1. SARESP - 2011 Orientação Técnica para Professores Coordenadores do Ciclo II e Ensino Médio PCOPs – Claudia Moura Cirlei Gomes Supervisor – Militino Roza

2. BREVE HISTÓRICO DAS MUDANÇAS DO SARESP 2007: apoio aos professores para Enfrentar o problema do desempenho insuficiente dos alunos Construir ou reconstruir a Proposta Curricular do Estado de São Paulo

4. Avaliação

5. Recuperação da Aprendizagem- Formação de Professores

8. SARESP - 2011 CARACTERÍSTICAS

9. Séries/Anos 2ª série/3º ano, 4ª série/5º ano, 6ª série/7º ano e 8ªsérie/9º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio. Disciplinas Língua Portuguesa com Redação, Matemática, Ciências Humanas e suas Tecnologias (Geografia e História/Ensino Fundamental e Médio)

10. DOCUMENTO BÁSICO

11. DOCUMENTOS COMPLEMENTARES Documentos com exemplos comentados de itens que medem todas as habilidades

12. MATRIZ DE REFERÊNCIA Lista hierarquizada dos conteúdos de uma disciplina a serem aprendidos numa determinada série ou ciclo. Associadas a esses conteúdos são indicadas as competências cognitivas envolvidas, das quais os alunos farão uso para adequada construção do conhecimento.

13. A CONSTRUÇÃO DOS RESULTADOS...

14. A) Os resultados são apenas descritivos? B) Apresentam médias gerais por sistema ou rede? C) São comparáveis? D) Quais são as referências para emitir juízo de valor acerca de resultados? E) Como são interpretados? F) Como os usuários das avaliação recebem os resultados?

15. A resposta à questão: É possível utilizar os resultados da avaliação em larga escala para melhorar o desempenho dos alunos? SIM. Desde que o desempenho insuficiente dos alunos esteja inserido como problema a ser enfrentado ao nível central das políticas públicas, ao nível centralizado de gestão da rede, ao nível de gestão da escola, ao nível de coordenação e supervisão pedagógica e ao nível da gestão da aprendizagem pelo professor e da sala de aula.

16. SARESP - 2010 RESULTADOS RELATÓRIOS PEDAGÓGICOS Os Relatórios Pedagógicos de desempenho dos alunos trazem uma interpretação acurada dos resultados por série e disciplina e orientação de trabalho a partir dos Resultados.

17. No Saresp2011, serão propostos os seguintes gêneros 7º ano do Ensino Fundamental Narrativas de Aventura 9º ano do Ensino Fundamental Produzir um artigo de opinião 3ª série do Ensino Médio Produzir um artigo de opinião

18. Serão avaliadas as seguintes competências dos alunos COMPETÊNCIA I –Tema – Desenvolver o texto, de acordo com as determinações temáticas e situacionais da proposta de redação. COMPETÊNCIA II – Gênero – Mobilizar, no texto produzido, os conhecimentos relativos aos elementos organizacionais do gênero. COMPETÊNCIA III – Coesão / Coerência - Organizar o texto de forma lógica e produtiva, demonstrando conhecimento dos mecanismos linguísticos e textuais necessários para sua construção. COMPETÊNCIA IV –Registro - Aplicar as convenções e normas do sistema da escrita. COMPETÊNCIA V – Proposição - Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando um posicionamento crítico e cidadão a respeito do tema (Ensino Médio)

19. A Diretoria de Ensino Norte I e nós da equipe da Oficina Pedagógica, desejamos a todos um excelente trabalho e sucesso no SARESP – 2011.