com o pajé e o cacique como figuras de liderança.
Este plano de aula aborda a história do povo indígena do Acre. Os objetivos são compreender a diversidade cultural dos povos do Acre e as relações entre produção, trabalho e consumo nas civilizações pré-colombianas. Os conteúdos priorizados incluem as características das etnias do Acre, a implantação de seringas e os conflitos entre índios e não-índios, e a valorização da cultura indígena. Os alunos farão exercícios sobre os povos indígenas do A
O documento descreve a vida dos povos indígenas no Brasil antes da chegada dos europeus, incluindo suas práticas de caça, pesca e agricultura, divisão de trabalho, educação, rituais, crenças e organização social. Também discute o impacto do contato com os portugueses e a redução drástica da população indígena ao longo dos séculos.
O documento discute os povos indígenas no Brasil, destacando suas semelhanças e diferenças culturais. As principais pontos abordados são: 1) Embora compartilhem alguns aspectos culturais, cada povo indígena tem suas próprias características linguísticas, forma de moradia e arte; 2) Existem dois grandes troncos linguísticos entre os povos indígenas brasileiros: Tupi e Macro-Jê; 3) Apesar de terem sofrido com a colonização, a população indígen
Índios. Uma análise de como estamos... 2014Dayse Alves
O documento discute a importância de se superar visões estereotipadas dos povos indígenas e incentivar a convivência entre culturas. Apresenta dados sobre a população indígena no Brasil, suas línguas e territórios, além de defender que seus conhecimentos devem ser valorizados como patrimônio cultural.
O documento descreve três grandes civilizações pré-colombianas: os Incas, os Maias e os Astecas. Detalha suas localizações geográficas, estruturas de poder, economias agrícolas, religiões politeístas e avanços culturais como a escrita e arquitetura. Também discute os povos indígenas do Brasil e o contato devastador entre eles e os europeus, que resultou no massacre e extermínio de muitas populações nativas.
Este documento discute a história e cultura dos povos indígenas originais do Brasil. Ele descreve como os indígenas eram divididos em tribos com diferentes línguas e tradições culturais, e como eles viviam em aldeias comunitárias e rituais cerimoniais complexos. O documento também discute o impacto devastador da chegada dos europeus através de doenças e violência, resultando na morte de milhões de indígenas.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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1. Realize uma conversa com os
estudantes sobre as informações ou
conhecimentos que possuem sobre
o tema constelações. Pergunte se
sabem nomear alguma constelação
e se saberiam explicar porque elas
recebem tal nome. Questione se há
possibilidades de haver nomes
diferentes para o mesmo conjunto
de estrelas ou se podemos ver as
constelações com um formato
diferente do que aqueles mais
conhecidos ou acessíveis para nós.
Apresente as constelações indígenas
https://stellarium-web.org/
Unidade temática: Povos e culturas: meu
lugar no mundo e meu grupo social.
Objetos de conhecimentos: Cidadania,
diversidade cultural e respeito às diferenças
sociais, culturais e históricas.
Habilidades:
(EF05HI04) Associar a noção de cidadania
com os princípios de respeito à diversidade,
à pluralidade e aos direitos humanos.
(EF05HI05) Associar o conceito de
cidadania à conquista de direitos dos povos
e das sociedades, compreendendo-o como
conquista histórica.
(EF05CI10) Identificar algumas constelações
com o apoio de recursos.
1.
2.
3.
Resumo da Aula
Povos originários
@profgiavila
Interdisciplinar
2. Os povos indígenas têm uma
grande diversidade de costumes e
tradições que variam de acordo
com suas culturas, línguas e
regiões onde vivem. Alguns
exemplos de costumes que
podem ser encontrados entre os
povos indígenas, você vai
conhecer no próximo mapa
mental.
Povos
originários
Você sabe quem
são?
O Brasil é um país com uma grande
diversidade étnica e cultural, com
muitos grupos étnicos diferentes que
têm suas próprias tradições, línguas,
costumes e formas de vida. Dentre
esses grupos, estão os povos
indígenas, que são parte fundamental
da história e da cultura do Brasil.
De acordo com a Fundação
Nacional do Índio (FUNAI),
existem atualmente mais de
300 povos indígenas no Brasil,
que falam cerca de 274 línguas
diferentes. Eles habitam diversas
regiões do país, desde a
Amazônia até o sul do país.
A proteção dos direitos
dos povos indígenas é
fundamental para a
construção de uma
sociedade mais justa e
inclusiva, que valorize a
diversidade cultural e a
riqueza dos povos que
habitam o país.
Atualmente, a Constituição Federal de
1988 reconhece os direitos dos povos
indígenas, garantindo-lhes a posse
permanente das terras que
tradicionalmente ocupam, bem como o
direito à consulta prévia, livre e informada
em relação a projetos que afetem seus
territórios e modos de vida. No entanto,
esses direitos têm sido constantemente
ameaçados por interesses econômicos e
políticos.
Os povos indígenas têm
enfrentado diversos desafios ao
longo da história do Brasil, como a
colonização, a escravidão, a
exploração de seus territórios e
recursos naturais, além da violência e
do preconceito. Apesar disso, muitos
desses povos têm resistido e lutado
para manter suas tradições e modos
de vida, bem como seus direitos à
terra, à saúde, à educação e à
preservação de suas culturas.
1
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3
4
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6
7
Povos originários
@profgiavila
(EF05HI04)
(EF05HI05)
3. Medicina tradicional:
Os povos indígenas têm uma
vasta gama de conhecimentos
sobre plantas e remédios
naturais que são utilizados para
tratar doenças e promover a
saúde.
cultura
Cada povo indígena tem
sua própria cultura e
tradições únicas, e é
importante valorizar e
respeitar essa
diversidade cultural.
Conheça algumas.
Vestimentas tradicionais:
Muitas culturas indígenas têm
trajes tradicionais que são
usados
em cerimônias
importantes. Esses trajes
podem incluir penas, peles de
animais, contas, tecidos
coloridos e outros ornamentos.
Crenças e
espiritualidade: Muitos
povos indígenas têm
crenças espirituais únicas
que guiam suas práticas e
rituais. Essas crenças
podem incluir a adoração
de ancestrais, espíritos da
natureza, deuses e deusas.
Danças e músicas:
Danças e músicas são uma
parte importante da
cultura indígena. Essas
performances muitas
vezes têm um significado
espiritual ou histórico e são
realizadas em ocasiões
especiais.
Alimentação:
A alimentação dos povos
indígenas é baseada em
alimentos locais e sazonais,
incluindo frutas, vegetais, peixes
e carnes. Muitas culturas
indígenas têm práticas
alimentares específicas que
podem incluir jejuns e tabus
alimentares.
Artesanato:
Os povos indígenas têm uma rica
tradição de artesanato, incluindo
cerâmica, cestaria, tecelagem e
escultura. Essas habilidades são
muitas vezes transmitidas de
geração em geração.
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Educação:
A transmissão de conhecimento e
habilidades é uma parte importante da
cultura indígena. Muitas vezes, a
educação é realizada dentro da
comunidade e inclui práticas de
aprendizagem oral e prática.
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Arquitetura:
As casas e edifícios construídos
pelos povos indígenas são
frequentemente adaptados ao
ambiente natural e refletem as
crenças e valores culturais de suas
comunidades.
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Agricultura:
Muitos povos indígenas
praticam agricultura de
subsistência, utilizando
técnicas tradicionais e
sustentáveis
para cultivar
alimentos em harmonia com
o meio ambiente.
Sistemas de governança:
As comunidades indígenas
frequentemente têm
sistemas de governança
únicos que são baseados em
valores culturais e tradições
locais, incluindo a tomada de
decisões em grupo e a
liderança coletiva.
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Povos originários
@profgiavila
4. Homem Velho - Segundo a lenda, essa
constelação representa um homem
cuja esposa estava interessada no seu
irmão. Para ficar com o cunhado, a
esposa matou o marido, cortando-lhe a
perna. Segundo a mitologia, os deuses
ficaram com pena do homem e o
transformaram em uma constelação.
constelações
indígenas
Desde os tempos mais primórdios
os nossos antepassados já
possuíam o costume de observar o
céu, mesmo antes da astronomia e
objetos mais sofisticados surgirem.
Com a identificação de padrões
para predizer as estações do ano,
bem como as melhores épocas para
o plantio e colheita, o estudo dos
astros possibilitou grandes avanços
para a humanidade.
As constelações
indígenas são um conjunto de
agrupamentos de estrelas
usados por diversas
comunidades indígenas para
orientação e navegação. As
constelações indígenas variam
de acordo com a região e a
cultura de cada povo, e muitas
vezes apresentam nomes e
significados diferentes dos
utilizados na astronomia
ocidental.
Cervo - É uma
constelação que
representa um veado,
um animal que é visto
como um guardião da
floresta e um símbolo de
respeito e harmonia com
a natureza.
Ema:
Na cultura Guarani, por
exemplo, o ema é visto
como um animal sagrado
que representa a força e a
determinação. Segundo a
mitologia Guarani, o ema foi
escolhido pelos deuses
para liderar todos os
animais em uma batalha
contra os humanos, mas
acabou sendo derrotado
por sua própria arrogância e
teimosia.
Jabuti - Conhecido como
Ybytu-Piruvixa pelos povos
Guarani, é uma constelação em
forma de triângulo que
representa o casco do jabuti.
Segundo a tradição Guarani, o
jabuti foi o criador da Terra e
das estrelas.
Anta - ela indica a transição
entre o frio e o calor para os
índios do Sul, e entre a seca e
a chuva para os índios do
norte do Brasil.
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Garça - A constelação Yhé anuncia a
dificuldade para a obtençãode peixes. Essa
constelação faz referência a constelação de
Virgem.
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Canoa - indica exatamente a posição
do ponto cardeal norte. A constelação
da Canoa se encontra da região das
constelações ocidentais Ursa Maior e
Leão Menor, e era conhecida
principalmente pelos índios do norte e
nordeste do Brasil, uma vez que ela se
encontra muito baixa no céu quando
vista a partir do sul do país. Portanto,
quando ela surgia para os índios do norte
e nordeste em meados de março,
indicava tempo de chuvas.
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Onça- É uma constelação que
representa uma onça-pintada,
um animal muito importante na
cultura Xokleng. A constelação é
vista como um símbolo de força,
coragem e sabedoria.
Serpente - É uma constelação
que representa uma cobra,
animal que é visto como um
guardião da natureza e um
símbolo de sabedoria e
renovação.
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@profgiavila
Povos originários
EF05CI10
5. constelações
indígenas
Você sabia?
A constelação do Homem Velho
indica que o verão está por vir; a
do Veado, o outono; a da Anta do
Norte, a primavera; e, por fim, a da
Ema, o inverno. Por isso, a
observação das constelações
também é importante para a
agricultura.
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Povos originários
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@profgiavila
6. KAINGANG
Kaingang: os Kaingang habitam
originalmente as regiões Sul e
Sudeste do Brasil, incluindo Santa
Catarina. Eles têm uma população de
cerca de 22 mil pessoas no país,
distribuídas em mais de 150
comunidades. Em Santa Catarina,
existem comunidades Kaingang em
várias regiões do estado.
Organização social: é organizada em
clãs, cada um com suas tradições e
lideranças. O cacique é o líder máximo
da comunidade e tem a função de
representar e proteger seu povo. As
decisões são tomadas em
assembleias, onde todos têm direito a
voz e voto.
Idioma: A língua falada
pelos Kaingang é da
família Jê, assim como a
língua dos Xokleng, que
também vivem em Santa
Catarina. A história dos
Kaingang está marcada
pela colonização
europeia, que afetou
profundamente suas
terras e cultura.
Hoje em dia, os Kaingang em Santa Catarina
vivem em algumas áreas de terra indígena,
como a Terra Indígena Xapecó, que fica na
região oeste do estado, e a Terra Indígena
Ibirama La Klãnõ, que fica na região do Vale
do Itajaí. Essas áreas são importantes para a
preservação da cultura e modo de vida do
povo Kaingang, que tradicionalmente vive da
caça, pesca e coleta.
Música e dança: A música e a
dança são parte integrante da
cultura Kaingang e são usadas
em diversos rituais e
celebrações. A dança do Toré,
por exemplo, é uma das mais
importantes e simboliza a união
e a força da comunidade.
Os costumes dos
Kaingang são baseados
em uma relação
harmoniosa com a
natureza e em uma forte
ligação com seus
antepassados e tradições.
Respeito à natureza: Os Kaingang
têm um profundo respeito pela
natureza e acreditam que todos os
seres vivos são sagrados e
interconectados. Eles procuram
viver em harmonia com o meio
ambiente, evitando o desperdício e
a destruição da natureza.
Cosmologia: A cosmologia
Kaingang é baseada em uma
visão cíclica do tempo, em
que tudo está interconectado.
Eles acreditam que os
antepassados estão
presentes em suas vidas e
que é importante manter viva
a memória dos que vieram
antes.
Artesanato:
têm uma tradição rica em
artesanato, produzindo peças
como cestos, colares,
pulseiras e cerâmicas. Esses
objetos são decorados com
desenhos simbólicos e
representam a história e a
cultura desse povo.
Alimentação: A
alimentação dos
Kaingang é baseada
principalmente em
produtos da agricultura e
da caça, como milho,
feijão, mandioca, carne
de caça e peixe. Eles
também têm o costume
de consumir chás e
plantas medicinais para
manter a saúde e o
bem-estar.
Povos originários
Santa Catarina
@profgiavila
7. São um povo que valoriza muito a vida
em comunidade e a solidariedade entre
seus membros. Eles têm uma
organização social baseada em clãs, que
são grupos de parentesco que se
consideram descendentes de um
mesmo ancestral. Cada clã tem seu
próprio território e suas próprias
tradições e rituais.
Xokleng: são um povo indígena que
habita a região da Serra do Mar em Santa
Catarina, mais especificamente na
região da Serra do Tabuleiro. Eles têm
uma população estimada em cerca de
2.500 pessoas e enfrentam diversos
desafios, como a falta de acesso a
serviços básicos e a ameaça de perda de
seus territórios.
A cultura Xokleng
também é rica em
mitos e lendas que
explicam a origem do
mundo e dos seres
humanos, além de
ensinar valores como
respeito à natureza e
aos mais velhos.
A música e a dança
também são
importantes para os
Xokleng, com
instrumentos como a
flauta de bambu e a
maraca sendo
utilizados em diversas
celebrações.
Infelizmente, os Xokleng enfrentaram muitas
dificuldades ao longo da história, desde a chegada
dos colonizadores europeus até os dias atuais. A
perda de suas terras e a pressão de outros grupos
econômicos têm colocado em risco a sobrevivência
da cultura e da língua Xokleng. No entanto, muitos
Xoklengs têm lutado bravamente para preservar sua
identidade e seus modos de vida, o que é
fundamental para garantir a diversidade cultural do
Brasil.
A história dos Xoklengs é marcada pela luta contra a
colonização europeia, que trouxe doenças e conflitos
que afetaram significativamente a população. No
século XX, a construção da rodovia BR-101 cortou o
território tradicional dos Xoklengs, afetando ainda mais
a comunidade. Em 2009, a Funai reconheceu
oficialmente o território indígena Xokleng da Serra do
Tabuleiro, mas a disputa por terras ainda é um desafio
para os Xoklengs.
Apesar das dificuldades, os Xoklengs mantêm tradições
e práticas culturais importantes para a preservação de
sua identidade. Entre elas, destacam-se a caça, a pesca,
a coleta de frutas e a agricultura de subsistência.
A comunidade
promove eventos
culturais, como o
Encontro de Culturas
Indígenas, que reúne
diferentes povos
indígenas de Santa
Catarina para celebrar
suas tradições e
compartilhar
experiências.
Povos originários
Santa Catarina
@profgiavila
8. São um povo que valoriza muito a vida
em comunidade e a solidariedade entre
seus membros. Eles têm uma
organização social baseada em clãs, que
são grupos de parentesco que se
consideram descendentes de um
mesmo ancestral. Cada clã tem seu
próprio território e suas próprias
tradições e rituais.
Xokleng: são um povo indígena que
habita a região da Serra do Mar em Santa
Catarina, mais especificamente na
região da Serra do Tabuleiro. Eles têm
uma população estimada em cerca de
2.500 pessoas e enfrentam diversos
desafios, como a falta de acesso a
serviços básicos e a ameaça de perda de
seus territórios.
A cultura Xokleng
também é rica em
mitos e lendas que
explicam a origem do
mundo e dos seres
humanos, além de
ensinar valores como
respeito à natureza e
aos mais velhos.
A música e a dança
também são
importantes para os
Xokleng, com
instrumentos como a
flauta de bambu e a
maraca sendo
utilizados em diversas
celebrações.
Infelizmente, os Xokleng enfrentaram muitas
dificuldades ao longo da história, desde a chegada
dos colonizadores europeus até os dias atuais. A
perda de suas terras e a pressão de outros grupos
econômicos têm colocado em risco a sobrevivência
da cultura e da língua Xokleng. No entanto, muitos
Xoklengs têm lutado bravamente para preservar sua
identidade e seus modos de vida, o que é
fundamental para garantir a diversidade cultural do
Brasil.
A história dos Xoklengs é marcada pela luta contra a
colonização europeia, que trouxe doenças e conflitos
que afetaram significativamente a população. No
século XX, a construção da rodovia BR-101 cortou o
território tradicional dos Xoklengs, afetando ainda mais
a comunidade. Em 2009, a Funai reconheceu
oficialmente o território indígena Xokleng da Serra do
Tabuleiro, mas a disputa por terras ainda é um desafio
para os Xoklengs.
Apesar das dificuldades, os Xoklengs mantêm tradições
e práticas culturais importantes para a preservação de
sua identidade. Entre elas, destacam-se a caça, a pesca,
a coleta de frutas e a agricultura de subsistência.
A comunidade
promove eventos
culturais, como o
Encontro de Culturas
Indígenas, que reúne
diferentes povos
indígenas de Santa
Catarina para celebrar
suas tradições e
compartilhar
experiências.
Povos originários
Santa Catarina
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9. 1. Leia os textos a seguir e depois responda às questões:
Os direitos dos povos indígenas sobre as terras onde vivem existem há muito tempo e foram reforçados a partir da Constituição Federal de 1988:
são direitos garantidos por lei. O Estado brasileiro é responsável, assim, por demarcar e proteger as Terras Indígenas. [...]
Como é garantido os direitos dos Índios à terra? Disponível em: <https://mirim.org/onde-estao>. Acesso em: 05 out. 2020.
Terras Indígenas são territórios legalmente demarcados pelo Estado brasileiro. Isso quer dizer que o Estado brasileiro tem por obrigação protegê-los,
sendo assim não é permitida a entrada de não indígenas nessas terras, a não ser com a autorização da comunidade indígena ou da Funai [Fundação
Nacional do Índio]. [...]
Terras Indígenas. Disponível em: <https://mirim.org/terras-indigenas>. Acesso em: 05 out. 2020.
a. O que são Terras Indígenas? Por que elas são importantes?
b. Qual foi a importância da Constituição de 1988 para a garantia dos direitos dos povos indígenas brasileiros?
c. Em sua opinião, o direito indígena sobre a posse de suas terras, garantidos pela Constituição de 1988, é respeitado? Por quê?
2. Pesquise informações que envolvem os povos indígenas e a luta por seus direitos no Brasil, na atualidade. Consulte notícias divulgadas em
revistas, jornais e na internet. Anote o resultados e depois converse com o professor e os colegas.