Este plano de aula propõe que os alunos se dividam em grupos para criar blogs documentando uma visita escolar. Os blogs devem relacionar as imagens captadas durante a visita com as disciplinas do currículo. O objetivo é desenvolver atitudes filosóficas sobre a ação humana no meio ambiente através do uso de tecnologias e comparando o relacionamento entre humanos e meio ambiente com a terceira lei de Newton.

1. PLANO DE AULA: 01<br />IDENTIFICAÇÃO<br />Professor: Flávio Luiz Damé Ribeiro<br />Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Cruzeiro do Sul<br /> Serie: 2º ano ensino médio.<br />Turma: 222<br />Data: 29 de abril de 2011<br />Numero de aulas: 04<br />OBJETIVOS:<br />Desenvolvendo Atitudes Filosóficas com a ajuda das Tecnologias da Educação.<br /> CONTEUDOS:<br />Os alunos envolvidos, divididos em grupos de quatro elementos. Segundo Piaget, quot;
... cooperar na ação é operar em comum, isto é, ajustar por meio de novas operações (qualitativas ou métricas) de correspondência, reciprocidade ou complementaridade, as ações executadas por cada um dos parceirosquot;
.(PIAGET,1973:105). Deverão criar um blog (total de 8 blogs) no qual registrarão as imagens captadas durante a aula passeio, bem como farão as ligações com as diversas disciplinas da grade curricular, de acordo com a escolha dos componentes. A proposta é de que todos os alunos e professores das diferentes disciplinas sejam convidados a visitar os blogs e deixem comentários a cerca dos assuntos abordados nos mesmos.<br />LINHA DE AÇÃO: PROCEDIMENTOS, RECURSOS, ATIVIDADES DO ALUNO.<br />Esta aula visa proporcionar aos alunos a oportunidade de estudar, através dos lugares visitados e utilizar as tecnologias na educação, para expressar suas conclusões acerca dos assuntos escolhidos através de imagens captadas. Dessa forma, deverão ser utilizadas câmeras digitais, filmadoras, aparelhos celulares, computadores, GPS’s, data show, internet, entre outros.<br />FECHAMENTO E/OU AVALIAÇÃO<br />A avaliação será feita através do interesse, participação e comportamento.<br />Para Aristóteles: “O conhecimento só se dá de maneira absoluta quando sabemos a causa que produziu o fenômeno e o motivo, porque não pode ser de outro modo; é o saber através da demonstração”.<br />BIBLIOGRAFIA<br />REIGOTA, Marcos. Meio Ambiente e representação social. 5 ed. São Paulo, Cortez: 2001. (Questões da nossa época; v. 41).<br />PIAGET, J. (1973) Estudos sociológicos. Rio de Janeiro: Forense.<br />OBSERVAÇÕES:<br />Como estamos visando provocar um despertar de atitudes filosóficas com o objetivo de pensar sobre a ação humana no meio ambiente e as conseqüências dessa ação, compara o meio ambiente e o ser humano a 3ª Lei de Newton Lei da ação e reação. Para toda força aplicada, existe outra de mesmo módulo, mesma direção e sentido oposto. De acordo com Reigota (2001:12) “Os problemas ambientais foram criados por homens e mulheres e deles virão as soluções, essas soluções não serão obras de gênios, de políticos, ou tecnocratas, mas sim de cidadãs e cidadãos”.<br />