O documento descreve três grandes civilizações pré-colombianas: os Incas, os Maias e os Astecas. Detalha suas localizações geográficas, estruturas de poder, economias agrícolas, religiões politeístas e avanços culturais como a escrita e arquitetura. Também discute os povos indígenas do Brasil e o contato devastador entre eles e os europeus, que resultou no massacre e extermínio de muitas populações nativas.

1. Aula
MAIAS, ASTECAS E INCAS

5. POVOS PRÉ-
COLOMBIANOS
Povos que viviam na América antes da
chegada do navegador Cristóvão
Colombo

7. Por que foram chamados de Índios?
 Os europeus acreditavam que haviam
atingido o Oriente e, em especial, a região
denominada de Índias; portanto, só poderiam
ter encontrado índios...
 Porém não havia entre os nativos da América
uma “consciência de indianidade”, ou seja,
cada grupo tinha sua própria identidade.

9. ORIGEM DOS POVOS
PRE-COLOMBIANOS

11. Classificação dos povos pré-colombianos
 SEDENTÁRIOS:
Possuíam:agricultura intensiva permanente/ Cidades e Aldeias estáveis e com
grande densidade populacional/ governo organizado.
Exemplos: Maias/ Astecas/ Incas
 NÔMADES
Viviam da pesca, caça e coleta sem desenvolvimento da agricultura. Por isso
migravam constantemente.
Exemplos: Tribos indígenas do Brasil

13. Os Incas
 Localização: Estende-se do Peru, norte do Chile à
Argentina Atual.
 Poder: Vasto Império centralizado nas mãos do
Imperador. Seu poder não era hereditário, o que
gerava brigas pela sucessão do poder.
 Economia: comunidades agrícolas que usufruíam
da terra cedida pelo imperador em troca de
pagamentos em espécie
 Cultura: Desenvolveram um eficiente sistema de
estradas e de comunicação interligando todo o
império.

21. Os Maias
 Localização: Península de Yucatan. México Atual. Os Mais
viviam ali desde 900 d.C.
 Poder: viviam em cidades estados, Poder Religioso
exercido por um monarca.
 Religião: Eram politeístas sendo a maior parte dos
Deuses representados por elementos da natureza.
 Economia: agrícola baseada na
produção do milho, considerado alimento sagrado. A terra
era cultivada coletivamente. obrigando-
se os camponeses ao pagamento do imposto coletivo. A
caça e a pesca eram atividades complementares, sendo
desconhecida a pecuária
 Cultura: Dominavam a escrita hieróglifica e a astronomia.
Criaram o calendário de 365 dias, dividido em 18 meses.

22. Grande estádio em Chichen Itza

23. Os Astecas
 Localização: Atual México
 Poder: Estado centralizado cujo poder era exercido por um
monarca
 Economia Agrícola com uso do trabalho escravo; Comercial com
fortes traços urbanos
 Religião: Politeísta, havia centenas de deuses. Os principais
eram vinculados ao ciclo solar e à atividade agrícola. O deus
mais venerado era Quetzalcóatl, a serpente emplumada.
 Cultura: Dominavam a arquitetura. Construíram inúmeros
templos e pirâmides em homenagem aos seus variados deuses.
As crianças freqüentavam escolas

24. O guerreiro-jaguar
desempenhava um papel
cultural na mitologia asteca

27. O Governo Asteca
 O sistema governamental dos Astecas era
monárquico, onde o Conselho do Imperador, era
quem elegia seu sucessor, escolhido entre os
membros da linhagem governante, e chamada
Casa Real.
 O coração político e espiritual dos Astecas, era
a cidade de Tenochtítlan na ilha de Tlatelolco (
Lugar do Cacto Espinhoso ), capital do Império
Asteca.

28. Os Índios no Brasil
 Organização: Todos tinham como características comuns a ausência de
propriedade material, pois não se interessavam pelo acúmulo pessoal
de riqueza; agrupavam-se em nações, tribos e aldeias, onde viviam em
ocas; o conjunto de várias ocas formava uma aldeia, e o conjunto de
aldeias uma nação. O trabalho era dividido segundo sexo e idade.
 Cultura: A família podia ser monogâmica ou poligâmica. Deixaram forte
herança cultural nos alimentos, tendo ensinado o europeu a comer
mandioca, milho, guaraná, palmito, pamonha, canjica; nos objetos, suas
redes e jangadas, canoa, armadilhas de caça e pesca; no vocabulário:
em topônimos como Curitiba, Piauí, etc; em nomes de frutas nativas ou
de animais: caju, jacaré, abacaxi, tatu... Ensinaram algumas técnicas
como o trabalho em cerâmica e o preparo da farinha. E deixaram no
brasileiro hábitos como o uso do tabaco, mas sobretudo o excelente
costume do banho diário.

29. Ilustração de Debret, mostrando um indígena se preparando para a festa

30. O Contato entre o Índio e o Europeu
 O contato do índio com o homem branco europeu
resultou num verdadeiro massacre das populações
indígenas. Milhares de índios morreram tentando
defender suas terras do domínio europeu. No início
o contato entre os dois povos foi pacífico. Mas
depois, quando os índios perceberam as
verdadeiras intenções dos europeus, tentaram
reagir de diversas formas, mas foram derrotados,
uniram-se aos brancos e perderam sua cultura ou
fugiram para o interior.

31. Como os índios foram massacrados?
 Os índios resistiram, mas a guerra com os
brancos, a escravidão a que foram
submetidos e principalmente as doenças
como gripe, tuberculose, tifo e malária,
acabaram por derrotar e levar à morte
milhares de índios.

32. Os Jesuítas
 Apesar da descaracterização cultural
provocada pela catequese, durante mais de
três séculos os religiosos especialmente os
jesuítas foram os únicos defensores das
nações indígenas contra a cobiça dos
fazendeiros brancos. Muitos padres como
por exemplo Pe. Antônio Vieira foram
expulsos do Brasil por defender os índios
contra a escravidão.

33. Causas do extermínio das
populações pré-colombianas
 Tecnologia de Guerra
 Doenças
 Conflitos Internos
 Simbologia Cultural